07-水循环-学习任务单-2026-2027学年高一上学期地理人教版必修一

人教版·高中地理必修一　|　U3 水环境 学习任务单 人教版·高中地理必修一　2025案例版　|　第07课 《水循环》学习任务单 ——“奔流到海不复回”，李白说对了吗？ 班　级 ________________ 姓　名 ________________ 小　组 ________________ 日　期 ________________ 一　学习目标 1. 绘图说明水循环主要环节与三种类型 2. 归纳水循环的地理意义 3. 分析人类活动对水循环环节的影响 4. 通过“把“下渗”找回来，把“径流”调过去”的迁移与分层作业，提升从图文材料中提取信息、解释现实地理问题的能力，落实地理实践力与人地协调观。 以上目标对应综合思维、区域认知、地理实践力与人地协调观四个方面。 二　课前预习 ▎任务1｜搭建本课结构 阅读教材中“点击环节，点亮水循环”与“水循环的意义与人类“插手点””相关内容，先独立补全，再与同桌对照。 本课核心：水循环 ① 类型　② 环节　③ ________________　④ ________________ ▎任务2｜读案例，提问题 浏览PPT P3的2025年案例，写下两个事实和一个疑问。 事实1：________________________________________________________________ 事实2：________________________________________________________________ 我的疑问：________________________________________________________________ ▎任务3｜预习自测 先独立作答，答案见任务单末尾，课后再核对。 水循环最主要的动力是（　） □ A．太阳辐射能和重力能 □ B．月球引力 □ C．风力 □ D．地热 我的选择：____________ 三　课中任务 ▎任务一｜情境观察（对应PPT P3） 阅读“一场暴雨，把水循环的每个环节都“点亮”了”，回答下列问题，先写关键词，再组织成句。 1. 一场暴雨后，水都去了哪里？ ________________________________________________________________________________ 2. 水库泄洪、城市内涝，分别对应水循环的哪些环节？ ________________________________________________________________________________ 3. “奔流到海不复回”错在哪里？ ________________________________________________________________________________ ▎任务二｜知识建构一（对应PPT P4） 围绕“点击环节，点亮水循环”，完成下表。先写关键词，再用自己的话解释。 序号 核心要点 我的关键词 / 解释 01 三种类型 02 六大环节 03 动力来源 ▎任务三｜互动探究01（对应PPT P5） 先独立选择，再在小组内说明理由；全班对照后，把错因写在下面。 城市内涝频发的主要原因之一是（　） □ A．降水总量持续减少 □ B．地面硬化使下渗减少、地表径流增大 □ C．蒸发显著增强 □ D．地下径流增多 我的选择：____________　依据 / 理由：________________________________________________ 错因归类：□ 概念不清　□ 材料未读　□ 逻辑跳跃　□ 表述不规范 ▎任务四｜知识建构二（对应PPT P6） 围绕“水循环的意义与人类“插手点””，完成下表。注意把“条件—过程—结果”分开写。 序号 核心要点 我的关键词 / 解释 01 四大意义 02 人类影响 03 趋利避害 ▎任务五｜互动探究02（对应PPT P7） 先独立选择，再在小组内说明理由；注意区分“现象”与“原因”。 修建水库主要影响水循环的哪个环节？（　） □ A．蒸发 □ B．水汽输送 □ C．地表径流的时间分配 □ D．降水 我的选择：____________　依据 / 理由：________________________________________________ 错因归类：□ 概念不清　□ 材料未读　□ 逻辑跳跃　□ 表述不规范 ▎任务六｜迁移应用（对应PPT P8） 阅读“把“下渗”找回来，把“径流”调过去”，用本课框架分析，先画因果链再作答。 2025年，多地推进海绵城市建设：透水铺装、下沉式绿地、雨水花园让雨水“渗下去、留下来”；南水北调东、中线一期工程持续发挥效益，累计调水超760亿立方米，直接受益人口超1.85亿。一个调“时间”，一个调“空间”。 1. 海绵城市主要恢复了水循环的哪些环节？ ________________________________________________________________________________ 2. 南水北调改变的是水循环的哪个环节？有何利弊？ ________________________________________________________________________________ ▎任务七｜真题演练（对应PPT P9—P10） 限时8分钟独立完成，圈出题干关键词和材料依据；完成后对照答案订正。 真题01｜2025高考真题·情境改编 某城市推进海绵城市建设，在道路两侧设置下沉式绿地和透水铺装，在小区建设雨水花园。监测显示，改造后雨季地表径流峰值明显下降。 地表径流峰值下降，主要是因为海绵设施（　） □ A．增加了降水总量 □ B．增加了下渗与滞蓄，削减了径流峰值 □ C．加快了水汽输送 □ D．减少了植物蒸腾 我的答案：____________　依据 / 理由：________________________________________________ 真题02｜2026高考真题·趋势改编 某内流河位于干旱区，河流最终消失于沙漠，沿途有灌溉农业。近年来，上游大规模引水灌溉，下游河道断流加剧。 该流域水循环以哪种类型为主？上游引水主要影响哪个环节？（　） □ A．海陆间循环；水汽输送 □ B．陆地内循环；地表径流 □ C．海上内循环；降水 □ D．海陆间循环；下渗 我的答案：____________　依据 / 理由：________________________________________________ 四　课后分层作业 层级 任务内容 完成情况 基础 默绘海陆间循环示意图，标注六大环节。 □ 已交 □ 待改 提升 用环节变化解释城市内涝，并提出两条海绵城市措施。 □ 已交 □ 待改 实践 查找家乡河流上游的水库，说明它如何调节径流。 □ 已交 □ 待改 建议用时：基础10分钟，提升15分钟，实践任务小组合作、周末完成。 五　学习自评 评价项目 优秀（☆☆☆） 良好（☆☆） 待改进（☆） 能说出本课核心概念与结构 □ □ □ 能结合材料分析因果链 □ □ □ 能主动参与小组讨论并说明理由 □ □ □ 能独立完成真题并订正错因 □ □ □ 六　参考答案（课后核对） 请先独立完成，再核对答案；重点看解析中的“依据”和“错因”，不要只记选项。 互动探究01·城市为何“看海”？　答案：B 解析：硬化地面阻断下渗，雨水迅速转化为地表径流并汇集，超过排水能力即形成内涝。 互动探究02·水库改变了什么？　答案：C 解析：水库削峰补枯，调节地表径流的季节（时间）分配；跨流域调水调节空间分配。 真题01·2025高考真题·情境改编　答案：B 解析：透水铺装、下沉式绿地、雨水花园增加下渗与滞蓄，削减地表径流峰值，减轻内涝。 真题02·2026高考真题·趋势改编　答案：B 解析：内流河最终未入海，以陆地内循环为主；上游引水直接改变地表径流，导致下游断流。 课堂快测01　答案：A 解析：蒸发与水汽输送靠太阳能，降水与径流靠重力。 课堂快测02　答案：B 解析：内流区河水未入海，以陆地内循环为主。 迁移应用题参考思路： 先提取材料中的时间、地点、现象，再调用“水循环”框架建立因果链，最后用规范术语表达。把水循环与海水运动放回生产生活，理解“水的时空分布影响人类选择”。 免费改更多gdszysm 第 页 学科网（北京）股份有限公司 $