4.1人的认识从何而来 同步练习-2026-2027学年高中政治统编版必修四哲学与文化

4.1人的认识从何而来 练习 一、单选题 1．阅读下面材料： 我党现在已是一个担负着伟大革命任务的大政党，必须力戒空疏，力戒肤浅，扫除主观主义作风，采取具体办法，加重对于历史，对于环境，对于国内外、省内外、县内外具体情况的调查与研究。 ——毛泽东 调查研究是谋事之基、成事之道。没有调查，就没有发言权，更没有决策权。研究、思考、确定全面深化改革的思路和重大举措，刻舟求剑不行，闭门造车不行，异想天开更不行，必须进行全面深入的调查研究。 ——习近平 党的领导人都强调“要大兴调查研究之风”，是基于（ ） ①实践是检验认识的标准，唯有调研才能获得正确认识 ②实践是认识发展的动力，可深化对党的理念的认识 ③实践是认识的目的，认识服务实践才具实际意义 ④实践是认识的来源，蕴含着解决问题的思路和方法 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 2．屠呦呦团队系统查阅历代医籍、本草和民间药方，收集了2000余个治疗疟疾的方药资料，历经上百次实验的反复筛选，最终从中药青蒿中提取出青蒿素，掌握了青蒿能够治疗疟疾的内在物质机理，开创了治疗疟疾的新方法，为全球抗疟事业作出重大贡献。我们从中可以感悟到（   ） ①感性认识和理性认识相互渗透、相互包含，二者是完全一致的 ②获得大量的感性材料有利于实现由感性认识到理性认识的飞跃 ③感性认识是对事物内部联系的认识，需要深化为理性认识 ④理性认识依赖于感性认识，扎实的调查研究为成功奠基 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 3．某地质科考团队深入山区开展地质考察。科考人员通过实地勘测，采集岩石样本，记录岩石外观、结构等大量现象信息，掌握充足感性一手材料，再经过分析推理，掌握了当地地质构造及演化规律。据材料可知（   ） ①理性认识是一种具有直接现实性的活动 ②感性认识有待于发展、深化为理性认识 ③理性认识是认识的高级阶段，是正确的 ④感性材料为把握事物的规律奠定了基础 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 4．2026年5月，国家重大水利工程——珠江三角洲水资源配置工程全线通水，有效缓解了粤港澳大湾区核心城市群的用水短缺压力。工程面临盾构掘进距离长、地层结构复杂等多重挑战，项目团队坚持统筹规划与自主创新并举，攻克多项世界级技术难题，打通了引水联网的关键环节。这说明（   ） ①实践具有客观物质性与社会历史性，工程建设受客观条件和时代发展水平制约 ②认识是实践的来源，工程的技术创新完全由团队的主观构想决定 ③实践是认识的目的，攻克技术难题最终服务于解决大湾区用水需求的实践目标 ④理论创新能够超越客观现实条件，直接推动工程难题的快速解决 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 5．某镇第二十届人民代表大会第十次会议召开前夕，镇人大以各代表小组联络站为单元，带领人大代表下沉一线、深入基层。代表们走村入户、进院入组，与群众面对面交流、心贴心沟通，广泛收集第一手民情资料，认真梳理群众急难愁盼、民生热点难点与发展诉求，把群众心声、基层期盼精准转化为高质量意见建议。材料蕴含的哲理是（   ） ①从实际出发，才能实现主观与客观具体的历史的统一 ②实践是认识的来源，只有通过实践才能获得正确认识 ③理性认识依赖于感性认识，二者具有辩证统一的关系 ④认识发展是一个从主观到客观，再到主观的动态过程 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 6．沈括在《梦溪笔谈》中写道：“算术求积尺之法……独未有隙积一术。”他通过系统观察堆叠的酒坛、瓦罐等具体事物，运用类比和归纳的方法，创立了“隙积术”，把求解不连续个体的累积数化为连续整体数值来求解，具有了用连续模型解决离散问题的思想。