黑龙江大庆市联考2026-2027学年八年级上学期10月阶段检测道德与法治试题

十月份七年级道德与法治联考试卷 （满分：70分　考试时间：60分钟） 学校：____________　班级：__________　姓名：__________　考号：__________ 一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分。每小题只有一个正确选项） 1．开学第三周，七年级（2）班召开“我的新发现”班会。有同学说自己第一次独立完成一份读书报告，有同学说在辩论社里结识了隔壁班的好朋友，也有同学说自己的作息比小学时规律多了。这些“新发现”共同说明，初中阶段（　） A．能够决定我们一生的发展方向 B．意味着我们要与过去彻底告别 C．要求我们只专注于书本知识 D．为我们的成长提供了新的机会 2．小宇在日记里写：“小学时我把课表交给妈妈，现在我得自己记作业、自己安排复习。”“这是新的要求，也是新的挑战。”对小宇这番话，理解最恰当的是（　） A．初中阶段对我们的成长提出了新的要求 B．初中生活比小学生活轻松自在 C．自主学习是不必要的负担 D．长大了就不需要他人的帮助 3．班会课上，老师请每人写下“初中三年想成为怎样的自己”。小林写“能独立完成一次社会调查”，同桌写“把字练好”。老师看后说：愿望要落到具体的一件事上，还要排出先做什么、后做什么，再一天天做下去。老师这番话强调，规划初中生活应当（　） A．只确立目标，不必考虑如何实现 B．先确定发展目标，再制订行动方案并落实 C．把规划交给家长代为安排 D．等到事情临近时再作打算 4．在学习“认识自己”一课时，老师请同学完成一张卡片：一方面写下自己的身高、体能、性格、兴趣与担任的班级角色；另一方面请三位同学和一位家长各写一句对自己的评价。这一活动所运用的认识途径是（　） A．只能依靠自我观察 B．只能依靠他人评价 C．自我分析与他人评价相结合 D．只凭一次考试成绩 5．同学给小雯留言：“你讲题很有耐心，就是上台发言时声音太小。”小雯听后既没有生气，也没有全盘接受，而是回想自己在小组汇报时的表现，觉得意见中肯，便主动报名参加了班级朗诵活动。小雯对待他人评价的态度是（　） A．不加分辨地全盘接受 B．一概拒绝，认为评价都不可信 C．把它当作评价自己的唯一标准 D．冷静分析，既不盲从也不轻视 6．“共和国勋章”获得者屠呦呦早年并不被看作“最聪明的学生”，她话不多，做事却极为细致。在后来的科研中，她翻阅大量古代医书，从《肘后备急方》的一句话中获得启发，又经上百次实验，终于提取出青蒿素。她的经历给我们的启示是（　） A．先天条件平凡的人无法取得成就 B．只有天赋出众才能走向成功 C．要在认识自我中扬长避短，坚持不懈 D．取得成就主要靠一时的灵感 7．小辰在班级里数学拔尖，却害怕当众表达；他也曾为此沮丧，后来主动报名参加学校的“小小讲解员”活动，从磕磕绊绊到从容讲述，还结交了新的朋友。小辰的转变说明（　） A．接纳自己的不足并以勇气和智慧去改进 B．缺点一旦形成就无法改变 C．只要回避短处就能获得成长 D．自我评价与他人评价总是矛盾的 8．“志不立，天下无可成之事。”这一古训启示我们，做有梦想的少年应当（　） A．顺势而为，不必刻意立志 B．立志须趁早，目标要高远，意志要持久 C．把志向交给长辈来定 D．只看眼前，走一步算一步 9．2026年，我国载人航天工程持续开展空间科学实验，“嫦娥”探月、“天问”探火稳步推进。在一次科普讲座上，有同学说：“以前觉得航天离我很远，现在我想学航天专业，将来也去做这件事。”这名同学的想法表明（　） A．少年的梦想与时代脉搏紧密相连 B．梦想只要说出来就能实现 C．个人梦想与国家发展没有关系 D．学习与梦想之间毫无关联 10．七年级某班开展“学习在哪里”小调查：小凯在社区图书室学会了用手语与听障邻居交流；小敏跟着奶奶学包粽子，弄清了糯米的浸泡时间；小雨在学校的种植园里记录了青菜的生长周期。这些事例表明（　） A．学习只发生在课堂之上 B．只有读书才算学习 C．生活中的所见所做都可以是学习 D．学会包粽子没有价值 11．小舟给自己订了“每天读二十页书”的计划，起初热情高涨，半个月后渐渐松劲。后来他加入班级读书小组，与同伴轮流分享读书心得，遇到不懂的地方主动请教老师，读书的习惯便坚持了下来。小舟能够坚持，主要得益于（　） A．只凭一时的热情 B．在合作与请教中养成学习习惯 C．把计划定得比原来更高 D．等到有兴趣时再读书 12．小满出生后，爸爸妈妈把他的第一声啼哭、第一次学步都记在成长册里；今年暑假，在外地工作的姑姑也搬来与小满一家同住，家里更热闹了。从家庭关系看，小满与父母、与姑姑分别属于（　） A．血缘关系、收养关系　　　B．婚姻关系、血缘关系　　　C．收养关系、婚姻关系　　　D．血缘关系、血缘关系 13．清明前，小安的爷爷翻出族谱，带着全家回乡祭扫，一路上讲起太爷爷当年闯关东的往事；小安听着，第一次知道自己这一姓是怎么走到今天这座城市的。这一情境最能体现的是（　） A．家是生命的居所、心灵的港湾 B．家是我们的第一所学校 C．家是代代传承、血脉相连的生活共同体 D．家庭是社会的基本细胞 14．“积善之家，必有余庆。”老张一家三代都在大庆油田工作，饭桌上常讲“三老四严”，孩子从小懂得做事要实、做人要真。这种无形的力量，最能说明（　） A．优良家风潜移默化地影响家人的品格 B．家风只对长辈有约束力 C．职业选择完全由家庭决定 D．家风建设与个人成长无关 15．孟子说：“天下之本在国，国之本在家。”家庭是社会的基本细胞，家庭和睦则社会安定。对这句话理解正确的是（　） A．家庭与社会没有任何联系 B．只要家庭和睦，社会问题就会消失 C．家庭的功能只是生育后代 D．家庭的和谐稳定关系着社会的和谐稳定 二、材料分析题（本大题共4小题，每小题10分，共40分） 16．【新起点上的第一步】（10分） 材料一　开学第一周，七年级新生小舟把课程表、社团招新海报、研学通知摊在桌上：地理课要用地球仪做模型，机器人社每周三活动，十月还要去铁人王进喜纪念馆研学。他一会儿想报名三个社团，一会儿又担心作业写不完。 材料二　小舟的爸爸没有替他作决定，而是陪他把想做的事写在纸上，圈出最想做的两件，又一起查了社团活动时间，把每天的时间分成几段；父子俩约定，每周日晚上花十分钟回顾这一周，看看计划有没有做到。一个月后，小舟的作业不再拖到深夜，机器人社的作品也在校科技节上展出。 （1）材料一里，哪些“新东西”说明小舟的初中生活有了新的可能？（4分） （2）材料二里，爸爸实际帮小舟做了哪几件事？这样做有什么好处？（3分） （3）若请你给刚入学的同学支两招，你会怎么说？（3分） 17．【一面镜子照自己】（10分） 材料一　小雅在周记里写：“我个子矮，体育课总排在最后；可我做手工特别细致，班上同学都来找我帮忙修东西。我有时觉得自己什么都不行，有时又觉得我很棒。” 材料二　班主任在家校联系本上写道：“小雅心细、有耐心，只是课堂发言不够主动。”妈妈看后没有责怪她，而是和她一起回想了近一个月课堂上的表现，发现确有几次明明会答却没有举手。母女俩约定，从下周起每节课至少举手一次。 （1）小雅对自己的看法存在哪些偏差？（3分） （2）材料二中，小雅和妈妈对待评语的方式是否可取？请说明理由。（4分） （3）读过这两则材料，你认为怎样才能成为更好的自己？（3分） 18．【把梦想种进土地】（10分） 材料一　中国科学院院士谢华安少年时在福建农村长大，亲眼见过因稻瘟病而颗粒无收的稻田，从此立下“让乡亲们吃饱饭”的心愿。他扎根海南育种基地，每年冬季在田间逐株观察、记录，历经数万次组合试验，育成“汕优63”等品种，推广面积数以亿亩计。 材料二　2026年秋季，黑龙江省多地中小学把劳动课搬到田间：学生在校园试验田里翻地、播种、记录苗情，遇到虫害就查资料、请教农技员。有同学在实践记录里写道：“原来一粒米要过这么多关，我要把生物课学好，将来培育更耐寒的稻种。” （1）依据材料一，说明谢华安少年时的心愿是怎样形成的，并指出他为此做了哪些实实在在的事。（4分） （2）有同学说“下田干活不算学习”，你同意吗？请结合材料二说明理由。（3分） （3）两则材料合起来看，学习与梦想之间是什么关系？（3分） 19．【灶台边的家风】（10分） 材料一　小禾家有个习惯：每周日全家一起包饺子。爷爷负责和面，妈妈调馅，小禾负责摆盘。爷爷一边干活，一边讲他年轻时参加石油会战的故事；包好的第一盘饺子，总是先端给隔壁独居的李奶奶。 材料二　小禾曾抱怨：“包饺子太麻烦，还不如点外卖。”爸爸说：“麻烦是麻烦，可一家人围着桌子说话，这顿饭就不只是吃饭了。”后来小禾在作文里写道：“我家的家风没有刻在墙上，它就在那一屉一屉的饺子里。” （1）从材料一看，小禾一家的生活体现了“家”的哪几层意味？（4分） （2）结合材料二，谈谈你对“这顿饭就不只是吃饭了”的理解。（3分） （3）结合两则材料，说说优良家风给个人和家庭带来了什么。（3分） 学科网（北京）股份有限公司 $ 十月份七年级道德与法治联考试卷参考答案及评分标准 （满分：70分） 一、单项选择题（每小题2分，共30分） 1—5　D　A　B　C　D 6—10　C　A　B　A　C 11—15　B　D　C　A　D 【选择题解析】 1．D　A 项“决定一生”把阶段性影响夸大为决定性作用；B 项初中是成长的延续，不是与过去割裂；C 项初中阶段同样重视品德、能力与兴趣的全面发展。新的课程、社团与集体生活，确实带来了新的机会，故选 D。 2．A　B 项初中课程与任务更为丰富，并不比小学轻松；C 项自主学习恰是成长的应有之义，不能视为负担；D 项独立与求助并不矛盾，成长仍离不开师长指导。初中阶段处在生命成长的“拔节孕穗期”，我们的人生观、价值观正在形成，对其要求自然也更高，故选 A。 3．B　A 项只有目标而无行动方案，规划就会落空；C 项规划应由自己结合师长建议来作，不能一手包办；D 项临时应付正是缺乏规划的表现。先定目标、再定方案、继而落到每一天，才是完整的规划，故选 B。 4．C　A 项只讲自我分析，遗漏了他人评价这一面镜子；B 项只讲他人评价，忽视了对自我的全面分析；D 项成绩只是单一方面的表现，不足以认识完整的自己。两种途径并用，才能得到更完整的自我形象，故选 C。 5．D　A 项全盘接受会失去判断；B 项一概拒绝就关上了一面认识自己的镜子；C 项他人评价只是参照之一，不能取代自我分析。对照自身表现再作取舍，正是既不盲从也不轻视，故选 D。 6．C　A 项把先天条件的作用绝对化，与事实不符；B 项夸大了天赋，忽视后天的努力；D 项灵感离不开长期积累，不是主要依靠。正视自身特点，发挥细致与坚韧的长处，才成就了青蒿素的问世，故选 C。 7．A　B 项“无法改变”过于绝对，人的性格与能力都可以在锻炼中发展；C 项回避短处只会让短板继续存在；D 项自我评价与他人评价可以相互印证，并非必然对立。承认不足并主动锻炼，正是接纳自己的表现，故选 A。 8．B　A 项随波逐流，正是“无可成”的由来；C 项志向须发自内心，托付他人便成了别人的愿望；D 项只顾眼前，等于放弃方向。先贤把立志看作成事的前提，意在劝人早早立定大志，并长久坚持，故选 B。 9．A　B 项梦想须靠努力才能变为现实；C 项个人梦想正是依托国家发展才更为广阔；D 项学习是实现梦想的重要路径。讲座点燃的梦想，与国家的航天事业同频共振，故选 A。 10．C　A 项与三个事例直接相悖；B 项把学习窄化为读书，忽视了能力的提升与品德的培养；D 项生活中的劳动技能同样是学习。学习不局限于学校，故选 C。 11．B　A 项一时的热情难以持久，正是他最初松劲的原因；C 项计划偏高易致放弃；D 项等待兴趣属于被动学习。依靠同伴互助、教师指导和交流分享，习惯才得以巩固，故选 B。 12．D　A 项小满与姑姑并非收养关系；B 项小满与父母之间不是婚姻关系；C 项两组关系都不含收养，也不以夫妻关系为前提。父母与子女、姑侄之间都由血缘联结，故选 D。 13．C　A 项强调家给人的情感依托，与接续血脉的主旨不合；B 项强调家人言传身教的育人作用；D 项说的是家庭与社会的联系。族谱、祭扫与家族往事，串起的是血脉与传承，故选 C。 14．A　B 项家风对家庭成员包括未成年人都有熏染；C 项职业选择受多种因素影响，不能归结于家庭；D 项家风恰恰在点滴中塑造人。言传身教、日用而不觉，这正是家风的力量，故选 A。 15．D　A 项与“国之本在家”正相反；B 项把家庭的作用绝对化，社会问题成因复杂；C 项家庭还承担教育、情感慰藉等多重功能。把家庭这一细胞建设好，社会才有安定的基础，故选 D。 二、材料分析题（共40分） 16．【新起点上的第一步】（10分） （1）（4分） ①地理模型等新课程与学习任务，能探索更广阔的知识领域；②机器人社等活动，为培养兴趣、锻炼能力提供平台；③参观纪念馆等实践，打开认识社会的窗口。（答对一点计2分，最多记4分） （2）（3分） 做法：陪他把想做的事写下来并作取舍，一起查活动时间、划分每天的时段，还约好每周回顾。（1分）道理：通过确定目标、制订可行的行动方案并定期检查，可以避免盲目与无序，把“努力”落实到每一天。（2分） （3）（3分） ①结合自己的兴趣与实际，确定一两个主要目标，不贪多求全；②把目标分解成小任务，列出时间表，分清主次；③定期回顾落实情况，及时调整。（答出两点即可，每点1.5分，言之成理酌情给分） 17．【一面镜子照自己】（10分） （1）（3分） ①只看自己的短处，容易否定自己，缺乏自信；②只看自己的长处，又容易自满；③没有全面地、发展地看待自己。（每点1分，共3分） （2）（4分） 做法：没有全盘接受，也没有置之不理，而是对照课堂上的实际表现冷静分析，认为意见中肯并商量改进办法。（2分）意义：他人的评价是认识自己的一面镜子，这样对待有助于形成更为客观、完整、清晰的认识，也是走向成熟的表现。（2分） （3）（3分） ①学会欣赏自己，看到自己的长处与优势；②学会接纳自己，接纳优点也接纳不足，并以勇气和智慧去改进；③不断完善自己，发挥长处、改正缺点；④不断发掘自己的潜能，在为他人、为社会服务中实现更好的自己。（答出三点即可，每点1分） 18．【把梦想种进土地】（10分） （1）（4分） 心愿来自亲眼所见的稻田受灾、乡亲挨饿，是希望人人吃饱饭的愿望。（2分）做法：扎根海南育种基地，每年冬季在田间逐株观察记录，历经数万次组合试验，育成新品种。（2分） （2）（3分） 不同意。翻地、播种是动手能力的锻炼，查资料、请教农技员属于探究与发现，写实践记录则是体验与感悟；课堂之外，看到、听到、做到的同样能增长本领，自然也是学习。（3分） （3）（3分） 学习能提升人的思想品德与精神境界，增强能力、增长智慧，让人拥有把梦想变为现实所需的持续力量；梦想的实现离不开努力学习、善于学习，也离不开日复一日的行动。（答出两点即可，每点1.5分） 19．【灶台边的家风】（10分） （1）（4分） ①家是亲人共同生活的居所，一家人分工协作、其乐融融；②家是我们的第一所学校，爷爷讲会战故事，是在言传身教中教后辈做人做事；③家是代代传承、血脉相连的生活共同体，家风在这样日常的相处中传承；④把第一盘饺子送给独居老人，体现了向上向善的家庭美德。（答出两点即可，每点2分） （2）（3分） 这顿饭的意义不只在食物，更在一家人围坐交谈时的陪伴与交流；亲情之爱往往蕴含在生活的点滴之中，需要用心体味；家人之间的相互关爱，是家庭幸福美满的重要条件。（答出两点即可，每点1.5分） （3）（3分） 对个人：优良家风是无形而持久的力量，潜移默化地影响人的价值观念、性格特征、道德修养和行为习惯，引导人向上向善；对家庭：有助于家庭幸福和谐、代代和顺。（个人、家庭各1.5分） 评分说明：非选择题考生所答只要切合题意、观点正确、层次清楚，即可按要点覆盖情况给分；开放性设问不要求与答案文字一致，如从其他角度作答而持论有据，同样给分。 学科网（北京）股份有限公司 $十月份七年级道德与法治联考试卷 (满分：70分考试时间：60分钟) 学校： 班级： 姓名： 考号： 一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分。每小题只有一个正确选项） 1.开学第三周，七年级(2)班召开“我的新发现班会。有同学说自己第一次独立完成一份读书报告， 有同学说在辩论社里结识了隔壁班的好朋友，也有同学说自己的作息比小学时规律多了。这些“新发现” 共同说明，初中阶段() A.能够决定我们一生的发展方向 B.意味着我们要与过去彻底告别 C.要求我们只专注于书本知识 D.为我们的成长提供了新的机会 2.小宇在日记里写：“小学时我把课表交给妈妈，现在我得自己记作业、自己安排复习。“这是新的要 求，也是新的挑战。”对小宇这番话，理解最恰当的是() A.初中阶段对我们的成长提出了新的要求 B.初中生活比小学生活轻松自在 C.自主学习是不必要的负担 D.长大了就不需要他人的帮助 3.班会课上，老师请每人写下“初中三年想成为怎样的自己”。小林写“能独立完成一次社会调查”，同桌 写“把字练好”。老师看后说：愿望要落到具体的一件事上，还要排出先做什么、后做什么，再一天天做 下去。老师这番话强调，规划初中生活应当() A.只确立目标，不必考虑如何实现 B.先确定发展目标，再制订行动方案并落实 C.把规划交给家长代为安排 D.等到事情临近时再作打算 4.在学习“认识自己”一课时，老师请同学完成一张卡片：一方面写下自己的身高、体能、性格、兴趣 与担任的班级角色；另一方面请三位同学和一位家长各写一句对自己的评价。这一活动所运用的认识途 径是() A.只能依靠自我观察 B.只能依靠他人评价 C.自我分析与他人评价相结合 D.只凭一次考试成绩 5.同学给小雯留言：“你讲题很有耐心，就是上台发言时声音太小。”小雯听后既没有生气，也没有全 盘接受，而是回想自己在小组汇报时的表现，觉得意见中肯，便主动报名参加了班级朗诵活动。小雯对 待他人评价的态度是() A.不加分辨地全盘接受 B.一概拒绝，认为评价都不可信 C.把它当作评价自己的唯一标准 D.冷静分析，既不盲从也不轻视 6.“共和国勋章”获得者屠呦呦早年并不被看作“最聪明的学生”，她话不多，做事却极为细致。在后来的 科研中，她翻阅大量古代医书，从《肘后备急方》的一句话中获得启发，又经上百次实验，终于提取出 青蒿素。她的经历给我们的启示是() A.先天条件平凡的人无法取得成就 B.只有天赋出众才能走向成功 C.要在认识自我中扬长避短，坚持不懈 D.取得成就主要靠一时的灵感 7.小辰在班级里数学拔尖，却害怕当众表达；他也曾为此沮丧，后来主动报名参加学校的“小小讲解 员”活动，从磕磕绊绊到从容讲述，还结交了新的朋友。小辰的转变说明() A.接纳自己的不足并以勇气和智慧去改进 B.缺点一旦形成就无法改变 C.只要回避短处就能获得成长 D.自我评价与他人评价总是矛盾的 8.“志不立，天下无可成之事。这一古训启示我们，做有梦想的少年应当() A.顺势而为，不必刻意立志 B.立志须趁早，目标要高远，意志要持久 C.把志向交给长辈来定 D.只看眼前，走一步算一步 9.2026年，我国载人航天工程持续开展空间科学实验，“嫦娥探月、“天问”探火稳步推进。在一次科 普讲座上，有同学说：“以前觉得航天离我很远，现在我想学航天专业，将来也去做这件事。”这名同学 的想法表明() A.少年的梦想与时代脉搏紧密相连 B.梦想只要说出来就能实现 C.个人梦想与国家发展没有关系 D.学习与梦想之间毫无关联 10.七年级某班开展“学习在哪里”小调查：小凯在社区图书室学会了用手语与听障邻居交流；小敏跟着 奶奶学包粽子，弄清了糯米的浸泡时间；小雨在学校的种植园里记录了青菜的生长周期。这些事例表明 () A.学习只发生在课堂之上 B.只有读书才算学习 C.生活中的所见所做都可以是学习 D.学会包粽子没有价值 11.小舟给自己订了“每天读二十页书”的计划，起初热情高涨，半个月后渐渐松劲。后来他加入班级读 书小组，与同伴轮流分享读书心得，遇到不懂的地方主动请教老师，读书的习惯便坚持了下来。小舟能 够坚持，主要得益于() A.只凭一时的热情 B.在合作与请教中养成学习习惯 C.把计划定得比原来更高 D.等到有兴趣时再读书 12.小满出生后，爸爸妈妈把他的第一声啼哭、第一次学步都记在成长册里；今年暑假，在外地工作的 姑姑也搬来与小满一家同住，家里更热闹了。从家庭关系看，小满与父母、与姑姑分别属于(） A.血缘关系、收养关系 B.婚姻关系、血缘关系C.收养关系、婚姻关系 D.血 缘关系、血缘关系 13.清明前，小安的爷爷翻出族谱，带着全家回乡祭扫，一路上讲起太爷爷当年闯关东的往事：小安听 着，第一次知道自己这一姓是怎么走到今天这座城市的。这一情境最能体现的是() A.家是生命的居所、心灵的港湾 B.家是我们的第一所学校 C.家是代代传承、血脉相连的生活共同体 D.家庭是社会的基本细胞 14.“积善之家，必有余庆。”老张一家三代都在大庆油田工作，饭桌上常讲“三老四严”，孩子从小懂得 做事要实、做人要真。这种无形的力量，最能说明() A.优良家风潜移默化地影响家人的品格 B.家风只对长辈有约束力 C.职业选择完全由家庭决定 D.家风建设与个人成长无关 15.孟子说：“天下之本在国，国之本在家。”家庭是社会的基本细胞，家庭和睦则社会安定。对这句话 理解正确的是() A.家庭与社会没有任何联系 B.只要家庭和睦，社会问题就会消失 C.家庭的功能只是生育后代 D.家庭的和谐稳定关系着社会的和谐稳定 二、材料分析题（本大题共4小题，每小题10分，共40分） 16.【新起点上的第一步】（10分) 材料一开学第一周，七年级新生小舟把课程表、社团招新海报、研学通知摊在桌上：地理课要用 地球仪做模型，机器人社每周三活动，十月还要去铁人王进喜纪念馆研学。他一会儿想报名三个社团， 一会儿又担心作业写不完。 材料二小舟的爸爸没有替他作决定，而是陪他把想做的事写在纸上，圈出最想做的两件，又一起 查了社团活动时间，把每天的时间分成几段：父子俩约定，每周日晚上花十分钟回顾这一周，看看计划 有没有做到。一个月后，小舟的作业不再拖到深夜，机器人社的作品也在校科技节上展出。 (1)材料一里，哪些“新东西”说明小舟的初中生活有了新的可能？(4分) (2)材料二里，爸爸实际帮小舟做了哪几件事？这样做有什么好处？(3分) (3)若请你给刚入学的同学支两招，你会怎么说？(3分) 17.【一面镜子照自己】(10分) 材料一小雅在周记里写：“我个子矮，体育课总排在最后；可我做手工特别细致，班上同学都来 找我帮忙修东西。我有时觉得自己什么都不行，有时又觉得我很棒。” 材料二班主任在家校联系本上写道：“小雅心细、有耐心，只是课堂发言不够主动。”妈妈看后没 有责怪她，而是和她一起回想了近一个月课堂上的表现，发现确有几次明明会答却没有举手。母女俩约 定，从下周起每节课至少举手一次。 (1)小雅对自己的看法存在哪些偏差？(3分)》 (2)材料二中，小雅和妈妈对待评语的方式是否可取？请说明理由。(4分) (3)读过这两则材料，你认为怎样才能成为更好的自己？(3分) 18.【把梦想种进土地】(10分) 材料一中国科学院院士谢华安少年时在福建农村长大，亲眼见过因稻瘟病而颗粒无收的稻田，从 此立下“让乡亲们吃饱饭”的心愿。他扎根海南育种基地，每年冬季在田间逐株观察、记录，历经数万次 组合试验，育成汕优63”等品种，推广面积数以亿亩计。 材料二2026年秋季，黑龙江省多地中小学把劳动课搬到田间：学生在校园试验田里翻地、播种、 记录苗情，遇到虫害就查资料、请教农技员。有同学在实践记录里写道：“原来一粒米要过这么多关， 我要把生物课学好，将来培育更耐寒的稻种。” (1)依据材料一，说明谢华安少年时的心愿是怎样形成的，并指出他为此做了哪些实实在在的事。 (4分) (2)有同学说下田干活不算学习”，你同意吗？请结合材料二说明理由。(3分) (3)两则材料合起来看，学习与梦想之间是什么关系？(3分) 19.【灶台边的家风】（10分) 材料一小禾家有个习惯：每周日全家一起包饺子。爷爷负责和面，妈妈调馅，小禾负责摆盘。爷 爷一边干活，一边讲他年轻时参加石油会战的故事：包好的第一盘饺子，总是先端给隔壁独居的李奶 奶。 材料二小禾曾抱怨：“包饺子太麻烦，还不如点外卖。”爸爸说：“麻烦是麻烦，可一家人围着桌子 说话，这顿饭就不只是吃饭了。”后来小禾在作文里写道：“我家的家风没有刻在墙上，它就在那一屉一 屉的饺子里。” (1)从材料一看，小禾一家的生活体现了“家的哪几层意味？(4分) (2)结合材料二，谈谈你对这顿饭就不只是吃饭了的理解。（3分) (3)结合两则材料，说说优良家风给个人和家庭带来了什么。(3分)十月份七年级道德与法治联考试卷参考答案及评分标准 (满分：70分) 一、单项选择题（每小题2分，共30分) 1-5 D A B C D 610 C A B A C 11-15 B D C A D 【选择题解析】 1.DA项“决定一生把阶段性影响夸大为决定性作用：B项初中是成长的延续，不是与过去割裂C 项初中阶段同样重视品德、能力与兴趣的全面发展。新的课程、社团与集体生活，确实带来了新的机 会，故选D。 2.AB项初中课程与任务更为丰富，并不比小学轻松；C项自主学习恰是成长的应有之义，不能视为 负担；D项独立与求助并不矛盾，成长仍离不开师长指导。初中阶段处在生命成长的“拔节孕穗期'，我 们的人生观、价值观正在形成，对其要求自然也更高，故选A。 3.BA项只有目标而无行动方案，规划就会落空；C项规划应由自己结合师长建议来作，不能一手包 办；D项临时应付正是缺乏规划的表现。先定目标、再定方案、继而落到每一天，才是完整的规划，故 选B。 4.CA项只讲自我分析，遗漏了他人评价这一面镜子；B项只讲他人评价，忽视了对自我的全面分 析；D项成绩只是单一方面的表现，不足以认识完整的自己。两种途径并用，才能得到更完整的自我形 象，故选C。 5.DA项全盘接受会失去判断：B项一概拒绝就关上了一面认识自己的镜子：C项他人评价只是参照 之一，不能取代自我分析。对照自身表现再作取舍，正是既不盲从也不轻视，故选D。 6.CA项把先天条件的作用绝对化，与事实不符；B项夸大了天赋，忽视后天的努力；D项灵感离不 开长期积累，不是主要依靠。正视自身特点，发挥细致与坚韧的长处，才成就了青蒿素的问世，故选 C。 7.AB项“无法改变”过于绝对，人的性格与能力都可以在锻炼中发展；C项回避短处只会让短板继续 存在；D项自我评价与他人评价可以相互印证，并非必然对立。承认不足并主动锻炼，正是接纳自己的 表现，故选A。 8.BA项随波逐流，正是“无可成”的由来；C项志向须发自内心，托付他人便成了别人的愿望：D项 只顾眼前，等于放弃方向。先贤把立志看作成事的前提，意在劝人早早立定大志，并长久坚持，故选 B。 9.AB项梦想须靠努力才能变为现实：C项个人梦想正是依托国家发展才更为广阔；D项学习是实现 梦想的重要路径。讲座点燃的梦想，与国家的航天事业同频共振，故选A。 10.CA项与三个事例直接相悖；B项把学习窄化为读书，忽视了能力的提升与品德的培养：D项生 活中的劳动技能同样是学习。学习不局限于学校，故选C。 11.BA项一时的热情难以持久，正是他最初松劲的原因：C项计划偏高易致放弃；D项等待兴趣属 于被动学习。依靠同伴互助、教师指导和交流分享，习惯才得以巩固，故选B。 12.DA项小满与姑姑并非收养关系；B项小满与父母之间不是婚姻关系；C项两组关系都不含收 养，也不以夫妻关系为前提。父母与子女、姑侄之间都由血缘联结，故选D。 13.CA项强调家给人的情感依托，与接续血脉的主旨不合；B项强调家人言传身教的育人作用：D 项说的是家庭与社会的联系。族谱、祭扫与家族往事，串起的是血脉与传承，故选C。 14.AB项家风对家庭成员包括未成年人都有熏染；C项职业选择受多种因素影响，不能归结于家 庭；D项家风恰恰在点滴中塑造人。言传身教、日用而不觉，这正是家风的力量，故选A。 15.DA项与国之本在家”正相反；B项把家庭的作用绝对化，社会问题成因复杂：C项家庭还承担 教育、情感慰藉等多重功能。把家庭这一细胞建设好，社会才有安定的基础，故选D。 二、材料分析题（共40分) 16.【新起点上的第一步】（10分) (1)(4分) ①地理模型等新课程与学习任务，能探索更广阔的知识领域；②机器人社等活动，为培养兴趣、 锻炼能力提供平台：③参观纪念馆等实践，打开认识社会的窗口。（答对一点计2分，最多记4 分) (2)(3分) 做法：陪他把想做的事写下来并作取舍，一起查活动时间、划分每天的时段，还约好每周回顾。 (1分)道理：通过确定目标、制订可行的行动方案并定期检查，可以避免盲目与无序，把“努力” 落实到每一天。（2分) (3)(3分) ①结合自己的兴趣与实际，确定一两个主要目标，不贪多求全；②把目标分解成小任务，列出时 间表，分清主次：③定期回顾落实情况，及时调整。（答出两点即可，每点1.5分，言之成理酌情 给分) 17.【一面镜子照自己】（10分) (1)(3分) ①只看自己的短处，容易否定自己，缺乏自信：②只看自己的长处，又容易自满；③没有全面 地、发展地看待自己。（每点1分，共3分） (2)(4分) 做法：没有全盘接受，也没有置之不理，而是对照课堂上的实际表现冷静分析，认为意见中肯并 商量改进办法。(2分)意义：他人的评价是认识自己的一面镜子，这样对待有助于形成更为客 观、完整、清晰的认识，也是走向成熟的表现。(2分) (3)(3分) ①学会欣赏自己，看到自己的长处与优势：②学会接纳自己，接纳优点也接纳不足，并以勇气和 智慧去改进；③不断完善自己，发挥长处、改正缺点：④不断发掘自己的潜能，在为他人、为社 会服务中实现更好的自己。（答出三点即可，每点1分） 18.【把梦想种进土地】（10分) (1)(4分) 心愿来自亲眼所见的稻田受灾、乡亲挨饿，是希望人人吃饱饭的愿望。(2分)做法：扎根海南育 种基地，每年冬季在田间逐株观察记录，历经数万次组合试验，育成新品种。(2分) (2)(3分) 不同意。翻地、播种是动手能力的锻炼，查资料、请教农技员属于探究与发现，写实践记录则是 体验与感悟：课堂之外，看到、听到、做到的同样能增长本领，自然也是学习。(3分) 3)(3分) 学习能提升人的思想品德与精神境界，增强能力、增长智慧，让人拥有把梦想变为现实所需的持 续力量；梦想的实现离不开努力学习、善于学习，也离不开日复一日的行动。（答出两点即可， 每点1.5分) 19.【灶台边的家风】（10分) (1)(4分) ①家是亲人共同生活的居所，一家人分工协作、其乐融融：②家是我们的第一所学校，爷爷讲会 战故事，是在言传身教中教后辈做人做事；③家是代代传承、血脉相连的生活共同体，家风在这 样日常的相处中传承；④把第一盘饺子送给独居老人，体现了向上向善的家庭美德。（答出两点 即可，每点2分) (2)(3分) 这顿饭的意义不只在食物，更在一家人围坐交谈时的陪伴与交流：亲情之爱往往蕴含在生活的点 滴之中，需要用心体味；家人之间的相互关爱，是家庭幸福美满的重要条件。（答出两点即可， 每点1.5分) (3)(3分) 对个人：优良家风是无形而持久的力量，潜移默化地影响人的价值观念、性格特征、道德修养和 行为习惯，引导人向上向善：对家庭：有助于家庭幸福和谐、代代和顺。（个人、家庭各1.5分) 评分说明：非选择题考生所答只要切合题意、观点正确、层次清楚，即可按要点覆盖情况给分：开放性 设问不要求与答案文字一致，如从其他角度作答而持论有据，同样给分。