大单元1 声现象-【一战成名新中考】2027云南中考物理·一轮复习·知识点精讲（讲册·新教材）

?一战成名围 参考答案及重难题解析 知识点精讲 模块一声、光、热学 实验分层突破 大单元1声现象 实验1(1)垂直(2)D(3)将光线与镜面的夹角错 基础知识梳理 当成人射角或者反射角了0°(4)可逆的(5)下 同一平面(6)在不能(7)光的直线传播(8)能 ①振动②正在发声③介质④波⑤340⑥反射 可逆的(9)法线反射光线、入射光线与法线在同一 ⑦不同⑧频率⑨高⑩振幅①大②减小 平面内实验在玻璃缸内进行，反射角与人射角的大小 3信息④20000⑤206无规则振动⑦分贝 不容易测量 ⑧声源处©传播过程中①人耳处 实验2(1)刻度尺(2)垂直(3)A大小相等 新教材素材题 (4)改用薄玻璃板(5)①蜡烛A与玻璃板的距离/cm 1.D2.C3.左响度 ②蜡烛A的像与玻璃板的距离/cm(6)相等(7)能 4.橡皮筋发声的音叉可以把乒乓球弹开 (8)不变(9)仍然(10)a(11)将吸管插在橡皮泥 5.鼓面振幅信息能量6.不能科学推理 上右 7.慢低快高控制变量法 命题点2透镜及其应用 大单元2光学 基础知识梳理 命题点1光现象 ①会聚②发散③倒立、缩小的实像④照相机 基础知识梳理 ⑤倒立、等大的实像⑥倒立、放大的实像⑦投影仪 ①发光②不是③直线④3×103⑤同一平面内 ⑧正立、放大的虚像⑨放大镜⑩远①大②近 ⑥法线⑦等于⑧可逆⑨反射0虚像①相等 B小④小5大6u>2f①f<2fBfu<2f ②相等B对称④能5不能6发散⑦会聚 0>2f20u<f靠近2调大3远离②4靠近 ⑧法线⑩两侧②0小于@也增大②不变雪折射 雪远离6远离⑦远离8靠近四放大0缩小 团虚②凸8会聚4倒立、缩小的实5前后 4牛顿巧绿①透过②⑦反射 ⑦凹图发散的凸④会聚 易错点辨析 新教材素材题 1.×2.V3.×4.×5.×6.×7.×8.V 1.D2.AC3.C4.A5.虚像投影仪 9.×10.V 6.实凸大于照相机远 新教材素材题 实验分层突破 1.倒立实光的直线传播变大2.折射高 过要点·基础设问 3.漫遵循1.6不变4.发散扩大5.D 2.折射3.较暗 6.如答图所示 7.如答图所示 4.同一高度让烛焰（或“”光源）的像成在光屏中央 5.凸透镜光心10.0会聚一半 6.(1)实直接(2)虚光屏不能 8.(1)远离变大(2)靠近变小(3)能光路是可 65165 25 逆的(4)变小 0 9.(1)不在同一高度不成像成虚像(2)高上 第6题答图 第7题答图 下下左右(3)能变暗不会 8.如答图所示 提能力·实验延伸 (1)a.发散大远离b.会聚小靠近 (2)靠近强小(3)小强大弱注水 (4)沿垂直于光具座方向吹动烛焰、观察光屏上像的晃 动方向是否与烛焰晃动方向相反 第8题答图 (5)正立、等大不能玻璃板相当于平面镜，成的像为 2 参考答案及重难题解析·云南物理?-战成名目 模块一声、光、热学 (近4年分值为18.75~25.75分) 大单元1声现象(10年10考) 基础知识梳理 >考点1声音的产生与传播(2026.11题第一空，2021.9题第一空，2018.9题第-空) 1.声音的产生 (1)声音是由物体的① 产生的。一切正在发声的物体都在振动。振动停上，发声停上： 但声音的传播不一定停止。如“余音绕梁”等。 (2)声源：② 的物体称为声源。 (3)常见发声体发声部位的辨识 打击乐器 管乐器（长笛、 弦乐器（二胡、 人 蚊子 发声体 扬声器 (鼓、锣、铃等) 箫、唢呐等) 小提琴、吉他等) （说话) (嗡嗡) 发声部位 被打击部分 管内空气柱 弦 声带 纸盆 翅膀 注：装有部分水的瓶子，对着瓶口吹气发出的声音是水上方的空气柱振动发声，敲瓶子发出的声 音是瓶子和水共同振动发声。 2.声音的传播 (1)条件：声音的传播是需要③ 的：传声的介质既可以是气体、固体，也可以是液体：真空 不能传声。 (2)形式：以④ 的形式传播，因此我们把它叫作声波。 (3)声速的影响因素 a.与介质的种类有关：声音在不同介质中的传播速度是不同的。一般情况下，”国>液>"； b.与介质的温度有关：声音在15℃的空气中的传播速度为⑤ m/so (4)回音（或回声） a.声音在传播过程中遇到障碍物会被⑥ 回来，这种现象称为回音（或回声）。利用回声 测E离：之，u为声音从发到接枚手到但声斯用的时间》。 b.人耳能区分原声和回声的条件：回声和原声的时间间隔大于0.1s,即发声体与障碍物的距离至 少要大于17m。 >考点2声音的特性(10年10考) 特性 音调 响度 音色 声音的品质和特色。不同发 定义声音的高低（高音、低音） 声音的大小或强弱 声体的音色一般⑦ 影响物体振动的⑧ 越高，发物体的⑩ 越大，产生声 发声体本身的材料、结构等 因素出声音的音调越⑨ 音的响度越① 波形 AAAA音调高 △AAA响度大 AAA音叉 (疏密不同) (形状不同) 图 (高低不同) 音调低 AAAA响度小 A八4钢琴 知识点精讲·云南物理 1 续表 弦乐器的弦松紧不同发出声音的 音调不同、管乐器改变管内空气声音洪亮、雷声震耳、“禁止大声辨别不同人（或不同乐器 常见 柱长短发出声音的音调不同、鼓喧哗”、调节手机（或电视机、收音不同鸟叫）的声音、模仿别 实例 皮绷得越紧音调越高、“女高音、机)的音量等 人或乐器的声音、声纹锁等 男低音”等 a.音调与响度无关，音调高的，响度不一定大 辨析b. 音色只跟发声体本身有关，不受音调、响度的影响 c. 声音在传播过程中，音调和音色不变，人耳听到的声音响度随传播距离的增大而② >考点3声的利用(2023.16题第二空，2022.9题第三空，2020.13题第二空) 1.声的利用：既可以传递⑧ ,又可以传递能量。 2.超声波和次声波 实例 类型 定义 传递信息 传递能量 蝙蝠用超声波进行定位、汽车的倒车雷 利用超声波清洗精密 频率高于④ Hz的 超声波 达、声呐、B超检查身体、超声波导盲 仪器、粉碎结石、清洗 声波 仪、超声波检测金属内部的缺陷等 牙齿等 频率低于⑤ Hz的 利用次声波监测地震、台风、海啸、核爆 次声波 次声波武器等 声波 炸等 【归纳总结】人耳能听见声音的条件： 发声体振动 频率：20-2000弘传播介质能修传 →响度足够大 能引起人耳鼓膜振动 →健康的听觉 注：物体振动，人耳不一定能听到声（超声波、次声波是人耳听不到的声）。 十。十十十。十 》考点4噪声及其控制(2024.21,2021.9) 1.噪声的定义 定义 实例 物理学角度 发声体做⑥ 时会发出噪声 建筑工地的机器声等 环境保护角度 妨碍人们正常工作和生活的声音 上课时窗外吵闹的音乐声等 2.声音强弱的等级单位：⑦ 符号为B。分贝数值越大，声音的响度越大。 3.噪声的控制 方法 途径 实例 “禁止鸣笛”“禁止大声喧哗”、摩托车安装消声 防止噪声产生 在⑧ 减弱 器等 阻断噪声传播 在四 减弱 道路两旁设置隔音墙、植树，关紧门窗等 防止噪声进入人耳 在20 减弱 捂住耳朵、戴防噪耳罩等 特别提醒：噪声监测设备可以用来监测噪声等级，但不能减弱噪声。 2 知识，点精讲·云南物理 一战成名新中考 新教材素材题 1.[HK八年级P37图2-2(b)]用小锤敲击音叉，4.[八上P32图2.1-2]如图所示，用手拨动绷 将正在发声的音叉插入水中，便看见水面溅出许 紧的橡皮筋，能听到声音，同时观察到橡皮筋 多水花（如图）。若将未经敲击的音叉插入水中 变“胖”变“虚”了，这说明 在振动。 则没有水花出现，此现象说明 请你再列举一个实例说明发声的物体在振动： A.音叉发声是由于水花 振动 B.声音可以从空气传到水中 C.声音需要介质才能 第1题图 传播 第4题图 第5题图 D.发声的音叉在振动 5.[RJ八上P33图2.1-5]如图所示是敲鼓的场 2.下列有关声的实验和应用描述错误的是( ) 景，鼓声是由 振动产生的。敲鼓的力 越大，在同一位置听到的鼓声越响，是因为鼓 面的 增大。“击鼓升堂”利用了声音 可以传递 巨大的鼓声可使远处的 人的耳膜振动，说明声音可以传递 6.[RJ八上P33图2.1-4]如图所示，将正在发声 的闹钟放在玻璃罩内，闹钟和玻璃罩的底座之 丙 间垫上柔软的塑料泡沫，逐渐抽出玻璃罩内的 第2题图 空气，闹钟的声音会逐渐变小，甚至几乎听不 A.甲图：扬声器工作时一旁的烛焰会晃动，说 到声音，这个实验说明了声音的传播需要介 明声音可以传递能量 质，进一步推理出真空 传声，该实验 B.乙图：改变敲击音叉的力度可以研究响度与 用到的物理研究方法是 法。 振幅的关系 C.丙图：摩托车安装消声器，可以在传播途中 减弱噪声 D.丁图：用B超检查身体，是利用声可以传递信息 3.[RU八上P43练习与应用改编]往8个相同的 第6题图 第7题图 玻璃瓶中灌入不同高度的水，就制成了打击 7.[RJ八上P37图2.2-2]如图所示，将一把钢尺 乐器。用力敲击时可分别发出“1,2,3,4,5， 紧按在桌面上，使伸出的部分较长。拨动钢 尺，依稀能够看到钢尺振动过程中的片片残 6,7,i”的音，发出“1”音的应该是最（选 影，此时钢尺振动较 （选填“快”或 填“左”或“右”)边的玻璃瓶，敲击不同玻璃瓶发 “慢”)，发出声音的音调较 （选填“高” 出声音的 (选填“响度”或“音调”)有 或“低”)：当钢尺伸出部分较短时，用相同力 可能相同。 度拨动钢尺，几乎看不到每个位置的情形，振 动范围内的钢尺连成了一个“虚”块，此时钢尺 振动较 (选填“快”或“慢”)，发出声音 第3题图 的音调较 (选填“高”或“低”)。本实验 中采用的物理研究方法是 温馨提尿 更多练习见《分层作业本》P1 知识点精讲·云南物理 3