8.1 认识生命 课件-2026-2027学年统编版道德与法治七年级上册

7.2共建美好集体 1.美好集体的作用。 在美好集体中，我们能感受集体的关爱，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。 2.如何建设美好集体？ ①建设美好集体离不开你我他，需要我们共同参与和努力。 ②建设美好集体，要确定共同的愿景。 ③建设美好集体，要树立主人翁意识。 ④建设美好集体，要营造和谐有序的集体环境。 ⑤建设美好集体，要树立正确的合作与竞争观念。 ⑥建设美好集体，要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。 3.如何处理合作与竞争的关系？ ①集体的发展既有赖于成员间的相互合作，也需要成员间的良性竞争。 ②我们既要敢于竞争、勇于挑战，又要善于合作、共同进步。 4.怎样正确处理集体利益与个人利益的关系? ①在我国，国家利益、集体利益和个人利益根本上（或本质上）是一致的。 ②当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上。 ③同时，要充分重视和保障个人的正当利益，促进集体和个人不断发展。 8.1 认识生命 3 试着从以下中选取四个你认为对你一生最重要的选项。 美丽的外貌 狂吃不胖的能力 温馨的亲情 爆棚的好运气 至高无上的权力 智慧的头脑 亲密的朋友 无尽的财富 健康的生命 黄金比例的身材 甜甜的爱情 … … 健康的生命好比数字1，事业、家庭、地位、钱财都是0；有了1，后面的0越多就越富有。反之，没有1则一切皆无。 观看视频后，请你谈谈你对生命的感悟。 探究一 生命的意义 追求幸福生活 创造璀璨的人类文明 生命 感受大自然的勃勃生机 体验生活的多姿多彩 议题一 赞—生命之义 ①人的生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财富。 ②有了生命，我们才能感受大自然的勃勃生机，才能体验生活的多姿多彩，才能拥有追求幸福生活的种种可能，才能创造璀璨的人类文明。 ③生命的存在和生长给世界以生机和希冀，让一切变得有意义。 探究一 生命的意义 人的生命的重要性（意义）？ 1、生命的特质（特点）P61-63 ① 每个人的生命都是独特的。 原因：a、我们来到这个世界，外形、相貌、天资禀赋、出生环境等各不相同，每个生命都不可替代。 b、在成长的过程中，每个人会汲取不同的物质和精神养分，形成独特的个性品质，拥有不同的人生道路。 指纹识别 人脸识别 虹膜识别 基因识别 8 ②每个人的生命是不可逆的。 花无重开日，人无再少年。 ——南宋·陈著 人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。 ——罗曼·罗兰 思考：大家都看过《西游记》，那里面的那些妖精为什么要吃唐僧？ 中国的平均寿命为77岁，如果折算为天，人生不到3万天。如果以3万天（82.4岁）计，计算一下，你的生命借记卡里已用去了多少天，还剩下多少天？ ③ 每个人的生命都是有限的。 面对有限的生命，我们应该怎么做？ 1、生命的特点（特质） ③ 每个人的生命都是有限的。 2、如何让有限的生命变得有意义？ 我们应感恩生命的获得，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中，让生命的每一段历程都变得精彩和有意义。 认真学习 帮助他人 服务社会 保卫国家 无数英烈为了国家、民族、人民的利益献出最宝贵的生命，是对有限生命却有无限意义的有力诠释。 愚公移山：“虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？” ❀愚公的话告诉我们生命有什么特点？ 在历史的长河中，虽然个人的生命很短暂，但一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。在生命的接续中，每个人的生命不仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。 ④ 人的生命是代代接续的。 探讨人的精神生命 “有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”你怎么理解这句话？ 这句话的意思是一个人即使生理上活着，但如果他缺乏精神追求、道德观念或社会贡献，那么他在某种意义上已经“死亡”。相反，一个人即使生理上离世，但如果他的精神、思想或贡献仍然能够影响人们，那么他在人们心中仍然是“活着”的。这句话鼓励人们追求精神生命的价值，通过自己的行为、思想或作品，为社会和他人作出贡献。 精神生命的接续 人物1：这个人生活在2000多年前，他曾说：“三人行必有我师焉。”“有朋自远方来不亦乐乎。” 孔子 人物2：这个人生在旧中国，年少时曾立下誓言：“为中华之崛起而读书” 周恩来 人物3：这个人一生一生致力于研究水稻增产，他说他有一个梦想，叫“禾下乘凉梦！” 小游戏：我说你猜 袁隆平 他们还在世吗？他们为什么被我们熟知？ 他们的思想传承至今！ ⑥人的精神生命是不断传承的 1、人的生命的特点？P61-63 1、生命的特点（特质） ⑤人的精神生命是不断传承的。 a.体现：伟大的思想、崇高的信仰、高尚的道德等都是精神生命的体现。 b.意义：在生命的传承中，人类的精神不断积淀和丰富。 1、生命的特点（特质）P61-63 ①每个人的生命都是独特的。 ②每个人的生命都是不可逆的。 ③每个人的生命都是有限的。 ④人的生命是代代接续的。 ⑤人的精神生命是不断传承的。 认识 生命 个体生命 生命（个体、使命） 精神生命 独特、有限 不可逆 代代接续 精神生命 不断传承 我 我们 人类 议学点贝 知行明理 生命的特点 把下面名言与对应的生命特点连接起来 生命是独特的 生命是不可逆的 生命是有限的 生命是代代接续的 精神生命是不断传承的 1、花有重开日，人无再少年。 2、年年岁岁花相似， 岁岁年年人不同 3、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 4、天地无终极，人命若朝霞 5、生得再平凡，也是限量版。 6、江山代有才人出，各领风骚数百年。 7、盛年不重来，一日难再晨。 课堂小结 认识生命 每个人的生命都是独特的 每个人的生命都是不可逆的 每个人的生命都是有限的 人的生命是代代接续的 珍惜生命 人的精神生命是不断传承的 生命的特点 不可替代 感恩生命、奋斗奉献 个体、社会关系的接续 思想、信仰、道德等传承 随堂练习 1.科学家对人类的指纹和笔迹进行研究后,发现几乎不可能找到两个完全相同指纹的人,也几乎不可能找到两个有完全相同笔迹的人。这体现了(　    ) A.生命是有限的　　　 B.生命是不可逆的　　     C.生命是独特的　　　 D.生命来之不易 C 随堂练习 2.陶渊明在《杂诗十二首·其一》中写道:盛年不重来,一日难再晨。及时当勉励,岁月不待人。这形象地说明了(　    ) A.生命来之不易　　　 B.生命是不可逆的　　     C.生命是独特的　　　 D.生命是有力量的 B 3.乐乐说：“从我的家族谱里可以找到我的名字，我的身上也有家风的影子。”这告诉我们（ ） A．乐乐只是在身体上接续祖先的生命 B．乐乐难以从家族的发展中找到自己的位置 C．乐乐没能正确认识生命 D．人类生命的延续，精神生命在传承 D $