精品解析：江苏徐州市树人初级中学2026-2027学年上 学期七年级历史限时练习

七年级历史限时练习 （时间30分钟 满分50分） 一、选择题（请将正确答案填涂在答题卡上，每题2分，共40分） 1. 下图为某同学制作的北京人生产生活特征的示意图，“？”处应填（ ） A. 制作陶器 B. 修建房屋 C. 使用打制石器 D. 使用磨制石器 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学知识可知，北京人处于旧石器时代，主要使用打制石器进行生产生活，这是其核心生产工具特征，C项正确；陶器的制作技术出现在新石器时代（如半坡、河姆渡居民），北京人属于旧石器时代，尚未掌握制陶技术，排除A项；北京人居住在山洞里，还不会修建房屋，修建房屋的能力出现在新石器时代的原始居民中，排除B项；磨制石器是新石器时代的生产工具特征，北京人尚未掌握，排除D项。故选C项。 2. 阅读材料“在北京人遗址中，发现了大量的打制石器，如砍砸器、刮削器、尖状器等，同时还发现了丰富的动物化石，包括剑齿虎、肿骨鹿、野猪等。”据此可知，北京人（ ） A. 已掌握磨制石器技术 B. 主要以采集植物为生 C. 依赖狩猎获取食物 D. 已进入农耕时代 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学知识可知，北京人遗址中发现大量打制石器（如砍砸器等，可用于狩猎）以及丰富的动物化石，这表明北京人依赖狩猎获取食物，C项正确；材料中提到的是打制石器，而磨制石器技术是新石器时代的特征，北京人处于旧石器时代，尚未掌握磨制石器技术，排除A项；材料中主要强调的是北京人使用打制石器以及发现的动物化石，没有体现出主要以采集植物为生，排除B项；农耕时代是在新石器时代后期才逐渐进入的，北京人时期还未进入农耕时代，排除D项。故选C项。 3. 我们一般将史料分为第一手史料和第二手史料。前者是接近或直接在历史事件发生时所产生和记录的原始资料；后者是指经过后人运用第一手史料所作的研究和诠释。研究元谋人时，可以作为第一手史料的是（ ） A. 古人类活动场景想象图 B. 考古现场的影像资料 C. 元谋人上门齿化石 D. 历史学家的著述 【答案】C 【解析】 【详解】据材料“前者是接近或直接在历史事件发生时所产生和记录的原始资料”可知，第一手史料指直接来源于历史事件或当时的原始遗存，“元谋人上门齿化石”是元谋人存在的直接实物证据，属于未经后人加工的第一手史料，C项正确；古人类活动场景想象图是后人想象的场景图，属于第二手史料，排除A项；考古现场的影像资料虽记录考古现场，但属于现代技术对实物的记录，其核心依据仍是化石本身，排除B项；历史学家的著述是学者的研究，属于二手史料，排除D项。故选C项。 4. 目前已知发现于中国的世界上最早的人工栽培农作物是（ ） A. 小麦、玉米 B. 水稻、粟、黍 C. 高粱、小麦 D. 核桃、马铃薯 【答案】B 【解析】 【详解】A.小麦原产于西亚（新月沃地），玉米原产于美洲，均不是中国最早人工栽培的农作物，错误。 B.水稻（长江流域）、粟和黍（黄河流域）是中国古代先民最早驯化的人工栽培农作物，代表了南北方原始农业的起源，正确。 C.高粱原产于非洲，小麦原产于西亚，不符合题意，错误。 D.核桃原产于中亚及伊朗一带，马铃薯原产于南美洲，均非中国最早栽培，错误。 5. 下图是某遗址出土的稻谷和根据基址复原的建筑图。据此推断，该遗址最有可能是（ ） A. 半坡遗址 B. 河姆渡遗址 C. 山顶洞人遗址 D. 北京人遗址 【答案】B 【解析】 【详解】A.“半坡遗址”种植的是粟，居住半地穴式圆形房屋，错误。 B.河姆渡原始居民生活在长江流域，最早种植水稻，居住干栏式建筑，完全符合题干特征，正确。 C.“山顶洞人遗址”属于旧石器时代的远古人类遗址，尚未出现原始农耕，过着集体生活，错误。 D.“北京人遗址”属于旧石器时代的远古人类遗址，尚未出现原始农耕，他们群体生活在一起，错误。 6. 下图为仰韶文化代表器物。该器物出土于（ ） A. 北京人遗址 B. 山顶洞人遗址 C. 半坡遗址 D. 河姆渡遗址 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“仰韶文化代表器物”并结合所学知识可知，半坡遗址是仰韶文化的重要遗址，其出土的人面鱼纹彩陶盆等是仰韶文化彩陶的典型代表，C项正确；北京人遗址属于旧石器时代，尚未出现陶器，排除A项；山顶洞人遗址属于旧石器时代，尚未出现陶器，排除B项；河姆渡遗址属于长江流域新石器时代文化，以黑陶为代表，与彩陶特征不符，排除D项。故选C项。 7. 被后人尊奉为中华民族的人文初祖的是（ ） A. 炎帝和黄帝 B. 黄帝和蚩尤 C. 蚩尤和大禹 D. 炎帝和大禹 【答案】A 【解析】 【详解】炎帝与黄帝部落联盟融合，奠定华夏族根基，二人被尊为人文初祖，故本题选A。 8. 中华民族起源与发展的特征是（ ） A. 封闭独立 B. 同步成熟 C. 单一起源 D. 多元一体 【答案】D 【解析】 【详解】据题干“中华民族起源与发展的特征”和所学知识可知，中华民族的起源并非单一区域、单一族群，而是由黄河流域、长江流域等多个区域的文明共同发展，众多族群通过交流、融合逐渐凝聚，形成“多元起源、一体发展”的格局，D项正确；中华民族历史上长期与周边族群、文明交流互鉴，并非封闭独立，排除A项； 不同区域的文明发展进程存在差异，并非同步成熟，排除B项；单一起源不符合考古发现（如良渚文明、仰韶文明等多个起源中心），排除C项。故选D项。 9. 中国历史上第一个奴隶制王朝是（ ） A. 夏朝 B. 商朝 C. 周朝 D. 秦朝 【答案】A 【解析】 【详解】A.约公元前2070年，禹建立夏朝，这是中国历史上第一个奴隶制王朝，标志着中国早期国家的产生，正确。 B.商朝建立于约公元前1600年，是继夏朝之后建立的王朝，并非第一个奴隶制王朝，错误。 C.周朝建立于约公元前1046年，分为西周和东周，晚于夏朝和商朝，错误。 D.秦朝建立于公元前221年，是中国历史上第一个统一的多民族的封建王朝，并非第一个奴隶制王朝，错误。 10. 西周的地方行政制度是“分土封侯"制，或谓之"封诸侯，建藩卫”。该制度是（ ） A. 宗法制 B. 分封制 C. 郡县制 D. 行省制 【答案】B 【解析】 【详解】A.宗法制是以血缘关系为纽带维系政治等级的制度，与地方行政无关，错误。 B.分封制是西周时期的地方行政制度，周王将土地和人民分封给诸侯，建立诸侯国，以拱卫王室，正确。 C.郡县制是秦朝以后的地方行政制度，与西周不符，错误。 D.行省制是元朝的地方行政制度，与西周不符，错误。 11. 王朝更替示意图中①②处对应的朝代是（ ） A. 春秋、北魏 B. 商、西晋 C. 前秦、曹魏 D. 商、春秋 【答案】D 【解析】 【详解】根据示意图，①位于“夏”之后、“西周”之前，结合朝代顺序“夏→商→西周”，可知①为商；②位于“西周”之后，“战国”之前，西周之后是东周，东周分为春秋和战国，故②为春秋，D项正确；北魏是南北朝时期政权，与图示时间不符，排除A项；西晋在东汉之后，排除B项；前秦、曹魏均非西周之后战国之前的朝代，排除C项。故选D项。 12. 春秋战国时期，经济发展的表现是（ ） A. 铁器牛耕 B. 井田制 C. 磨制石器 D. 贫富分化 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识可知，春秋战国时期，铁制农具和牛耕的出现与推广是生产力显著提升的标志，直接推动了农业发展和经济进步，A项正确；井田制是西周旧制，春秋战国时期逐渐瓦解，属于制度变化而非经济表现，排除B项；磨制石器属于新石器时代工具，与春秋战国时期不符，排除C项；贫富分化是经济发展的社会结果，非直接经济表现，排除D项。故选A项。 13. 七年级学生在笔记本上写下“元谋人”、“磨制石器”、“粟”、“陶寺古城”等知识点，那么这个学生正在学习的主题应该是（ ） A. 原始农业兴起和发展 B. 原始社会与中华文明的起源 C. 远古的传说 D. 早期国家产生与社会变革 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学知识可知，题干中的“元谋人”属于旧石器时代的原始人类；“磨制石器”是新石器时代的特征，与原始农业（如“粟”的种植）密切相关；“陶寺古城”则是新石器时代晚期的重要遗址，反映社会复杂化和文明起源，这些知识点都围绕原始社会时期中华文明的起源展开，B项正确；原始农业兴起和发展仅涵盖“粟”等部分内容，无法全面概括，排除A项；远古的传说未涉及元谋人、陶寺古城等实证内容，排除C项；早期国家产生与社会变革涉及夏商周时期，排除D项。