2.7 食物在身体里的旅行（课件）科学教科版四年级上册

7 食物在身体里的旅行 教科版四年级上册 第二单元 能按顺序说出人体消化器官，知道食物在各个消化器官发生的变化。 认识食管与气管的位置关系。 理解消化器官之间分工合作，养成良好饮食习惯的意识。 01 02 03 学 习 目 标 食物进入人体，经过消化器官消化、吸收营养，给人体提供能量，剩下的废物排出体外，食物就完成了一次身体里的旅行。 情 境 导 入 活动 1：画出食物旅行路线 任务：根据猜想，在人体轮廓记录单上，画出食物旅行经过的消化器官。 探索 记录单 食物在人体里的旅行图 食管 小肠 口腔 胃 口腔和胃之间是由什么连接的？ 新 课 探 究 活动 2：认识消化系统，旅行图 观察消化系统示意图，对比自己画的图，修改绘图，区分消化器官与呼吸器官的位置。 探索 口腔 食管 胃 小肠 大肠 食管是连接口腔与胃的器官。 口腔：磨碎食物，初步消化； 食管：输送食物； 胃：揉碎食物，初步消化； 小肠：消化、吸收营养； 大肠：吸收水分，排出残渣。 新 课 探 究 活动 2：认识消化系统，旅行图 探索 人体消化器官包含：口腔、食管、胃、小肠、大肠。 资料 新 课 探 究 活动 3：食管与气管的关系 食管在气管的后方，二者都连接口腔，咽是它们共同的通道。 探索 食管 气管 新 课 探 究 活动 3：食管与气管的关系 探索 食管在气管的后面，它们是紧密相连的。家长和老师时常提醒我们“吃饭时不要说话”，就是为了避免食物误入气管。 资料 新 课 探 究 1. 食物在身体中的旅行要经过哪些器官？它们是如何合作完成食物消化的？ 经过器官：口腔、食管、胃、小肠、大肠。 合作过程：口腔先把食物嚼碎；食管把食物输送进胃；胃储存食物，把食物揉成食糜；小肠继续消化，吸收绝大部分营养；大肠吸收残渣中剩余水分，将粪便排出体外。各个器官依次配合，共同完成消化。 研讨 新 课 探 究 2. 回顾本单元学习内容，推测：食物的消化过程与呼吸有什么联系吗？ 消化器官消化食物，把食物转化成营养，营养给身体供能； 呼吸器官吸入氧气，氧气参与营养物质的能量释放。 消化提供营养物质，呼吸提供氧气，二者配合，共同为人体生命活动提供能量。 研讨 新 课 探 究 3. 我们跳绳时，身体有哪些器官在参与这个活动？ 运动时，消化器官提供营养、呼吸器官提供氧气，循环系统运输氧气和营养；同时骨骼、肌肉、心脏、大脑一起参与，多个系统协同完成跳绳运动。 研讨 新 课 探 究 调查任务：生活中有哪些与呼吸器官和消化器官有关的常见疾病？我们应该怎样预防？ 拓展：调查消化、呼吸器官相关疾病 器官 常见疾病 预防方法 消化器官 胃炎、肠炎、积食、便秘 细嚼慢咽，不吃生冷不洁食物，规律吃饭 呼吸器官 感冒、支气管炎、肺炎 多运动，保持通风，少去人多密闭场所，戴好口罩 新 课 探 究 一、口腔→食管→胃→小肠→大肠，5 个消化器官分工合作，依次完成食物的输送、消化、营养吸收，最后排出残渣。 二、咽是食管和气管的共同通道，吃饭不说笑，防止食物呛入气管，保护呼吸器官。 三、养成良好生活习惯，保护消化和呼吸器官。 课 堂 总 结 谢谢！ $