第3课《宪法是根本法》一课一练-2026-2027学年道德与法治六年级上册统编版

六年级道德与法治（上册）课堂作业3 第3课 宪法是根本法 班级：______ 姓名：______ 得分：______ 时间：25分钟 满分：100分 【基础达标】（42分） 一、填空题（每空 3 分，共 15 分） 1.宪法是国家的________法，是制定其他法律的基础和依据。 2.我国现行宪法是________年 12 月 4 日颁布的。 3.我国将每年 12 月 4 日设立为国家________日。 4.宪法规定国家的根本制度、根本任务以及公民的基本权利和基本________。 5.在我国，任何法律都不得与________相抵触。 二、选择题（每题 3 分，共 12 分） 1.国家设立宪法日有利于（ ）。 A. 增强宪法意识 B. 取代其他法律 C. 免除公民义务 2.宪法与其他法律相比（ ）。 A. 具有最高法律效力 B. 法律效力相同 C. 可以被普通法律否定 3.普通法律第一条常写 “根据宪法，制定本法”，说明（ ）。 A. 宪法是立法依据 B. 宪法无作用 C. 普通法律高于宪法 4.维护宪法尊严是（ ）的责任。 A. 全国各族人民和一切组织 B. 只属于法官 C. 只属于成年人 三、判断题（对的打√，错的打 ×，每题 3 分，共 12 分） 1.宪法是治国安邦的总章程。（  ） 2.普通法律可以同宪法相抵触。（  ） 3.宪法只规定国家机关的事情，与公民权利无关。（  ） 4.国家机关和武装力量必须以宪法为根本活动准则。（  ） 四、连线题 1（每条 3 分，共 12 分） 12 月 4 日         国家根本法 宪法           国家宪法日 普通法律      第一部社会主义类型宪法通过 1954 年          根据宪法制定 【能力提升】（30分） 五、连线题 2（把宪法条款和对应的生活场景连线，每条 4 分，共 20 分） 宪法的部分条款 生活中的场景 第十二条第一款 社会主义的公共财产神圣不可侵犯。 刘某在网上谩骂侮辱同事张某，人民法院判决刘某向张某公开赔礼道歉。 第十三条第一款 公民的合法的私有财产不受侵犯。 小玲在操控无人机时，注意不在涉密单位及周边一定范围的区域飞行。 第二十六条第一款 国家保护和改善生活环境和生态环境，防治污染和其他公害。 王某破坏路灯被公安机关拘留。 第三十八条 中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。 区政府在进行老旧小区改造时毁损了小天家的屋内合法财产，予以赔偿。 六、简答题（10 分） 学校准备开展国家宪法日宣传活动，请你设计一种活动形式，并说明怎样帮助同学理解宪法的根本法地位？ 【拓展应用】（28分） 七、综合探究题（共 28 分） 某校开展宪法晨读、宪法知识讲座和主题班会。同学们发现，刑法、民法典、未成年人保护法等法律的第一条都说明 “根据宪法，制定本法”。 1. 为什么说宪法是国家的根本法？（10 分） 2. 某社区准备开展宪法宣传进社区活动，针对社区里的老年人和小学生两类群体，请你分别设计1种适合他们的宣传活动形式，并说明设计理由。（12 分） 3. 作为小学生，我们可以通过哪些具体行动维护宪法权威？请列举3个具体做法。（6 分） 六年级道德与法治（上册）课堂检测 第3课 宪法是根本法 课堂作业3 参考答案 【基础达标】（42分） 一、填空题（每空 3 分，共 15 分） 1.根本 2.1982 3.宪法 4.义务 5.宪法 二、选择题（每题 3 分，共 12 分） 1.A 【易错解析】选项B和C是明显干扰项，宪法是其他法律的立法基础，不会取代其他法律，也不会免除公民义务，核心作用是提升全社会的宪法意识。 2.A 【易错解析】易误认为普通法律和宪法效力相同，宪法是母法，效力层级最高，普通法律是子法，必须依据宪法制定，不得与宪法冲突。 3.A 【易错解析】选项C是常见误区，宪法效力高于普通法律，“根据宪法，制定本法”直接体现了宪法是普通法律的立法依据，是宪法最高效力的典型体现。 4.A 【易错解析】易误认为维护宪法只是国家机关或成年人的责任，宪法是全体公民的根本活动准则，维护宪法尊严是所有组织和个人的共同责任。 三、判断题（每题 3 分，共 12 分） 1.√ 2.×【易错解析】易混淆“抵触”和“细化”的概念，普通法律可以对宪法规定进行细化，但绝对不能与宪法的原则和条文相抵触，抵触的法律无效。 3.×【易错解析】常见误区是认为宪法只约束国家机关，实际上宪法专章规定了公民的基本权利和义务，与每个公民的生活息息相关。 4.√ 四、连线题1（每条 3 分，共 12 分） 12月4日 —— 国家宪法日【易错解析】易和1954年宪法通过时间混淆，12月4日是现行宪法（1982年）的颁布日期，被设立为国家宪法日。 宪法 —— 国家根本法【易错解析】易与“普通法律”的定位混淆，宪法是所有法律的立法基础，只有宪法具有“国家根本法”的地位。 普通法律 —— 根据宪法制定【易错解析】易与宪法的定位倒置，“根据宪法制定”是普通法律的共同特征，宪法是母法，普通法律是子法。 1954年 —— 第一部社会主义类型宪法通过【易错解析】易和1982年现行宪法颁布时间混淆，1954年是我国第一部宪法的通过时间，1982年是现行宪法的颁布时间。 【能力提升】（30分） 五、连线题2（每条 4 分，共 20 分） 第十二条第一款 社会主义的公共财产神圣不可侵犯。 → 王某破坏路灯被公安机关拘留。 【易错解析】易和私有财产条款混淆，路灯属于公共设施，是公共财产的一部分，破坏公共财产对应本条款。 第十三条第一款 公民的合法的私有财产不受侵犯。 → 区政府在进行老旧小区改造时毁损了小天家的屋内合法财产，予以赔偿。 【易错解析】易和公共财产条款混淆，公民个人的合法房屋、财物属于私有财产，受到损害时依法获得赔偿对应本条款。 第二十六条第一款 国家保护和改善生活环境和生态环境，防治污染和其他公害。 → 县政府投入资金植树造林。 【易错解析】易和其他公共服务条款混淆，植树造林属于生态环境保护的具体措施，直接对应本条款。 第四十六条第一款 中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。 → 年满6周岁的小明入学接受小学义务教育。 第五十五条第二款 依照法律服兵役和参加民兵组织是中华人民共和国公民的光荣义务。 → 大学生小李响应号召报名参军入伍。 六、简答题参考答案（10分） 活动形式示例：开展“宪法知识小竞赛”主题活动。 实施方式：1. 提前准备宪法基础知识题目，涵盖宪法的地位、主要内容、公民权利义务等知识点；2. 活动现场分组竞赛，设置必答、抢答、案例分析等环节，结合生活中与宪法相关的案例引导同学思考；3. 竞赛结束后，由老师总结，重点讲解宪法作为根本法的三个核心特征：规定国家最根本最重要的问题、具有最高法律效力、制定和修改程序比普通法律更严格，帮助同学理解宪法的根本法地位。 【易错解析】答题时容易只设计活动形式，忽略对“帮助理解宪法根本法地位”的说明，或者只罗列宪法的特征，没有结合活动形式说明如何传递相关知识。需同时包含具体可操作的活动设计和对应的宪法知识点讲解环节，确保回答覆盖全部问题要点。 【拓展应用】（28分） 七、综合题参考答案（28分） 1. 宪法是国家的根本法，原因包括：①从内容上看，宪法规定了国家生活中最根本、最重要的问题，如国家的根本制度、根本任务、公民的基本权利和义务等；②从法律效力上看，宪法具有最高的法律效力，是普通法律的立法基础和依据，任何普通法律都不得与宪法相抵触；③从制定和修改程序上看，宪法的制定和修改程序比普通法律更加严格。（10分，答出3个要点即可得满分，少1个要点扣3分） 【易错解析】答题时容易只答出其中1-2个要点，失分原因是遗漏了“内容、效力、制定修改程序”三个核心维度，需完整覆盖三个方面的内容，每个要点适当展开说明即可得分。 2. 宣传活动设计示例：① 针对老年人：开展「宪法知识茶话会」活动，用通俗易懂的语言、结合老年人关心的财产保护、养老保障等案例讲解宪法相关内容，发放图文并茂的宪法宣传手册。理由：老年人更喜欢轻松的交流氛围，结合他们关心的实际问题讲解，更容易理解宪法的作用。② 针对小学生：开展「宪法小卫士闯关小游戏」活动，通过动画、拼图、有奖问答等趣味形式，讲解宪法中关于国旗、国歌、未成年人保护等基础知识点。理由：小学生注意力集中时间短，趣味游戏形式更能激发他们的学习兴趣，便于理解基础宪法知识。（12分，每个活动形式2分，理由4分，合理即可得分） 【易错解析】答题时容易只设计通用活动形式，忽略不同群体的特点，或者只写活动形式不说明理由。需结合不同群体的年龄特点、生活场景设计针对性的活动，理由要贴合群体的认知水平和需求。 3. 具体做法示例：① 认真学习宪法知识，参加学校组织的宪法宣传活动；② 严格遵守宪法规定，不做违反宪法和法律的事情；③ 主动向家人、朋友宣传宪法知识，带动身边人一起维护宪法权威。（6分，每个做法2分，合理即可得分） 【易错解析】答题时容易回答得过于空泛（如“好好学习宪法”），没有具体可操作的做法，需列举真实可落地的具体行动，符合小学生的身份和能力范围。 学科网（北京）股份有限公司 $