课外阅读专项训练-2026-2027学年统编版四年级语文上册

课外阅读专项训练 （四年级·上册） 共6篇　每篇15分　满分90分　　难度分层：★基础2篇　★★提升2篇　★★★挑战2篇 班级＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　姓名＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　得分＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 建议每篇用时12—15分钟。先通读文章，再看题目；遇到不懂的词先跳过去，读完再回头猜。 本册训练重点：边读边想象画面 · 从不同角度提出问题 · 体会准确生动的表达与连续细致的观察 · 感受神话中神奇的想象 · 学习批注 · 把握主要内容。 一、《檐下的燕子》【★　基础】（15分） 本文约420字　　建议用时12分钟　　难度：★（基础） 训练重点：体会文章准确生动的表达，感受作者连续细致的观察。 阅读下面的短文，完成1—5题。 ①三月里，一对燕子飞来了。它们先是绕着我家的屋檐转了两圈，好像在看这房子合不合适，然后才落下来，站在晾衣绳上，歪着头朝屋里瞧。 ②接下来的日子，它们开始衔泥。燕子衔泥要飞到远处的河滩上，用嘴啄一点湿泥，再混上几根草茎，团成小球带回来。我数过，一个上午，它们来回了三十多趟。 ③泥球一颗一颗粘上去，窝就慢慢有了样子，像半只倒扣的碗，口朝上，里面垫着干草和羽毛。 ④窝做好以后，母燕在窝里待的时间长了。有一天我搬来凳子偷偷看，窝里有四枚蛋，白生生的，比鹌鹑蛋还小一圈。 ⑤又过了些日子，我听见窝里传来细弱的叫声。四张嫩黄的小嘴一齐张着，朝着同一个方向。大燕子一趟趟地捉虫回来，喂进一张嘴里，转身又飞走了。 ⑥奶奶说，别去惊动它们。于是我每天只在远远的地方看。看久了，我连它们什么时候回来、什么时候飞走，都摸得着规律。 1．读第②段，把燕子衔泥筑窝的过程补充完整。（3分） （飞到河滩啄湿泥）→（　　　　　　　　　）→（　　　　　　　　　） 2．读画线句，从"三十多趟"这个数字里，你体会到什么？（2分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3．第③段把燕窝比作"半只倒扣的碗"，这样写有什么好处？（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4．读第⑤段，"四张嫩黄的小嘴一齐张着，朝着同一个方向"这句话，让你仿佛看到了怎样的画面？用一两句话写下来。（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5．作者说"摸得着规律"。联系全文说说，作者对燕子进行了怎样的观察？你从中体会到什么？（4分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 二、《山里的雾》【★　基础】（15分） 本文约400字　　建议用时12分钟　　难度：★（基础） 训练重点：边读边想象画面，感受自然之美。 阅读下面的短文，完成1—5题。 ①清早推开门，山不见了。 ②雾从谷底升上来，一层压着一层，把远处的山头都裹了起来。近处的树只剩个模糊的影子，像是谁用橡皮把它们的下半截擦掉了。 ③走在山路上，雾是湿的。头发上、眉毛上，不一会儿就落了一层细密的水珠。伸手去抓，什么也抓不住；摊开手心，手心却润了。 ④鸟叫得最欢。看不见鸟，只听见一声一声从雾里传出来，这边一声，那边一声，像是在互相答应。忽然"扑棱"一下，一只鸟从脚边的草丛里飞起来，飞了几步，又落进雾里不见了。 ⑤太阳出来的时候，雾就开始退。它不是一下子跑掉的，而是一点一点地薄下去：山尖先露出来，接着是半山腰，最后才是山脚。等到雾全散了，山比昨天更绿，绿得发亮。 ⑥奶奶说，雾是山在呼吸。 1．短文是按什么顺序写雾的？从文中找出两个表示顺序的词句。（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2．第②段中画线句，读这句话，你想到了什么画面？（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3．第③段写雾的"湿"，作者是从哪些地方写出来的？（3分） 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3．第④段既写了神农尝出粮食和药材，也写了他中毒。作者为什么两样都写？（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4．把这个故事的起因、经过、结果补充完整。（3分） 起因：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 经过：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 结果：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5．你觉得神农是一个怎样的人？结合短文内容说说理由。（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 四、《奶奶的针线笸箩》【★★　提升】（15分） 本文约520字　　建议用时14分钟　　难度：★★（提升） 训练重点：关注主要人物和事件，学习把握文章的主要内容；体会场景、细节中蕴含的感情。 阅读下面的短文，完成1—5题。 ①奶奶有个针线笸箩，柳条编的，边上磨得发亮。笸箩里乱得很：线轴、顶针、碎布头，还有一根磨短了的铅笔，那是她画鞋样用的。 ②我小时候的棉鞋，都是奶奶做的。她先把我的脚放在纸上，用那根铅笔描一圈，描完还要问一句"挤不挤"。我说不挤，她就在纸样边上又放半指宽，说："脚在长呢。" ③纳鞋底最费工夫。奶奶把鞋底夹在腿弯里，先用锥子扎一个眼，再把穿着粗线的针从眼里穿过去，然后用手一勒，勒得紧紧的。一针一针，密密地排成一行。晚上我睡一觉醒来，她还坐在灯下，线"哧——哧——"地响。 ④鞋做好了，奶奶总要让我先穿一天，看哪里磨脚。哪里磨，她就哪里改。我嫌麻烦，说："不就一点点嘛。"奶奶说："鞋子的事，一点点也是大事。" ⑤后来街上卖的鞋多了，奶奶还是做。做好的鞋整整齐齐摆在柜子里，谁来了给谁。有一次我回家，看见邻居家的小孩穿着一双，鞋面上还绣着一只歪歪扭扭的小老虎。 ⑥现在笸箩还在，铅笔还在，只是奶奶的眼睛不行了。她把笸箩擦干净，放在窗台上，说："留着吧，说不定哪天还用得上。" 1．第②段中，奶奶描完脚样还要"又放半指宽"，她为什么这样做？（2分） 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②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ③＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2．第②段说"一浅一深，就是一岁"。树木的同一圈为什么会有深浅两种颜色？（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3．画线句用了哪两种说明方法？有什么作用？（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4．读第④段，科学家还能从年轮里读出哪两样东西？（2分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5．读了短文，请你从"内容"和"写法"两个角度各提一个问题，并选择其中一个作答。（4分） 内容方面的问题：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 写法方面的问题：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 我来回答第（　）个问题：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 六、《补鞋的老人》【★★★　挑战】（15分） 本文约600字　　建议用时15分钟　　难度：★★★（挑战） 训练重点：学习用批注的方法阅读；关注主要人物和事件，体会人物品质。 阅读下面的短文，完成1—5题。 ①巷口有个补鞋的老人，姓周。他的摊子很小：一台手摇的补鞋机，一个木箱，一把小凳。木箱上写着四个字——"随到随修"。 ②我第一次去补鞋，是一双运动鞋开了胶。他把鞋拿过去，翻来覆去看了看，说："能补，不过补完有点印子，不嫌难看吧？"我说不嫌。他就开始忙：先用锉刀把开胶的地方锉毛，再抹胶；抹完不急着粘，要等一会儿，等胶"咬"住了，才用力压紧。整个过程他没抬头。 ③补完，他说："两块钱。"我掏出五块，他找了三块，又顺手把鞋带重新穿了一遍，说："这样不容易松。" ④后来我常路过，常见他给人修拉链、钉扣子、换鞋跟。有一回一个中学生拿来一只书包，带子断了，他接过来说："书包不收钱，举手的事。" ⑤那年冬天特别冷。我路过时，看见他把手伸到嘴边哈气，哈完接着摇机器。旁边放着一只搪瓷缸，缸里的水早凉了。我问他怎么不回家，他说："说好今天来取的，人家等着穿呢。" ⑥再后来巷口改造，他的摊子不见了。我不知道他去了哪里，只记得木箱上那四个字，还有他每次把鞋递回来时那双手——指甲缝里是黑的，手背上全是口子。 1．第②段中，周师傅补鞋分几步？按顺序写下来。（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2．读第②段，"整个过程他没抬头"，你从中体会到什么？（2分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3．第④段中"书包不收钱，举手的事"，从这里可以看出周师傅怎样的特点？（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4．第⑤段写"缸里的水早凉了"，第⑥段写"指甲缝里是黑的，手背上全是口子"。这些细节有什么作用？（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5．木箱上写着"随到随修"。请联系短文内容，写下你对这四个字的理解，也可以给短文结尾做一条批注。（4分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 参考答案与评分建议 说明：开放题言之有理即可给分；答案中出现"示例"的，学生答出意思相近的内容同样给分。 第一篇《檐下的燕子》（15分） 1．（3分）混上几根草茎，团成小球带回来；把泥球一颗一颗粘上去（粘成半只倒扣的碗的样子）。（每空1.5分，意思对即可） 2．（2分）体会到燕子筑窝很辛苦、很有耐心，来回的次数很多。（答出"辛苦""耐心""次数多"之一即可） 3．（3分）把燕窝的形状写得具体、形象，让人一读就知道燕窝是什么样子的，好像亲眼看见了。（答出"形象""具体""好懂"即可） 4．（3分）示例：四只小燕子挤在窝里，都把嫩黄的小嘴张得大大的，一齐朝着大燕子飞回来的方向叫。（能把画面写出来即可） 5．（4分）作者进行了连续、细致的观察：从燕子选屋檐、衔泥、下蛋，一直到小燕子出壳，看了很长时间；（2分）体会到作者对燕子的喜爱和不打扰它们的耐心。（2分） 第二篇《山里的雾》（15分） 1．（3分）按时间顺序写的。（1分）表示顺序的词句："清早"、"太阳出来的时候"。（每处1分） 2．（3分）示例：雾把树的下半截遮住了，只留下上面模模糊糊的树影，就像被橡皮擦掉了一半。（能写出画面即可） 3．（3分）从头发上、眉毛上落了细密的水珠，伸手抓不住但手心却是润的这些地方写出来。（每处1.5分） 4．（3分）把雾一点点退去的过程写得很有条理、很清楚，让人好像看见山从雾里慢慢露了出来。 5．（3分）把雾写成活的了，有呼有吸，写出了雾来雾去的变化；（1.5分）也写出了人对山的喜爱。（1.5分） 第三篇《神农尝百草》（15分） 1．（2分）"把见到的草都亲口尝一尝，记下哪些能吃，哪些有毒，哪些能治病。" 2．（4分）示例：①神农的肚子是透明的，吃下去的东西怎么走都看得见；②他能尝出几百种草药，还记成了书；③人们把那座山叫作神农架。（每处2分，写出两处即可） 3．（3分）这样写更真实，也更能看出尝百草是冒着生命危险的，突出神农为了别人不怕牺牲。 4．（3分）起因：人们分不清野草野果，常常误食中毒。经过：神农亲口尝百草，记下能吃和能治病的，为此常常中毒。结果：神农因尝断肠草而倒下，人们把他尝药的山叫作神农架纪念他。（每空1分） 5．（3分）示例：神农是一个心里装着别人、不怕牺牲的人。他明知道尝草会中毒，还是一味一味地尝，倒下时手里还攥着没尝完的草。（特点1分，结合内容2分） 第四篇《奶奶的针线笸箩》（15分） 1．（2分）因为"我"的脚还在长，放半指宽，鞋穿着就不会挤脚。（"脚在长呢"） 2．（3分）把针穿过去；用手一勒，勒紧（一针一针排成一行）。（每空1.5分） 3．（3分）体会到奶奶做鞋很费工夫、很辛苦，常常做到很晚。（答出"辛苦""做到很晚"即可） 4．（3分）示例：鞋子穿在脚上，磨一点就难受一整天；奶奶把"我"的小事当成大事来办，看出她对"我"的疼爱。 5．（4分）不只是笸箩。（1分）她留着的是做鞋的那些年月、给孩子做鞋的习惯，还有对孩子的那份心。（3分，意思对即可） 第五篇《会说话的年轮》（15分） 1．（3分）②年轮记着天气（雨水多少）；③科学家还能从年轮里读出火山喷发、森林火灾等其他信息。（每空1.5分） 2．（3分）春天长得快，木头松，颜色就浅；秋天长得慢，木头密，颜色就深。（每点1.5分） 3．（3分）举例子和作比较。（2分）用发大水那一年的年轮特别宽，具体地说明年轮能记下天气。（1分） 4．（2分）火山喷发留下的成分变化；森林火灾留下的疤。（每点1分） 5．（4分）问题各1分，作答2分。示例：内容方面——年轮为什么能记下天气？写法方面——短文为什么把年轮叫作"日记本"？回答示例：因为雨水多的年份树木长得快，那一圈就宽，干旱年份就窄，所以年轮能记下天气。 第六篇《补鞋的老人》（15分） 1．（3分）三步：先用锉刀把开胶的地方锉毛；再抹胶，等胶"咬"住；最后用力压紧。（每步1分） 2．（2分）体会到他干活很专心、很投入。（答出"专心""认真"即可） 3．（3分）看出他热心、不计较、肯帮人的特点。（答出"热心""不图钱""厚道"之一即可） 4．（3分）这些细节写出周师傅干活辛苦、生活简朴，也让人更心疼、更敬重他。（每点1.5分） 5．（4分）示例：这四个字是他的规矩——只要有人来，他就修，不管挣钱不挣钱。从他不收书包钱、天冷也守着摊子等人家来取鞋都能看出来。批注示例：结尾写那双手，前面写那四个字，一外一内，这个老人就站起来了。（理解或批注，言之有理即可） 学科网（北京）股份有限公司 $