5.1.3 生物圈 学案-2026-2027学年人教版八年级生物学上册

人教版《生物学》八年级上册　生物圈　学案 （班级：________　姓名：________　小组：________） 一、学习目标 1．能说出生物圈的概念，能说出它的范围包括哪三部分。 2．能说出生物圈为生物的生存提供了哪些基本条件。 3．能举例说出生物圈中的多种生态系统类型，能说明生物圈是最大的生态系统。 4．能说明各种生态系统之间相互联系，能举例说明保护生物圈的意义。 二、学习重难点 学习重点： 1．生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。 2．生物圈为生物提供的六个基本条件：营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间。 学习难点： 1．理解生物圈不是地理概念上的整个地球，而是地球上全部生物及其生存环境的总和。 2．理解各种生态系统看似独立，实际上通过物质循环和生物迁移连成一个整体。 三、课前预习 （一）概念与范围填空： 1．地球上全部________及其________的总和，叫生物圈。 2．生物圈的范围包括________圈的底部、________圈的大部和________圈的表面。 3．生物圈是地球上最大的________，是所有生物共同的家园。 4．在大气圈中，生物主要分布在距地面约________千米的范围内。 （二）生存条件填空： 1．生物圈为生物的生存提供了六项基本条件：________、________、________、________、适宜的________和一定的________。 2．绿色植物进行光合作用需要________，所以生物大多集中在阳光能到达的范围内。 3．水是细胞的主要成分，生物的生存离不开________。 （三）生态系统类型与判断： 1．生物圈中有多种生态系统，如森林生态系统、草原生态系统、________生态系统、________生态系统、淡水生态系统、海洋生态系统，以及农田和城市等人工生态系统。 2．其中被称为地球之肺的是________生态系统，被称为地球之肾的是________生态系统。 3．判断题（正确的写对，错误的写错）： 　（1）生物圈包括整个大气圈、整个水圈和整个岩石圈。（　　） 　（2）生物圈是最大的生态系统。（　　） 　（3）各种生态系统彼此孤立，互不影响。（　　） 　（4）海洋生态系统中的生物与陆地生物没有联系。（　　） （四）我的疑问：预习中我最想弄清的一个问题是________________________________。 （五）知识梳理：先读一遍，再完成任务。 1．生物圈是地球上全部生物及其生存环境的总和，是地球上最大的生态系统。它不等于整个地球：范围只包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。大气圈底部有飞翔的鸟类、昆虫和漂浮的细菌；水圈的大部几乎处处有生物，从浅海到深海；岩石圈的表面是土壤层，植物扎根、动物穴居、微生物密集。三个圈层交界的地带生物最集中。 2．生物圈为生物的生存提供了六项基本条件：营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间。营养物质是构成生物体的原料；阳光是能量的最终来源，绿色植物靠它进行光合作用；空气中的氧气供呼吸，二氧化碳供光合作用；水是细胞的主要成分，也是体内物质运输的介质；温度影响酶的活性和代谢速度；一定的生存空间保证生物有栖息的场所。任何一项严重缺失，生物都难以生存。 3．生物圈内有多种类型的生态系统。森林生态系统动植物种类繁多，结构复杂，光合作用强，被称为地球之肺；草原生态系统以草本植物为主，是重要的畜牧业基地；荒漠生态系统干旱少雨，生物种类少但适应性强；湿地生态系统能蓄水、净水、调节气候，被称为地球之肾；淡水与海洋生态系统覆盖了地球表面的大部分，海洋中的浮游植物提供了大量的氧气；农田和城市属于人工生态系统，依赖人的管理维持。 4．各种生态系统并不是彼此孤立的，而是通过物质循环和生物迁移连成一个整体。大气环流把水汽从一个地区带到另一个地区，河流把陆地上的营养物质送入海洋，候鸟和洄游鱼类在不同生态系统之间迁移，污染物也会随水流和气流扩散到很远的地方。所以一个地区生态遭到破坏，影响往往超出本地。这也是环境问题必须全球协作的原因。 5．生物圈是目前已知唯一有生命的星球环境，也是人类唯一的家园。它的资源是有限的，自我调节能力也是有限的。人口增长、森林减少、污染加重、生物多样性下降，都在削弱生物圈维持生命的能力。保护生物圈不是保护某个物种或某片区域，而是维护整个生命支持系统。节约资源、减少污染、保护植被、合理利用土地，都是维护生物圈稳定的具体行动。 四、课中探究 任务一　划定范围 1．判断下列生物主要生活在生物圈的哪一部分（写大气圈底部、水圈或岩石圈表面）： 　（1）高空飞行的雁　（2）深海的热泉细菌　（3）土壤中的蚯蚓　（4）浅海的珊瑚 　答：________________________________。 2．为什么说生物圈不包括大气圈的上层和岩石圈的深层？ 　答：________________________________。 3．生物圈与地球的范围相同吗？请说明理由。 　答：________________________________。 任务二　六项基本条件 1．把下列现象与它缺少的生存条件对应起来（写序号）： 　（1）沙漠中植物稀少　（2）深海底部几乎没有绿色植物　（3）高山顶上树木矮小 　缺少阳光（　）　缺少水（　）　温度过低（　） 2．为什么说阳光是生物圈中一切生物能量的最终来源？ 　答：________________________________。 3．如果某地空气被严重污染，哪些生物会最先受到影响？为什么？ 　答：________________________________。 任务三　生态系统的类型 1．把下列生态系统与它的特点对应起来（写序号）： 　（1）森林　（2）湿地　（3）海洋　（4）农田 　被称为地球之肺（　）　被称为地球之肾（　）　人工生态系统（　）　浮游植物提供大量氧气（　） 2．为什么湿地被称为地球之肾？请写出两条作用。 　答：________________________________。 3．城市生态系统能不能离开人的管理自行维持？请说明理由。 　答：________________________________。 任务四　连成一个整体 1．举出一个例子，说明两个相距很远的生态系统之间存在联系。 　答：________________________________。 2．为什么上游的水土流失会影响下游的生态？ 　答：________________________________。 3．归纳：保护生物圈为什么需要各地区共同行动？ 　答：________________________________。 五、当堂检测 1．生物圈的范围包括（　　） 　（1）整个大气圈、水圈和岩石圈　（2）大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面 　（3）只有水圈和岩石圈　（4）只有大气圈 2．地球上最大的生态系统是（　　） 　（1）森林生态系统　（2）海洋生态系统　（3）生物圈　（4）草原生态系统 3．被称为地球之肾的生态系统是（　　） 　（1）森林生态系统　（2）湿地生态系统　（3）海洋生态系统　（4）荒漠生态系统 4．下列不属于生物圈为生物提供的基本条件的是（　　） 　（1）阳光　（2）适宜的温度　（3）一定的生存空间　（4）人工合成的塑料 5．下列关于生物圈的说法，正确的是（　　） 　（1）生物圈就是整个地球　（2）各种生态系统彼此孤立 　（3）生物圈是全部生物及其生存环境的总和　（4）生物圈的范围包括岩石圈的全部 6．生物圈为生物的生存提供了营养物质、阳光、空气、________、适宜的温度和一定的________。 7．森林生态系统动植物种类繁多，光合作用强，被称为地球之________。 8．简答：为什么各种生态系统之间是相互联系的？请举一例说明。 　答：________________________________。 六、课后巩固 1．默写生物圈的范围和它为生物提供的六项基本条件。 　答：________________________________。 2．判断并改错：生物圈就是地球上所有的生物，不包括它们生活的环境。（判断：________，改正：________） 3．某地大量砍伐森林后，山下河流的含沙量明显增加，下游的鱼类减少。请用生态系统之间相互联系的原理分析原因。 　答：________________________________。 4．为什么说保护生物圈就是保护人类自己？请从生存条件上说明。 　答：________________________________。 5．举出三件中学生可以为保护生物圈做的具体事情。 　答：________________________________。 七、学习反思 请在下表中简要记录本节课的学习情况，课后交给小组长。 我已经掌握的内容 我还困惑的地方 我下一步想做的事 学科网（北京）股份有限公司 $