内容正文:
重绘战后世界
第9课 一战后的国际关系
九年级下册历史
停战之后, 和平就来了吗
1918年11月11日,停战协定签署。
战胜国怎样重绘一战后的世界?这套安排为什么没有带来稳固和平?
观察线索:
巴黎和会
凡尔赛体系
山东问题
国际联盟
华盛顿会议
华盛顿体系
ARMISTICEEMBRE
19ARMISTIC11
NOVEMBRE 1918
巴黎和会: 谁坐在决定席上
1919年1月,战胜国在巴黎近郊
凡尔赛宫召开巴黎和会。
27个国家参加。
苏维埃俄国未被邀请,德国等战败国被排斥。
巴黎和会的权力是否平等?
请用事实说明。
三巨头与各国利益
英国首相劳合·乔治、
法国总理克里孟梭、美国总统威尔逊
操纵和会。
各国谋求自身最大利益,
和会陷入激烈争吵。
参加国家众多不等于平等协商,
决定权掌握在少数大国手中。
《凡尔赛条约》怎样处置德国
《凡尔赛条约》从领土、军事、政治、
赔款、殖民地五方面怎样处置德国?
这些规定有什么共同指向?
五类条款,一种利益逻辑
领土:
军事:
政治:
赔款:
殖民地:
重划德国疆界,
阿尔萨斯-洛林
归还法国等。
莱菌河东岸50千米
内不得设防,禁止
义务兵役制,不许
拥有空军,并限制
陆海军。
德国承认奥地利、
波兰等国独立。
设立赔款委员会,
决定赔款总数。
德国全部海外殖民地
由英、法、日等国
瓜分。
共同指向:战胜国依据自身利益限制、削弱和处置德国。
从欧洲版图到凡尔赛体系
一战后,欧洲政治版图
被重新调整。
《凡尔赛条约》与战胜国同
其他战败国签订的一系列和约,
共同构成凡尔赛体系。
凡尔赛体系确立了帝国主义
在欧洲、西亚、非洲统治的新秩序。
山东问题: 战胜国为何仍受损
山东
中国作为战胜国参加巴黎和会,
要求收回德国在中国山东的一切非法权益。
列强却把德国在中国山东的权益
全部转给日本。
这一处理反映了什么?
山东问题的结果与中国的选择
中国是战胜国,收回山东权益的要求正当,
列强却把德国在山东的权益转给日本。
山东
消息传回国内,引发五四运动。
中国代表最后拒绝在《凡尔赛条约》上签字。
这一处理以列强利益为中心,
体现了强权政治。
国际联盟:和平设想为何受限
宗旨:
促进国际合作,保证国际和平与安全。
规则:
以“集体安全”维护和平,决议遵循“全体一致”原则。
成员与权力:
战败国和苏维埃俄国起初被排斥,美国未加入,
英、法等国实际操纵。
局限:
“全体一致”增加形成共同决定的难度,成员与权力
结构限制了国际联盟的普遍性和行动能力。
矛盾转向东亚和太平洋
巴黎和会后,列强在东亚和太平洋地区
的矛盾仍然严重。
日本实力增强并企图独霸中国,
引起英、美不安,三国展开海军军备竞赛。
1921年11月,美国倡议召开华盛顿会议,
9国代表参加。
两项条约调整列强关系
《四国条约》
《五国海军条约》
美、英、日、法相互尊重在太平洋
岛屿属地和领地的权利,废除英日
同盟。
美、英、日、法、意海军主力舰总
吨位比例为5:5:3:1.75:1.75,
限制海上军备竞赛。
两项条约分别调整了什么?
《九国公约》说了什么
在中国人民坚持斗争及美、英压力下,
日本同中国签订条约。中国收回山东主权,
但日本保留诸多特权。
1922年2月,9国签署《九国公约》,
声称尊重中国主权、独立与领土完整,
维护各国在中国商务实业机会均等。
?
这些声称是否意味着中国摆脱了列强支配?
请说明依据。
《九国公约》实际改变了什么
美国长期追求的
“门户开放”等目的
得以实现。
日本独霸中国的
企图未能实现。
列强在中国的不平等
条约和特权等问题。
没有解决,中国仍未
摆脱几个帝国主义国家
共同支配的局面。
《九国公约》调整了
列强在中国的利益关系,
没有使中国获得
真正平等地位。
两个体系构成战后新秩序
凡尔赛体系:
华盛顿体系:
由巴黎和会及对战败国的一系列
和约形成,主要调整欧洲、西亚、
非洲的秩序。
由华盛顿会议形成,重新调整
战胜国在东亚和太平洋地区的
关系。
两大体系共同构成凡尔赛-华盛顿体系。
新秩序完成了什么
凡尔赛—华盛顿体系完成了什么?又有哪些局限?
请从《凡尔赛条约》、山东问题或《九国公约》中
选择一项事实作为证据。
建立在矛盾之上的秩序
作用:
通过两次会议和一系列条约,
战胜国基本完成列强关系调整
和世界秩序重新安排。
局限:
战后安排以战胜国利益为中心,
列强之间的矛盾并未消除。
证据一:
《凡尔赛条约》处置德国。
证据二:
巴黎和会牺牲中国
山东权益。
证据三:
《九国公约》没有改变中国
受几个帝国主义国家共同支
配的局面。
战胜国重绘了战后秩序,
却没有消除强权政治和利益矛盾。
重绘世界, 却未画出稳固和平
巴黎和会及一系列对战败国和约形成凡尔赛体系。
华盛顿会议调整东亚和太平洋关系,形成华盛顿体系。
两大体系共同构成凡尔赛-华盛顿体系。战后秩序基本
完成列强关系调整,但列强矛盾并未消除。
课后练习一:
用“会议、条约、地区、影响”制作两大体系对照表。
课后练习二:
用80-100字回答主问题,至少引用一项教材事实。
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