精品解析：江苏江阴市石庄中学2026-2027学年八年级上学期第一次课堂作业道德与法治试卷

江苏江阴市石庄中学2026-2027学年八年级上学期第一次课堂作业 道德与法治试卷 （时间：60分钟满分：50分） 第I卷（客观题25分） 一、单项选择题：本题共25小题，每小题1分，共25分。 1. 社会，犹如一本浩瀚无垠的大书，每一页都写满了智慧和故事。国庆假期是感受社会生活的绝佳时机，以下是同学们打开十一假期的N种方式，其中属于感受社会生活途径的是（ ） ①和父母一起到北京旅游 ②收看乒乓球比赛节目并与爸爸交流看法 ③独自在家画画，哪里都没去 ④和妈妈一起做家务 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 2. 周末，图图和爸爸一起回农村老家。图图观看了丰富多彩的民俗表演，参与了村里组织的拔河比赛，还和爷爷到农田干农活，忙得不亦乐乎！ 下面对图图感受认识最符合的是（ ） A. 学会了孝敬父母和尊敬老人 B. 感受到了田间劳作的辛苦 C. 认识到了祖国的快速发展 D. 感受到了社会生活的绚丽多彩 3. 爱因斯坦说过：“个人之所以成为个人，以及他的生存之所以有意义，与其说是他个人的力量，不如说是由于他是伟大人类社会的一个成员，从生到死，社会都在支配他的物质生活和精神生活。”对此理解正确的是（ ） ①个人不能离开社会独立存在 ②个人的全面发展与社会的全面进步密不可分 ③社会是由个人组成的社会 ④个人的生存和发展离不开社会提供的各种力量 A. ①②③④ B. ①②④ C. ②③④ D. ①②③ 4. 社会关系依据其建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系等。下列选项中，两句诗所反映的社会关系类型相同的是（ ） ①僻巷邻家少，茅檐喜并居 ②谁言寸草心，报得三春晖 ③阿爷无大儿，木兰无长兄 ④将军百战死，壮士十年归 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 5. 人的成长离不开社会，个人是社会的有机组成部分。下列与之表述一致的是（ ） ①书山有路勤为径，学海无涯苦作舟 ②纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 ③夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也 ④花在树则生，离枝则死，鸟在林则乐，离群则悲 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 6. 作为中学生，我们要积极关注社会、了解社会、服务社会，养成亲社会行为。下列做法符合这一要求的是（ ） ①把共享单车骑回家以便家人使用 ②利用暑假到科技馆当志愿讲解员 ③在家不用父母督促也能够认真完成家庭作业 ④就校门口红绿灯设置问题向交管部门提建议 A. ①③ B. ②③ C. ②④ D. ③④ 7. 某校正在开展“微公益”活动，同学们通过各种各样的方式积极参加。例如，走上街头当环保志愿者，清扫街道；给敬老院的老人们表演才艺，送温暖；为家庭困难的学生捐赠…参加这些公益活动，有利于学生（ ） ①传递社会正能量，养成亲社会行为 ②增强民族自豪感，获得物质支持 ③积极融入社会，共创共享美好生活 ④促进个人成长，掌握科学文化知识 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 8. “夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也。”对这句话的理解，正确的是（ ） A. 个人是社会的有机组成部分，每个人都是社会这张大网上的一个结点 B. 人们在社会交往中形成了各种社会关系，人的身份是在社会关系中确定的 C. 我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着联系 D. 养成亲社会行为不仅是社会对人的要求，也是一个人自身健康成长的需要 9. 2024年全国两会的召开，让梁某涵和龙某禹感到十分高兴和荣幸。因为他们参与的提案“上会”了。近年来，北京中学生通过学校的“模拟政协”社团形成的提案相继被带上北京两会和全国两会，这些提案从小事出发，从热点入手，与社会现实紧密相连。学生们的行为体现了（ ） ①主动关心社会发展 ②全面做好人生规划 ③养成了亲社会行为 ④主动参加社会实践 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 10. 青少年在成长中，应养成亲社会行为。下列属于亲社会行为的是（ ） ①在医院照顾生病的爷爷，端水拿药 ②小刚在公交车上主动给老人让座 ③将捡到的100元钱捐献给受灾群众 ④向小区物管提出垃圾回收的建议 A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④ 11. 李奶奶喜欢和远在外地的子女交流，但子女工作繁忙，不能经常回家。学会使用视频通话后，李奶奶每天都能和子女“见面”，分享生活中的喜怒哀乐，感觉子女就在身边，心情也变得更加愉悦。下列观点能全面反映上述情境的是（ ） A. 互联网助力我国科技的发展 B. 网络促进民主政治的进步 C. 网络为文化传播搭建新平台 D. 网络打破人际交往的时空限制 12. 下面漫画主要启示我们青少年要（ ） A. 推出“一键破茧”功能，帮助用户防范陷入“信息茧房” B. 积极关注自己感兴趣的消息，尽量减少接触到不同观点的机会 C. 主动接触对立观点，培养批判性思维，链接真实多元世界 D. 构建“信息茧房”治理机制，提升推送内容的多样性、丰富性 13. 媒介素养是人们正确地、建设性地使用媒介资源的能力。以下情境中属于较高媒介素养的是（ ） 案例一：网民于某在微信群内传播“某医院的医生见死不救⋯⋯”的虚假信息。 案例二：贺某某在微博平台发布不实言论公然诋毁女子乒乓球单打冠军陈梦。 案例三：小明发现奶奶要转发“提前放假”等未经证实的消息，及时进行了制止。 案例四：小青利用微信中的公众号学习英语，并和网友交流学习心得。 A. 案例一和案例二 B. 案例三和案例四 C. 案例一和案例四 D. 案例二和案例三 14. “互联网+”模式方兴未艾，人们纷纷利用互联网助力乡村振兴：流量成了“新农资”，手机成了“新农机”，直播成了“新农事”。由此可见，网络能（ ） A. 快速消除城乡差距 B. 为经济发展注入新活力 C. 促进民主政治进步 D. 拓宽人际交往渠道 15. 华为5G技术助力巴黎奥运会，实现了高清直播和实时数据传输，5G的高速率和低时延特性，彻底解决了直播观赛的缓冲和延迟问题。无论你身在何处，都能享受到沉浸式的观赛体验，仿佛亲临现场一样！ 这让我们认识到（ ） ①网络让信息传递变得方便迅捷 ②网络为经济发展注入活力 ③网络促进了民主政治的进步 ④网络让生活变得丰富多彩 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 16. 生活中调节我们行为的规则有很多。下列日常行为与其所体现的规则对应一致的是（ ） ①上学不迟到，不早退，不旷课属于校规校纪 ②过马路自觉走斑马线属于法律 ③对给予帮助的人说“谢谢”属于法律 ④主动扶起摔倒的老人属于道德 A. ①②③④ B. ①②④ C. ①②③ D. ②③④ 17. 长期以来，铁路儿童票一直是以身高作为划分标准。随着经济社会的发展，儿童身高超高的情况愈发常见。自2023年1月1日起，儿童凭有效身份证件购买儿童优惠票。实名制购买儿童火车票以6周岁和14周岁为分界线，不再以身高为分界线。这启示我们（ ） ①规则不是一成不变的 ②规则要符合社会发展要求 ③规则需要不断调整和完善 ④不适应实际的规则可以不用遵守 A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②③④ 18. 2024年5月份，沈阳公安交警全面启动停车秩序治理专项行动，促进全市停车秩序治理严管升级，推动全市停车秩序持续向好。这些举措说明（ ） ①社会正常运行需要秩序 ②社会秩序是人民安居乐业的保障 ③社会秩序能够杜绝混乱、化解矛盾 ④社会秩序必须靠强制执行才能维持 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 19. 假期将至，很多同学想外出旅游，感受祖国的大好河山。老师要求同学们遵守不同旅游景区的规则。这是因为（ ） A. 自由划定了规则的边界 B. 规则是享有自由的保障 C. 限制自由是规则的目的 D. 秩序明确了规则的内容 20. 在生活中，总能看到各种各样警示标志。 以上警示标志启示我们要（ ） ①遵守规则，维护秩序 ②珍爱生命，见义勇为 ③行己有耻，守护安全 ④善用法律，依法求助 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 21. 国庆“警”色浓，忠诚护平安。恩施公安交管部门结合重点路段、时段、风险程度等情况科学部署，严管重点车辆，严查重点违法行为，深入推进“一盔一带”等专项行动，切实加大执法震慑力，全面筑牢交通安全防线。假期间，共查处酒驾醉驾21起，醉酒2起，查处无证驾驶112起，不系安全带707起，不戴头盔139起，查处超速行驶48起。这警示我们（ ） ①遵守规则，需要他律②道路有界，自由无限 ③敬畏规则，自由有界④违反交规，刑罚处罚 A. ③④ B. ①③ C. ②③ D. ①② 22. 图片带给我们的启示是（ ） A. 社会正常运行需要秩序 B. 司机应该提高驾驶技能 C. 有了规则就能保障秩序 D. 要学习和了解社会秩序 23. 名言警句是中华优秀传统文化的一部分，植根在中国人心中。下列观点与名言相符的有（ ） ①“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”——文明有礼要言谈文明 ②“不积跬步，无以至千里”——文明有礼要从小事、细节做起 ③“不学礼，无以立”——文明有礼是一个人立身处世的前提 ④“事无礼则不成，国家无礼则不宁”——文明有礼体现国家形象 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 24. “心扉如同门户，小小钥匙便可打开它。别忘钥匙有两把：‘谢谢’和‘劳驾’。”这首童谣表明（ ） A. “谢谢”和“劳驾”是人际交往的两把万能钥匙 B. 语言文明有助于开展交往，建立融洽的人际关系 C. 交往中的礼貌用语“谢谢”和“劳驾”最重要 D. 一个人的行为举止反映着一个人的品德修养 25. 2024年5月12日汶川地震十六周年纪念日，一名游客在参观地震遗址时说笑不断，讲解员示意他们停止说笑，游客却置若罔闻，无法忍耐后讲解员怒怼游客：“大家请文明祭奠，您刚才笑了好几次，如果您再笑，请您出去，不要在这里参观。”材料表明（ ） A. 尊重他人是一个人立身处世的前提 B. 文明有礼是一个人安身立命之本 C. 社会规则是人们享有自由的保障 D. 社会秩序是人民安居乐业的保障 第II卷（主观题25分） 26. 投身于社会的过程，是我们走向成熟的过程。 【了解社会】 活动中，同学们围绕“社会生活的特点”展开讨论，以下是两位同学的观点。 甲同学：现在，我们“吃”得比以前更好、更有营养；“穿”得比以前更美、更有个性；“住”得比以前更宽敞、更舒心；“行”得比以前更快捷、更方便；“用”得比以前更多、更讲究。 乙同学：每到假期，人们纷纷走出家门，领略祖国的秀丽山水，体验民俗文化，进行运动健身，尝试新的消费体验…… （1）上述两位同学的观点，体现了社会生活的哪些特点？ 【感受生活】 跟着小江在某周六的安排，一同感受丰富的社会生活。 小江某周六的安排 早上6：30 和爷爷到公园晨练 上午8：20 同妈妈到家门口的菜市场买菜 上午9：15 和邻居去图书馆看书学习 下午3：15 和同学一起去社区做义工 晚上7：10 和爸爸在家收看新闻并交流看法 （2）结合上述材料，说说你如何理解个人与社会的关系。 【学习榜样】 小江和同学一起去社区做义工时了解到：社区志愿者李阿姨坚持每周三去社区养老院帮老人理发、读报，这一坚持就是12年。小区里的高中生王磊，利用寒暑假免费为社区里的留守儿童辅导功课，三年来从未间断：开便利店的张叔叔，常年为环卫工人提供免费热水和休息歇脚的地方……小江有感而发：“他们真了不起，我也想成为像他们一样的人。” （3）请你从养成亲社会行为的角度，谈谈小江应当如何成为“像他们一样的人”？ 27. 阅读材料，综合运用所学知识探究问题。 学校八年级（1）班围绕“网络生活新空间”开展了一次主题活动，请你参与。 【分享感受】第一小组的同学们分享了对于网络生活的直观感受。 “打开导航软件，出行路线一目了然，甚至软件还能实时分析路况、预估出行时间；在电商平台上选购衣服，通过线上试衣功能，可以直观看到衣服搭配是否合适；足不出户便可“云游”博物馆、欣赏珍贵文物；坐在家里也可以向“政府留言板”反映小区的问题，看到政府及时的回复，感叹民意渠道的畅通……这些都让我们深深感受到网络点亮美好生活！” （1）结合上述材料，运用所学知识，谈谈你对“网络点亮美好生活”的理解。 《未成年人网络保护条例》自2024年1月1日起正式施行，重点规定了健全未成年人网络保护体制机制、促进未成年人网络素养、加强网络信息内容建设、保护未成年人个人信息及防治未成年人沉迷网络等内容。这是我国第一部专门性的未成年人网络保护综合立法，为未成年人健康成长提供更加有力的法律制度保障。对此，同学们展开讨论。小强认为，《未成年人网络保护条例》的实施意味着未成年人在网络上可以随心所欲。 （2）联系所学知识，结合材料，对小强的观点进行辨别与分析。 28. 阅读材料，完成下列要求。 江阴中山公园坐落于城市中心，始建于北宋崇宁年间，原为“万春园”，是江南地区历史悠久的公共园林。公园占地约300亩，园内古木参天，亭台错落，既有千年文脉的沉淀，又洋溢着现代城市的活力。 （1）请你模仿上述图片，为万春园写一个有创意的警示牌子。说说这样的警示牌子有哪些积极意义。 （2）面对图片中的提醒，针对现实生活中的一些规则，我们应如何更好地落实？ （3）近年来，江阴大力推进文化与旅游深度融合，活化历史遗产，彰显滨江魅力，加快打造现代化文旅名城，精心塑造“江阴游、心如愿”城市品牌。作为新时代的江阴人，面对游客，我们发出倡议，在文明有礼方面：。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 江苏江阴市石庄中学2026-2027学年八年级上学期第一次课堂作业 道德与法治试卷 （时间：60分钟满分：50分） 第I卷（客观题25分） 一、单项选择题：本题共25小题，每小题1分，共25分。 1. 社会，犹如一本浩瀚无垠的大书，每一页都写满了智慧和故事。国庆假期是感受社会生活的绝佳时机，以下是同学们打开十一假期的N种方式，其中属于感受社会生活途径的是（ ） ①和父母一起到北京旅游 ②收看乒乓球比赛节目并与爸爸交流看法 ③独自在家画画，哪里都没去 ④和妈妈一起做家务 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：和父母一起旅游能够走出家庭，接触社会环境，亲身体验社会生活，故①符合题意； ②：观看比赛并交流看法，属于关注社会动态及人际互动，是感受社会生活的方式，故②符合题意； ③：独自在家未与外界接触，缺乏社会交往与实践，不属于感受社会生活的途径，故③不符合题意； ④：做家务主要属于家庭内部劳动，虽涉及生活技能但不属于广泛的社会生活体验范畴，故④不符合题意； 2. 周末，图图和爸爸一起回农村老家。图图观看了丰富多彩的民俗表演，参与了村里组织的拔河比赛，还和爷爷到农田干农活，忙得不亦乐乎！ 下面对图图感受认识最符合的是（ ） A. 学会了孝敬父母和尊敬老人 B. 感受到了田间劳作的辛苦 C. 认识到了祖国的快速发展 D. 感受到了社会生活的绚丽多彩 【答案】D 【解析】 【详解】A：题干主要描述图图参与各种社会活动，未突出孝敬父母和尊敬老人的主题，故A不符合题意； B：虽然参与了农活，但整体描述侧重体验活动的丰富与快乐，而非单纯强调劳作辛苦，且不能概括全部活动，故B不符合题意； C：题干内容主要涉及个人生活体验，未涉及祖国快速发展的宏观内容，故C不符合题意； D：图图观看表演、参与比赛、干农活等多种经历，体现了社会生活内容的多样性，让他感受到了社会生活的绚丽多彩，故D符合题意； 3. 爱因斯坦说过：“个人之所以成为个人，以及他的生存之所以有意义，与其说是他个人的力量，不如说是由于他是伟大人类社会的一个成员，从生到死，社会都在支配他的物质生活和精神生活。”对此理解正确的是（ ） ①个人不能离开社会独立存在 ②个人的全面发展与社会的全面进步密不可分 ③社会是由个人组成的社会 ④个人的生存和发展离不开社会提供的各种力量 A. ①②③④ B. ①②④ C. ②③④ D. ①②③ 【答案】B 【解析】 【详解】①：题干中爱因斯坦强调个人是社会的一员，生存意义源于社会，说明个人不能离开社会独立存在，故①符合题意； ②：题干指出社会支配个人的物质和精神生活，表明个人的全面发展与社会的全面进步密不可分，故②符合题意； ③：该观点本身正确，但题干强调的是社会对个人的作用，而非个人对社会的构成，故③不符合题意； ④：题干中提到从生到死社会支配个人生活，说明个人的生存和发展离不开社会提供的各种力量，故④符合题意。 4. 社会关系依据其建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系等。下列选项中，两句诗所反映的社会关系类型相同的是（ ） ①僻巷邻家少，茅檐喜并居 ②谁言寸草心，报得三春晖 ③阿爷无大儿，木兰无长兄 ④将军百战死，壮士十年归 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查几种主要的社会关系。 ②③：“谁言寸草心，报得三春晖”表达母子亲情，属血缘关系；“阿爷无大儿，木兰无长兄”涉及家庭成员，属血缘关系，故②③符合题意； ①：“僻巷邻家少，茅檐喜并居”描述邻里关系，属地缘关系，故①不符合题意； ④：“将军百战死，壮士十年归”描述战友关系，属业缘关系，故④不符合题意； 故本题选C。 5. 人的成长离不开社会，个人是社会的有机组成部分。下列与之表述一致的是（ ） ①书山有路勤为径，学海无涯苦作舟 ②纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 ③夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也 ④花在树则生，离枝则死，鸟在林则乐，离群则悲 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：强调学习需要勤奋刻苦，未体现个人与社会的关系，故①不符合题意； ②：强调实践的重要性，未体现个人与社会的关系，故②不符合题意； ③：意思是人们喜欢群居而厌恶独处，相互扶持相互帮助，体现了个人离不开社会，故③符合题意； ④：通过花与树、鸟与林的关系比喻个人与集体和社会的关系，说明个人离不开社会，故④符合题意。 6. 作为中学生，我们要积极关注社会、了解社会、服务社会，养成亲社会行为。下列做法符合这一要求的是（ ） ①把共享单车骑回家以便家人使用 ②利用暑假到科技馆当志愿讲解员 ③在家不用父母督促也能够认真完成家庭作业 ④就校门口红绿灯设置问题向交管部门提建议 A. ①③ B. ②③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：把共享单车骑回家以便家人使用，是私自占用公共资源的行为，违背社会公德与规则，故①说法错误； ②：利用暑假到科技馆当志愿讲解员，是投身社会实践、服务奉献社会的表现，属于亲社会行为，故②符合题意； ③：在家不用父母督促也能够认真完成家庭作业，是履行学生义务、对自己负责的表现，属于个人自律，不属于亲社会行为，故③不符合题意； ④：就校门口红绿灯设置问题向交管部门提建议，是行使公民权利、参与民主生活的表现，属于亲社会行为，故④符合题意。 7. 某校正在开展“微公益”活动，同学们通过各种各样的方式积极参加。例如，走上街头当环保志愿者，清扫街道；给敬老院的老人们表演才艺，送温暖；为家庭困难的学生捐赠…参加这些公益活动，有利于学生（ ） ①传递社会正能量，养成亲社会行为 ②增强民族自豪感，获得物质支持 ③积极融入社会，共创共享美好生活 ④促进个人成长，掌握科学文化知识 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：参与微公益活动是服务社会、奉献社会的表现，有利于传递社会正能量，养成亲社会行为，故①符合题意； ②：参加公益活动重在精神奉献，并非为了获得物质支持，且与民族自豪感无直接关联，故②说法错误； ③：参与社会实践有助于学生了解社会、融入社会，共同创造美好生活，故③符合题意； ④：公益活动主要提升道德修养和社会责任感，不能直接帮助学生掌握科学文化知识，故④说法错误； 8. “夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也。”对这句话的理解，正确的是（ ） A. 个人是社会的有机组成部分，每个人都是社会这张大网上的一个结点 B. 人们在社会交往中形成了各种社会关系，人的身份是在社会关系中确定的 C. 我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着联系 D. 养成亲社会行为不仅是社会对人的要求，也是一个人自身健康成长的需要 【答案】D 【解析】 【详解】A：个人是社会的有机组成部分，每个人都是社会这张大网上的一个结点，观点正确，但题干名言强调的是人际交往和互助带来的快乐，未体现个人与社会的构成关系，故 A 不符合题意； B：人们在社会交往中形成了各种社会关系，人的身份是在社会关系中确定的，观点正确，但题干未涉及人的身份如何确定的内容，故 B 不符合题意； C：我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着联系，观点正确，但题干未体现个人生存发展离不开社会的物质支持，故 C 不符合题意； D：这句话表明人倾向于群体生活且乐于互助，启示我们应养成亲社会行为，这既符合社会要求，也有利于个人健康成长，故 D 符合题意。 9. 2024年全国两会的召开，让梁某涵和龙某禹感到十分高兴和荣幸。因为他们参与的提案“上会”了。近年来，北京中学生通过学校的“模拟政协”社团形成的提案相继被带上北京两会和全国两会，这些提案从小事出发，从热点入手，与社会现实紧密相连。学生们的行为体现了（ ） ①主动关心社会发展 ②全面做好人生规划 ③养成了亲社会行为 ④主动参加社会实践 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：学生提案从热点入手，与社会现实紧密相连，体现了主动关心社会发展，故①说法符合题意； ②：题干主要讲述学生参与社会政治生活，未涉及人生规划的内容，故②说法不符合题意； ③：学生通过模拟政协社团形成提案并带上两会，是服务社会、奉献社会的表现，体现了养成了亲社会行为，故③说法符合题意； ④：学生参与模拟政协活动并形成提案，属于主动参加社会实践的表现，故④说法符合题意； 10. 青少年在成长中，应养成亲社会行为。下列属于亲社会行为的是（ ） ①在医院照顾生病的爷爷，端水拿药 ②小刚在公交车上主动给老人让座 ③将捡到的100元钱捐献给受灾群众 ④向小区物管提出垃圾回收的建议 A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：照顾生病的爷爷属于家庭内部的孝亲敬长行为，不属于社会公共生活中的亲社会行为，故①不符合题意； ②：在公交车上主动给老人让座是关爱他人、服务社会的表现，属于亲社会行为，故②符合题意； ③：捡到的钱应归还失主或上交有关部门，无权擅自捐献，这不是合法合规的行为，故③说法错误； ④：向小区物管提出垃圾回收的建议是参与社区公共事务、保护环境的表现，属于亲社会行为，故④符合题意。 11. 李奶奶喜欢和远在外地的子女交流，但子女工作繁忙，不能经常回家。学会使用视频通话后，李奶奶每天都能和子女“见面”，分享生活中的喜怒哀乐，感觉子女就在身边，心情也变得更加愉悦。下列观点能全面反映上述情境的是（ ） A. 互联网助力我国科技的发展 B. 网络促进民主政治的进步 C. 网络为文化传播搭建新平台 D. 网络打破人际交往的时空限制 【答案】D 【解析】 【详解】ABC：题文含义为李奶奶每天和子女视频通话，感觉子女就在身边，体现了网络打破了人际交往时空限制，未体现互联网助力我国科技的发展，网络促进民主政治的进步，网络为文化传播搭建新平台，故ABC不符合题意； D：李奶奶通过视频通话，能够跨越地理距离，每天与子女交流，体现了网络打破了人际交往时空限制，故D符合题意。 12. 下面漫画主要启示我们青少年要（ ） A. 推出“一键破茧”功能，帮助用户防范陷入“信息茧房” B. 积极关注自己感兴趣的消息，尽量减少接触到不同观点的机会 C. 主动接触对立观点，培养批判性思维，链接真实多元世界 D. 构建“信息茧房”治理机制，提升推送内容的多样性、丰富性 【答案】C 【解析】 【详解】A：推出“一键破茧”功能是网络平台的职责，不属于青少年能够采取的行动，主体不符，故A不符合题意； B：尽量减少接触不同观点的机会会加剧“信息茧房”，是错误的行为，与漫画打破信息束缚的启示相悖，故B说法错误； C：漫画反映了人们长期局限于自身感兴趣的信息，陷入“信息茧房”自我束缚的现象，启示青少年主动接触多元对立观点，培养批判性思维，链接真实多元世界，打破信息封闭，故C符合题意； D：构建“信息茧房”治理机制是国家相关管理部门的职责，不属于青少年的行动范畴，主体错误，故D不符合题意； 13. 媒介素养是人们正确地、建设性地使用媒介资源的能力。以下情境中属于较高媒介素养的是（ ） 案例一：网民于某在微信群内传播“某医院的医生见死不救⋯⋯”的虚假信息。 案例二：贺某某在微博平台发布不实言论公然诋毁女子乒乓球单打冠军陈梦。 案例三：小明发现奶奶要转发“提前放假”等未经证实的消息，及时进行了制止。 案例四：小青利用微信中的公众号学习英语，并和网友交流学习心得。 A. 案例一和案例二 B. 案例三和案例四 C. 案例一和案例四 D. 案例二和案例三 【答案】B 【解析】 【详解】A：案例一传播虚假信息、案例二诋毁他人，均属于不能正确使用媒介的表现，故 A 不符合题意； B：案例三制止谣言传播、案例四利用媒介学习，均体现了较高的媒介素养，故 B 符合题意； C：案例一传播虚假信息，属于缺乏媒介素养的表现，故 C 不符合题意； D：案例二诋毁他人，属于缺乏媒介素养的表现，故 D 不符合题意。 14. “互联网+”模式方兴未艾，人们纷纷利用互联网助力乡村振兴：流量成了“新农资”，手机成了“新农机”，直播成了“新农事”。由此可见，网络能（ ） A. 快速消除城乡差距 B. 为经济发展注入新活力 C. 促进民主政治进步 D. 拓宽人际交往渠道 【答案】B 【解析】 【详解】A：网络虽有助于乡村发展，但“快速消除城乡差距”说法过于绝对，不符合实际，故 A 说法错误； B：题干中互联网助力乡村振兴，流量、手机等成为新农具，表明网络为经济发展注入新活力，故 B 符合题意； C：题干内容侧重于经济领域，与“促进民主政治进步”无关，故 C 不符合题意； D：题干内容侧重于经济领域，与“拓宽人际交往渠道”无关，故 D 不符合题意； 15. 华为5G技术助力巴黎奥运会，实现了高清直播和实时数据传输，5G的高速率和低时延特性，彻底解决了直播观赛的缓冲和延迟问题。无论你身在何处，都能享受到沉浸式的观赛体验，仿佛亲临现场一样！ 这让我们认识到（ ） ①网络让信息传递变得方便迅捷 ②网络为经济发展注入活力 ③网络促进了民主政治的进步 ④网络让生活变得丰富多彩 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：题干中 5G 技术实现高清直播和实时数据传输，解决了缓冲和延迟问题，体现了网络让信息传递变得方便迅捷，故①符合题意； ②：题干侧重描述网络对观赛体验的影响，未体现网络对经济发展的作用，故②不符合题意； ③：题干内容涉及体育观赛，未涉及民主政治相关内容，故③不符合题意； ④：无论身在何处都能享受沉浸式观赛体验，丰富了人们的生活方式，体现了网络让生活变得丰富多彩，故④符合题意； 16. 生活中调节我们行为的规则有很多。下列日常行为与其所体现的规则对应一致的是（ ） ①上学不迟到，不早退，不旷课属于校规校纪 ②过马路自觉走斑马线属于法律 ③对给予帮助的人说“谢谢”属于法律 ④主动扶起摔倒的老人属于道德 A. ①②③④ B. ①②④ C. ①②③ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：上学不迟到、不早退等是学校对学生行为的具体要求，属于校纪校规，故①说法正确； ②：过马路走斑马线是遵守交通法规的表现，属于法律规则，故②说法正确； ③：对帮助自己的人说“谢谢”是文明礼貌的表现，属于道德规范，而非法律，故③说法错误； ④：主动扶起摔倒的老人是助人为乐的表现，属于道德倡导的范围，故④说法正确。 17. 长期以来，铁路儿童票一直是以身高作为划分标准。随着经济社会的发展，儿童身高超高的情况愈发常见。自2023年1月1日起，儿童凭有效身份证件购买儿童优惠票。实名制购买儿童火车票以6周岁和14周岁为分界线，不再以身高为分界线。这启示我们（ ） ①规则不是一成不变的 ②规则要符合社会发展要求 ③规则需要不断调整和完善 ④不适应实际的规则可以不用遵守 A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：铁路儿童票标准由身高改为年龄，体现了规则不是一成不变的，故①说法正确； ②：规则调整是为了适应经济社会发展现状，体现了规则要符合社会发展要求，故②说法正确； ③：针对新情况对规则分界线进行调整，体现了规则需要不断调整和完善，故③说法正确； ④：我们要自觉遵守规则，对于不合理的规则应通过合理途径提出改进建议，而不能直接不遵守，故④说法错误。 18. 2024年5月份，沈阳公安交警全面启动停车秩序治理专项行动，促进全市停车秩序治理严管升级，推动全市停车秩序持续向好。这些举措说明（ ） ①社会正常运行需要秩序 ②社会秩序是人民安居乐业的保障 ③社会秩序能够杜绝混乱、化解矛盾 ④社会秩序必须靠强制执行才能维持 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：社会正常运行需要秩序，交警治理停车秩序体现了秩序对社会运行的必要性，故①说法正确； ②：社会秩序是人民安居乐业的保障，治理停车秩序有利于营造良好的生活环境，故②说法符合题意； ③：社会秩序能够减少混乱，但“杜绝”说法过于绝对，故③说法错误； ④：“必须”说法过于绝对，社会秩序依靠道德、纪律、法律等多种规则维护，故④说法错误。 19. 假期将至，很多同学想外出旅游，感受祖国的大好河山。老师要求同学们遵守不同旅游景区的规则。这是因为（ ） A. 自由划定了规则的边界 B. 规则是享有自由的保障 C. 限制自由是规则的目的 D. 秩序明确了规则的内容 【答案】B 【解析】 【详解】A：规则划定了自由的边界，自由不是随心所欲，要受规则的约束，故A说法错误； B：社会规则是人们享有自由的保障，遵守景区规则才能保障大家旅游的自由，故B说法正确； C：人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行，故C说法错误； D：社会规则明确社会秩序的内容，保障社会秩序的实现，故D说法错误。 20. 在生活中，总能看到各种各样警示标志。 以上警示标志启示我们要（ ） ①遵守规则，维护秩序 ②珍爱生命，见义勇为 ③行己有耻，守护安全 ④善用法律，依法求助 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：这些警示标志是公共规则的具象体现，要求我们自觉遵守规则，维护公共秩序，故①符合题意； ③：这些警示也提醒我们不做违规危险的事，做到行己有耻，守护自身和他人的安全，故③符合题意； ②④：题干内容没有涉及“见义勇为”的相关要求，也没有体现善用法律、依法求助的内容，故②④不符合题意。 21. 国庆“警”色浓，忠诚护平安。恩施公安交管部门结合重点路段、时段、风险程度等情况科学部署，严管重点车辆，严查重点违法行为，深入推进“一盔一带”等专项行动，切实加大执法震慑力，全面筑牢交通安全防线。假期间，共查处酒驾醉驾21起，醉酒2起，查处无证驾驶112起，不系安全带707起，不戴头盔139起，查处超速行驶48起。这警示我们（ ） ①遵守规则，需要他律②道路有界，自由无限 ③敬畏规则，自由有界④违反交规，刑罚处罚 A. ③④ B. ①③ C. ②③ D. ①② 【答案】B 【解析】 【详解】①：恩施公安交管部门加大执法震慑力，体现了遵守规则需要监督、提醒等外部约束（他律），故①说法正确，符合题意； ②：自由不是无限的，自由受道德、纪律、法律等社会规则的约束，道路有界，自由亦有界，故②说法错误； ③：社会规则划定了自由的边界，保障人们享有自由，我们要敬畏规则，故③说法正确，符合题意； ④：违反交规不一定都是犯罪，只有触犯刑法才受刑罚处罚，一般违法行为受行政处罚，故④说法错误； 22. 图片带给我们的启示是（ ） A. 社会正常运行需要秩序 B. 司机应该提高驾驶技能 C. 有了规则就能保障秩序 D. 要学习和了解社会秩序 【答案】A 【解析】 【详解】A：图片呈现的是交通混乱拥堵的场景，说明缺乏秩序会导致社会运行混乱，社会正常运行需要秩序，故A说法符合题意； B：交通拥堵是缺乏交通秩序导致的，和司机驾驶技能没有直接关联，故B说法不符合题意； C：“有了规则就能保障秩序”表述过于绝对，规则保障秩序还需要人们自觉遵守规则等条件，故C说法错误； D：题干核心体现的是秩序对社会正常运行的重要价值，并非强调要学习了解社会秩序，故D说法不符合题意； 23. 名言警句是中华优秀传统文化的一部分，植根在中国人心中。下列观点与名言相符的有（ ） ①“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”——文明有礼要言谈文明 ②“不积跬步，无以至千里”——文明有礼要从小事、细节做起 ③“不学礼，无以立”——文明有礼是一个人立身处世的前提 ④“事无礼则不成，国家无礼则不宁”——文明有礼体现国家形象 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”强调了语言对人的影响，说明文明有礼要求我们在交往中用语文明、说话和气，匹配正确，故①说法正确。 ②：“不积跬步，无以至千里”意指积累的重要性，启示我们践行文明有礼需要从点滴小事做起，注重细节，匹配正确，故②说法正确。 ③：“不学礼，无以立”表明礼对个人生存发展的关键作用，说明文明有礼是人立身处世的基本前提，匹配正确，故③说法正确。 ④：“事无礼则不成，国家无礼则不宁”主要阐述礼对于做事成功和国家安宁的重要性，侧重于礼的功能作用，与“体现国家形象”这一观点没有直接对应关系，匹配不当，故④说法错误。 24. “心扉如同门户，小小钥匙便可打开它。别忘钥匙有两把：‘谢谢’和‘劳驾’。”这首童谣表明（ ） A. “谢谢”和“劳驾”是人际交往的两把万能钥匙 B. 语言文明有助于开展交往，建立融洽的人际关系 C. 交往中的礼貌用语“谢谢”和“劳驾”最重要 D. 一个人的行为举止反映着一个人的品德修养 【答案】B 【解析】 【详解】A：“谢谢”和“劳驾”是礼貌用语，有助于人际交往，但将其称为“万能钥匙”过于绝对，夸大了其作用，故A说法错误； B：童谣将礼貌用语比作打开心扉的钥匙，说明语言文明能促进沟通，有助于建立融洽的人际关系，故B符合题意； C：交往中的礼貌用语丰富多样，如“对不起”“请”等，不能片面认为“谢谢”和“劳驾”最重要，故C说法错误； D：题干主要强调语言文明的作用，未体现行为举止与品德修养的关系，选项与题意不符，故D不符合题意； 25. 2024年5月12日汶川地震十六周年纪念日，一名游客在参观地震遗址时说笑不断，讲解员示意他们停止说笑，游客却置若罔闻，无法忍耐后讲解员怒怼游客：“大家请文明祭奠，您刚才笑了好几次，如果您再笑，请您出去，不要在这里参观。”材料表明（ ） A. 尊重他人是一个人立身处世的前提 B. 文明有礼是一个人安身立命之本 C. 社会规则是人们享有自由的保障 D. 社会秩序是人民安居乐业的保障 【答案】C 【解析】 【详解】A：文明有礼是一个人立身处世的前提，故 A 说法错误； B：诚信是一个人安身立命之本，而非文明有礼，故 B 说法错误； C：游客享有参观遗址的自由，但需遵守文明祭奠的社会规则，讲解员制止其不当言行，体现社会规则是人们享有自由的保障，故 C 说法正确； D：材料主要涉及公共场合的个人行为，未体现社会秩序与人民安居乐业的宏观关系，故 D 说法不符合题意。 第II卷（主观题25分） 26. 投身于社会的过程，是我们走向成熟的过程。 【了解社会】 活动中，同学们围绕“社会生活的特点”展开讨论，以下是两位同学的观点。 甲同学：现在，我们“吃”得比以前更好、更有营养；“穿”得比以前更美、更有个性；“住”得比以前更宽敞、更舒心；“行”得比以前更快捷、更方便；“用”得比以前更多、更讲究。 乙同学：每到假期，人们纷纷走出家门，领略祖国的秀丽山水，体验民俗文化，进行运动健身，尝试新的消费体验…… （1）上述两位同学的观点，体现了社会生活的哪些特点？ 【感受生活】 跟着小江在某周六的安排，一同感受丰富的社会生活。 小江某周六的安排 早上6：30 和爷爷到公园晨练 上午8：20 同妈妈到家门口的菜市场买菜 上午9：15 和邻居去图书馆看书学习 下午3：15 和同学一起去社区做义工 晚上7：10 和爸爸在家收看新闻并交流看法 （2）结合上述材料，说说你如何理解个人与社会的关系。 【学习榜样】 小江和同学一起去社区做义工时了解到：社区志愿者李阿姨坚持每周三去社区养老院帮老人理发、读报，这一坚持就是12年。小区里的高中生王磊，利用寒暑假免费为社区里的留守儿童辅导功课，三年来从未间断：开便利店的张叔叔，常年为环卫工人提供免费热水和休息歇脚的地方……小江有感而发：“他们真了不起，我也想成为像他们一样的人。” （3）请你从养成亲社会行为的角度，谈谈小江应当如何成为“像他们一样的人”？ 【答案】（1）（1）社会生活是不断变化发展的。（2）社会生活是丰富多彩的。 （2）①人是社会的人。我们都是社会的一员，每个人在社会中都有其相应的位置。②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。③社会为人的生存和发展提供必要条件。④社会的发展离不开每个人的努力。 （3）①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。②我们要主动了解社会，关注社会变化发展；③了解风俗习惯，遵守社会公德，积极融入社会生活；④热心帮助他人，积极投身于社会实践，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会。 【解析】 【分析】考点考查：社会生活的特点、个人和社会的关系、养成亲社会行为 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用社会生活的特点的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：吃穿住行比以前变得好了→可联系社会生活是不断变化发展的作答。 关键词②：走出家门，领略祖国的秀丽山水，体验民俗文化，进行运动健身，尝试新的消费体验→可联系社会生活是丰富多彩的作答。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体是公民，需要运用个人与社会的关系的有关知识，从理解类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小江和爷爷、妈妈、邻居、同学以及爸爸在周六的活动轨迹→可链接个人与社会的关系。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体是公民，需要运用养成亲社会行为的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：社区志愿者李阿姨和开便利店张叔叔的行动→可联系养成亲社会行为的途径作答。 第三步：整合信息，组织答案。 27. 阅读材料，综合运用所学知识探究问题。 学校八年级（1）班围绕“网络生活新空间”开展了一次主题活动，请你参与。 【分享感受】第一小组的同学们分享了对于网络生活的直观感受。 “打开导航软件，出行路线一目了然，甚至软件还能实时分析路况、预估出行时间；在电商平台上选购衣服，通过线上试衣功能，可以直观看到衣服搭配是否合适；足不出户便可“云游”博物馆、欣赏珍贵文物；坐在家里也可以向“政府留言板”反映小区的问题，看到政府及时的回复，感叹民意渠道的畅通……这些都让我们深深感受到网络点亮美好生活！” （1）结合上述材料，运用所学知识，谈谈你对“网络点亮美好生活”的理解。 《未成年人网络保护条例》自2024年1月1日起正式施行，重点规定了健全未成年人网络保护体制机制、促进未成年人网络素养、加强网络信息内容建设、保护未成年人个人信息及防治未成年人沉迷网络等内容。这是我国第一部专门性的未成年人网络保护综合立法，为未成年人健康成长提供更加有力的法律制度保障。对此，同学们展开讨论。小强认为，《未成年人网络保护条例》的实施意味着未成年人在网络上可以随心所欲。 （2）联系所学知识，结合材料，对小强的观点进行辨别与分析。 【答案】（1）①网络深刻改变着我们的生活方式。②网络改进了社会治理方式。 （2）该观点错误，除此以外还需要学会理性参与网络生活，提升媒介素养。学会选择网络信息，学会“信息节食”。自觉抵制不良信息。恪守道德，遵守法律。传播网络正能量。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查对“网络点亮美好生活”的理解，需要对材料内容进行关键词提炼； 网络导航、网络购物、网络浏览博物馆等，可知网络深刻改变着我们的生活方式； 向“政府留言板”反映小区的问题，可知网络改进了社会治理方式。 【小问2详解】 小强的观点是错误的。《未成年人网络保护条例》为未成年人网络活动提供法治保障，但不代表可以随心所欲。未成年人参与网络生活仍要恪守道德、遵守法律，理性参与网络，对自己的网络言行负责。 28. 阅读材料，完成下列要求。 江阴中山公园坐落于城市中心，始建于北宋崇宁年间，原为“万春园”，是江南地区历史悠久的公共园林。公园占地约300亩，园内古木参天，亭台错落，既有千年文脉的沉淀，又洋溢着现代城市的活力。 （1）请你模仿上述图片，为万春园写一个有创意的警示牌子。说说这样的警示牌子有哪些积极意义。 （2）面对图片中的提醒，针对现实生活中的一些规则，我们应如何更好地落实？ （3）近年来，江阴大力推进文化与旅游深度融合，活化历史遗产，彰显滨江魅力，加快打造现代化文旅名城，精心塑造“江阴游、心如愿”城市品牌。作为新时代的江阴人，面对游客，我们发出倡议，在文明有礼方面：。 【答案】（1）示例：碧草青青，踏之何忍。警示牌体现了人性化的关怀；警示人们更好的遵守规则，珍爱生命；是一种道德修养的体现，给人们一种提醒的外在约束力；促使其自律，做到自觉遵守规则。 （2）①发自内心的敬畏规则，将规则内化于心，外化于行。②提醒、监督、帮助他人遵守规则。③遵守规则，需要做到自律（严于律己，自觉遵守规则） （3）对待游客要热情友好，主动提供帮助，使用文明用语，不说脏话、粗话，尊重不同地区游客的文化习俗差异。 【解析】 【分析】考点考查：遵守规则、文明有礼。 能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：道德修养、法治观念。 【小问1详解】 小问1：本题要求写一个有创意的警示牌子，属于开放性试题，言之有理即可。 小问2： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用遵守规则的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：公园的一些警示牌→可链接体现了人性化的关怀；警示人们更好的遵守规则，珍爱生命；给人们一种提醒的外在约束力；做到自觉遵守规则。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用遵守规则的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：面对图片中的提醒，针对现实生活中的一些规则，落实现实生活中的一些规则→可链接遵守规则的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题要求面对游客，发出倡议，在文明有礼方面作答，属于开放性试题，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $