精品解析：海南海口某校2026-2027学年八年级上学期第一次教学诊断检测道德与法治试题

海南海口某校2026-2027学年八年级上学期第一次教学诊断检测 道德与法治试题 （全卷满分120分，考试时间100分钟） 一、选择题（下列各题的备选答案中，只有一项最符合题意，每小题3分，共48分） 1. 某社区计划将废弃空地改造成公共花园，居民们积极参与讨论。居民王阿姨说：“这里不仅是休闲场所，更是大家的共同家园。”这告诉我们（ ） A. 公共空间能提升个人社会地位 B. 社会公共利益由大家共同享有 C. 政府应完全承担公共事务管理 D. 公共资源仅服务于少数人需求 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查社会公共利益的理解。 A：公共空间的作用并非直接提升个人社会地位，题干未体现此点，故A不符合题意； B：王阿姨强调公共花园是“共同家园”，说明公共利益由全体居民共享，故B符合题意； C：题干中居民积极参与讨论，表明公共事务需多方参与，而非仅由政府承担，故C说法错误； D：“仅服务于少数人”与“共同家园”的表述矛盾，故D说法错误； 故本题选B。 2. 以下是八年级学生小明的日记内容节选： 日记内容 回老家帮助爷爷奶奶摘花生，虽然很累，但也很兴奋 和妈妈一起体验了无人驾驶出租车，感受到满满的科技感 随父母走进市博物馆，听解说、看馆藏，聆听历史足音，感受灿烂文化 以上日记内容让我们体会到（ ） ①人们在社会生活中从事着不同的职业 ②要积极融入社会，将个人发展与社会进步紧密结合起来 ③只有走出家门才能了解社会 ④社会生活绚丽多彩，我们可以通过多种途径来了解 A. ①③ B. ②③ C. ②④ D. ①④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：日记内容主要记录小明参与劳动、体验科技和参观文化场所的经历，未涉及社会职业分工的具体差异，故①不符合题意； ②：小明通过多种实践活动主动接触社会，体现了积极融入社会生活，将个人体验与社会发展相结合，故②符合题意； ③：了解社会的途径是多样的，可以通过网络、媒体等多种方式，并非只有走出家门这一种，该说法过于绝对，故③说法错误； ④：日记中涵盖了农业劳动、科技体验及文化参观等不同形式，反映了社会生活的丰富多彩及了解途径的多元，故④符合题意。 3. 社会生活是变化发展的。下列内容中不能体现社会生活变化发展的是（ ） A. 爷爷以前骑自行车上班，爸爸现在开车上班 B. 春天到了，树叶开始发芽，冰雪开始融化 C. 网络时代，我们只需轻点鼠标，信息就能即刻送达 D. 我家从农村搬进了县城，住进了楼房 【答案】B 【解析】 【详解】A：爷爷以前骑自行车到现在爸爸开车，体现交通方式进步，属于社会生活变化，故A不符合题意； B：春天树叶发芽冰雪融化属于自然季节规律，与人类社会生活变化无关，故B符合题意； C：网络时代信息传递快捷，反映科技发展带来的社会生活变化，故C不符合题意； D：从农村搬进县城住楼房，体现居住条件改善，属于社会生活变化，故D不符合题意； 4. 以下场景中涉及的社会关系与“本是同根生，相煎何太急”体现的类型相一致的有（ ） ①小强和爸爸妈妈周末一起去郊游 ②小北和邻居小朋友一起学习 ③老师为小杰讲解学习难题 ④小敏在医院中照顾生病的奶奶 A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查几种主要的社会关系。 ①：题干中“本是同根生，相煎何太急”体现了血缘关系，小强和爸爸妈妈属于家庭成员关系，属于血缘关系，故①符合题意； ②：小北和邻居小朋友属于地缘关系，故②不符合题意； ③：师生关系属于业缘关系，故③不符合题意； ④：小敏和奶奶属于家庭成员关系，属于血缘关系，故④符合题意； 故本题选C。 5. 在纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年阅兵式上，天安门广场那一个个横竖斜都是一条线的军队方阵，一件件自主研发的国之重器震撼了全世界。对此，你感受到了（ ） ①思想观念的更新②科学技术的进步③生活水平的提高④祖国的日益强大 A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：题干主要展示的是国防力量和科技成就，未直接体现思想观念的更新，故①不符合题意； ②：“自主研发的国之重器”直接体现了我国科学技术的进步和创新能力的增强，故②符合题意； ③：阅兵式展示的是国防实力，与人民生活水平的提高无直接关联，故③不符合题意； ④：整齐的方阵和震撼世界的重器彰显了综合国力，体现了祖国的日益强大，故④符合题意。 6. 下面是某同学的学习笔记，“?”处应填写的是（ ） A. 集体生活 B. 社会关系 C. 亲社会行为 D. 社会发展 【答案】B 【解析】 【详解】A：集体生活是个人融入集体的活动场景，和图示中“社会交往形成、确定人的身份、决定不同身份”的逻辑不符，故A说法错误； B：社会交往形成社会关系，人的身份是在社会关系中确定的，在不同的社会关系中我们具有不同的身份，完全符合图示逻辑，故B符合题意； C：亲社会行为是指人们在社会交往中表现出的有利于他人和社会的行为，与身份确定的逻辑无关，故C不符合题意； D：社会发展是社会整体的进步变化，和图示中身份确定的逻辑链条无关，故D不符合题意。 7. 在信息时代，知识更新速度极快，社会分工日益精细，不坚持学习终将被时代淘汰。在这个“知识爆炸”的时代，“活到老，学到老”不再是空话，而是生存的必备技能。这启示我们（ ） ①社会化伴随我们一生②社会化只能被动接受，而非主动选择 ③当今社会“内卷”严重④我们要通过持续学习促进自我发展 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：题干强调“活到老，学到老”，说明学习是终身的过程，社会化伴随我们一生，故①说法正确； ②：社会化是个体主动适应社会的过程，并非只能被动接受，个体可以主动选择学习方式，故②说法错误； ③：题干强调的是知识更新速度快和学习的重要性，并未涉及社会竞争“内卷”严重的问题，故③说法错误； ④：题干指出不坚持学习将被时代淘汰，学习是生存必备技能，说明我们要通过持续学习促进自我发展，故④说法正确； 8. 某校校园广播站“青春正能量”栏目，正在征集同学们践行亲社会行为的真实案例。以下投稿适合采用的有（ ） ①小梅给考试过程中向她求助的好朋友传递答案 ②小莉去宁夏旅游前认真学习了当地的民俗禁忌 ③小月将小区门口停放的共享单车推进自家“保管” ④小伟参加了“我为“十五五”规划献策活动 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查亲社会行为的相关知识。 ①：考试作弊违反诚信原则，损害公平正义，不属于亲社会行为，故①错误； ②：尊重当地民俗禁忌是维护社会和谐、促进文化交流的亲社会行为，故②符合题意； ③：私自占用共享单车损害公共利益，违背社会公德，故③错误； ④：参与公共事务建言献策是关心社会发展、履行公民责任的亲社会行为，故④符合题意。 故本题选C。 9. 志愿者们在海口马拉松赛道的起终点、检录处、能量补给点、医疗保障点等多个岗位提供热情服务。志愿者们的行为有利于（ ） ①从社会中获得更多的物质回报 ②塑造健康人格，增强法治观念 ③获得他人和社会的接纳与认可 ④在社会实践中锻炼、发展自己 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：志愿者服务旨在奉献社会，不以获取物质利益为目的，故①说法错误； ②：题干主要体现道德责任与奉献精神，未涉及增强法治观念的内容，故②不符合题意； ③：积极参与志愿服务是亲社会行为，有利于赢得他人尊重和社会认可，故③符合题意； ④：投身社会实践能够帮助志愿者提升能力，促进个人全面发展，故④符合题意. 10. 