第2讲 西方政治制度的演变（期中复习课件）历史统编版选择性必修1

—选必1·国家制度与社会治理— 第二讲 西方古代与近代 政治制度的演变 第2课 西方国家古代和近代政治制度的演变 中西对比 · 贯通第1课与第3课 期中复习课件 目录 壹 期中考情透视 贰 叁 复习目标锚定 知识体系构建 核心要点精讲 重难题型突破 肆 伍 限时分层演练 陆 期中考情透视 02 / 20 PART 1 PART 1 · 期中考情透视 考点解码与命题趋势 考点解码 具体内容 常考题型 古希腊罗马 雅典民主政治（公民大会、五百人议事会、陪审法庭）；斯巴达寡头制；罗马共和国执政官、元老院与公民大会 选择题 中古西欧封建 封君封臣制、教权与王权并立、城市自治；英国《大宪章》与议会、法国三级会议萌芽 选择题、材料题 英美式代议制 1689年《权利法案》与君主立宪、责任内阁制；1787年美国宪法联邦制与三权分立 选择题、材料题 法德与制度扩展 1875年法兰西第三共和国宪法、1871年德意志帝国宪法；1832年议会改革与普选权扩大 比较题、论述题 趋势一 · 情境概念化 以雅典公民大会审判、英国议会辩论、制宪会议记录等创设情境（如2025浙江卷“雅典将军被错判”），考查历史解释 趋势二 · 横向比较 高频比较英美法德政体异同、英德君主立宪差异、雅典直接民主与近代代议制差异，凸显“比较—鉴别”能力 趋势三 · 唯物史观立意 以“制度选择与国情”“民主的阶级性与渐进性”立意，辩证评价资产阶级代议制，涵养制度自信 复习目标锚定 02 / 20 PART 2 PART 2 · 复习目标锚定 三级目标与复习重点 基础目标 识记层 准确记忆雅典民主（梭伦、克里斯提尼、伯里克利）、罗马共和与帝国、封君封臣制、英国《权利法案》与责任内阁、美国1787年宪法、法国1875年宪法、德意志帝国宪法的基本内容与时间 进阶目标 理解层 理解“城邦民主→封建等级制→君主立宪→民主共和”的演变脉络；能比较英美法德四国代议制的权力中心与运行机制，运用“背景＋内容＋特征＋影响”规范作答 拓展目标 素养层 运用唯物史观辩证评价雅典民主与近代代议制的进步性与局限，认识西方制度植根于其历史国情，坚定中国特色社会主义道路与制度自信 复习重点 1. 演变主线：城邦直接民主→罗马共和→封建等级制→资产阶级代议制（君主立宪／民主共和） 2. 权力中心：英国在议会、美国在总统、法国议会与总统相互制约、德国在皇帝——“同名政体、实权迥异” 3. 核心文献链：1215《大宪章》→1689《权利法案》→1787年宪法→1871德意志帝国宪法→1875法兰西第三共和国宪法 知识体系构建 02 / 20 PART 3 时空坐标 上古时期（奴隶社会） 中古时期（封建社会） 近代以来资本主义社会 英国：君主立宪制 美国：联邦共和制 法国：议会共和制 古希腊：雅典-民主政治 斯巴达-寡头政治 古罗马：共和国时期-贵族寡头制 帝国时期-君主独裁 封君封臣制 教权与王权并立 法国：等级君主制 英国：议会君主制 专制→民主 人治→法治 直接民主→间接民主 8 PART 3 · 知识体系构建 时空坐标：西方政治制度两千五百年 高二历史·选择性必修1 国家制度与社会治理 08 / 20 古希腊 雅典民主：梭伦奠基、克里斯提尼确立、伯里克利达于顶峰——直接民主 古罗马 罗马共和：执政官＋元老院＋公民大会，贵族寡头色彩浓 中古西欧 封君封臣制、教权与王权并立、城市自治与议会萌芽 近代英国 1689年《权利法案》确立议会主权，君主立宪制确立 美法革命 美国1787年宪法确立联邦共和制；法国1875年宪法确立共和政体 完善扩展 1832年议会改革、普选权逐步扩大；德日俄走改良道路，民主渐进扩展 PART 3 · 知识体系构建 两条主线 · 一个趋势 主線一 从君主专制到代议民主（权力归属的转移） 古希腊：城邦公民集体执掌权力，直接民主、主权在民 中古西欧：封君封臣、王权与教权并立，权力分散多元 近代早期：资产阶级革命后主权由君主转向议会／人民 19世纪后：普选权逐步扩大，议会主权与政党政治成熟 主線二 从人治到法治（运行规则的定型） 罗马法：由习惯法到成文法，确立法律面前公民平等原则 中古：1215年《大宪章》确立“王在法下”、征税须经同意 近代：1689年《权利法案》、1787年宪法确立宪法至上 完善：文官制度与司法独立，权力制约走向机制化、常态化 总趋势 西方政治制度的演进呈现“民主范围不断扩大、权力运行日益法治化、制度形式因国情而异”三大趋势。雅典民主与近代代议制都曾以财产、性别、族群设限，说明民主是历史的、具体的——评价西方制度须置于其特定的生产力水平与阶级结构之中，坚持唯物史观 核心要点精讲 02 / 20 PART 4 PART 4 · 核心要点精讲 · 考点一 古希腊罗马：西方政治制度的源头 1 雅典：奴隶制民主的典范 梭伦按财产划分等级、克里斯提尼以地域部落取代血缘部落并创陶片放逐法、伯里克利发放津贴，公民大会为最高权力机关——人民主权、轮番而治、直接民主，成为西方政治文明的源头 2 斯巴达与罗马：寡头政治 斯巴达实行双王＋长老会议＋公民大会的寡头政治；罗马共和国设执政官、元老院与公民大会，元老院实权最大，平民与贵族斗争推动《十二铜表法》诞生——均带浓厚贵族色彩 3 罗马帝国：共和外衣下的君主制 公元前27年屋大维确立元首制，元老院名义上仍是最高机构，实则军政大权集于元首一身；3世纪后公开实行君主专制——共和机构保留而共和精神消亡 阶段特征 11 / 20 ① 政体形态：君主制、贵族制、民主制并存，城邦多元 ② 权力基础：血缘贵族→财产等级→公民集体 ③ 制度局限：建立在奴隶制之上，妇女、奴隶、外邦人无权 ④ 历史遗产：主权在民、法治精神、权力制约与选举监督 PART 4 · 核心要点精讲 · 考点二 中古西欧：封建等级制与议会萌芽 时期／地区 制度 运行机制与影响 5—8世纪 封君封臣制 以土地为纽带、以契约为依据，等级森严、层层分封；“我的附庸的附庸不是我的附庸”，王权有限 中古全期 教权与王权 教会与世俗王权并立，既相互利用又相互斗争，形成二元政治结构，长期制约王权集中 11—13世纪 城市自治 城市通过金钱赎买或武装斗争取得特许状，市民阶层兴起，孕育近代自治与法治观念 1215年 英国《大宪章》 确立“王在法下”、征税须经贵族同意的原则，开创限制王权的传统，是议会制度的源头 13—14世纪 议会萌芽 英国议会、法国三级会议相继出现，形成等级君主制，为近代代议制提供了现成的形式 易错点：封君封臣只对直接领主负责，逐级分封导致权力分散，与中国中央集权的郡县制截然不同 高考对接：2025·山东卷考1848年普鲁士国王拒受法兰克福议会皇冠（答案：C 带有浓厚的保守色彩） 12 / 20 PART 4 · 核心要点精讲 · 考点二 中古西欧：封建等级制与议会萌芽 高二历史·选择性必修1 国家制度与社会治理 12 / 20 卡诺莎之辱 阿维尼翁之囚 查理曼加冕 相互合作，罗马人的皇帝 教权崛起达到巅峰 王权兴起力压教权 中古西欧世俗王权与教会权力的关系： ①政教合作： 国王依靠教会支持获得政权的合法性；教会依靠王权扩展基督教，维护教会权威。（"丕平献土"）（查理加冕） ②政教冲突：在走向统一国家的过程中，王权与教会多次发生冲突。（卡诺莎之辱）(阿维农之囚) ③王权加强：一定程度上削弱基督教会对西欧国家的控制，为西欧民族国家的形成与发展奠定了基础。(《至尊法案》) 教权至上 王权至上 丕平献土 相互依存，扶持阶段 中古西欧重要特征：世俗王权和基督教会的权力长期并立 PART 4 · 核心要点精讲 · 考点二 高二历史·选择性必修1 国家制度与社会治理 13 / 20 同 异 目的 内容 特点 影响 维护统治 有条件地分封土地，行使权利，承担义务 等级森严，层层分封 前期加强地方统治，后期造成地方割据。 维持手段不同 西欧：以土地为纽带，靠契约来维系，不可越级管理西周：以血缘为纽带，宗法制来维系，天下共主 “封建亲戚， 以蕃屏周” 社会性质不同 封君封臣制度与分封制的异同 “我的附庸的附庸不是我的附庸” 西欧：封建社会 西周：奴隶社会 PART 4 · 核心要点精讲 · 考点三 近代：资产阶级代议制的确立与扩展 英国 · 君主立宪 1689年《权利法案》限制王权、确立议会主权；18世纪责任内阁制形成，国王“统而不治”，首相与内阁掌握行政权，议会为最高立法机关——开创近代君主立宪先河 美国 · 联邦共和 1776年《独立宣言》宣扬天赋人权；1787年宪法确立联邦制与三权分立制衡，总统为权力中心；宪法本身也是中央与地方、大州与小州、南方与北方妥协的产物 法德 · 扩展与变异 法国1875年宪法确立共和政体，总统与参议院权力很大且相互制约；德国1871年宪法确立君主立宪，皇帝权力至高无上，议会权力有限，带有浓厚的专制主义与军国主义色彩 结论 近代西方代议制以议会立法、权力制约、政党政治、法治原则为共同特征；但英、美、法、德道路各异，政体形式取决于各自国情。民主没有唯一模式，制度选择必须与本国历史传统、经济发展水平相适应——评价西方制度既不神化，也不简单否定 13 / 20 高二历史·选择性必修1 国家制度与社会治理 13 / 20 国家 背景 方式 确立 完善 结果 英国 资本主义经济发展（手工工场）；资产阶级和新贵族日益强大；专制王权 革命，法律 1640-1688年资产阶级革命，1689年《权利法案》 1701年《王位继承法》；18世纪中期责任内阁制，国王“统而不治”；1832年、1867和19C80y议会改革 走上了资产阶级政治民主化道路；提供了一种政治体制模式，影响深远；为工业革命的开展提供了政治保障；促进资本主义发展 美国 北美资本主义的发展，英国对北美殖民地的剥削压迫；美利坚民族形成；受启蒙思想的影响； 独立战争，宪法 “1787年宪法” 1861-1865年南北战争，废除奴隶制，南北统一； 确立联邦体制：联邦政府拥有最高权力；依照三权分立原则构建中央政府；实行总统制民主共和制；实行政党政治；美国统一、长期安定与资本主义繁荣；长期的种族歧视 法国 法国资本主义有了一定的发展；法国专制制度严重阻碍资本主义发展；启蒙思想影响；守旧势力强大 革命，宪法 法国大革命（《人权宣言》）；1792年建立共和国 经历了共和制和君主制的多次反复，最终于1875年《法兰西第三共和国宪法》确立了共和制度 在法律上确立了共和政体，从法律上阻断了保皇派复辟的道路；促进了法国资本主义进一步发展； PART 4 · 核心要点精讲 · 考点三 高二历史·选择性必修1 国家制度与社会治理 13 / 20 国家 背景 方式 确立 特点 俄国 农奴制 改革 自上而下，改革，农奴制残余 废除农奴制，保留残余，沙皇专制 意大利 分裂 革命 革命和反侵略战争 民族独立、国家统一，君主立宪制确立，资本主义发展迅速，但保留大量封建残余 德国 分裂 王朝战争、宪法 王朝战争，1871年《德意志帝国宪法》 君主立宪制建立，1871年完成统一；联邦制；普鲁士具有特殊地位；皇权至高无上；议会对政府无监督权，不完善的代议制；带有封建专制主义和军国主义色彩。 日本 半殖民地民族危机；幕府；封建等级制 革命、改革 推翻幕府统治；1868年明治维新 君主立宪政体，走上资本主义道路；使日本摆脱了民族危机，成为当时亚洲唯一独立的国家；军国主义膨胀，开始对外侵略扩张 PART 4 · 核心要点精讲 · 考点三 高二历史·选择性必修1 国家制度与社会治理 13 / 20 （1）①英国与德国的相同点： 实行君主立宪制政体；权力制约与利益平衡；有议会，并掌握立法权；实行民主选举；通过法律形式确定下来。 ②英国与德国的不同点： 君主：英国国王是国家的象征，“统而不治”；德国皇帝：皇权至高无上，是国家权力中心。 权力中心：英国是议会；德国是皇帝。 行政权：英国是首相和内阁掌握，德国是皇帝和宰相掌握。 立法权：英国是议会掌握，德国是皇帝和议会。 德国带有封建专制主义和军国主义色彩，不完善的代议制。 （1）③美国与法国的相同点： 实行民主共和制政体；权力制约与利益平衡；有议会，并掌握立法权；实行民主选举；通过法律形式确定下来。 ④美国与法国的不同点： 权力中心：美国是总统；法国是议会 美国：三权分立原则；中央与地方关系上实行联邦制（中央集权）--联邦政府拥有最高权力，各州政府拥有一定自治权； 法国：总统和参议院有很大权力，又相互制约。 PART 4 · 核心要点精讲 · 考点三 高二历史·选择性必修1 国家制度与社会治理 13 / 20 （2）资产阶级代议制的共同特点： ①议会至上，民主选举；②权力之间相互制约； ③实行资产阶级政党政治；④完善法律，强调法治。 （3）采取不同的方式建立不同的政体的原因：各国国情不同 ①资本主义经济发展程度不同；②资产阶级和新贵族力量强弱； ③保守派力量强弱；④启蒙思想的影响……。 （2）美国民主政治妥协性的表现： ①中央与地方的妥协——纵向分权：中央集权与地方自治权结合（联邦制度）； ②立法、司法、行政的妥协——横向分权：三权分立，分权制衡原则。 ③大州与小州的妥协：议员名额参议院每州2名，众议院席位按各州人数多少确定。（两院制） ④南方与北方的妥协：保留奴隶制，但选举按白人的五分之三确定。 ⑤民主党与共和党的妥协——两党制。 两党制的特征：两党对垒，交替执政。 两党制的本质：都代表资产阶级利益，但所代表的利益团体和施政方针不同。 PART 4 · 典例引领 高考真题演练（2025／2026） 例1 · 2025 浙江卷 【答案】B　解析：直接民主下公民大会易被演说煽动，多数人的决策缺乏理性约束。A“确保科学性”、C“所有居民”、D“真正的平等”均与史实不符，故选B。 14 / 20 公元前5世纪，雅典民主政治达到顶峰，但其局限性也日益暴露。公民大会上有人提议将阵亡将士遗骨运回雅典厚葬， 该提议被政治家利用，煽动公民对将军的不满，最终导致多名将军被错误判处死刑。这主要反映了雅典民主政治（　　） A. 确保了决策的科学性　　 B. 容易导致权力的滥用和误用 C. 保障了所有居民的权利　　D. 实现了真正的平等 PART 4 · 典例引领 高考真题演练（2025／2026） 1848年欧洲革命浪潮波及德意志。普鲁士国王腓特烈·威廉四世一度表示愿意接受德意志统一，但在镇压革命后，他拒绝接受法兰克福议会奉上的皇冠，理由是“这样的皇冠应当沾有神圣的油脂，而不是街头革命者的污泥”。这表明当时的德意志统一运动（　　） A. 具有强烈的民主色彩　　B. 由无产阶级领导　　 C. 带有浓厚的保守色彩　　D. 已经完成了统一大业 【答案】C　解析：国王拒受革命者所奉皇冠，表明统一仍由普鲁士王室与容克贵族主导，保留浓厚保守色彩；A、B与史实不符，D时空错位（1871年才完成统一）。 高二历史·选择性必修1 国家制度与社会治理 14 / 20 例2 · 2025 山东卷 PART 4 · 考法探究 命题规律与解题模型 壹 抓“政体—权力中心”对应 高考高频考各国权力中心定位：英国在议会、美国在总统、法国议会与总统互相制约、德国在皇帝。选项常以“偷换权力中心”设错（如“德意志帝国议会掌握实权”） 贰 抓“程度—本质”判断 史料型选择题先定位时空，再找关键词（成年男性公民、财产资格、皇帝任免官吏），答案多指向“少数人的民主／渐进性／妥协性／阶级局限”等本质性结论 叁 抓“绝对化”排除 “实现了真正的平等”“彻底废除君主专制”“所有居民享有权利”等绝对表述多为错项；雅典民主是“少数人的民主”，近代代议制长期存在财产与性别限制 选择题四步解题模型 ① 定时空 由年代、人物、机构锁定阶段特征 → ② 抓关键 圈出史料中的动词链与设问词 → ③ 联所学 对接教材结论与演变主线 → ④ 验选项 逐项排除，警惕绝对化与史实错位 高二历史·选择性必修1 国家制度与社会治理 15 / 20 重难题型突破 02 / 20 PART 5 PART 5 · 题型突破 论述题：“观点—史论—结论”模型 三步答题模板 第一步 · 提观点 开门见山，紧扣材料与设问；常用句式：“……是……的产物／……反映了……趋势” 第二步 · 展论述 2—3个史实，每个按“时间＋事件＋核心内容＋意义”展开；史实典型、时空分散、中外贯通 第三步 · 作结论 重申观点＋规律升华＋现实关照（制度自信、治理现代化），切忌简单重复观点 高分示范 【观点】西方政治制度的演变是一个从专制到民主、从人治到法治的渐进过程，各国道路因国情而异。 【论述1】公元前5世纪伯里克利时代，雅典公民大会为最高权力机关，民主达于顶峰；但它是成年男性公民的民主，妇女、奴隶、外邦人均被排除在外。 【论述2】1689年英国《权利法案》确立议会主权，18世纪责任内阁制形成，国王统而不治，君主立宪制走向成熟，为工业革命的开展提供了制度保障。 【论述3】1787年美国宪法确立联邦制与三权分立，是大小州、南北方妥协的产物；1871年德意志帝国宪法则保留皇帝专权，代议制带有明显局限。 【结论】代议制是资本主义经济发展的政治产物，推动了政治民主化与法治化；但长期以财产、性别与族群设限，具有鲜明阶级性。民主是历史的、具体的，制度选择必须立足本国国情——这正是中国坚持和完善人民代表大会制度的历史依据。 限时分层演练 02 / 20 PART 6 PART 6 · 限时分层演练（限时5分钟） 真题速练 · 易混易错 限时1·2025·安徽卷 1776年，潘恩在《常识》中写道：“君主政体意味着我们自身的堕落和失势……既然一切人生来是平等的，那么谁也不能由于出身而有权创立一个永远比其他家庭占优越地位的家庭。”这段论述主要体现了（　　） A. 社会契约论　　B. 天赋人权学说　　C. 三权分立思想　　D. 人民主权学说 【答案】B　潘恩强调“人生来平等”、反对君主世袭特权，直接体现天赋人权学说。 是妥协的产物（联邦制、两院制、五分之三条款），并非“完全民主” PART 6 · 限时分层演练（限时5分钟） 真题速练 · 易混易错 限时2·2026·海口质检 1832年英国议会改革后，工业资产阶级获得了更多议席，但选民的财产资格限制仍然存在。直到1918年英国才实现30岁以上妇女的选举权，1928年妇女选举权与男子平等。这说明近代西方代议制（　　） A. 一开始就实现了普选　　B. 民主权利的实现是一个渐进的过程 C. 始终由资产阶级垄断　　D. 妇女从未获得过选举权 【答案】B　从1832年改革到1928年妇女获得平等选举权历时近百年，民主权利的扩展是渐进的。 19 / 20 PART 6 · 限时分层演练（限时5分钟） 真题速练 · 易混易错 易混① 雅典民主 vs 代议制 前者是直接民主、少数人的民主；后者是间接民主、资产阶级的民主 易混② 英国 vs 德国君主立宪 英王统而不治、议会为权力中心；德皇权力至高无上，君主立宪只是外壳 易混③ 美国1787年宪法 是妥协的产物（联邦制、两院制、五分之三条款），并非“完全民主” 高二历史·选择性必修1 国家制度与社会治理 19 / 20 温故而知新 每天解决一个小问题，每周攻克一个薄弱点， 量变终会引发质变。 $