2.1我们周围的空气（第2课时）教学设计--2026-2027学年九年级化学人教版上册

2.1 我们周围的空气（第2课时）教学设计 一、课标分析 《义务教育化学课程标准（2022年版）》在“物质的组成”相关学习主题中，要求学生认识空气各成分的用途，了解氧气、氮气、稀有气体等物质在生产生活中的应用，初步形成性质与用途相关联的认识方式。本课时以“空气各成分有什么用途”为核心问题，引导学生在第一课时认识空气组成的基础上，进一步了解各成分的主要用途，体会物质组成与人类生活的密切联系，落实化学观念与科学态度素养的培养。 二、四维核心素养 化学观念：认识空气各主要成分的用途，初步形成“组成—性质—用途”相关联的观念。科学思维：通过分析空气各成分的用途，建立依据物质特点推断其应用价值的思维方法。科学探究：能够通过查阅资料、交流讨论等方式收集空气成分用途的信息，并进行归纳整理。科学态度与责任：了解空气成分用途与人类生活的关系，关注空气质量与环境保护，体会合理利用资源的重要性。 三、教学重难点 教学重点：空气各主要成分的主要用途；空气成分与人类生活的联系。教学难点：理解物质用途与其性质特点之间的关系，初步建立性质决定用途的认识。 四、设计思路 本课时以“空气中的各种成分各有什么用处”这一真实问题作为任务情境。整节课按照“明确任务—认识氧气和氮气的用途—认识稀有气体和二氧化碳的用途—了解空气成分与生活的联系—整理归纳”的任务链推进。以资料交流与讨论为核心，引导学生将空气组成知识与生产生活实际相联系，建立性质与用途相关联的科学方法。 五、教学过程 任务情境导入 教师提出问题：上节课我们认识了空气是由氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳等多种气体组成的混合物。那么，空气中的这些成分各自有什么用处？它们与我们的生活有什么关系？ 学生思考交流，教师引入本节课任务：认识空气各成分的用途，体会空气成分与人类生活的密切联系。 【设计说明】从学生已学的空气组成入手，设置真实问题，激发探究兴趣。 任务一：认识氧气和氮气的用途 教师引导学生讨论：氧气有哪些用途？生活中哪些现象与氧气有关？ 学生举例：氧气可以支持呼吸，医院中用于帮助病人呼吸；氧气可以支持燃烧，用于焊接金属等。 教师归纳：氧气能支持呼吸和支持燃烧，因此在医疗、工业生产等方面有重要用途。 教师引导学生讨论：氮气有哪些用途？为什么食品包装中常充入氮气？ 学生交流回答，教师归纳：氮气在常温下性质不活泼，可用作食品包装的保护气；液氮可用于冷藏保存；氮气还是制造氮肥的重要原料。 【设计说明】通过生活现象归纳，帮助学生建立物质性质与用途相联系的认识。 任务二：认识稀有气体和二氧化碳的用途 教师引导学生讨论：稀有气体有哪些用途？为什么灯泡中常充入稀有气体？ 学生交流回答，教师归纳：稀有气体性质很不活泼，可用作保护气；稀有气体通电时能发出不同颜色的光，可用于制作电光源。 教师引导学生讨论：二氧化碳有哪些用途？ 学生交流回答，教师归纳：二氧化碳可用于灭火；干冰可用于人工降雨和冷藏保鲜；二氧化碳还是植物进行光合作用的重要原料。 教师组织学生讨论：空气各成分的用途与其性质特点有什么关系？ 学生思考回答，教师点评：物质的用途往往由其性质特点决定。 【设计说明】以资料交流为核心，引导学生在讨论中理解性质与用途的关系，培养归纳整理能力。 任务三：了解空气成分与生活的联系 教师说明：空气各成分含量相对稳定，为人类生活和生产提供了重要保障。 教师组织学生讨论：空气质量与我们的生活有什么关系？我们应该怎样保护空气？ 学生交流体会，教师点评：空气是人类宝贵的资源，我们应关注空气质量，爱护环境，合理利用空气资源。 【设计说明】将用途知识与空气组成相联系，帮助学生形成系统的知识结构，渗透环境保护意识。 任务四：了解空气资源利用的发展 教师简介人类利用空气成分的历史：人们很早就利用空气支持燃烧和呼吸，后来逐步认识到空气中各成分的特点，并将它们应用于医疗、食品保鲜、工业生产等方面。 学生阅读资料、交流体会，感受合理利用资源的重要意义。 【设计说明】以科学史和生活应用为载体，渗透科学态度与责任素养，理解知识是逐步探究并服务于生活的。 课堂小结与课后任务 教师引导学生回顾本节课任务链：我们认识了氧气和氮气的用途，认识了稀有气体和二氧化碳的用途，了解了空气成分与生活的联系，并了解了空气资源利用的发展。 课后任务： （1）整理笔记，写出空气各主要成分的名称、体积分数及主要用途；（2）思考：为什么食品包装中常充入氮气？下节课交流。 【设计说明】小结回扣课初任务；课后任务引导学生复习空气成分用途，巩固性质与用途相联系的认识。 六、板书设计 课题：2.1我们周围的空气（第二课时） 一、任务：认识空气各成分的用途 二、空气是混合物成分：氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳等 三、氧气和氮气的用途氧气：支持呼吸、支持燃烧氮气：保护气、冷藏保存、制造氮肥的原料 四、稀有气体和二氧化碳的用途稀有气体：保护气、电光源二氧化碳：灭火、人工降雨和冷藏保鲜、光合作用原料 五、科学精神：合理利用资源，关注空气质量 学科网（北京）股份有限公司 $