青年学子假期参与社会实践，有的提笔绘画扮靓社区，有的走进农户助农直播……下列选项中，赞美他们身上既有“书卷气”，又有“烟火气”的是（ ） A. 畏难才是真难，行动了就不难 B. 在学习中成长，在历练中担当 C. 信念永怀心间，理想锚定人生航向 D. 最是书香能致远，腹有诗书气自华 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学习和实践的重要性。 A：强调克服困难与行动的重要性，但未体现“书卷气”与“烟火气”的结合，故A不符合题意； B：“学习中成长”对应“书卷气”，“历练中担当”对应“烟火气”，直接体现两者的统一，故B符合题意； C：侧重理想信念，未涉及学习与实践的结合，故C不符合题意； D：仅强调读书的作用（“书卷气”），未体现社会实践（“烟火气”），故D不符合题意； 故本题选B。 11. 从前，车马很慢，书信很远，世界好大好大。现在，网络视频聊天能够让人们跨山海“连接”彼此，“天涯若比邻”。这启示我们（ ） A. 网络决定人们的日常交往方式 B. 网络已经渗透到我们生活的各个方面 C. 网络可以节约成本，提高效率 D. 网络打破了时空限制，促进人际交往 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查网络对人际交往的影响。 A：网络对人们的交往方式有重要影响，但“决定”一词夸大了网络的作用，故A说法错误； B：题干仅体现网络在人际交往中的作用，未涉及生活其他方面，故B说法错误； C：网络虽能提高效率，但题干强调打破距离限制，而非效率问题，故C说法错误； D：题干通过对比过去与现在，说明网络突破时空限制，使远距离沟通成为可能，直接对应“促进人际交往”，故D说法正确； 故本题选D 12. 为有效遏制借助AI手段炮制虚假信息的乱象，我国已陆续出台多部法律法规对AI生成内容作出约网友，对此纷纷发表意见，你认为最值得点赞的是（ ） A. 网络生活我做主，AI换脸随我心 B. 法律法规须遵守，AI生活守界限 C. 科技生活真美好，AI替人做判断 D. 处处设限没必要，AI世界欢乐多 【答案】B 【解析】 【详解】A：主张"AI 换脸随我心”，忽视法律对 AI 技术的约束，容易导致虚假信息传播，故 A 说法错误； B：强调“法律法规须遵守”，契合题干中出台法规约束 AI 生成内容的要求，体现法治意识，故 B 符合题意； C：认为"AI 替人做判断”，过度依赖科技，忽视人的主体责任和法律底线，不符合理性使用科技的要求，故 C 说法错误； D：主张“处处设限没必要”，否定法律监管的必要性，与遏制乱象的初衷相悖，故 D 说法错误。 13. 近年来，针对未成年人的网络诈骗时有发生，如冒充游戏客服骗取钱财，假扮明星诱导转账，伪装警察恐吓逼迫，等等。防范网络诈骗需要（ ） A. 注意“信息节食” B. 坦诚友好相处 C. 增强自我保护 D. 平等对待他人 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查理性参与网络生活的相关知识。 A：“信息节食”强调控制信息接收量，与防范诈骗无直接关联，故A不符合题意； B：“坦诚友好相处”可能降低警惕性，反而容易受骗，故B不符合题意； C：“增强自我保护”强调提高警惕、辨别骗局，直接针对诈骗防范，故C符合题意； D：“平等对待他人”属于道德要求，与防诈骗关联较弱，故D不符合题意； 故本题选C。 14. 我国网络消费延续向好向新的良好态势，2025年网上零售额15.97万亿元，同比增长8.6%。这说明网络可以（ ） A. 助力经济发展 B. 加强文化交流 C. 促进人际交往 D. 扩大就业渠道 【答案】A 【解析】 【详解】A：题干中网上零售额同比增长，体现了网络为经济发展注入新的活力，故 A 说法符合题意； B：题干未涉及文化交流的内容，故 B 说法不符合题意； C：题干未涉及人际交往的内容，故 C 说法不符合题意； D：题干主要反映的是经济消费数据，而非就业情况，故 D 说法不符合题意。 15. 漫画《公共服务“指尖办理”》直接说明（ ） A. 网络给政府工作带来了负担 B. 网络取代了公共服务传统方式 C. 网络使人际交往变得更加方便快捷 D. 网络有助于完善线上线下一体的智能化、精细化公共服务 【答案】D 【解析】 【详解】A：“公共服务指尖办理”是利用网络提升政务服务效率、便利群众办事，并未给政府工作带来负担，故A说法错误； B：网络只是丰富了公共服务的办理渠道，并不会完全取代公共服务传统方式，该说法过于绝对，故B说法错误； C：题干体现的是网络对政务公共服务的作用，和人际交往没有关系，故C不符合题意； D：群众可以通过线上“一键”享用多项政务公共服务，体现了网络有助于完善线上线下一体的智能化、精细化公共服务，提升公共服务的便利度，故D符合题意。 16. 几位同学分享了自己用网络做过的事情，为此概括一个共同的主题，恰当的是（ ） 小东 我通过“区长邮箱”为文明城市建设提出建议 小强 我曾积极举报网络上诋毁英雄烈士名誉的言论 小峰 我在网上帮忙转发过寻找走失老人的消息 小芸 我通过网络对开展诚信考试的倡议进行了响应 A. 让谣言止于智者 B. 网络改变了社会 C. 遵守网络的规则 D. 传播网络正能量 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查传播网络正能量。 A：主要强调不传播谣言，但同学们的行为涉及更广泛的积极行动（如提建议、助人等），不局限于谣言，故A不符合题意； B：过于宽泛，题干强调具体行为而非网络对社会的影响，故B不符合题意； C：遵守规则是基础，但同学们的行为更多是主动参与和传播正能量，而非被动遵守（如小强的举报是主动维护规则，但其他行为更侧重正能量传播），故C不符合题意； D：最准确概括了所有行为，他们都利用网络传递积极价值，符合初中道德与法治课程中关于“理性参与网络生活，传播正能量”的要求，故D符合题意； 故本题选D。 二、简答题（共9分） 17. 海口市某学校开展了一期“行走的思政课”,组织学生走进琼崖工农红军云龙改编旧址,传承革命精神。 （1）根据所学知识,该活动培养了学生的哪种行为?请列举一项你参加过的社会实践活动。 （2）结合你所列举的社会实践活动和所学知识,谈谈你在活动中有何收获。 【答案】（1）亲社会行为。 参加关爱孤寡老人的志愿服务活动；参观博物馆。 （2）①在与老人交流的过程中，我锻炼了人际交往能力和表达能力，增强了社会责任感。 ②在与小伙伴们合作参加活动的过程中，我提高了团队协作能力，发挥了自身优势，得到了他人的认可。 【解析】 【小问1详解】 第一问：从设问中可知要考查亲社会行为的知识，需与相关知识结合。 组织学生走进琼崖工农红军云龙改编旧址可知是亲社会行为。 第二问：设问要求列举一项参加过的社会实践活动，属于开放性试题，言之有理即可。 【小问2详解】 设问要求回答参加社会实践活动的收获，属于开放性试题，言之有理即可。 三、辨析题（共12分） 18. 随着科技发展，智能手表在中学生中逐渐流行起来，它不仅能看时间，还具备通话、上网等多种功能。中学生小旭每天放学回家后，就戴着智能手表上网，爷爷奶奶劝他先写作业少上网，小旭却说，智能手表上网好处多，要是不上网，业余时间还能干什么。 请你联系道德与法治课程相关内容，结合材料，对小旭的观点进行辨别与分析。 【答案】小旭的观点是片面的，网络既有好处也有弊端，我们应合理利用网络。 （1）首先，网络确实有很多好处。智能手表上网可以让我们便捷地获取各种信息，拓宽我们的视野，还能通过网络与他人交流沟通等。 （2）网络也存在弊端。过度上网会影响我们的学习，例如沉迷网络可能导致我们无法专心完成作业，学习成绩下降；还会影响我们的身心健康，长时间上网可能导致视力下降、身体疲劳，甚至产生网络成瘾等心理问题。 （3）我们的业余时间可以有很多健康有益的活动。比如可以阅读书籍，增长知识；进行体育锻炼，增强体质；培养自己的兴趣爱好，如绘画、音乐等，提升个人素养；参与社会实践活动等。所以我们应该合理利用智能手表上网，而不是过度依赖，更不能将上网作为业余时间的唯一活动，要多参与社会实践活动，丰富自己的生活。 【解析】 【分析】考点考查：网络的两面性、理性利用网络 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题               核心素养：道德修养、健全人格、责任意识 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点：智能手表上网好处多，要是不上网，业余时间还能干什么。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：观点片面。 论据①：网络既有好处也有弊端，我们应合理利用网络； 论据②：智能手表上网可以让我们便捷地获取各种信息，拓宽我们的视野，还能通过网络与他人交流沟通； 论据③：过度上网会影响我们的学习，影响我们的身心健康； 论据④：业余时间可以有很多健康有益的活动，阅读书籍、体育锻炼、培养自己的兴趣爱好、参与社会实践活动等。 论据⑤：合理利用智能手表上网，而不是过度依赖，更不能将上网作为业余时间的唯一活动； 第三步：整合信息，组织答案。 四、材料分析题（共17分） 19. 阅读材料，回答下列问题。 “数字乡村”建设正如火如荼，某偏远山村通过电商直播平台打开了农产品销路。村民李婶起初对智能手机一窍不通，在驻村工作队成员小玉的帮助下，她学会了拍摄短视频、直播带货。如今，李婶不仅将自家的猕猴桃卖出了好价钱，还带动村里其他妇女组成直播小组，共同学习电商技能。半年后，村里的特色农产品销售额翻了三倍，村容村貌也因收入增长发生了显著变化，孩子们有了新的图书角，村口的土路也修成了水泥路。李婶常说：“以前觉得自己就是个种地的，现在才知道，咱也能跟上时代，为村里作贡献。” （1）李婶与同村妇女、驻村工作人员分别属于什么社会关系? （2）李婶从“种地的村民”到“直播带货带头人”的身份转变体现了个人与社会具有怎样的关系?请结合材料说明。 （3）李婶在“数字乡村”建设中的成长历程，是如何体现“人的成长离不开社会”的? 【答案】（1）李婶与同村妇女属于地缘关系；李婶与驻村工作人员属于业缘关系。 （2）人的身份是在社会关系中确定的，在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。材料中，李婶最初在乡村社会关系中是“种地的村民”；后来在驻村工作队的帮助下，加入电商直播行业，与同村妇女组成直播小组，成为“直播带货带头人”，不同的社会关系让她拥有了不同的身份。 （3） ① 人的成长离不开社会，社会为个人的成长提供了物质和精神的支持：数字乡村建设的时代环境、电商平台的普及、驻村工作队的帮扶，给李婶学习新技能提供了客观条件。 ② 人的成长是不断社会化的过程：李婶原本不懂智能手机，在他人帮助下逐步学会短视频拍摄、直播带货的技能，在参与乡村建设的过程中，能力不断提升，价值感也得到增强，逐步成长为符合时代发展要求的新农民，说明人的成长离不开社会提供的环境和资源。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查社会关系类型的知识，需要结合材料进行关键词提炼； 李婶与同村妇女，生活在同一地域说明属于地缘关系；李婶与驻村工作人员小玉因电商、乡村工作交往形成的关系说明属于业缘关系。    【小问2详解】 从设问中可知要考查个人和社会关系的知识，需要结合材料进行关键词提炼； 李婶在乡村邻里的地缘关系中，是种地的村民；在共同学习电商技能、带动大家直播增收的社会关系里，她的身份转变成了直播带货带头人说明了人的身份是在社会关系中确定的，在不同的社会关系中，人具有不同的身份。 【小问3详解】 从设问中可知要考查人的成长离不开社会的知识，需要结合材料进行关键词提炼； 李婶原本不懂智能手机，在驻村小玉帮助下，学会拍短视频、直播带货，又和村里妇女组建直播小组学习电商技能。在社会的帮助与群体交往中，李婶掌握新本领，逐步融入社会，完成社会化说明人的成长是不断社会化的过程。 数字乡村建设给李婶提供电商平台，让她卖出农产品增加收入；村里村容变好，李婶也收获自信，认识到自己能跟上时代、为村庄做贡献，获得精神上的成长。 综上，李婶的技能学习、收入提升、思想转变，都离不开社会提供的条件，体现人的成长离不开社会，从社会获得物质支持和精神滋养。 五、实践探究题（共14分） 20. 当刷短视频成为一种习惯，可能随之“刷”走的是你的健康、意志、学业……某中学给全校同学布置了一项特殊的假期实践性作业，请你参与并回答相关问题。 项目 任务主题 任务内容 任务 一 了解看短视频的利弊；学习领会相关法律文件要求 上网搜集资料，列出看短视频的利弊；搜集近年来国家为未成年人筑牢网络保护屏障出台的法律及文件，自觉学习规范要求 任务 二 拍摄“拒绝沉迷短视频”宣传片 设计、拍摄、剪辑时长为1分钟的短视频；参加校园网络优秀作品征集活动 任务 三 探究家庭成员拒绝沉迷短视频的方法 如何拒绝沉迷短视频？我与家长有这样一个约定 （1）完成任务一需要具备怎样的能力？ （2）根据任务二，写出你制作的短视频想要被评为优秀作品应该符合的条件。 （3）“拿起手机与网络共处，放下手机与生活相处。”写出任务三中你与家长的约定。 【答案】（1）①信息资源整合能力；②分析与解决问题的能力；③自觉学习的能力；等等。 （2）①设计、拍摄、剪辑要符合活动要求；②要充分显示沉迷短视频的危害；③选材应符合未成年人的身心特点。 （3）①理性参与网络生活，提升媒介素养；②学会选择网络信息；③自觉抵制不良信息；④恪守道德，遵守法律；⑤家庭成员间加强沟通、交流，营造良好的家庭氛围。 【解析】 【分析】考点考查：亲社会行为、合理利用网络 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是中学生，需要运用亲社会行为的有关知识，从理解类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词任务主题是了解看短视频的利弊、学习领会相关法律文件要求、任务内容是上网搜集资料，列出看短视频的利弊、搜集近年来国家为未成年人筑牢网络保护屏障出台的法律及文件，自觉学习规范要求→可链接信息资源整合能力、分析与解决问题的能力、自觉学习的能力。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是中学生，需要运用参与网络活动的有关知识，从理解类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：拍摄“拒绝沉迷短视频”宣传片；设计、拍摄、剪辑时长为1分钟的短视频；参加校园网络优秀作品征集活动→可链接设计、拍摄、剪辑要符合活动要求、要充分显示沉迷短视频的危害、选材应符合未成年人的身心特点等。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是中学生，需要运用合理利用网络的有关知识，从理解类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：如何拒绝沉迷短视频？我与家长有这样一个约定→可链接合理利用网络的要求等； 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 海南海口某校2026-2027学年八年级上学期第一次教学诊断检测 道德与法治试题 （全卷满分120分，考试时间100分钟） 一、选择题（下列各题的备选答案中，只有一项最符合题意，每小题3分，共48分） 1. 某社区计划将废弃空地改造成公共花园，居民们积极参与讨论。居民王阿姨说：“这里不仅是休闲场所，更是大家的共同家园。”这告诉我们（ ） A. 公共空间能提升个人社会地位 B. 社会公共利益由大家共同享有 C. 政府应完全承担公共事务管理 D. 公共资源仅服务于少数人需求 2. 以下是八年级学生小明的日记内容节选： 日记内容 回老家帮助爷爷奶奶摘花生，虽然很累，但也很兴奋 和妈妈一起体验了无人驾驶出租车，感受到满满的科技感 随父母走进市博物馆，听解说、看馆藏，聆听历史足音，感受灿烂文化 以上日记内容让我们体会到（ ） ①人们在社会生活中从事着不同的职业 ②要积极融入社会，将个人发展与社会进步紧密结合起来 ③只有走出家门才能了解社会 ④社会生活绚丽多彩，我们可以通过多种途径来了解 A. ①③ B. ②③ C. ②④ D. ①④ 3. 社会生活是变化发展的。下列内容中不能体现社会生活变化发展的是（ ） A. 爷爷以前骑自行车上班，爸爸现在开车上班 B. 春天到了，树叶开始发芽，冰雪开始融化 C. 网络时代，我们只需轻点鼠标，信息就能即刻送达 D. 我家从农村搬进了县城，住进了楼房 4. 以下场景中涉及的社会关系与“本是同根生，相煎何太急”体现的类型相一致的有（ ） ①小强和爸爸妈妈周末一起去郊游 ②小北和邻居小朋友一起学习 ③老师为小杰讲解学习难题 ④小敏在医院中照顾生病的奶奶 A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ②④ 5. 在纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年阅兵式上，天安门广场那一个个横竖斜都是一条线的军队方阵，一件件自主研发的国之重器震撼了全世界。对此，你感受到了（ ） ①思想观念的更新②科学技术的进步③生活水平的提高④祖国的日益强大 A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ②④ 6. 下面是某同学的学习笔记，“?”处应填写的是（ ） A. 集体生活 B. 社会关系 C. 亲社会行为 D. 社会发展 7. 在信息时代，知识更新速度极快，社会分工日益精细，不坚持学习终将被时代淘汰。在这个“知识爆炸”的时代，“活到老，学到老”不再是空话，而是生存的必备技能。这启示我们（ ） ①社会化伴随我们一生②社会化只能被动接受，而非主动选择 ③当今社会“内卷”严重④我们要通过持续学习促进自我发展 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 8. 某校校园广播站“青春正能量”栏目，正在征集同学们践行亲社会行为的真实案例。以下投稿适合采用的有（ ） ①小梅给考试过程中向她求助的好朋友传递答案 ②小莉去宁夏旅游前认真学习了当地的民俗禁忌 ③小月将小区门口停放的共享单车推进自家“保管” ④小伟参加了“我为“十五五”规划献策活动 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 9. 志愿者们在海口马拉松赛道的起终点、检录处、能量补给点、医疗保障点等多个岗位提供热情服务。志愿者们的行为有利于（ ） ①从社会中获得更多的物质回报 ②塑造健康人格，增强法治观念 ③获得他人和社会的接纳与认可 ④在社会实践中锻炼、发展自己 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 10. 青年学子假期参与社会实践，有的提笔绘画扮靓社区，有的走进农户助农直播……下列选项中，赞美他们身上既有“书卷气”，又有“烟火气”的是（ ） A. 畏难才是真难，行动了就不难 B. 在学习中成长，在历练中担当 C. 信念永怀心间，理想锚定人生航向 D. 最是书香能致远，腹有诗书气自华 11. 从前，车马很慢，书信很远，世界好大好大。现在，网络视频聊天能够让人们跨山海“连接”彼此，“天涯若比邻”。这启示我们（ ） A. 网络决定人们的日常交往方式 B. 网络已经渗透到我们生活的各个方面 C. 网络可以节约成本，提高效率 D. 网络打破了时空限制，促进人际交往 12. 为有效遏制借助AI手段炮制虚假信息的乱象，我国已陆续出台多部法律法规对AI生成内容作出约网友，对此纷纷发表意见，你认为最值得点赞的是（ ） A. 网络生活我做主，AI换脸随我心 B. 法律法规须遵守，AI生活守界限 C. 科技生活真美好，AI替人做判断 D. 处处设限没必要，AI世界欢乐多 13. 近年来，针对未成年人的网络诈骗时有发生，如冒充游戏客服骗取钱财，假扮明星诱导转账，伪装警察恐吓逼迫，等等。防范网络诈骗需要（ ） A. 注意“信息节食” B. 坦诚友好相处 C. 增强自我保护 D. 平等对待他人 14. 我国网络消费延续向好向新的良好态势，2025年网上零售额15.97万亿元，同比增长8.6%。这说明网络可以（ ） A. 助力经济发展 B. 加强文化交流 C. 促进人际交往 D. 扩大就业渠道 15. 漫画《公共服务“指尖办理”》直接说明（ ） A. 网络给政府工作带来了负担 B. 网络取代了公共服务传统方式 C. 网络使人际交往变得更加方便快捷 D. 网络有助于完善线上线下一体的智能化、精细化公共服务 16. 几位同学分享了自己用网络做过的事情，为此概括一个共同的主题，恰当的是（ ） 小东 我通过“区长邮箱”为文明城市建设提出建议 小强 我曾积极举报网络上诋毁英雄烈士名誉的言论 小峰 我在网上帮忙转发过寻找走失老人的消息 小芸 我通过网络对开展诚信考试的倡议进行了响应 A. 让谣言止于智者 B. 网络改变了社会 C. 遵守网络的规则 D. 传播网络正能量 二、简答题（共9分） 17. 海口市某学校开展了一期“行走的思政课”,组织学生走进琼崖工农红军云龙改编旧址,传承革命精神。 （1）根据所学知识,该活动培养了学生的哪种行为?请列举一项你参加过的社会实践活动。 （2）结合你所列举的社会实践活动和所学知识,谈谈你在活动中有何收获。 三、辨析题（共12分） 18. 随着科技发展，智能手表在中学生中逐渐流行起来，它不仅能看时间，还具备通话、上网等多种功能。中学生小旭每天放学回家后，就戴着智能手表上网，爷爷奶奶劝他先写作业少上网，小旭却说，智能手表上网好处多，要是不上网，业余时间还能干什么。 请你联系道德与法治课程相关内容，结合材料，对小旭的观点进行辨别与分析。 四、材料分析题（共17分） 19. 阅读材料，回答下列问题。 “数字乡村”建设正如火如荼，某偏远山村通过电商直播平台打开了农产品销路。村民李婶起初对智能手机一窍不通，在驻村工作队成员小玉的帮助下，她学会了拍摄短视频、直播带货。如今，李婶不仅将自家的猕猴桃卖出了好价钱，还带动村里其他妇女组成直播小组，共同学习电商技能。半年后，村里的特色农产品销售额翻了三倍，村容村貌也因收入增长发生了显著变化，孩子们有了新的图书角，村口的土路也修成了水泥路。李婶常说：“以前觉得自己就是个种地的，现在才知道，咱也能跟上时代，为村里作贡献。” （1）李婶与同村妇女、驻村工作人员分别属于什么社会关系? （2）李婶从“种地的村民”到“直播带货带头人”的身份转变体现了个人与社会具有怎样的关系?请结合材料说明。 （3）李婶在“数字乡村”建设中的成长历程，是如何体现“人的成长离不开社会”的? 五、实践探究题（共14分） 20. 当刷短视频成为一种习惯，可能随之“刷”走的是你的健康、意志、学业……某中学给全校同学布置了一项特殊的假期实践性作业，请你参与并回答相关问题。 项目 任务主题 任务内容 任务 一 了解看短视频的利弊；学习领会相关法律文件要求 上网搜集资料，列出看短视频的利弊；搜集近年来国家为未成年人筑牢网络保护屏障出台的法律及文件，自觉学习规范要求 任务 二 拍摄“拒绝沉迷短视频”宣传片 设计、拍摄、剪辑时长为1分钟的短视频；参加校园网络优秀作品征集活动 任务 三 探究家庭成员拒绝沉迷短视频的方法 如何拒绝沉迷短视频？我与家长有这样一个约定 （1）完成任务一需要具备怎样的能力？ （2）根据任务二，写出你制作的短视频想要被评为优秀作品应该符合的条件。 （3）“拿起手机与网络共处，放下手机与生活相处。”写出任务三中你与家长的约定。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $