精品解析：河南安阳市第五中学2026-2027学年九年级上学期10月阶段学情自测化学试卷

2026-2027学年上学期第一阶段10月学期诊断 九年级 化学 一、选择题（每小题1分，共14分。每题只有一个选项符合题意） 1. 描述物质变化的成语有：①滴水成冰；②死灰复燃；③木已成舟；④火烧赤壁；⑤沙里淘金：⑥百炼成钢：其中不属于物理变化的是 A. ①②③ B. ④⑤⑥ C. ①③⑤ D. ②④⑥ 【答案】D 【解析】 【详解】①滴水成冰，物质形态改变，没有新物质生成，属于物理变化； ②死灰复燃，燃烧产生新物质，属于化学变化； ③木已成舟，物质形状改变，没有新物质生成，属于物理变化； ④火烧赤壁，灼烧过程产生新物质，属于化学变化； ⑤沙里淘金，没有新物质生成，属于物理变化； ⑥百炼成钢，是降低生铁中的含碳量，即将碳与氧气反应生成二氧化碳，有新物质生成，属于化学变化； 故②④⑥不属于物理变化； 故选：D。 2. 下列人物与其贡献不相符的是 A. 道尔顿——提出原子论 B. 拉瓦锡——发现元素周期律 C. 徐寿——新造元素中文名称 D. 张青莲——测定相对原子质量 【答案】B 【解析】 【详解】A、道尔顿提出了原子论，说法正确，不符合题意； B、门捷列夫发现了元素周期律并编制了元素周期表，说法错误，符合题意； C、徐寿在翻译西方化学书籍等工作中，新造了许多元素的中文名称，这些名称沿用至今，对化学知识在中国的传播起到重要作用，说法正确，不符合题意； D、张青莲主持测定了铟、铱等元素的相对原子质量的新值，说法正确，不符合题意。 故选：B。 3. 下列关于空气的说法错误的是 A. 目前计入空气污染指数的有害气体包括CO、等 B. 空气中稀有气体含量虽少，但却包含了氦、氖、氩等多种气体 C. 工业上利用分离液态空气制取氧气，这一过程属于物理变化 D. 为改善空气质量，提倡“绿色出行”，以公共交通工具为主 【答案】A 【解析】 【详解】是空气的正常成分，目前不计入空气污染指数（计入的有CO、、、臭氧、可吸入颗粒物等）。故A说法错误，选A。 4. 物质的性质决定用途，下列说法不正确的是 A. 食品包装中充入氮气用来防腐，是因为氮气常温下具有稳定性 B. 氧气用于火箭发射，是利用氧气的可燃性 C. 稀有气体充入霓虹灯，是因为稀有气体通电能发出不同颜色的光 D. 液氮可用于冷冻麻醉，是因为液氮气化时能吸收大量的热量 【答案】B 【解析】 【详解】A.氮气常温下不活泼，氮气用来保护粮食，是利用氮气常温下化学性质稳定的性质，说法正确，故选项A不符合题意； B.氧气具有助燃性，氧气被用作火箭的发射，利用了氧气的助燃性，而不是可燃性，说法不正确，故选项B符合题意； C.稀有气体充入霓虹灯，是利用稀有气体通电能发出不同颜色的光的性质，说法正确，故选项C不符合题意； D.液氮可用于冷冻麻醉，是利用液氮气化时能吸收大量的热量，说法正确，故选项D不符合题意；故选：B。 5. 下列有关实验现象描述正确的是 A. 铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射 B. 红磷在空气中燃烧冒出大量的白色烟雾 C. 木炭在氧气中燃烧发出白光，生成二氧化碳气体 D. 硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰 【答案】D 【解析】 【详解】A.铁丝在空气中不能燃烧，只能红热，说法错误。 B.应为“白烟”不是“烟雾”（烟为固体小颗粒，雾为小液滴），说法错误。 C.“生成二氧化碳”是实验结论而非现象，说法错误。 D.硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，说法正确。 6. 下列方法中能鉴别出空气、氧气、二氧化碳等三瓶无色气体的是 A. 用蘸有澄清石灰水的烧杯 B. 闻气体的气味 C. 分别将燃着的小木条伸入三瓶气体中 D. 以上方法都不行 【答案】C 【解析】 【详解】试题分析：分别将燃着的小木条伸入三瓶气体中鉴别出空气、氧气、二氧化碳，因为如果燃烧的更旺的是氧气，立刻熄灭的E是二氧化碳，安静燃烧的是空气。故选C. 考点：物质的鉴别 7. 下图是气体物质的粒子示意图，图中“”和“”分别表示两种不同的原子，其中表示纯净物的是 A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】从微观上看，纯净物只有一种微粒，A、C、D图中均含有多种微粒构成的物质，属于混合物；B中只含有一种由两个“○”原子构成的单质分子，属于纯净物。 故选B。 8. 下列反应既属于氧化反应又属于化合反应的是 A. 氧化汞→汞+氧气 B. 红磷+氧气→五氧化二磷 C. 氢氧化钙 +二氧化碳→碳酸钙+水 D. 石蜡+氧气→二氧化碳+水 【答案】B 【解析】 【分析】氧化反应是物质与氧气发生的反应，化合反应是两种或两种以上物质生成一种物质的反应。 【详解】A、该反应不属于氧化反应，且为一种物质生成多种物质的反应，属于分解反应，该选项不符合题意； B、红磷燃烧的反应为氧化反应，且该反应为多种物质生成一种物质的反应，属于化合反应，该选项符合题意； C、该反应不属于氧化反应，且生成物有两种，不属于化合反应，该选项不符合题意； D、石蜡燃烧的反应属于氧化反应，但生成物均有两种，不属于化合反应，该选项不符合题意。 故选B。 9. 实验室制取氧气的过程大致分为以下六个主要操作步骤，正确的操作顺序是（　　） ①点燃酒精灯，给试管加热 ②熄灭酒精灯 ③检查装置的气密性 ④将盛有药品的试管固定在铁架台上 ⑤用排水法收集氧气 ⑥将导管从水面下取出 A. ③④①⑤⑥② B. ③④①⑤②⑥ C. ④①③⑤②⑥ D. ④①③⑤⑥② 【答案】A 【解析】 【分析】 【详解】实验室加热高锰酸钾制取氧气的操作步骤和注意点分别是：连（连接仪器、组装实验装置）→查（检查装置的气密性）→装（装入固体药品，注意用高锰酸钾时，在试管口放一团棉花）→定（用铁架台固定仪器装置）→点（用火柴点燃酒精灯，给试管加热）→收（收集氧气）→移（把导管移出水面）→熄（熄灭酒精灯），可得题中正确的操作顺序是：③④①⑤⑥②。 故选：A。 10. 下列关于催化剂的说法中正确的是 A. 用过氧化氢制氧气时，加入催化剂可使生成的氧气的质量增加 B. 催化剂必须加快其他物质的反应速率 C. 二氧化锰只能用作催化剂 D. 加入催化剂，过氧化氢发生分解反应的速率增大 【答案】D 【解析】 【详解】A、催化剂只能改变反应速率，不能改变生成物的量，所以用过氧化氢制氧气时，加入催化剂并不能使生成的氧气的质量增加，故A说法错误； B、催化剂能改变化学反应速率，既可以加快反应速率，也可以减慢反应速率，故B说法错误； C、二氧化锰除了可作催化剂之外，也可以作反应物或生成物，如实验室加热高锰酸钾制氧气时，二氧化锰是作为产物，不是催化剂，故C说法错误； D、催化剂能改变化学反应速率，加入催化剂，过氧化氢发生分解反应的速率增大，故D说法正确。 故选：D。 11. 下列各组物质中，都由分子构成的一组是 A. NaCl、C B. CO2、H2O2 C. He、CO2 D. Ar、Cu 【答案】B 【解析】 【详解】A. NaCl是由钠离子与氯离子构成的，C是由碳原子直接构成的，选项错误； B. CO2是由二氧化碳分子构成的，H2O2是由过氧化氢分子构成的，选项正确； C. He是由氦原子直接构成的，CO2是由二氧化碳分子构成的，选项错误； D. Ar是由氩原子直接构成的，Cu是由铜原子直接构成的，选项错误，故选B。 12. 如图所示，过氧化氢（）在催化剂二氧化锰的作用下，迅速分解放出大量氧气，下列现象正确的是 A. 气球胀大，红墨水左移 B. 气球缩小，红墨水左移 C. 气球胀大，红墨水右移 D. 气球缩小，红墨水右移 【答案】B 【解析】 【详解】过氧化氢在二氧化锰催化下分解放出氧气，广口瓶内气体增多，压强远大于外界大气压，气球被挤压，因此气球缩小。瓶内高压将红墨水向左推动，因此红墨水左移。 故选B。 13. 极光是一种绚丽多彩的发光现象，其发生是由于太阳带电粒子流进入地球磁场。下列这些微粒中，不会引起极光的是（　　） A. α粒子（氦的原子核） B. 电子 C. 质子 D. 中子 【答案】D 【解析】 【详解】极光是由于带电粒子流进入地球磁场引起。 A、原子核带正电荷，正确； B、电子带负电荷，正确； C、质子带正电荷，正确； D、中子不带电，错误； 故选D。 14. 加热一定质量的高锰酸钾，下列各量的变化与图像不相符的是 A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【详解】A.高锰酸钾受热分解产生锰酸钾、二氧化锰与氧气，二氧化锰为生成物，则随着反应的进行二氧化锰的质量逐渐增加，当高锰酸钾反应完时质量达到最大值，故选项错误； B.高锰酸钾受热分解产生锰酸钾、二氧化锰与氧气，则随着反应的进行高锰酸钾的质量逐渐减小，当高锰酸钾反应完时质量为零，故选项正确； C.高锰酸钾受热分解产生锰酸钾、二氧化锰与氧气，其中锰酸钾与二氧化锰都是固体，氧气为气体逸出，则随着反应的进行装置中的固体质量开始减小，当高锰酸钾完全反应完时固体的质量达到最小值，但不为零，故选项正确； D. 高锰酸钾受热分解产生锰酸钾、二氧化锰与氧气，氧气为生成物，则随着反应的进行氧气的质量逐渐增加，当高锰酸钾反应完时质量达到最大值，故选项正确。 故选A。 二、填空题（本题包括6个小题，每空1分，共16分） 15. 地壳中含量最多的非金属元素是______；人体中含量最多的金属元素是______。 【答案】 ①. 氧（O） ②. 钙（Ca） 【解析】 【详解】地壳中元素含量由多到少为氧、硅、铝、铁，最多的非金属是氧； 人体（骨骼、牙齿）中含量最多的金属元素是钙。 16. 学习化学要使用化学符号，根据要求写出相应的化学符号。 （1）三个银原子______。 （2）保持水的化学性质的最小微粒是______。 【答案】（1）3Ag （2） 【解析】 【小问1详解】 元素符号前加系数表示原子个数，3Ag表示3个银原子； 【小问2详解】 水由水分子构成，则保持水化学性质的最小粒子为水分子，故为。 17. 下图中的①、②分别是氟元素、钙元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D分别是四种粒子的结构示意图。根据题中信息回答： （1）氟原子的核电荷数为______。 （2）钙元素的相对原子质量为______。 （3）A、B、C、D中属于同种元素的粒子是______（填序号）； （4）A粒子的化学性质与B、C、D中哪一种粒子的化学性质相似______（填序号）。 【答案】（1）9 （2）40.08 （3）BC （4）B 【解析】 【小问1详解】 元素周期表单元格中，左上角的数字表示原子序数，原子序数=原子的核电荷数，故氟原子的核电荷数为9。 【小问2详解】 元素周期表单元格中，最下方的数字表示相对原子质量，则钙元素的相对原子质量为40.08。 【小问3详解】 决定元素种类的为质子数，B、C质子数相同，属于同种元素。 【小问4详解】 决定元素化学性质的为最外层电子数，A、B最外层电子数相同，化学性质相似。 18. 请认真回忆物质与其构成粒子之间的关系，回答下列问题： 金属铁是由_______构成的，氯化钠是由_______构成的，二氧化碳是由_______构成的。(填“原子”、“分子”或“离子”) 【答案】 ①. 原子 ②. 离子 ③. 分子 【解析】 【详解】铁属于金属单质，是由铁原子直接构成的；氯化钠是由金属和非金属组成的，微观上是由钠离子和氯离子构成的；二氧化碳是由非金属元素组成的，微观上是由二氧化碳分子构成的。 19. 建立宏观、微观、符号之间的关联是学习化学的重要思维方式。请根据下列信息回答问题： 原子得到或失去电子后形成离子。某粒子的结构示意图为： ①当a=______时，该粒子是原子，该原子位于元素周期表中第______周期。 ②当a=8时，该粒子是______（填“原子”、“阳离子”或“阴离子”）。 【答案】 ①. 10 ②. 二##2 ③. 阴离子 【解析】 【详解】①原子中质子数=核外电子数，则a=2+8=10； 原子的电子层数=元素周期数，该原子核外有2个电子层，位于第二周期。 ②a=8时，质子数小于核外电子数，为带两个单位负电荷的阴离子。 20. 小刚同学在实验室中用一种暗紫色固体粉末A进行探究实验，他实验的过程和现象如下，请你帮其解决下面问题： 上述关系中，固体C在反应中的作用是______，③反应的文字表达式为______。 【答案】 ①. 催化作用 ②. 铁+氧气四氧化三铁 【解析】 【详解】暗紫色固体A为高锰酸钾，加热分解生成锰酸钾、二氧化锰（固体）和氧气（气体B）。混合物加水后锰酸钾溶于水成液体D，不溶的二氧化锰为固体C。C与无色液体F（过氧化氢）反应放出氧气B，二氧化锰起催化作用。铁丝在氧气B中燃烧生成四氧化三铁E，文字表达式见答案。 三、简答题（本题包括4个小题，每小题1分，共10分） 21. 物质的微观特征是理解其宏观变化的依据。从分子的角度解释下列现象。 （1）踏入火锅店门，浓郁香味扑鼻而来， （2）在夏天，长时间高速行驶的汽车轮胎容易爆炸。 【答案】（1）分子在不断地运动，香气分子运动扩散到空气中被人闻到 （2）高速行驶时摩擦生热使胎内温度升高，气体分子运动加剧、分子间间隔增大，气体膨胀、胎内压强增大而爆胎 【解析】 【小问1详解】 见答案； 【小问2详解】 见答案。 22. 写出下列反应的符号表达式： （1）红磷在空气中燃烧 （2）碳在空气中燃烧 【答案】（1） （2） 【解析】 【小问1详解】 红磷和氧气在点燃条件下反应生成五氧化二磷，符号表达式见答案； 【小问2详解】 碳和氧气在点燃条件下反应生成二氧化碳，符号表达式见答案。 23. 请根据下图所示的装置填空： （1）上述测定空气中氧气含量的装置具备的优点是______。 （2）利用甲装置测得的空气中氧气的体积小于1/5，你认为可能的原因是 ________________________，________________________。（答出两点即可） （3）利用丙装置进行实验，白磷在热水加热的条件下燃烧，实验过程中活塞运动的现象为______。 【答案】（1）装置始终密闭（在密闭容器内引燃白磷），气密性好、误差小，且五氧化二磷不逸出、不污染空气 （2） ①. 红磷量不足（氧气未耗尽） ②. 装置漏气、未冷却到室温就打开夹子读数（任答两点） （3）活塞先向右移动，后向左移动，最终停在约原刻度处向左约1/5的位置 【解析】 【详解】实验结果更准确，误差小，更环保（减少污染）。 氧气未被完全消耗、外界空气进入或温度偏高压强偏大，都会使进水偏少，测得氧气体积小于1/5。 白磷燃烧放热使气体膨胀、活塞外移（右）；燃烧消耗且冷却后压强减小，活塞又被吸入（左），因约占空气体积，最终左移约。 24. 为探究分子的性质，某化学兴趣小组做了如下实验， （1）该实验可观察到的现象是什么？ （2）该装置的优点是什么？ 【答案】（1）左侧酚酞溶液变为红色 （2）比较环保，节约试剂 【解析】 【小问1详解】 该实验中浓氨水具有挥发性，挥发出的氨分子不断运动，当运动到无色酚酞溶液中时，氨气溶于水形成氨水，氨水显碱性，能使无色酚酞试液变红，故现象是：左侧酚酞溶液变为红色； 【小问2详解】 该装置在密闭容器中进行，氨气不会扩散到空气中，比较环保，且所用药品较少，可以节约试剂。 四、综合应用题（本题包括1个小题，每空1分，共10分） 25. 在实验室中可选择如图装置制取气体， （1）若选择A、F组合一套装置制取了某气体，①请写出一个有关反应的符号表达式__________；②请写出试管略向下倾斜的原因__________。 （2）收集氧气时可以用F装置收集，其原因是什么？ （3）选用B做发生装置时，如何检查气密性？ （4）①请写出上图中a仪器的名称______。 ②将B、D装置连接后可制取多种气体，请写出制取氧气的符号表达式__________。 ③C装置与B装置比较，优点是什么？___________ （5）实验室用加热氯化铵和熟石灰的固体混合物可制取氨气（氨气易溶于水，密度比空气小），请问制取氨气应选用的一套装置为______（填序号）。 （6）若采用如图G装置收集氧气，氧气应该从______口通入。若采用G装置收集氧气，请简述该装置氧气验满的实验方法__________。 【答案】（1） ①. ②. 防止冷凝水回流到热的试管底部，使试管炸裂 （2）氧气不易溶于水，且不与水发生反应 （3）堵住导管口，向长颈漏斗中注水，若装置气密性良好，锥形瓶中的气体压缩，会观察到长颈漏斗下端有一段稳定的水柱 （4） ①. 长颈漏斗 ②. ③. 可通过分液漏斗的活塞控制液体的滴加速度，进而控制反应速率 （5）AE （6） ①. a ②. 将带火星的木条放在b口，木条复燃，则说明已收集满 【解析】 【小问1详解】 A装置为加热固体的装置，适用于高锰酸钾制取氧气，高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的符号表达式为：； 加热固体时，为了防止冷凝水倒流，引起热的试管炸裂，试管口应略向下倾斜。 【小问2详解】 F装置为排水法，氧气不易溶于水且不和水反应，可用该装置收集。 【小问3详解】 堵住导管口，向长颈漏斗中注水，若装置气密性良好，锥形瓶中的气体压缩，会观察到长颈漏斗下端有一段稳定的水柱。 【小问4详解】 ①略。 ②B装置为固液常温装置，适用于过氧化氢制取氧气，过氧化氢在二氧化锰催化作用下生成水和氧气，反应的符号表达式为：； ③略。 【小问5详解】 实验室制取氨气的反应为加热固体的反应，发生装置选A，氨气易溶于水，密度比空气小，收集装置选E。 【小问6详解】 氧气密度比空气大，可用向上排空气法，则用G装置收集时，气体应从a口通入； 氧气具有助燃性，可将带火星的木条放在b口，木条复燃，则说明已收集满。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年上学期第一阶段10月学期诊断 九年级 化学 一、选择题（每小题1分，共14分。每题只有一个选项符合题意） 1. 描述物质变化的成语有：①滴水成冰；②死灰复燃；③木已成舟；④火烧赤壁；⑤沙里淘金：⑥百炼成钢：其中不属于物理变化的是 A. ①②③ B. ④⑤⑥ C. ①③⑤ D. ②④⑥ 2. 下列人物与其贡献不相符的是 A. 道尔顿——提出原子论 B. 拉瓦锡——发现元素周期律 C. 徐寿——新造元素中文名称 D. 张青莲——测定相对原子质量 3. 下列关于空气的说法错误的是 A. 目前计入空气污染指数的有害气体包括CO、等 B. 空气中稀有气体含量虽少，但却包含了氦、氖、氩等多种气体 C. 工业上利用分离液态空气制取氧气，这一过程属于物理变化 D. 为改善空气质量，提倡“绿色出行”，以公共交通工具为主 4. 物质的性质决定用途，下列说法不正确的是 A. 食品包装中充入氮气用来防腐，是因为氮气常温下具有稳定性 B. 氧气用于火箭发射，是利用氧气的可燃性 C. 稀有气体充入霓虹灯，是因为稀有气体通电能发出不同颜色的光 D. 液氮可用于冷冻麻醉，是因为液氮气化时能吸收大量的热量 5. 下列有关实验现象描述正确的是 A. 铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射 B. 红磷在空气中燃烧冒出大量的白色烟雾 C. 木炭在氧气中燃烧发出白光，生成二氧化碳气体 D. 硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰 6. 下列方法中能鉴别出空气、氧气、二氧化碳等三瓶无色气体的是 A. 用蘸有澄清石灰水的烧杯 B. 闻气体的气味 C. 分别将燃着的小木条伸入三瓶气体中 D. 以上方法都不行 7. 下图是气体物质的粒子示意图，图中“”和“”分别表示两种不同的原子，其中表示纯净物的是 A. B. C. D. 8. 下列反应既属于氧化反应又属于化合反应的是 A. 氧化汞→汞+氧气 B. 红磷+氧气→五氧化二磷 C. 氢氧化钙 +二氧化碳→碳酸钙+水 D. 石蜡+氧气→二氧化碳+水 9. 实验室制取氧气的过程大致分为以下六个主要操作步骤，正确的操作顺序是（　　） ①点燃酒精灯，给试管加热 ②熄灭酒精灯 ③检查装置的气密性 ④将盛有药品的试管固定在铁架台上 ⑤用排水法收集氧气 ⑥将导管从水面下取出 A. ③④①⑤⑥② B. ③④①⑤②⑥ C. ④①③⑤②⑥ D. ④①③⑤⑥② 10. 下列关于催化剂的说法中正确的是 A. 用过氧化氢制氧气时，加入催化剂可使生成的氧气的质量增加 B. 催化剂必须加快其他物质的反应速率 C. 二氧化锰只能用作催化剂 D. 加入催化剂，过氧化氢发生分解反应的速率增大 11. 下列各组物质中，都由分子构成的一组是 A. NaCl、C B. CO2、H2O2 C. He、CO2 D. Ar、Cu 12. 如图所示，过氧化氢（）在催化剂二氧化锰的作用下，迅速分解放出大量氧气，下列现象正确的是 A. 气球胀大，红墨水左移 B. 气球缩小，红墨水左移 C. 气球胀大，红墨水右移 D. 气球缩小，红墨水右移 13. 极光是一种绚丽多彩的发光现象，其发生是由于太阳带电粒子流进入地球磁场。下列这些微粒中，不会引起极光的是（　　） A. α粒子（氦的原子核） B. 电子 C. 质子 D. 中子 14. 加热一定质量的高锰酸钾，下列各量的变化与图像不相符的是 A. B. C. D. 二、填空题（本题包括6个小题，每空1分，共16分） 15. 地壳中含量最多的非金属元素是______；人体中含量最多的金属元素是______。 16. 学习化学要使用化学符号，根据要求写出相应的化学符号。 （1）三个银原子______。 （2）保持水的化学性质的最小微粒是______。 17. 下图中的①、②分别是氟元素、钙元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D分别是四种粒子的结构示意图。根据题中信息回答： （1）氟原子的核电荷数为______。 （2）钙元素的相对原子质量为______。 （3）A、B、C、D中属于同种元素的粒子是______（填序号）； （4）A粒子的化学性质与B、C、D中哪一种粒子的化学性质相似______（填序号）。 18. 请认真回忆物质与其构成粒子之间的关系，回答下列问题： 金属铁是由_______构成的，氯化钠是由_______构成的，二氧化碳是由_______构成的。(填“原子”、“分子”或“离子”) 19. 建立宏观、微观、符号之间的关联是学习化学的重要思维方式。请根据下列信息回答问题： 原子得到或失去电子后形成离子。某粒子的结构示意图为： ①当a=______时，该粒子是原子，该原子位于元素周期表中第______周期。 ②当a=8时，该粒子是______（填“原子”、“阳离子”或“阴离子”）。 20. 小刚同学在实验室中用一种暗紫色固体粉末A进行探究实验，他实验的过程和现象如下，请你帮其解决下面问题： 上述关系中，固体C在反应中的作用是______，③反应的文字表达式为______。 三、简答题（本题包括4个小题，每小题1分，共10分） 21. 物质的微观特征是理解其宏观变化的依据。从分子的角度解释下列现象。 （1）踏入火锅店门，浓郁香味扑鼻而来， （2）在夏天，长时间高速行驶的汽车轮胎容易爆炸。 22. 写出下列反应的符号表达式： （1）红磷在空气中燃烧 （2）碳在空气中燃烧 23. 请根据下图所示的装置填空： （1）上述测定空气中氧气含量的装置具备的优点是______。 （2）利用甲装置测得的空气中氧气的体积小于1/5，你认为可能的原因是 ________________________，________________________。（答出两点即可） （3）利用丙装置进行实验，白磷在热水加热的条件下燃烧，实验过程中活塞运动的现象为______。 24. 为探究分子的性质，某化学兴趣小组做了如下实验， （1）该实验可观察到的现象是什么？ （2）该装置的优点是什么？ 四、综合应用题（本题包括1个小题，每空1分，共10分） 25. 在实验室中可选择如图装置制取气体， （1）若选择A、F组合一套装置制取了某气体，①请写出一个有关反应的符号表达式__________；②请写出试管略向下倾斜的原因__________。 （2）收集氧气时可以用F装置收集，其原因是什么？ （3）选用B做发生装置时，如何检查气密性？ （4）①请写出上图中a仪器的名称______。 ②将B、D装置连接后可制取多种气体，请写出制取氧气的符号表达式__________。 ③C装置与B装置比较，优点是什么？___________ （5）实验室用加热氯化铵和熟石灰的固体混合物可制取氨气（氨气易溶于水，密度比空气小），请问制取氨气应选用的一套装置为______（填序号）。 （6）若采用如图G装置收集氧气，氧气应该从______口通入。若采用G装置收集氧气，请简述该装置氧气验满的实验方法__________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $