精品解析：江苏淮安市涟水县朱码学校2026-2027学年七年级上学期10月月考历史试卷

2026-2027学年第一学期质量检测七年级历史试卷 2026.10 各位同学，欢迎参加考试，相信你能成功！请先阅读以下几点注意事项： 1.本次考试为闭卷考试，本试卷满分50分，考试时间为50分钟。 2.用0.5mm黑色墨水签字笔将答案写在答题纸上。 第Ⅰ卷 （选择题） 一、单项选择题：在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求。本大题10小题。每小题2分，共20分。 1. 考古学者在云南、北京、重庆、陕西、山西、湖北、辽宁、河北、安徽、江苏、山东、四川、广东等地发现了多处不同时期的古人类遗址。这说明（ ） A. 我国古人类遗址地域分布广泛 B. 人类是由古猿逐渐进化而来的 C. 考古学者的遗址研究内容一致 D. 化石是研究古人类的重要证据 2. 下图所反映的早期文化遗存可能是（ ） 距今约7000—5000年； 农业以种粟为主，主要饲养猪和狗； 发现大量带有刻画符号的彩绘陶器。 A. 良渚文化 B. 仰韶文化 C. 河姆渡文化 D. 龙山文化 3. 在大汶口晚期墓葬中，明显地分成大墓和小墓群。大墓中，死者往往随葬大批财物，有的随葬陶器多达120多件，甚至有镂花象牙筒、鳄鱼鳞板、玉铲、龟甲等珍奇物品。而其他许多小墓仅容得下尸体的小坑，除一具白骨外别无他物。这表明当时（ ） A. 私有财产不可侵犯 B. 阶级国家开始建立 C. 出现严重贫富分化 D. 原始社会已经解体 4. 传说黄帝以后，出现了尧、舜、禹三个著名的领袖。关于他们“禅让”的故事，古书中有不少记载。通过这些记载可以了解（ ） A. 中国上古时期的民主制度 B. 研究禅让制的第一手史料 C. 当时有才能就能成为首领 D. 长江流域选举首领的方式 5. 下图是西周贵族等级示意图，人物身份自上而下对应正确的是（ ） A. 周王—卿大夫—诸侯—士 B. 周王—诸侯—卿大夫—士 C. 诸侯—周王—卿大夫—士 D. 诸侯—卿大夫—士—周王 6. 史书记载，春秋初年的诸侯国数以百计，到春秋末期就只剩下十几个了。材料所反映的历史发展趋势是（ ） A. 诸侯国割据混战日益扩大 B. 人民遭受的灾难更加深重 C. 历史朝着统一的方向发展 D. 分封制度正逐步确立起来 7. 春秋时期诸侯国间的争霸战争，促进了中原的“诸夏”与周边的“戎”“狄”“蛮”“夷”等长期交往。在频繁往来和密切联系中，这些民族产生了华夏认同观念。材料反映了春秋争霸促进了（ ） A. 社会变化 B. 民族交融 C. 经济发展 D. 技术进步 8. 追溯山西历史，走进春秋战国。下面图文信息，描述的历史事件是（ ） 图中战役是战国时期规模最大，最残酷的战役。发生在今山西晋城高平该战役秦国大胜为秦国基本扫清统一道路，并为后人留下了“纸上谈兵”的成语故事。 A. 马陵之战 B. 城濮之战 C. 长平之战 D. 桂陵之战 9. 如图所示，都江堰的设计实际上应用了水流动力学原理进行排沙泄洪，分沙比例约为70%，由此可见，都江堰（ ） A. 应用了近代科学理论成果 B. 体现了人类改造自然的智慧 C. 巩固了西周对国家的统治 D. 实现了对自然的完全征服 10. 朱绍侯等主编的《中国古代史》中写道：“到了战国时期，夺权胜利的地主阶级为了巩固和扩展利益，先后开展了社会改革，掀起了变法运动。面对当时的社会大变革，人们提出不同的主张，形成了‘百家争鸣’的局面。”作者意在说明（ ） A. 人民群众是物质生产的主要承担者 B. 阶级斗争是历史发展的直接动力 C. 劳动在人类社会发展中的重要作用 D. 社会变革促进了思想文化的发展 第Ⅱ卷 （非选择题） 二、非选择题：本大题共2小题，其中11题12分，12题18分，共30分。 11. 5000多年前，我国进入早期文明社会。阅读材料，回答问题。 材料一 文明的起源和形成是一个十分复杂的过程。中国学者从中国的实际出发，概括出了进入文明社会的三个标准：一是包括农业、手工业在内的生产发展，随之人口增加并聚集出现城市；二是社会分工分化不断加剧，随后出现贫富分化；三是出现王权、国家。其中，国家的出现是进入文明社会最主要的标志。 ——摘编自王巍《探源工程所见西辽河流域文明化进程》 （1）根据材料一指出进入文明社会的标准有哪些。 材料二 中国境内新石器时代文化遗存的考古发现（部分） 序号 文化遗存 考古发现 ① 河姆渡文化 浙江余姚河姆渡遗址出土的稻谷 ② 红山文化 内蒙古赤峰出土的玉龙 ③ 马家窑文化 甘肃兰州出土的彩陶盆 ④ 半坡文化 陕西西安半坡遗址出土的农业工具骨铲 ⑤ 大汶口文化 山东大汶口遗址出土文物上的图画字 （2）根据材料二，写出位于长江流域的文化遗存。从材料二中选择至少两个相互关联的考古发现，从中提炼一个观点。（要求：观点正确、合理） 长江流域的文化遗存（写序号）：_________________________________。 考古发现（写序号）： _________________________。 观点：______________________________________________________。 材料三 2025年4月4日，乙巳（2025）年清明公祭轩辕黄帝典礼在陕西省延安市黄陵县举行。参祭人员依次瞻仰轩辕殿、拜谒黄帝陵。部分参祭人员在陵园中种植桥山柏，让巍巍轩辕殿、苍苍桥山柏见证生生不息的华夏文明，凝聚中华儿女奋进的力量。 （3）举办材料三中这样的活动有什么现实意义？ 12. 阅读材料，回答问题。 材料一 桀是一个奢侈而暴虐的君主，他搜刮民财，建造华丽的宫殿，终日饮酒作乐，引起民众强烈不满……纣荒淫无道，聚众作乐，“以酒为池，悬肉为林”，作长夜之饮…… （1）材料一涉及的朝代有哪些？归纳这些朝代灭亡的共同原因。 材料二 战国时期，各诸侯国为实现富国强兵，纷纷进行变法。变法运动成为战国时期的一股潮流，推动了这一时期的社会转型。 （2）依据材料二写出战国时期各诸侯国实行变法的目的。战国时期的“社会转型”指的是中国开始进入哪一社会形态？ 材料三 他自卫国入秦，向秦国国君提出了废除旧的土地制度、重农桑、确立县制、严明法度等一整套变法求新的发展策略。他把“农战”作为治国的根本方针。为此，变法中依据军功大小授予爵位，对生产粮食、布帛多的人予以奖励。 材料四 商君治秦，法令至行（畅通无阻地实施），公平无私，罚不讳（回避）强大，赏不私（偏袒）亲近…… ——《战国策·秦策一》 （3）材料三中的“他”在变法中对生产粮食、布帛多的人是怎样奖励的？从材料四中可以看出“商君治秦”具有什么特点？ 材料五 孔子推广私人讲学，对打破“学在官府”、贵族垄断教育是有贡献的。他在实践中，破除了等级、地域和种族的界限，招收贾人（商人）、农家的子弟入学…… ——摘编自朱绍侯等主编《中国古代史》 （4）材料五反映了孔子在教育上的什么主张？举出一例孔子在教育方面的名言。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年第一学期质量检测七年级历史试卷 2026.10 各位同学，欢迎参加考试，相信你能成功！请先阅读以下几点注意事项： 1.本次考试为闭卷考试，本试卷满分50分，考试时间为50分钟。 2.用0.5mm黑色墨水签字笔将答案写在答题纸上。 第Ⅰ卷 （选择题） 一、单项选择题：在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求。本大题10小题。每小题2分，共20分。 1. 考古学者在云南、北京、重庆、陕西、山西、湖北、辽宁、河北、安徽、江苏、山东、四川、广东等地发现了多处不同时期的古人类遗址。这说明（ ） A. 我国古人类遗址地域分布广泛 B. 人类是由古猿逐渐进化而来的 C. 考古学者的遗址研究内容一致 D. 化石是研究古人类的重要证据 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学知识可知，材料中明确提到考古学者在云南、北京、重庆等众多不同省份都发现了古人类遗址，这充分体现出我国古人类遗址在地域分布上十分广泛，A项正确；材料只是在说古人类遗址的分布情况，并没有涉及人类进化与古猿之间关系的内容，排除B项；材料没有提及考古学者对遗址研究内容是否一致，排除C项；材料中没有关于化石以及化石在研究古人类中作用的相关表述，该选项不符合材料内容，排除D项。故选A项。 2. 下图所反映的早期文化遗存可能是（ ） 距今约7000—5000年； 农业以种粟为主，主要饲养猪和狗； 发现大量带有刻画符号的彩绘陶器。 A. 良渚文化 B. 仰韶文化 C. 河姆渡文化 D. 龙山文化 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“距今约7000—5000年”，“农业以种粟为主，主要饲养猪和狗”，“发现大量带有刻画符号的彩绘陶器”并结合所学知识可知，仰韶文化主要分布在黄河流域，距今约7000—5000年，以粟作农业为主，饲养猪、狗等家畜，陶器以彩陶（彩绘陶器）著称，常有几何图案或刻画符号，与题干特征完全匹配，B项正确；良渚文化以水稻农业和玉器闻名，距今约5300—4300年，且陶器多为黑陶，无彩绘特征，排除A项；河姆渡文化以水稻农业为主，粟非主要作物，陶器以刻画纹饰为主，彩绘不突出，排除C项；龙山文化距今约4500—4000年，以黑陶为主，无彩绘陶器，排除D项。故选B项。 3. 在大汶口晚期墓葬中，明显地分成大墓和小墓群。大墓中，死者往往随葬大批财物，有的随葬陶器多达120多件，甚至有镂花象牙筒、鳄鱼鳞板、玉铲、龟甲等珍奇物品。而其他许多小墓仅容得下尸体的小坑，除一具白骨外别无他物。这表明当时（ ） A. 私有财产不可侵犯 B. 阶级国家开始建立 C. 出现严重贫富分化 D. 原始社会已经解体 【答案】C 【解析】 【详解】A.材料仅体现财富占有差异，并未提及对私有财产的保护原则，错误。 B.阶级与国家诞生的标志是军队、监狱、城池、成文制度等一套暴力统治机器的形成，仅凭墓葬贫富差距不能说明国家已经开始建立，错误。 C.大墓有大量珍奇随葬品，小墓无随葬品，这种差异直接表明当时已经出现严重的贫富分化，正确。 D.大汶口晚期仅出现贫富分化萌芽，原始社会解体是长期历史过程，仅凭墓葬差异无法证明原始社会已经解体，错误。 4. 传说黄帝以后，出现了尧、舜、禹三个著名的领袖。关于他们“禅让”的故事，古书中有不少记载。通过这些记载可以了解（ ） A. 中国上古时期的民主制度 B. 研究禅让制的第一手史料 C. 当时有才能就能成为首领 D. 长江流域选举首领的方式 【答案】A 【解析】 【详解】在继黄帝之后的原始社会末期，我国黄河流域杰出的部落联盟首领还有尧、舜、禹。他们之间采用推举部落联盟首领的办法，历史上叫做“禅让”。由材料“关于他们‘禅让’的故事，古书中有不少记载”，我们可以了解中国上古时期的民主制度，A项正确；传说不是研究禅让制的第一手史料，排除B项；“当时有才能就能成为首领”说法绝对，排除C项；“禅让”是黄河流域选举首领的方式，不是长江流域选举首领的方式，排除D项。故选A项。 5. 下图是西周贵族等级示意图，人物身份自上而下对应正确的是（ ） A. 周王—卿大夫—诸侯—士 B. 周王—诸侯—卿大夫—士 C. 诸侯—周王—卿大夫—士 D. 诸侯—卿大夫—士—周王 【答案】B 【解析】 【详解】西周实行分封制，形成了自上而下的严格贵族等级序列，等级从高到低依次为：最高统治者周王，其次是诸侯，再往下是卿大夫，最低级贵族是士。 故选B。 6. 史书记载，春秋初年的诸侯国数以百计，到春秋末期就只剩下十几个了。材料所反映的历史发展趋势是（ ） A. 诸侯国割据混战日益扩大 B. 人民遭受的灾难更加深重 C. 历史朝着统一的方向发展 D. 分封制度正逐步确立起来 【答案】C 【解析】 【详解】A.材料强调诸侯国数量从数百减少到十几个，不是混战范围扩大，错误。 B.题干材料强调诸侯国数量从数百减少到十几个，没有体现人民受灾情况，错误。 C.春秋时期大国兼并小国，诸侯国数量不断减少，局部统一不断扩大，历史逐步走向统一，正确。 D.分封制在西周确立，春秋时期分封制逐步瓦解，错误。 7. 春秋时期诸侯国间的争霸战争，促进了中原的“诸夏”与周边的“戎”“狄”“蛮”“夷”等长期交往。在频繁往来和密切联系中，这些民族产生了华夏认同观念。材料反映了春秋争霸促进了（ ） A. 社会变化 B. 民族交融 C. 经济发展 D. 技术进步 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“这些民族产生了华夏认同观念”可知，春秋时期诸侯国的争霸战争促进了中原“诸夏”与周边民族的长期交往，在频繁往来中，这些民族产生了华夏认同观念。这一过程体现了不同民族在文化、观念上的交流与融合，直接说明了春秋争霸促进了民族交融，B项正确；社会变化通常指政治制度、生产关系的重大变化，如战国时期的变法运动，题干未涉及此类内容，排除A项；题干未涉及农业、手工业生产或商业贸易等经济发展相关内容，材料是关于民族方面的，排除C项；题干中没有涉及技术进步的描述，与手工业生产或农业生产技术无关，排除D项。故选B项。 8. 追溯山西历史，走进春秋战国。下面图文信息，描述的历史事件是（ ） 图中战役是战国时期规模最大，最残酷的战役。发生在今山西晋城高平该战役秦国大胜为秦国基本扫清统一道路，并为后人留下了“纸上谈兵”的成语故事。 A. 马陵之战 B. 城濮之战 C. 长平之战 D. 桂陵之战 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“战国时期规模最大、最残酷的战役”“今山西晋城”“秦国大胜”“纸上谈兵”和结合所学知识可知，长平之战是战国时期秦国与赵国的战役，地点在今山西晋城高平一带，是战国时期规模最大、最残酷的战役，赵括“纸上谈兵”导致赵国大败，秦国获胜为统一奠定基础，C项正确；马陵之战是战国时期齐国与魏国的战役，以“减灶诱敌”闻名，与秦国无关，排除A项；城濮之战是春秋时期晋楚之间的战役，“退避三舍”典故来源，属于春秋时期，排除B项；桂陵之战是战国时期齐国“围魏救赵”的战役，与秦国无关，排除D项。故选C项。 9. 如图所示，都江堰的设计实际上应用了水流动力学原理进行排沙泄洪，分沙比例约为70%，由此可见，都江堰（ ） A. 应用了近代科学理论成果 B. 体现了人类改造自然的智慧 C. 巩固了西周对国家的统治 D. 实现了对自然的完全征服 【答案】B 【解析】 【详解】据题干信息“都江堰的设计实际上应用了水流动力学原理进行排沙泄洪，分沙比例约为70%”和所学知识可知，都江堰是中国古代水利工程的杰出代表，其设计巧妙利用了自然规律，体现了人类顺应和改造自然的智慧，B项正确；都江堰是战国时期修建的古代工程，近代科学理论成果尚未出现，排除A项；都江堰修建于战国时期的秦国，与西周统治无关，排除C项；都江堰体现了顺应自然、合理改造自然的思想，并非完全征服自然，排除D项。故选B项。 10. 朱绍侯等主编的《中国古代史》中写道：“到了战国时期，夺权胜利的地主阶级为了巩固和扩展利益，先后开展了社会改革，掀起了变法运动。面对当时的社会大变革，人们提出不同的主张，形成了‘百家争鸣’的局面。”作者意在说明（ ） A. 人民群众是物质生产的主要承担者 B. 阶级斗争是历史发展的直接动力 C. 劳动在人类社会发展中的重要作用 D. 社会变革促进了思想文化的发展 【答案】D 【解析】 【详解】分析题干材料可知，作者指出，地主阶级夺权后，为了巩固利益，进行社会改革（变法运动）。然后，面对这种社会大变革，人们提出了各种主张，形成了“百家争鸣”的局面。因此，作者意在强调社会变革对思想文化的影响，D项正确；题干聚焦于地主阶级、变法运动和思想争鸣，没有提及人民群众在物质生产中的作用，也完全没有提到劳动或生产活动，排除AC项；材料虽提及阶级斗争，但题干重点在于社会变革对思想的影响，而非阶级斗争的直接作用，排除B项。故选D项。 第Ⅱ卷 （非选择题） 二、非选择题：本大题共2小题，其中11题12分，12题18分，共30分。 11. 5000多年前，我国进入早期文明社会。阅读材料，回答问题。 材料一 文明的起源和形成是一个十分复杂的过程。中国学者从中国的实际出发，概括出了进入文明社会的三个标准：一是包括农业、手工业在内的生产发展，随之人口增加并聚集出现城市；二是社会分工分化不断加剧，随后出现贫富分化；三是出现王权、国家。其中，国家的出现是进入文明社会最主要的标志。 ——摘编自王巍《探源工程所见西辽河流域文明化进程》 （1）根据材料一指出进入文明社会的标准有哪些。 材料二 中国境内新石器时代文化遗存的考古发现（部分） 序号 文化遗存 考古发现 ① 河姆渡文化 浙江余姚河姆渡遗址出土的稻谷 ② 红山文化 内蒙古赤峰出土的玉龙 ③ 马家窑文化 甘肃兰州出土的彩陶盆 ④ 半坡文化 陕西西安半坡遗址出土的农业工具骨铲 ⑤ 大汶口文化 山东大汶口遗址出土文物上的图画字 （2）根据材料二，写出位于长江流域的文化遗存。从材料二中选择至少两个相互关联的考古发现，从中提炼一个观点。（要求：观点正确、合理） 长江流域的文化遗存（写序号）：_________________________________。 考古发现（写序号）： _________________________。 观点：______________________________________________________。 材料三 2025年4月4日，乙巳（2025）年清明公祭轩辕黄帝典礼在陕西省延安市黄陵县举行。参祭人员依次瞻仰轩辕殿、拜谒黄帝陵。部分参祭人员在陵园中种植桥山柏，让巍巍轩辕殿、苍苍桥山柏见证生生不息的华夏文明，凝聚中华儿女奋进的力量。 （3）举办材料三中这样的活动有什么现实意义？ 【答案】（1）标准：①包括农业、手工业在内的生产发展，人口增加并聚集出现城市； ②社会分工分化不断加剧，出现贫富分化； ③出现王权、国家。（任2点） （2）长江流域的文化遗存（写序号）：①。 选择的考古发现和提炼的观点能够自圆其说，不违背史实即可。如： 例1： 考古发现（写序号）：①④。 观点：河姆渡人和半坡人已经开始原始农耕生活。 例2： 考古发现（写序号）：③④⑤。 观点：黄河流域是中华文明的重要发源地。 例3： 考古发现（写序号）：①②④。 观点：中华文明起源具有多元性。 （3）现实意义：可以弘扬中华优秀传统文化和民族精神，增强民族自尊心、自信心和凝聚力；可以展示中华文化源远流长、博大精深的历史底蕴等。（言之有理即可） 【解析】 【小问1详解】 标准：①“包括农业、手工业在内的生产发展，随之人口增加并聚集出现城市”→提炼“包括农业、手工业在内的生产发展，人口增加并聚集出现城市”；②“社会分工分化不断加剧，随后出现贫富分化”→提炼“社会分工分化不断加剧，出现贫富分化”；③“出现王权、国家”→提炼“出现王权、国家”。 【小问2详解】 长江流域的文化遗存：①河姆渡文化，位于浙江余姚，浙江属于长江流域，所以它是长江流域典型的新石器时代文化遗存。 例1： 考古发现：①④ 观点：河姆渡文化出土稻谷，说明长江流域的河姆渡人已经种植水稻；半坡文化出土农业工具骨铲，证明黄河流域的半坡居民从事农业生产。两地的考古遗物，共同证明我国远古居民已经开展原始农耕。 例2： 考古发现：③④⑤ 观点：马家窑文化、半坡文化、大汶口文化都属于黄河流域的史前文化。马家窑出土彩陶、半坡出土农耕工具、大汶口出土图画文字，这些丰富的遗存说明黄河流域孕育了早期文明，是中华文明重要发源地。 例3： 考古发现：①②④ 观点：河姆渡文化属于长江流域，红山文化属于辽河流域，半坡文化属于黄河流域。不同地域都出现了高水平的史前文化，说明中华文明不是单一起源，多地都诞生早期文明，体现中华文明起源多元性的特点。 【小问3详解】 现实意义：“见证生生不息的华夏文明”→提炼“可以展示中华文化源远流长、博大精深的历史底蕴”；“凝聚中华儿女奋进的力量”→提炼“可以弘扬中华优秀传统文化和民族精神，增强民族自尊心、自信心和凝聚力”。 12. 阅读材料，回答问题。 材料一 桀是一个奢侈而暴虐的君主，他搜刮民财，建造华丽的宫殿，终日饮酒作乐，引起民众强烈不满……纣荒淫无道，聚众作乐，“以酒为池，悬肉为林”，作长夜之饮…… （1）材料一涉及的朝代有哪些？归纳这些朝代灭亡的共同原因。 材料二 战国时期，各诸侯国为实现富国强兵，纷纷进行变法。变法运动成为战国时期的一股潮流，推动了这一时期的社会转型。 （2）依据材料二写出战国时期各诸侯国实行变法的目的。战国时期的“社会转型”指的是中国开始进入哪一社会形态？ 材料三 他自卫国入秦，向秦国国君提出了废除旧的土地制度、重农桑、确立县制、严明法度等一整套变法求新的发展策略。他把“农战”作为治国的根本方针。为此，变法中依据军功大小授予爵位，对生产粮食、布帛多的人予以奖励。 材料四 商君治秦，法令至行（畅通无阻地实施），公平无私，罚不讳（回避）强大，赏不私（偏袒）亲近…… ——《战国策·秦策一》 （3）材料三中的“他”在变法中对生产粮食、布帛多的人是怎样奖励的？从材料四中可以看出“商君治秦”具有什么特点？ 材料五 孔子推广私人讲学，对打破“学在官府”、贵族垄断教育是有贡献的。他在实践中，破除了等级、地域和种族的界限，招收贾人（商人）、农家的子弟入学…… ——摘编自朱绍侯等主编《中国古代史》 （4）材料五反映了孔子在教育上的什么主张？举出一例孔子在教育方面的名言。 【答案】（1）朝代：夏朝；商朝。 共同原因：统治残暴；不得民心。 （2）目的：富国强兵。 社会形态：封建社会。 （3）怎样奖励：免除徭役。 特点：公正无私，严格执法（或法令畅通无阻、不畏强权、论功行赏）。 （4）教育主张：有教无类。 名言：学而时习之，不亦说乎？ 或孔子的其他名言。如：知之为知之，不知为不知，是知也。三人行，必有我师焉。学而不思则罔，思而不学则殆。温故而知新，可以为师矣。敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。 【解析】 【小问1详解】 朝代：“桀是一个奢侈而暴虐的君主→桀是夏朝末代君主；“纣荒淫无道，聚众作乐，‘以酒为池，悬肉为林’”→纣是商朝末代君主。 【小问2详解】 目的：“战国时期，各诸侯国为实现富国强兵”→富国强兵。 社会形态：战国时期，各国变法，废除旧的奴隶制度，确立封建土地私有制，确立封建制度，中国逐步由奴隶社会进入封建社会。 【小问3详解】 怎样奖励：“变法中依据军功大小授予爵位，对生产粮食、布帛多的人予以奖励”结合所学知识→这是商鞅变法的内容。鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役。 特点：“公平无私，罚不讳（回避）强大，赏不私（偏袒）亲近”→公正无私，严格执法（或法令畅通无阻、不畏强权、论功行赏） 【小问4详解】 教育主张：“他在实践中，破除了等级、地域和种族的界限，招收贾人（商人）、农家的子弟入学”→有教无类。 名言：依据所学，选取孔子教育相关名句，书写无误即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $