第三、四单元自测练习卷-2026-2027学年四年级语文上册统编版

2026-2027学年四年级语文上册第三、四单元综合测试卷 主题情境： “自然观察站·神话探险营”闯关行动 建议用时： 90分钟　满分： 120分 情景导入 同学们，“语文探秘号”列车即将出发！本次旅程将停靠两大站点： 第一站：自然观察站 —— 跟着诗人看暮江、望庐山、赏雪梅，跟着作者观察爬山虎和蟋蟀，学习“细致观察、连续观察”。 第二站：神话探险营 —— 走进盘古、精卫、普罗米修斯、女娲的故事，感受神奇想象和鲜明人物形象。 请带上细心、想象和智慧，完成本次闯关吧！ 第一站：自然观察站（55分） 基础达标（30分） 一、阅读短文，在括号内填写正确的词语。（10分） 秋天的校园真美。操场边的爬山虎叶子绿得那么（　　），看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么（　　），没有重叠，也不留一点儿（　　）。蟋蟀的住宅选择在排水优良、有温和阳光的地方，它不肯（　　），总是（　　）地建造自己的家。诗人白居易看到暮江美景，写下“一道残阳铺水中，（　　）”；苏轼游览庐山，悟出“不识庐山真面目，（　　）”的道理；卢钺评价梅雪，说“梅须逊雪三分白，（　　）”。这些诗句和文章，都体现了作者（　　）的观察和（　　）的想象。 1.从下面词语中选择合适的填入括号内（每个词语只能用一次）。 新鲜　均匀　空隙　随遇而安　慎重　半江瑟瑟半江红　只缘身在此山中　雪却输梅一段香　细致　丰富 二、选择正确的拼音，打"√"。（10分） 暮江吟（yín　yíng）　　降服（xiáng　jiàng） 弯曲（qū　qǔ）　　　　慎重（shèn　shèng） 混沌（hún　hùn）　　　惩罚（chéng　chěng） 饶恕（shù　sù）　　　　血液（xuè　xiě） 溺水（nì　ruò）　　　　劈开（pī　pǐ） 三、判断题，对的打"√"，错的打"×"。（10分） 1. 《爬山虎的脚》的作者是叶圣陶，文章主要写了爬山虎叶子的颜色和脚的形状、爬墙过程。（　） 2. 《蟋蟀的住宅》的作者是英国作家法布尔，他用拟人的手法描写了蟋蟀的住宅。（　） 3. 《暮江吟》描写了从傍晚到夜晚江面的景色变化，"可怜"的意思是"可爱"。（　） 4. 《题西林壁》告诉我们：看事物要多角度，才能全面认识。（　） 5. 《雪梅》中，诗人认为梅花比雪花更美丽，雪花不如梅花。（　） 能力提升（15分） 四、选择题。（5分） 1. 下列句子中，没有运用比喻修辞手法的一项是（　）。 A. 每根细丝像蜗牛的触角。 B. 蟋蟀就在这平台上弹琴。 C. 露似真珠月似弓。 D. 盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子。 2. "爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。"这句话中描写爬山虎爬墙动作的词语依次是（　）。 A. 触、变、巴、拉、贴 B. 触、巴、拉、贴、变 C. 变、触、巴、贴、拉 D. 巴、触、变、拉、贴 3. 下列词语中，书写完全正确的一项是（　）。 A. 操场　嫩绿　均匀　重迭 B. 住宅　隐蔽　慎重　选择 C. 劈开　浑浊　血夜　滋润 D. 悲惨　敬佩　违抗　狠心 4. "不识庐山真面目，只缘身在此山中"中"缘"的意思是（　）。 A. 边缘　　B. 缘分　　C. 因为　　D. 沿着 5. 下列神话人物与其精神品质搭配不正确的一项是（　）。 A. 盘古——无私奉献，勇于牺牲 B. 精卫——坚韧执着，永不放弃 C. 普罗米修斯——贪生怕死，畏惧强权 D. 女娲——善良勇敢，甘于奉献 五、修改病句。（10分） 1. 通过观察爬山虎的脚，使我了解了植物爬墙的奥秘。 2.  蟋蟀的住宅可以算是伟大的工程之一，非常十分了不起。 3.  盘古用他的整个身体大约创造了美丽的世界。 4.  《雪梅》这首诗的作者是宋代诗人卢钺写的。 5. 爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了不几天。 拓展探究（10分） 六、根据课内知识回答问题。（10分） 1. 《爬山虎的脚》中，作者是怎样观察爬山虎的？请从"细致观察"和"连续观察"两个角度各举一个例子说明。（5分） 2. 《蟋蟀的住宅》中，作者为什么把蟋蟀的洞穴称为"伟大的工程"？请结合课文内容说说理由。（5分） 第二站：神话探险营（65分） 基础达标（30分） 七、综合实践。（10分） "快乐读书吧"推荐阅读中外神话故事。请你完成下面的任务： 1. 把下列神话故事按"中国神话"和"外国神话"分类。（4分） ①盘古开天地　②普罗米修斯　③精卫填海　④女娲补天　⑤宙斯的故事 中国神话：________________________ 外国神话：________________________ 2. 请向同学推荐一本神话故事书，并说明推荐理由。（6分） 我推荐的书是《________》，推荐理由：________________________________________ 八、课内阅读。（20分） 阅读《盘古开天地》节选，完成练习。 盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化：他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音化作了隆隆的雷声；他的左眼变成了太阳，照耀大地；他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明；他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山；他的血液变成了奔流不息的江河；他的汗毛变成了茂盛的花草树木；他的汗水变成了滋润万物的雨露…… 1. 选文运用了________的修辞手法，从________、 、 、________等方面写了盘古身体的变化。（5分） 2. 选文中的省略号省略了什么？请你发挥想象，再仿写两句。（6分） 他的________变成了________________。 他的________变成了________________。 3.  读了选文，你觉得盘古是一个怎样的人？请用一个四字词语概括，并说明理由。（5分） 4. 盘古开天地的故事顺序是：混沌沉睡→ →→________→身躯化万物。（4分） 能力提升（20分） 九、课外阅读。（10分） 阅读短文，完成练习。 后羿射日 远古的时候，天上有十个太阳，晒得大地寸草不生，人们热得受不了。有个叫后羿的神箭手，他力大无穷，决心射掉多余的太阳。他翻过九十九座高山，蹚过九十九条大河，来到东海边。他登上一座大山，搭上神箭，拉开神弓，对准天上的太阳，"嗖"地一箭射去，一个太阳被射落了。后羿又接连射下了八个太阳。最后，天上只剩下一个太阳，后羿命令它按时起落，为民造福。 1.  后羿为什么要射太阳？结果怎样？（4分） 2.  从哪些地方可以看出后羿的神力？请用"——"在文中画出来。（2分） 3. 你觉得后羿是一个怎样的人？（4分） 十、对比阅读。（10分） 阅读下面两则神话故事的片段，完成练习。 片段一：精卫填海 炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。 片段二：愚公移山 北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰："吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？"杂然相许。遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。 1. 精卫填海的原因是" "，愚公移山的原因是" "。（4分） 2. 精卫和愚公有什么共同的精神品质？（3分） 3. 你还知道哪些具有这种精神的神话人物？请写出一个，并简单说说他的故事。（3分） 拓展探究（15分） 十一、创意习作。（15分） 从下面的题目中任选一个，完成习作。 题目一： 我和________过一天（横线上填盘古、精卫、普罗米修斯或女娲） 题目二： 我的观察日记（选择一种植物或小动物，写一写你观察到的变化，注意写出连续观察的过程） 要求： 1. 语句通顺，内容具体，想象合理或观察细致。 2. 题目一不少于350字，题目二不少于300字。 3. 注意书写工整，标点正确。 参考答案 第一站：自然观察站 一、新鲜、均匀、空隙、随遇而安、慎重、半江瑟瑟半江红、只缘身在此山中、雪却输梅一段香、细致、丰富 二、1. yín/xiáng　2. qū/shèn　3. hùn/chéng　4. shù/xuè　5. nì/pī 三、1. √　2. ×（法布尔是法国作家）　3. √　4. √　5. ×（诗人认为梅雪各有长短） 四、1. B　2. A　3. B　4. C　5. C 五、1. 删去"通过"或"使"。 2. 删去"之一"或"非常/十分"中的一个。 3. 删去"大约"。 4. 删去"的作者"或"写的"。 5. 删去句末的"不几天"。 六、1. 细致观察：作者观察到爬山虎的脚像蜗牛的触角，细丝是嫩红的。连续观察：作者观察到爬山虎的脚触着墙时，细丝由直变弯，把嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。 2. 因为蟋蟀用简单的工具（前足、后足等），建造出向阳、隐蔽、干燥、平整的住宅，内部简朴、清洁、干燥、卫生，这对小小的昆虫来说非常不容易，所以称为"伟大的工程"。 第二站：神话探险营 七、1. 中国神话：①③④　外国神话：②⑤ 2. 略（书名正确，理由合理即可） 八、1. 排比；气息、声音、眼睛、四肢躯干（或血液、汗毛、汗水，任选四个） 2. 示例：他的牙齿变成了闪闪发光的宝石。他的头发变成了茂密的森林。 3. 示例：无私奉献。因为他用自己的整个身体创造了美丽的世界，把一切都献给了人类。 4. 开天辟地→顶天立地→身躯化万物 九、1. 因为十个太阳晒得大地寸草不生，人们热得受不了。结果后羿射下了九个太阳，只留下一个，命令它按时起落，为民造福。 2. "他翻过九十九座高山，蹚过九十九条大河"和"他登上一座大山，搭上神箭，拉开神弓" 3. 后羿是一个力大无穷、勇敢无畏、为民造福的人。 十、1. 溺而不返；惩山北之塞，出入之迂也 2. 都有坚持不懈、不畏艰难、勇于追求的精神。 3. 示例：夸父。夸父追逐太阳，渴死在半路上，他的手杖化作了桃林。 十一、略（按习作要求评分） 学科网（北京）股份有限公司 $