Unit 1-Unit 3 核心知识（期中背诵默写知识清单）英语人教PEP版五年级上册（新教材）

英语人教PEP版五年级上册（新教材） Unit 1-Unit 3 核心知识（背诵版） 姓名： 班级： 学号： 第一部分：必背单词 第二部分：必背短语 第三部分：必背句型 第四部分：语法精粹 第五部分：语音小结 必背单词 Unit 1 Different friends 第 1 页 共 5 页 学科网（北京）股份有限公司 1. （游戏或运动的）队；（一起工作的）组，班 2. 运动员；参赛选手 3. 他 4. 美丽的；优美的 5. 聪明的；聪颖的 6. 幼小的；年轻的 7. 工作努力的；辛勤的 8. 科学；自然科学 9. 机器人 10. 跳；跃 11. 绳；粗绳 12. 钢琴 13. 国际象棋 14. 前部 15. 容易的；轻易的 16. 歌唱（或表演）明星 17. 令人赞叹的；精彩的；绝妙的 18. 澳大利亚 Unit 2 My feelings 1. 悲哀的；难过的 2. 事情；问题 3. 项目；方案 4. 中心 5. 同意；赞成 6. 完成；做好 7. 担心的；担忧的 8. 两者 9. 激动的；兴奋的 10. 错误的 11. 愤怒的；生气的 12. 担心；害怕 13. 父亲；母亲 14. 问；询问 15. 笑 16. 搬家；移动 17. 您的（用于书信结尾的签名前） Unit 3 Work and play 1. 星期三 2. 科目；学科 3. 星期二 4. 星期五 5. 因为 6. 星期一 7. 星期四 8. 开始 9. 通常地；经常地 10. 周末 11. 有时；间或 12. 星期六 13. 星期日 14. 课；一节课 15. 晚上；傍晚 16. 答复；回答 17. 乒乓球 18. 夜；夜晚 19. 看望；拜访；参观 20. 祖父；祖母；外祖父；外祖母 必背短语 Unit 1 Different friends 1. 擅长 2. 制作机器人 3. 跳绳 4. 弹钢琴 5. 下中国象棋 6. 变得生动；复活 7. 画画 8. 弹琵琶 Unit 2 My feelings 1. 学校的项目 2. 打扫公园 3. 同意 4. 一起工作 5. 做错事 6. 使……快乐 7. 看起来很担心 8. 互相倾听 9. 对……生气 10. 擅长 11. 分享想法 12. 努力工作 13. 和你的父母谈谈 14. 向你的老师求助 Unit 3 Work and play 1. 在星期一 2. 机器人俱乐部 3. 在周末 4. 踢足球 5. 下象棋 6. 做午饭 7. 做我的家庭作业 8. 上琵琶课 9. 整理她的房间 10. 洗她的衣服 11. 看电视 12. 制订一个新计划 13. 打乒乓球 14. 做晚饭 15. 看望 (外) 祖父母 16. 准时；按时 17. 打篮球 18. 去跑步 必备句型 Unit 1 Different friends 1. —他什么样？ —他又高又壮。 2. —他擅长踢足球吗？ —是的，我想他擅长。 3. —你能为科学艺术节做什么？ —我能制作机器人。 4. —萨拉，你能做机器人吗？ —不，我不能。 Unit 2 My feelings 1. 嗨，迈克。你看起来不开心。怎么回事？ 2. 是关于我们学校的项目。 3. 所以你俩意见不一致？ 4. 为什么不两个活动都做呢？ 5. 听取彼此的想法很重要。 6. 是的，怀特老师。我需要和迈克谈谈。 Unit 3 Work and play 1. —星期三你有什么课？ —我有语文课、数学课、音乐课和体育课。 2. —孩子们，周末你们通常做什么？ —我经常踢足球。有时我和爸爸下象棋。 3. —你妈妈周六周日都工作吗？ —是的，她（周末两天）都工作。 语法精粹 （一）询问人物外貌 / 性格的句型及答语 问句：What’s＋主语 (he/she)＋ ? 答语为：主语＋be 动词＋ （如 tall, strong, lovely, clever 等） 注意：like 在此处作介词，意为 “像”，不可加 s。 例如：—What’s she like? 她什么样？ —She is lovely. 她很可爱。 提示：英语中若单纯询问外貌，可用 What does sb. ? （二）情态动词 can 的用法 can 表示能力，意为 “能；会”，后接 ，无 的变化。 类型 结构 例句 肯定句 主语＋can＋动词原形 (＋其他). He can football. 他会踢足球。 否定句 主语＋can’t（cannot）＋动词原形 (＋其他). I can’t English well. 我英语说得不好。 一般疑问句 Can＋主语＋动词原形 (＋其他)? 肯定回答：Yes，主语＋can. 否定回答：No，主语＋can’t. —Can you jump rope? 你会跳绳吗？ —Yes, I . 是的，我会。 （三） be good at 的用法 ①be good at 意为 “擅长”，后接 、 或 形式。 ②主语不同，be 动词变 am/is/are（I 用 ，单数名词 / 代词用 ，复数名词 / 代词 /you 用 ）。 例如：Zhang Peng is good at football. 张鹏擅长踢足球。 —Are you good at dancing? 你擅长跳舞吗？ —Yes, I am. 是的，我擅长。 （四）频度副词 ①频率等级： (通常)＞ (经常)＞ (有时) ②位置规则：放在 前，be 动词 / 情态动词 / 助动词 ；也可放 ，后用逗号隔开。 ③图示： always总是 usually通常 often经常 sometimes有时 never从未；决不 100% 80% 60% 40% 0% （五）subject、lesson 和 class 的区别 ①subject：指学科、科目，是学习的内容范畴。例如：Maths is my favourite subject. ②lesson：可指单节课，更常用在兴趣课、补习课这类系列课程上。例如：She has pipa lessons on Sundays. ③class：侧重学校里具体的一堂常规课。例如：We have PE class on Mondays. 语音小结 字母组合 发音 例词 ay / / pl 玩耍 d 一天 s 说 w 道路 ai / / r n 雨 w t 等待 t l 尾巴 tr n 火车 ea / / t 茶 s son季节 ee / / sh p绵羊 b 蜜蜂 igh / / n t 夜晚 r t 正确的 ie / / l 躺 p 馅饼 $ 英语人教PEP版五年级上册（新教材） Unit 1-Unit 3 核心知识（背诵版） 姓名： 班级： 学号： 第一部分：必背单词 第二部分：必背短语 第三部分：必背句型 第四部分：语法精粹 第五部分：语音小结 必背单词 Unit 1 Different friends 第 1 页 共 5 页 学科网（北京）股份有限公司 1. team （游戏或运动的）队；（一起工作的）组，班 2. player 运动员；参赛选手 3. him 他 4. lovely 美丽的；优美的 5. clever 聪明的；聪颖的 6. young 幼小的；年轻的 7. hard-working 工作努力的；辛勤的 8. science 科学；自然科学 9. robot 机器人 10. jump 跳；跃 11. rope 绳；粗绳 12. piano 钢琴 13. chess 国际象棋 14. front 前部 15. easy 容易的；轻易的 16. star 歌唱（或表演）明星 17. wonderful 令人赞叹的；精彩的；绝妙的 18. Australia 澳大利亚 Unit 2 My feelings 1. sad 悲哀的；难过的 2. matter 事情；问题 3. project 项目；方案 4. centre 中心 5. agree 同意；赞成 6. finish 完成；做好 7. worried 担心的；担忧的 8. both 两者 9. excited 激动的；兴奋的 10. wrong 错误的 11. angry 愤怒的；生气的 12. afraid 担心；害怕 13. parent 父亲；母亲 14. ask 问；询问 15. laugh 笑 16. move 搬家；移动 17. yours 您的（用于书信结尾的签名前） Unit 3 Work and play 1. Wednesday 星期三 2. subject 科目；学科 3. Tuesday 星期二 4. Friday 星期五 5. because 因为 6. Monday 星期一 7. Thursday 星期四 8. start 开始 9. usually 通常地；经常地 10. weekend 周末 11. sometimes 有时；间或 12. Saturday 星期六 13. Sunday 星期日 14. lesson 课；一节课 15. evening 晚上；傍晚 16. answer 答复；回答 17. ping-pong 乒乓球 18. night 夜；夜晚 19. visit 看望；拜访；参观 20. grandparent 祖父；祖母；外祖父；外祖母 必背短语 Unit 1 Different friends 1. be good at 擅长 2. make robots 制作机器人 3. jump rope 跳绳 4. play the piano 弹钢琴 5. play Chinese chess 下中国象棋 6. come to life 变得生动；复活 7. draw pictures 画画 8. play the pipa 弹琵琶 Unit 2 My feelings 1. school project 学校的项目 2. clean up the park 打扫公园 3. agree with 同意 4. work together 一起工作 5. do the wrong thing 做错事 6. make...happy 使……快乐 7. look worried 看起来很担心 8. listen to each other 互相倾听 9. be angry with... 对……生气 10. be good at 擅长 11. share ideas 分享想法 12. work hard 努力工作 13. talk to your parents 和你的父母谈谈 14. ask your teacher for help 向你的老师求助 Unit 3 Work and play 1. on Mondays 在星期一 2. the Robot Club 机器人俱乐部 3. at the weekend 在周末 4. play football 踢足球 5. play Chinese chess 下象棋 6. cook lunch 做午饭 7. do my homework 做我的家庭作业 8. have pipa lessons 上琵琶课 9. tidy her room 整理她的房间 10. wash her clothes 洗她的衣服 11. watch TV 看电视 12. make a new plan 制订一个新计划 13. play ping-pong 打乒乓球 14. cook dinner 做晚饭 15. visit grandparents 看望 (外) 祖父母 16. on time 准时；按时 17. play basketball 打篮球 18. go running 去跑步 必备句型 Unit 1 Different friends 1. —What’s he like? 他什么样？ —He’s tall and strong. 他又高又壮。 2. —Is he good at football? 他擅长踢足球吗？ —Yes, I think he is. 是的，我想他擅长。 3. —What can you do for the festival? 你能为科学艺术节做什么？ —I can make a robot. 我能制作机器人。 4. —Can you make robots, Sarah? 萨拉，你能做机器人吗？ —No, I can’t. 不，我不能。 Unit 2 My feelings 1. Hi, John. You look sad. What’s the matter? 嗨，迈克。你看起来不开心。怎么回事？ 2. It’s about our school project. 是关于我们学校的项目。 3. So you don’t agree with each other? 所以你俩意见不一致？ 4. Why not do both? 为什么不两个活动都做呢？ 5. It’s important to listen to each other. 听取彼此的想法很重要。 6. Yes, Miss White. I need to talk to John. 是的，怀特老师。我需要和迈克谈谈。 Unit 3 Work and play 1. —What do you have on Wednesdays? 星期三你有什么课？ —I have Chinese, maths, music and PE. 我有语文课、数学课、音乐课和体育课。 2. —What do you usually do at the weekend, children? 孩子们，周末你们通常做什么？ —I often play football. Sometimes I play Chinese chess with my father. 我经常踢足球。有时我和爸爸下象棋。 3. —Does your mother work on both Saturdays and Sundays? 你妈妈周六周日都工作吗？ —Yes, she does. 是的，她（周末两天）都工作。 语法精粹 （一）询问人物外貌 / 性格的句型及答语 问句：What’s＋主语 (he/she)＋like? 答语为：主语＋be 动词＋形容词（如 tall, strong, lovely, clever 等） 注意：like 在此处作介词，意为 “像”，不可加 s。 例如：—What’s she like? 她什么样？ —She is lovely. 她很可爱。 提示：英语中若单纯询问外貌，可用 What does sb. look like? （二）情态动词 can 的用法 can 表示能力，意为 “能；会”，后接动词原形，无人称和数的变化。 类型 结构 例句 肯定句 主语＋can＋动词原形 (＋其他). He can play football. 他会踢足球。 否定句 主语＋can’t（cannot）＋动词原形 (＋其他). I can’t speak English well. 我英语说得不好。 一般疑问句 Can＋主语＋动词原形 (＋其他)? 肯定回答：Yes，主语＋can. 否定回答：No，主语＋can’t. —Can you jump rope? 你会跳绳吗？ —Yes, I can. 是的，我会。 （三） be good at 的用法 be good at 意为 “擅长”，后接名词、代词或动词 - ing 形式。 主语不同，be 动词变 am/is/are（I 用 am，单数名词 / 代词用 is，复数名词 / 代词 /you 用 are）。 例如：Zhang Peng is good at football. 张鹏擅长踢足球。 —Are you good at dancing? 你擅长跳舞吗？ —Yes, I am. 是的，我擅长。 （四）频度副词 ①频率等级：usually (通常)＞often (经常)＞ sometimes (有时) ②位置规则：放在实义动词前，be 动词 / 情态动词 / 助动词后；也可放句首，后用逗号隔开。 ③图示： always总是 usually通常 often经常 sometimes有时 never从未；决不 100% 80% 60% 40% 0% （五）subject、lesson 和 class 的区别 ①subject：指学科、科目，是学习的内容范畴。例如：Maths is my favourite subject. ②lesson：可指单节课，更常用在兴趣课、补习课这类系列课程上。例如：She has pipa lessons on Sundays. ③class：侧重学校里具体的一堂常规课。例如：We have PE class on Mondays. 语音小结 字母组合 发音 例词 ay /eɪ/ play 玩耍 day 一天 say 说 way 道路 ai /eɪ/ rain 雨 wait 等待 tail 尾巴 train 火车 ea /iː/ tea茶 season季节 ee /iː/ sheep绵羊 bee蜜蜂 igh /aɪ/ night 夜晚 right 正确的 ie /aɪ/ lie 躺 pie 馅饼 $