由此可见（   ） A．从堆叠的酒坛、瓦罐中抽象出数学思想说明理性认识更重要 B．沈括创立了“隙积术”，说明科学实验是最基本的实践活动 C．“隙积术”的创立过程，说明实践是认识的来源和发展动力 D．“隙积术”作为真理性认识，源于沈括运用了科学的思维方法 7．“外师造化，中得心源”是唐代画家张璪提出的艺术创作理论。“造化”即生生不息的万物世界，“心源”是指心灵为照亮美的光源。没有美的心灵，就不能照亮世界万物的本真之美。这一理论蕴含的哲学智慧是（　　） A．认识要以客观事物为对象，物质决定意识 B．意识是自然界长期发展的产物，是“地球上最美的花朵” C．认识是主体和客体相互作用的过程和结果 D．物质和意识是相互依存、相互作用的，二者缺一不可 8．实践是人们改造客观世界的物质性活动，具有直接现实性。实践的特点是（   ） ①客观物质性      ②主观能动性      ③主观随意性       ④社会历史性 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 9．2025年9月20日，中国首台自主研发的15米口径亚毫米波望远镜正式启动建设，计划2027年建成。该望远镜15米口径的高精度天线面板，可支持高频段亚毫米波观测，配备有大视场多色相机、三波段超外差接收机、460GHz多波束接收机等先进的科学仪器，支持宽频段、广视场和高灵敏度的观测。这主要体现了实践具有（   ） ①主观能动性 ②直接现实性 ③客观物质性 ④社会历史性 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 10．下列选项与漫画《“植”此青绿》寓意相符合的是（   ） ①道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成 ②玉不琢，不成器；人不学，不知义 ③一叶障目，不见泰山 ④临渊羡鱼，不如退而结网 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 11．2025年暑期，某校高二学生开展了“行走的思政课”社会实践活动，同学们深入社区、乡村、企业，在实践中加深了对理论知识的理解，提升了综合素养。这表明（    ） ①实践是认识的来源和目的 ②亲身参与就能获得正确认识 ③实践是检验认识真理性的唯一标准 ④实践具有直接现实性 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 12．中国新一代人造太阳“中国环流三号”取得重大科研进展，首次实现100万安培等离子体电流下的高约束模式运行，两次刷新我国磁约束聚变装置运行纪录，是我国核聚变能开发进程中的重要里程碑。这反映出（    ） ①我国核聚变能开发是历史性地发展着的 ②科学实验是探索世界规律的思维活动 ③实践是人有意识、有目的的能动性活动 ④获得真理性认识是科学实验的最终目的 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 13．我国广大科研工作者扎根科研一线，立足社会实践反复开展实验探索，在一次次实践验证中修正认知、积累经验、攻克“卡脖子”技术难题，不断推动我国科研事业迭代升级。这一科研历程充分说明（   ） A．实践是认识发展的动力 B．认识可以脱离实践独立存在 C．实践以认识为根本出发点 D．科学理论永远不会发生变化 14．习近平强调，“在调查的基础上深化研究，提高调研成果质量，切实把调研成果转化为解决问题、改进工作的实际举措，防止调查多研究少、情况多分析少⋯⋯”材料表明（   ） ①感性认识深化为理性认识才能揭示事物的规律 ②感性认识和理性认识二者相互渗透、相互包含 ③正确认识只有服务实践才具有实际意义 ④透过现象把握事物的本质是认识的目的 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 15．近段时间，“‘AI+作业’下沉到中学课堂”这一话题引发社会舆论高度关注。不少学生认为，“AI+作业”模式有利于减轻自身学业负担；而专家学者们担心，“AI+作业”走进学生课堂容易使学生产生依赖性。网上网下众说纷纭、褒贬不一。这反映了（   ） ①不同主体对同一对象认识总是不同的         ②理性认识比感性认识更具有可靠性 ③认识具有主体差异性的特征                 ④立场的不同会影响人们的认识结果 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 16．近年来，竞业限制、福利待遇、社会保险纠纷等劳动争议案件呈上升趋势，亟需统一法律适用标准。2025年8月1日，最高人民法院召开新闻发布会，正式发布《最高人民法院关于审理劳动争议案件适用法律问题的解释（二）》及典型案例。对此，下列解读正确的是（   ） ①感性认识是理性认识的基础，司法解释属于感性认识范畴 ②实践是认识发展的动力，实践需要推动了司法解释的制定 ③实践是认识的目的，司法解释的最终目的是统一法律标准 ④认识对实践具有反作用，司法解释能为司法实践提供指导 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 二、材料题 17．阅读材料，完成下列要求。 2026年6月25日是第36个全国“土地日”。我们要以此为契机，深入宣传和贯彻大土地观，坚持山水林田湖草沙是一个生命共同体，让每一寸土地都得到妥善保护、合理利用。 资源困境倒逼理念革新，传统“小农业观”导致耕地超负荷开发、生态退化加剧。坚持大土地观是生态安全战略升级和制度改革的实践要求。从1991年十三届八中全会首次提出“树立大农业观念”，到2015年中央农村工作会议明确“大农业、大食物观”，从2017年中央农村工作会议确立“大土地观”与“大食物观”的辩证统一关系，到2024年我国首次将“山水林田湖草沙”系统治理纳入土地政策框架⋯⋯“大土地观”经历了从理念雏形到理论体系再到制度深化的丰富和完善过程，已成为在新时代背景下我国对土地资源保护与利用的重要创新理论，具有重要现实意义，为实现人与自然和谐共生、推动经济社会可持续发展提供了重要指引。 结合材料，运用实践与认识的辩证关系的知识，对我国大土地观这一创新理论进行分析。 18．人类的科学发展始终是一个从已知探索未知、从现象探寻本质、从猜想走向真理的动态过程。在科学研究中，人们依托已有的科学事实、实验数据和成熟理论，对未知的自然现象、客观规律做出合理的推测与预判，便形成科学假说。 1961年，丹麦物理学家彼得斯提出了“彼得斯循环”假说——在磁场约束下，粒子加速的能量极限与其电荷成正比。60多年来，这一假说一直悬而未决。近日，“悟空”号凭借宽能段、高精度和超强的粒子识别能力，首次给这个"电荷依赖"的粒子加速理论预言提供了直接实验证据，推动了物理学的发展。 由此可见，人类正是在不断提出假说、验证假说、修正假说、完善假说的过程中，推动科学事业持续向前发展。 结合材料，运用认识论的知识，谈谈科学假说是如何推动科学发展的。 19．阅读材料，完成下列要求。 2026年3月25日，国家自然科学基金委员会发布了2025年度“中国科学十大进展”，“深渊海沟最深处发现繁盛的化能合成生物群落”入选。 为提升人类对地球生命广度、深度与多样性的理解，中国科学院深海科学与工程研究所“全球深渊探索计划”团队，借助“奋斗者”号深潜器开展极限科考，在西北太平洋千岛——堪察加海沟、阿留申海沟的深渊地带，首次实地观测到巨型化能合成生物群落。更具科学价值的是，研究证实深渊沉积层深部存在规模巨大、此前未知的甲烷储库与产甲烷生物圈。深部微生物将沉降有机碳持续转化为甲烷，以天然气水合物等形式大量封存，深刻改变地球深部碳循环模式与海洋碳收支平衡，对研究全球气候变化、碳汇机制具有重要战略意义。 结合材料，运用实践是认识发展的动力的知识，说明深渊海沟最深处发现繁盛的化能合成生物群落的意义。 20．阅读材料，完成下列要求。 洞穴环境与太空极端条件有相似之处，如隔离、幽闭、高风险等，近日，我国首次组织的航天员洞穴训练在重庆武隆圆满结束。训练洞穴选定后，如何将总计约700公斤的物资设备安全运入崎岖幽深的洞内，并将样本、垃圾运出是一大难题，项目组巧妙利用洞外一处天坑地形创新了运输方案：物资采用无人机直接吊运，下去以后再靠人转运到主营地，这样极大减少了保障难度。面对未知的洞穴环境和可能出现的风险，组织者制定了严密的防护网，专门组织一次1:1的教员试训，对所有的安全措施进行了有效检验。 为期一个月的训练，受训航天员分为4组，轮流在平均温度8℃、湿度高达99%的洞穴中连续驻留6天5夜。技术人员对航天员训练中进行持续的心理观察与测评，获取了人体在这种极端环境中的心理状态发展变化的数据，这些数据对于未来空间站长期飞行、载人登月任务的航天员的心理保障体系的建立会提供非常重要的数据支持。此次训练有效提升了航天员的危险应对能力、自主工作能力、团队协作能力、应急决策能力、科学考察能力、身体耐受能力和极端环境心理韧性，为未来执行空间站更长时间飞行以及载人登月等任务提供强有力的支持。 结合材料，运用“实践是认识的基础”的知识，阐释我国首次航天员洞穴训练的组织和实施过程中体现的哲学道理。 试卷第1页（共3页） 试卷第1页（共3页） 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 D D C B B C C B B B 题号 11 12 13 14 15 16 答案 B B A B D C 1．D 【详解】①：实践是检验认识真理性的唯一标准，通过调查研究可以检验认识正确与否；但实践是获取认识的一种途径，认为“唯有调研才能获得正确认识”是错误的，不选。 ②：实践是认识发展的动力，通过调查研究掌握实际情况、了解民情民意，可以更深刻、更准确领悟和把握党的执政理念、发展理念，但题干论断并不是强调通过调查研究深化对党的理念的认识，而是强调调查研究对谋事成事的重要性，不符合题意。 ③④：材料引用的党的领导人的论断，主要强调通过调查研究把握事物的本质和规律，找到破解难题的办法和路径，这是基于实践是认识的来源，蕴含着解决问题的思路和方法，实践是认识的目的，认识服务实践才具有实际意义，正确。 2．D 【详解】①：感性认识和理性认识是认识过程的两个不同阶段，二者存在质的差异，并非完全一致，错误。 ②：屠呦呦团队收集大量方药资料、反复开展实验，积累了丰富的感性材料，为实现从感性认识到理性认识的飞跃提供了必要前提，正确。 ③：感性认识是对事物外部联系、表面现象的认识，理性认识才是对事物内部联系、本质规律的认识，错误。 ④：屠呦呦团队通过查阅医籍、筛选实验等扎实的调查研究工作积累充足感性认识，才最终掌握青蒿治疟的内在机理，体现了理性认识依赖于感性认识，正确。 3．C 【详解】①：直接现实性是实践的独有属性，理性认识属于主观认识范畴，不具备直接现实性，排除。 ②：科考人员先获取大量感性一手材料，再通过分析推理把握地质规律，体现感性认识有待发展、深化为理性认识，正确。 ③：理性认识是认识的高级阶段，但理性认识也存在正确和错误之分，并非全部正确，排除。 ④：充足的感性一手材料是开展分析推理、把握事物规律的前提基础，说明感性材料为把握事物的规律奠定了基础，正确。 4．B 【详解】①：该工程面临盾构掘进距离长、地层结构复杂等多重挑战，说明实践具有客观物质性与社会历史性，工程建设受客观条件和时代发展水平制约，正确。 ②：实践是认识的来源。该表述颠倒了二者关系，不选。 ③：该工程有效缓解了粤港澳大湾区核心城市群的用水短缺压力，体现了实践是认识的目的，正确。 ④：理论创新不能“超越”客观现实条件，并且理论不能“直接”推动工程难题的快速解决，要通过实践，错误。 5．B 【详解】①：人大代表深入基层、立足现实收集民情，依据客观实际形成意见建议，做到了一切从实际出发，实现主观与客观具体的历史的统一，正确。 ②：实践是认识的来源，但获得正确认识的途径不只有直接实践，还可以通过学习间接经验获得，排除。 ③：代表先通过走访交流获得民情、诉求等感性认识，再梳理提炼形成意见建议这类理性认识，体现理性认识依赖于感性认识，二者辩证统一，正确。 ④：认识的发展过程是实践→认识→实践，以客观实践为起点，不是从主观到客观再到主观，错误。 6．C 【详解】A：感性认识是理性认识的基础，理性认识依赖于感性认识，二者不存在谁更重要的绝对比较，错误。 B：实践的三种基本形式中，改造自然的生产实践是人类最基本的实践活动，科学实验是实践的基本形式之一但并非最基本，错误。 C：沈括在观察堆叠酒坛、瓦罐的实践活动中，回应传统算术没有“隙积一术”的实践需求，创立了“隙积术”，体现了实践是认识的来源，实践中产生的新问题推动认识发展，是认识发展的动力，符合题意。 D：实践是认识的唯一来源，科学的思维方法是认识发展的主观条件，并非认识的来源，错误。 7．C 【详解】C：“外师造化”强调认识要以客观的万物世界为反映对象，“中得心源”强调认识的产生离不开主体心灵的加工作用，二者结合说明认识是主体和客体相互作用的过程和结果，正确。 A：该选项强调物质决定意识，而题干的核心是艺术创作既需要以客观世界为对象，也需要创作主体心灵的参与，是主客体的相互作用，该选项只体现了“外师造化”，没有涵盖“中得心源”的内容，排除。 B：该选项阐述的是意识的起源，题干并未涉及意识如何从自然界发展而来的相关内容，排除。 D：物质可以独立于意识而存在，并非与意识相互依存，排除。 8．B 【详解】①：实践的主体、对象、手段等构成要素均是客观的，实践的过程和结果也受客观规律制约，客观物质性是实践的基本特点，正确。 ②：实践是人有目的、有意识的活动，能够能动地改造客观世界并创造出新的物质生活资料和社会关系，主观能动性是实践的基本特点，正确。 ③：主观随意性否认实践的客观物质性，是唯心主义的错误观点，不属于实践的特点，错误。 ④：实践不是孤立的个人活动，而是处在一定社会关系中的人的活动，且实践的水平、内容会随历史条件变化而变化，社会历史性是实践的基本特点，正确。 9．B 【详解】①：2025年9月20日正式启动建设，计划2027年建成，针对高频段亚毫米波观测目标等，突出表明实践活动是有目的、有意识的活动，体现了实践具有主观能动性，①入选。 ②：实践的直接现实性是指把头脑中观念的存在变为现实的存在，题干没有强调望远镜的建成实现了某个观念，②不选。 ③：15米口径的高精度天线面板、大视场多色相机、三波段超外差接收机、460GHz多波束接收机等先进的科学仪器都是客观存在的物质设备，表明实践过程是物质相互作用的过程，体现了实践具有客观物质性，③入选。 ④：社会历史性侧重实践受社会条件制约、随历史发展而变化，题干未强调不同历史时期的建设情况对比和社会协作情况，④不选。 故本题选B。 10．B 【详解】①④：漫画《“植”此青绿》讽刺的是做表面文章，不注重实际行动的形式主义现象。“道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成”和“临渊羡鱼，不如退而结网”都强调实践的重要性，与漫画寓意一致，①④入选。 ②：“玉不琢，不成器；人不学，不知义”的意思是玉不经过雕琢，不会成为器物；人不经过刻苦学习，就不会懂得处世的道理，这与漫画寓意不一致，②不选。 ③：“一叶障目，不见泰山”强调要有全局观，要立足整体，与漫画寓意不一致，③不选。 故本题选B。 11．B 【详解】①：学生通过深入社区、乡村、企业等实践，获得了对理论知识的理解；同时，学生们提升了综合素养说明认识服务于实践，这体现了实践是认识的来源和目的，①正确。 ②：实践是认识的来源，但亲身参与并不保证能获得正确认识，认识受主观因素影响，需要反复实践和检验，②排除。 ③：题干未涉及学生用实践检验理论真伪的内容，③排除。 ④：实践是主观见之于客观的活动，能将理论知识转化为现实行动。学生深入实际参与社区、乡村、企业活动，直接与现实互动，体现了实践的直接现实性，④正确。 故本题选B。 12．B 【详解】①③：中国新一代人造太阳“中国环流三号”取得重大科研进展，两次刷新我国磁约束聚变装置运行纪录，这表明我国核聚变能开发是历史地发展着的，同时也表明实践是人有意识、有目的的能动性活动，①③正确。 ②：科学实验是探索世界规律的实践活动，而不是思维活动，②错误。 ④：实践是认识的目的，科学实验的最终目的是用真理性认识指导实践，④错误。 故本题选B。 13．A 【详解】A：广大科研工作者通过反复实验、实践探索，攻克技术难题、更新认知，说明实践是认识发展的动力，实践中遇到的新问题、新需求推动认识不断深化发展，正确。 B：认识依赖于实践，不能脱离实践独立存在，不选。 C：实践是认识的基础，认识必须以实践为出发点，不选。 D：科学理论具有相对性，会随着实践发展不断完善更新，不选。 14．B 【详解】①：调查属于感性认识，深化研究是将感性认识上升为理性认识，而事物的规律是事物的本质联系，只有把感性认识深化为理性认识，才能揭示事物的规律，①正确。 ②：材料仅强调要把感性认识上升到理性认识，没有体现感性认识和理性认识相互渗透、相互包含，②错误。 ③：“把调研成果转化为解决问题、改进工作的实际举措”，说明正确的认识只有服务于实践，才能发挥其价值、具有实际意义，③正确。 ④：认识的根本目的是指导实践，透过现象把握事物的本质是认识的任务，而非目的，④错误。 故本题选B。 15．D 【详解】①：不同主体对同一对象认识也有可能相同，而不是总是不同的，①错误。 ②：理性认识有正误之分，不一定比感性认识更具有可靠性，②错误。 ③④：不同的人，站在不同立场，对“AI+作业”这一话题有不同认识，说明认识具有主体差异性的特征，也说明立场的不同会影响人们的认识结果，③④正确。 故本题选D。 16．C 【详解】①：司法解释是对法律实践的系统总结和理论提炼，属于理性认识范畴，而非感性认识，①错误。 ②：劳动争议案件上升趋势的实践需要，推动了司法解释的制定，体现实践是认识发展的动力，②正确。 ③：实践是认识的目的，该司法解释的最终目的是指导司法实践、解决劳动争议问题，而不是为了“统一法律标准”，③错误。 ④：司法解释能为司法实践提供指导，体现认识对实践具有反作用，④正确。 故本题选C。 17．①实践是认识的基础，是认识的来源和认识发展的动力。这就要求我们要坚持实践第一的观点，重视实践。“大土地观”是针对传统“小农业观”导致的问题而提出来的，并在实践发展中不断完善。 ②认识对实践具有反作用，正确的认识对实践起积极的推动作用。这要求我们要重视科学理论的指导作用，坚持理论与实践相结合的原则。“大土地观”作为正确的理论，有利于促进土地资源保护与利用，推动经济社会可持续发展。 【详解】本题为分析说明类主观题，主体是我国大土地观这一创新理论，要求运用实践与认识的辩证关系知识，从实践决定认识和认识反作用于实践两个角度分析说明。 有效信息①：传统“小农业观”导致耕地超负荷、生态退化，资源困境倒逼理念革新；大土地观从理念雏形到纳入土地政策框架，经历不断完善的过程→可运用实践是认识的基础的知识，从实践决定认识的角度，说明实践是认识的来源和发展动力，大土地观是针对传统小农业观导致的资源生态问题提出的，并在实践发展中不断丰富完善。 有效信息②：大土地观成为新时代土地资源保护利用的重要创新理论，为实现人与自然和谐共生、推动经济社会可持续发展提供指引→可运用认识对实践具有反作用的知识，从正确认识促进实践发展的角度，说明正确的认识和科学理论对实践具有巨大指导作用，大土地观有利于促进土地资源合理利用和生态保护，推动经济社会可持续发展。 18．①实践具有能动性，科学假说是科研工作者为探寻未知世界而提出的推测与预判。 ②实践是认识的基础，是认识发展的动力，是检验认识真理性的唯一标准。人们围绕假说，借助认识工具，开展科学实验，在实践中检验、修正、完善假说，从而推动科学发展。 【详解】本题为分析说明类主观题，要求运用实践的特征、实践是认识的基础知识，从科学假说推动科学发展的角度来分析作答。 有效信息①：在科学研究中，人们依托已有的科学事实、实验数据和成熟理论，对未知的自然现象、客观规律做出合理的推测与预判，便形成科学假说。丹麦物理学家彼得斯提出了“彼得斯循环”假说→从实践具有能动性角度分析说明科学假说是科研工作者为探寻未知世界而提出的推测与预判。 有效信息②：人类正是在不断提出假说、验证假说、修正假说、完善假说的过程中，推动科学事业持续向前发展→从实践是认识的基础角度分析说明人们围绕假说，借助认识工具，开展科学实验，在实践中检验、修正、完善假说，从而推动科学发展。 19．实践推动人们进行新的探索和研究、提供日益完备的认识工具、提高了人的认识能力，推动认识不断深化。为拓展人类对生命极限的理解，科学家借助“奋斗者”号深潜器开展极限科考，取得重大突破性发现，为探索地球奥秘、保护海洋生态、推动人与自然和谐共生贡献中国智慧与中国力量。 【详解】本题为意义类主观题，要求运用实践是认识发展的动力的知识，从理论逻辑和材料逻辑两个角度来分析化能合成生物群落的意义。 有效信息①：为提升人类对地球生命广度、深度与多样性的理解→从实践推动人们进行新的探索和研究角度分析说明为拓展人类对生命极限的理解，科学家开展极限科考。 有效信息②：中国科学院深海科学与工程研究所“全球深渊探索计划”团队，借助“奋斗者”号深潜器开展极限科考→从实践的发展为人们提供日益完备的认识工具角度分析说明科学家借助“奋斗者”号深潜器开展极限科考。 有效信息③：在西北太平洋千岛——堪察加海沟、阿留申海沟的深渊地带，首次实地观测到巨型化能合成生物群落，对研究全球气候变化、碳汇机制具有重要战略意义→从实践锻炼和提高了人的认识能力角度分析说明重大突破性发现为探索地球奥秘、保护海洋生态、推动人与自然和谐共生贡献中国智慧与中国力量。 20．①实践是认识的基础，实践是认识的来源、发展的动力、检验认识真理性的唯一标准和目的。②我国基于航天事业发展需要，组织开展航天员洞穴训练，在此过程中收集相应数据，根据场地特征创新运输方案，通过教员试训检验安全措施的有效性，为未来执行空间站更长时间飞行以及载人登月等任务提供强有力的支持。 【分析】背景素材：我国首次航天员洞穴训练在重庆武隆完成 考点考查：实践是认识的基础 能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题 核心素养：科学精神、公共参与 【详解】第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。 本题为体现类主观题，要求运用“实践是认识的基础”知识，从来源、动力、检验标准、目的四个方面，分析航天员洞穴训练过程中体现的哲学道理。 第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。 有效信息①：技术人员对航天员训练中进行持续的心理观察与测评，获取了人体在这种极端环境中的心理状态发展变化的数据→运用实践是认识的来源的知识，说明实践是认识的唯一来源，直接经验来自实践活动。 有效信息②：为解决洞穴运输难题，项目组创新了无人机吊运的运输方案→运用实践是认识发展的动力的知识，说明实践中遇到的问题推动认识深化和方案创新。 有效信息③：组织教员试训，对所有安全措施进行了有效检验→运用实践是检验认识真理性的唯一标准的知识，说明通过实践验证安全措施的有效性，检验相关认识的正确性。 有效信息④：训练数据为未来空间站长期飞行、载人登月任务提供支持→运用实践是认识的目的知识，说明洞穴训练获得的认识和数据，最终服务于未来航天实践需求。 第三步：整合信息，组织答案。 答案第1页（共2页） 答案第1页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 $