故选B项。 14. 根据规定，诸侯国国君每五年就要朝见周天子一次，但据《春秋》记载，二百四十二年间，鲁国国君朝见周天子只有三次，朝见晋国国君多达二十次。这反映了春秋时期（ ） A. 周朝王室衰微 B. 中央集权强化 C. 社会动荡不安 D. 民族交融加强 【答案】A 【解析】 【详解】A.鲁国国君极少朝见周天子，却频繁朝见霸主晋国，直接反映出周天子失去了对诸侯的控制力，周王室衰微，诸侯不再听从周天子号令，正确。 B.春秋时期是分封制逐步瓦解的时期，中央集权尚未形成，更谈不上“强化”，与史实不符，错误。 C.题干仅体现鲁国对周天子和晋国的朝见次数差异，未涉及战争、民变等社会动荡的内容，错误。 D.题干描述的是诸侯与周天子、诸侯与诸侯之间的政治关系，与民族交融无关，错误。 15. 周成王五年(公元前1038年)所铸青铜器“何尊”的铭文中记载有“宅兹中国”，这是目前所见“中国”一词最早的实物见证。当时的政治局面是（ ） A. 夏朝建立军队，制定刑法 B. 春秋诸侯竞相争霸 C. 分封制确立严格等级秩序 D. 周军占领商都朝歌 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“周成王五年（公元前1038年）”“何尊铭文‘宅兹中国’”和所学知识可知，周成王是西周早期君主，西周建立后推行分封制，确立了天子、诸侯、卿大夫、士的严格等级秩序，这是当时的核心政治局面，C项正确；夏朝建立于约公元前2070年，与公元前1038年的西周时期不符，排除A项；春秋时期始于公元前770年，诸侯争霸是春秋时期的政治特征，与题干时间不符，排除B项；周军占领商都朝歌是周武王伐纣（约公元前1046年）的结果，发生在周成王之前，并非周成王时期的政治局面，排除D项。故选C项。 16. 禹死后，他的儿子直接继承了王位，从此建立起（ ） A. 禅让制 B. 奴隶制 C. 世袭制 D. 郡县制 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识可知，在尧舜禹时期，部落联盟首领通过禅让方式传位，即由德才兼备者接任；但禹死后，其子启继位，打破了禅让的传统，开启了王位父子相传的模式，这标志着世袭制的正式确立，C项正确；禅让制是禹之前的传位制度，与题干所述“禹死后儿子继承王位”的事实相矛盾，排除A项；夏朝是中国历史上第一个奴隶制国家，题干强调的是王位继承方式的变化，而非社会性质，排除B项；郡县制是秦朝以后中央集权体制下的地方行政制度，与夏朝初年的王位继承无关，排除D项。故选C项。 17. 历史唯物主义强调人民群众创造历史的决定性作用，同时又承认和肯定杰出人物在历史上的重要作用。下列杰出人物与其相关事迹搭配正确的是（ ） A. 封建亲戚，以藩屏周，分封天下——周幽王 B. 尊王攘夷，改革图强，春秋霸主——齐桓公 C. 讨伐夏桀，任用贤才，建立商朝——启 D. 与民争利，引起“国人暴动”——周平王 【答案】B 【解析】 【详解】据所学知识可知，齐桓公任用管仲为相，进行改革，提出“尊王攘夷”的口号，联合诸侯，抵御夷狄，成为春秋时期的首位霸主，该搭配正确，B项正确；“封建亲戚，以藩屏周，分封天下”描述的是西周的分封制，而分封制是由周武王（或周成王时期在周公辅佐下）推行的，周幽王是西周后期的君主，其昏庸统治导致西周灭亡，排除A项；讨伐夏桀，推翻夏朝，任用贤才（如伊尹），建立商朝的是商汤，启是夏朝的第二代君主，开启了世袭制，排除C项；“与民争利，引起‘国人暴动’”的是周厉王，周平王是东周的开国君主，因犬戎攻破镐京，周平王迁都洛邑，排除D项。故选B项。 18. 史料是认识历史的主要依据。以下关于春秋时期的资料中，属于可信史料的是（ ） ①《史记・周本纪》②出土文物“春秋护头胄” ③小说《春秋霸图》④影视作品《春秋风云录》 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识可知，《史记》，二十四史之一，是中国历史上第一部纪传体通史，作品中撰写了上至上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝太初四年间共3000多年的历史，其记载较接近历史史实，属于可信史料，①正确；出土文物能够直观反映当时历史，属于可信史料，②正确；小说属于文学创作，不属于可信史料，③错误；影视作品只能一定程度上反映历史，属于艺术创作作品，不属于可信史料，④错误；综上所述，①②正确，A项正确；排除B、C、D项。故选A项。 19. 公元前2070年，夏朝建立，标志着我国早期国家的产生。那公元前2070年是（ ） A. 公元前20世纪 B. 公元前21世纪 C. 公元21世纪 D. 公元前19世纪 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，公元换算成世纪是一百年为一个世纪，所以应该百位数上加一，本题是公元前2070年，所以换算成世纪应该是公元前21世纪，B项正确；根据所学知识可知，公元前2070年是公元前21世纪，排除A、C、D项。故选B项。 20. 下列历史事件中，导致王朝更替的是（ ） A. “家天下”取代“公天下” B. 盘庚迁殷 C. 牧野之战 D. 国人暴动 【答案】C 【解析】 【详解】根据课本所学，公元前1046年，渭水流域的周族首领周武王，联合各部落在牧野击败商朝军队，灭亡商朝，建立周朝,C项正确;黄河流域用禅让制选举部落联盟首领，后来禹建立夏朝，世袭制代替禅让制，“公天下”变成了“家天下”，排除A项;商王盘庚迁殷和国人暴动都没有导致王朝更替，排除BD两项。故选C项。 二、材料题 21. 阅读材料，回答问题 材料一 山东省简称鲁，也有人称之为齐鲁大地。其中齐、鲁就是西周时期出现的诸侯国。 材料二 “封建亲戚，以藩屏周。” ——《左传》 材料三 “天子适（前往，到……去）诸侯，曰巡狩；巡狩者，巡所守也。诸侯朝（朝拜、朝觐）于天子，曰述职；述职者，述所职也。无非事者……一不朝则贬其爵，再不朝则削其地，三不朝则六师移之。” ——《孟子》 （1）据材料一和图片，齐、鲁等这些西周时期的诸侯国是通过什么制度建立起来的？这种制度主要分为哪几个等级？ （2）根据材料二和材料三，说说实行这种制度的目的以及诸侯对周王的义务是什么？ 【答案】（1）制度：分封制。 等级：周天子、诸侯、卿大夫、士。 （2）目的：为了稳定周初的政治形势，扩大统治范围。 义务：向周天子进献贡赋，服从周王调遣。 【解析】 【小问1详解】 制度：根据材料一“封建亲戚，以藩屏周”并结合所学知识可知，与此相关的是分封制，周王室根据血缘关系远近和功劳大小。将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和民众的权力。 等级：根据所学知识可知，周朝的贵族等级分为天子、诸侯、卿大夫、士。 【小问2详解】 目的：结合所学知识可知，为稳定周初的政治形势，扩大统治范围，周王室根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和民众的权力，建立诸侯国。 义务：根据材料三“诸侯朝（朝拜、朝觐）于天子，曰述职”并所学分封制的知识可知，受封的诸侯承担向周王进献贡赋的义务，其军队也要服从周王调遣；同时具有一定的独立性，可以在自己的封地内进行再分封。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 七年级历史限时练习 （时间30分钟 满分50分） 一、选择题（请将正确答案填涂在答题卡上，每题2分，共40分） 1. 下图为某同学制作的北京人生产生活特征的示意图，“？”处应填（ ） A. 制作陶器 B. 修建房屋 C. 使用打制石器 D. 使用磨制石器 2. 阅读材料“在北京人遗址中，发现了大量的打制石器，如砍砸器、刮削器、尖状器等，同时还发现了丰富的动物化石，包括剑齿虎、肿骨鹿、野猪等。”据此可知，北京人（ ） A. 已掌握磨制石器技术 B. 主要以采集植物为生 C. 依赖狩猎获取食物 D. 已进入农耕时代 3. 我们一般将史料分为第一手史料和第二手史料。前者是接近或直接在历史事件发生时所产生和记录的原始资料；后者是指经过后人运用第一手史料所作的研究和诠释。研究元谋人时，可以作为第一手史料的是（ ） A. 古人类活动场景想象图 B. 考古现场的影像资料 C. 元谋人上门齿化石 D. 历史学家的著述 4. 目前已知发现于中国的世界上最早的人工栽培农作物是（ ） A. 小麦、玉米 B. 水稻、粟、黍 C. 高粱、小麦 D. 核桃、马铃薯 5. 下图是某遗址出土的稻谷和根据基址复原的建筑图。据此推断，该遗址最有可能是（ ） A. 半坡遗址 B. 河姆渡遗址 C. 山顶洞人遗址 D. 北京人遗址 6. 下图为仰韶文化代表器物。该器物出土于（ ） A. 北京人遗址 B. 山顶洞人遗址 C. 半坡遗址 D. 河姆渡遗址 7. 被后人尊奉为中华民族的人文初祖的是（ ） A. 炎帝和黄帝 B. 黄帝和蚩尤 C. 蚩尤和大禹 D. 炎帝和大禹 8. 中华民族起源与发展的特征是（ ） A. 封闭独立 B. 同步成熟 C. 单一起源 D. 多元一体 9. 中国历史上第一个奴隶制王朝是（ ） A. 夏朝 B. 商朝 C. 周朝 D. 秦朝 10. 西周的地方行政制度是“分土封侯"制，或谓之"封诸侯，建藩卫”。该制度是（ ） A. 宗法制 B. 分封制 C. 郡县制 D. 行省制 11. 王朝更替示意图中①②处对应的朝代是（ ） A. 春秋、北魏 B. 商、西晋 C. 前秦、曹魏 D. 商、春秋 12. 春秋战国时期，经济发展的表现是（ ） A. 铁器牛耕 B. 井田制 C. 磨制石器 D. 贫富分化 13. 七年级学生在笔记本上写下“元谋人”、“磨制石器”、“粟”、“陶寺古城”等知识点，那么这个学生正在学习的主题应该是（ ） A. 原始农业兴起和发展 B. 原始社会与中华文明的起源 C. 远古的传说 D. 早期国家产生与社会变革 14. 根据规定，诸侯国国君每五年就要朝见周天子一次，但据《春秋》记载，二百四十二年间，鲁国国君朝见周天子只有三次，朝见晋国国君多达二十次。这反映了春秋时期（ ） A. 周朝王室衰微 B. 中央集权强化 C. 社会动荡不安 D. 民族交融加强 15. 周成王五年(公元前1038年)所铸青铜器“何尊”的铭文中记载有“宅兹中国”，这是目前所见“中国”一词最早的实物见证。当时的政治局面是（ ） A. 夏朝建立军队，制定刑法 B. 春秋诸侯竞相争霸 C. 分封制确立严格等级秩序 D. 周军占领商都朝歌 16. 禹死后，他的儿子直接继承了王位，从此建立起（ ） A. 禅让制 B. 奴隶制 C. 世袭制 D. 郡县制 17. 历史唯物主义强调人民群众创造历史的决定性作用，同时又承认和肯定杰出人物在历史上的重要作用。下列杰出人物与其相关事迹搭配正确的是（ ） A. 封建亲戚，以藩屏周，分封天下——周幽王 B. 尊王攘夷，改革图强，春秋霸主——齐桓公 C. 讨伐夏桀，任用贤才，建立商朝——启 D. 与民争利，引起“国人暴动”——周平王 18. 史料是认识历史的主要依据。以下关于春秋时期的资料中，属于可信史料的是（ ） ①《史记・周本纪》②出土文物“春秋护头胄” ③小说《春秋霸图》④影视作品《春秋风云录》 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ②④ 19. 公元前2070年，夏朝建立，标志着我国早期国家的产生。那公元前2070年是（ ） A. 公元前20世纪 B. 公元前21世纪 C. 公元21世纪 D. 公元前19世纪 20. 下列历史事件中，导致王朝更替的是（ ） A. “家天下”取代“公天下” B. 盘庚迁殷 C. 牧野之战 D. 国人暴动 二、材料题 21. 阅读材料，回答问题 材料一 山东省简称鲁，也有人称之为齐鲁大地。其中齐、鲁就是西周时期出现的诸侯国。 材料二 “封建亲戚，以藩屏周。” ——《左传》 材料三 “天子适（前往，到……去）诸侯，曰巡狩；巡狩者，巡所守也。诸侯朝（朝拜、朝觐）于天子，曰述职；述职者，述所职也。无非事者……一不朝则贬其爵，再不朝则削其地，三不朝则六师移之。” ——《孟子》 （1）据材料一和图片，齐、鲁等这些西周时期的诸侯国是通过什么制度建立起来的？这种制度主要分为哪几个等级？ （2）根据材料二和材料三，说说实行这种制度的目的以及诸侯对周王的义务是什么？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $