精品解析：吉林长春市长春净月高新技术产业开发区四校2026-2027学年九年级上学期第一次阶段学情自测化学试题

九年级化学学科第一次月考 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将条形码准确粘贴在条形码区域内。 2.答题时，考生务必按照考试要求在答题卡上的指定区域内作答，在草稿纸、试卷上答题无效。 一、选择题：本题共10小题，每小题1分，共10分。 1. 中华民族的发明创造为人类文明进步作出了巨大贡献。我国的下列古代发明及应用涉及化学变化的是 A. 罗盘指南 B. 雕琢玉器 C. 活字印刷 D. 酿造米酒 【答案】D 【解析】 【分析】有新物质生成的变化是化学变化，无新物质生成的变化是物理变化。 【详解】A．罗盘指南利用磁体的指向性，没有新物质产生，属于物理变化。 B．雕琢玉器仅改变玉石的形状，无新物质生成，属于物理变化。 C．活字印刷是将油墨转移到纸张表面的过程，无新物质生成，属于物理变化。 D．酿造米酒过程中，粮食中的糖类经过发酵转化为酒精等新物质，属于化学变化。 2. 空气中含量最多的气体可用于文物保护。该气体是 A. 氮气 B. 氧气 C. 稀有气体 D. 二氧化碳 【答案】A 【解析】 【详解】 空气按体积分数计算，氮气约占78%，是空气中含量最高的气体，且氮气化学性质稳定，常温下很难与其他物质发生反应，可隔绝氧气避免文物被氧化腐蚀，因此可用于文物保护。故选A。 3. 下列物质中，属于纯净物的是（　　） A. 石油 B. 液态氧 C. 食醋 D. 水泥砂浆 【答案】B 【解析】 【详解】A、石油是由汽油、柴油等两种以上物质混合而成，属于混合物，不符合题意； B、液态氧只由一种物质组成，属于纯净物，符合题意； C、食醋是由水和乙酸混合而成，属于混合物，不符合题意； D、泥浆是由水和泥土组成，属于混合物，不符合题意。 故选B。 4. 正确的实验操作对人身安全和实验结果都非常重要。下面操作正确的是 A. 熄灭酒精灯 B. 连接仪器 C. 闻气体气味 D. 滴加液体 【答案】A 【解析】 【详解】A、熄灭酒精灯使用灯帽盖灭，选项正确； B、组装仪器时，要将先将管口润湿，左手持试管，右手持橡胶塞，旋转插入，试管不能压在桌面，以防碎裂，选项错误； C、闻气体的气味时，应用手在瓶口轻轻的扇动，使极少量的气体飘进鼻子中，不能将鼻子凑到集气瓶口去闻气体的气味，选项错误； D、向试管内滴加液体时胶头滴管要在试管口正上方正立，不要伸到试管内，更不能触壁，选项错误； 故选：A。 5. 每年的6月5日是“世界环境日”。为保护环境，下列做法合理的是 A. 露天焚烧秸秆 B. 工厂废气直接排放到空气中 C. 为了方便出行，使用燃油私家车出行 D. 开发使用太阳能等清洁能源 【答案】D 【解析】 【详解】 A. 焚烧秸秆会产生大量烟尘等污染物，造成空气污染。不符合题意； B. 工厂废气中常含有二氧化硫、氮氧化物和粉尘等污染物，直接排放会导致酸雨、雾霾等环境问题。不符合题意； C. 燃油私家车燃烧汽油或柴油，会排放一氧化碳和氮氧化物等污染物，加剧空气污染。不符合题意； D. 太阳能是可再生能源，使用过程中不产生污染物，是保护环境的有效方式。符合题意。 故选D。 6. 氢气与氧气反应的微观示意图如图。分析变化过程，其中表述正确的是 A. 反应后产生新原子 B. 在化学变化中分子分为原子，原子重新组合成新分子 C. 变化后，分子种类一定不变 D. 任何情况下，分子可分，原子不可分 【答案】B 【解析】 【详解】A、化学反应前后原子的种类不变，不会产生新原子，故说法错误； B、从微观示意图能看出，在化学变化中，氢分子和氧分子先分解为氢原子和氧原子，然后氢原子和氧原子重新组合成水分子，故说法正确； C、反应前是氢分子和氧分子，反应后是水分子，所以反应后分子种类一定发生了改变，故说法错误； D、化学变化中分子可分，原子不可分，但在有些条件下，原子也可再分，原子可分成原子核和核外电子，原子核可分为质子和中子，故说法错误。 故选B。 7. 下列物质在氧气中燃烧，产生大量白烟的是 A. 铁丝 B. 硫 C. 木炭 D. 红磷 【答案】D 【解析】 【详解】A.铁丝在氧气中剧烈燃烧、火星四射，生成黑色固体，无白烟，错误； B.硫在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体，无白烟，错误； C.木炭在氧气中燃烧发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，无白烟，错误； D.红磷在氧气中燃烧产生大量白烟，白烟是反应生成的白色固体小颗粒，正确。 8. 用分子的观点解释下列事实，错误的是 A. 水沸腾后壶盖被顶起——分子的体积变大 B. 水和过氧化氢的化学性质不同——分子构成不同 C. 一滴水中约含有个水分子——分子很小 D. 50mL水与50mL酒精混合，液体总体积小于100mL——分子之间有间隔 【答案】A 【解析】 【详解】A.水沸腾后壶盖被顶起，是温度升高使水分子间的间隔增大导致的，分子本身的体积不会发生变化，该解释错误。 B.水的化学式为，过氧化氢的化学式为，二者分子构成不同，因此化学性质不同，解释正确。 C.正确。 D.50mL水和50mL酒精混合后总体积小于100mL，是因为水分子和酒精分子互相进入对方的分子间隔中，说明分子之间存在间隔，解释正确。 9. 在实验室中某同学把澄清石灰水滴加至盛有人体呼出气体的集气瓶中振荡。这一过程属于科学探究中的哪一重要环节 A. 提出假设 B. 进行实验 C. 收集证据 D. 得出结论 【答案】B 【解析】 【分析】科学探究的主要环节有提出问题→猜想与假设→制定计划（或设计方案）→进行实验→收集证据→解释与结论→反思与评价→拓展与迁移，据此结合题意进行分析判断。 【详解】A、某同学把澄清石灰水滴加至盛有人体呼出气体的集气瓶中振荡，属于科学探究环节中的进行实验，而不是提出假设，故选项错误。 B、某同学把澄清石灰水滴加至盛有人体呼出气体的集气瓶中振荡，属于科学探究环节中的进行实验，故选项正确。 C、某同学把澄清石灰水滴加至盛有人体呼出气体的集气瓶中振荡，属于科学探究环节中的进行实验，而不是收集证据，故选项错误。 D、某同学把澄清石灰水滴加至盛有人体呼出气体的集气瓶中振荡，属于科学探究环节中的进行实验，而不是得出结论，故选项错误。 故选B。 10. 蜡烛燃烧时氧气、二氧化碳和水蒸气含量的变化，形成三条曲线，如图所示说法错误的是 A. 用注射器抽气并振荡，可观察到澄清石灰水变浑浊 B. 蜡烛在燃烧后生成了二氧化碳和水的曲线是a和c C. 数字化实验能为科学探究提供更为直观的证据 D. 此数字化实验可探究得出蜡烛燃烧以后的部分产物 【答案】B 【解析】 【详解】A. 蜡烛燃烧生成，抽入注射器的可与澄清石灰水发生反应，观察到澄清石灰水变浑浊，说法正确。 B. 生成物和水蒸气浓度随反应进行升高，对应上升的曲线a、b；曲线c浓度随反应持续降低，是被消耗的，说法错误。 C. 数字化实验可直接输出气体浓度随时间变化的图像，为探究提供更直观的证据，说法正确。 D. 通过实验可检测到反应后、水蒸气浓度升高，证明二者是蜡烛燃烧的产物，因此可得出部分燃烧产物，说法正确。 二、非选择题 11. 空气是一种宝贵的资源。 （1）空气中体积分数约为21%的气体常用于______(填“食品防腐”或“支持燃烧”)。 （2）PM2.5是指大气中直径______或等于2.5微米的颗粒物(填“大于”“小于”或“等于”)。下列行为不会增加空气中PM2.5的是______(填字母)。 A.燃煤火力发电 B.治理工地扬尘 C.露天焚烧垃圾 D.使用氢能源汽车 【答案】（1）支持燃烧 （2） ①. 小于 ②. BD 【解析】 【小问1详解】 体积分数约为21%的气体是氧气，常用于支持燃烧； 【小问2详解】 PM2.5是指大气中直径小于（或等于）2.5微米的颗粒物； 不会增加空气中PM2.5的是B（治理工地扬尘）D（使用氢能源汽车）。 12. 下列是化学实验中常见的基本操作，据图回答下列问题： （1）如图A所示，手握细口瓶倾倒液体时，细口瓶标签的一面要_____，细口瓶的瓶塞要_____在桌面上。 （2）如图B所示，用完酒精灯后，必须用灯帽盖灭，盖灭后轻提一下灯帽，再重新盖好，对其原因的叙述不正确的一项是_____（填序号）。 A. 平衡气压，方便取下灯帽 B. 挥发水分，利于点燃酒精灯 C. 减少挥发，利于节约酒精 （3）如图C所示，用酒精灯加热试管里的液体时： ①试管里的液体不应超过试管容积的_____。 ②先对试管进行_____，然后用酒精灯的_____对准药品所在部位加热。 【答案】（1） ①. 向着手心 ②. 倒放 （2）C （3） ①. 三分之一 ②. 预热 ③. 外焰 【解析】 【小问1详解】 如图A所示，手握细口瓶倾倒液体时，细口瓶标签的一面要向着手心，细口瓶的塞子要倒放在桌面上； 【小问2详解】 熄灭酒精灯时用灯帽盖灭，盖灭时轻提一下灯帽的原因防止温度降低压强变小，下次使用不易打开，同时也使生成水分蒸发掉，不是为了节约酒精，故选C； 【小问3详解】 ①给试管中的液体预热，试管内液体不能超过其体积的三分之一； ②先对试管进行预热，然后用酒精灯的外焰对准药品所在部位加热。 13. 如图所示为硫在空气中和氧气中燃烧的实验，请回答下列问题。 （1）硫在空气中燃烧，发出__________火焰，在氧气中燃烧发出明亮的__________火焰，都生成一种有__________气味的无色气体，放出热量，反应的文字表达式为__________。 （2）集气瓶中水的作用是__________。 （3）通过上述实验，可以看出，可燃物燃烧的剧烈程度和__________有关。 【答案】（1） ①. 淡蓝色 ②. 蓝紫色 ③. 刺激性 ④. （2）吸收二氧化硫，防止污染空气 （3）氧气的浓度 【解析】 【小问1详解】 硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，都生成一种有刺激性气味的无色气体，放出热量； 硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，文字表达式为； 【小问2详解】 二氧化碳是一种空气污染物，可用水吸收。在该实验中，集气瓶中水的作用是吸收二氧化硫，防止污染空气； 【小问3详解】 空气和纯氧中氧气的浓度不同，通过上述实验，可以看出，可燃物燃烧的剧烈程度和氧气的浓度有关。 14. 某兴趣小组设计如图实验装置探究“分子的运动”。 资料信息：酚酞溶液遇碱性物质变红，遇酸性物质不变色；氨水呈碱性。 【实验过程】 （1）图1所示实验的现象是_______，此实验说明分子_______。 但是在实验时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味，于是小明对原实验装置进行了改进，装置如图II所示，并进行如下操作： a.向B、C、E三支试管中分别加入5mL的蒸馏水，各滴入2滴无色酚酞溶液，振荡。 b.在A、D试管中分别加入2mL浓氨水，立即用带橡皮塞的导管按实验图II连接好，并将D试管放置在盛有热水的烧杯中，观察几分钟。 【分析讨论】 （2）图II所示实验的现象是_______。 （3）对比改进前的实验，改进后实验的优点是_______。 【答案】（1） ①. 盛酚酞溶液的烧杯甲变红，盛浓氨水的烧杯丙不变色 ②. 在不断运动 （2）B、C两支试管中的酚酞溶液均变红，且C试管中酚酞变红更快，E试管无明显现象 （3）在密闭(带橡皮塞导管)装置中进行，氨气不外逸、防止污染空气，更环保 【解析】 【小问1详解】 图1现象：盛酚酞溶液的烧杯甲变红，盛浓氨水的烧杯丙不变色；说明分子在不断运动（氨分子运动到酚酞溶液中使其显碱性变红）。 【小问2详解】 图II（改进装置）现象：B、C两支试管中的酚酞溶液均变红，且C试管中酚酞变红更快，E试管无明显现象（E试管不变色，作对照）——说明分子不断运动，且温度越高运动速率越快。 【小问3详解】 改进后实验的优点：在密闭（带橡皮塞导管）装置中进行，氨气不外逸、防止污染空气，更环保，并能同时探究温度对分子运动的影响，且节约药品。 15. 请结合下列实验装置图回答问题。 （1）仪器①的名称是_______。 （2）若用高锰酸钾制取氧气，还应对A装置做出的改进是_______，写出该反应的文字表达式_______。 （3）若实验室采用B装置制取氧气，其中长颈漏斗的作用是_______。 （4）用D装置收集氧气，当_______时开始收集，收集完氧气后用玻璃片_______(选填“磨砂”或“光滑”)一面盖住集气瓶口，_______选填“正放”或“倒放”)在桌面上。 （5）若用E装置测量生成氧气的体积，则虚线框内还需添加的仪器是_______(填写仪器名称)。 （6）将收集的氧气倒入装置F的烧杯中，观察到带火星的木条自下而上依次复燃，说明氧气具有的性质是_______和_______。 （7）化学兴趣小组利用某固体增氧剂(可与水反应产生氧气)、饮料瓶、注射器、吸管、输液管等设计并制作了简易供氧器，如图乙所示，图乙中的G装置与图中的_______(填字母)装置作用类似。 【答案】（1）酒精灯 （2） ①. 在试管口塞一团棉花 ②. （3）便于随时添加液体药品(过氧化氢溶液) （4） ①. 导管口有气泡连续、均匀冒出 ②. 磨砂 ③. 正放 （5）量筒 （6） ①. 密度比空气大 ②. 能支持燃烧 （7）C 【解析】 【小问1详解】 略。 【小问2详解】 高锰酸钾受热时易随气流进入导管，因此需要在试管口塞一团棉花阻挡固体粉末进入导管；高锰酸钾加热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，其反应的文字表达式为。 【小问3详解】 B装置的长颈漏斗可随时向锥形瓶中加入过氧化氢溶液，作为添加液体反应物的仪器。 【小问4详解】 排水法收集氧气时，刚开始冒出的气泡是装置内的空气，需等导管口气泡连续均匀冒出时再收集，避免收集的氧气不纯；集气瓶口的磨砂面和玻璃片的磨砂面贴合可以保证气密性，因此用磨砂面盖瓶口；氧气密度比空气大，正放可以减少氧气逸散。 【小问5详解】 E装置是通过排出水的体积测量氧气体积，需要将排出的水导入量筒，通过读取水的体积得到生成氧气的体积。 【小问6详解】 带火星的木条自下而上复燃，说明氧气先在烧杯底部聚集，证明氧气密度比空气大；同时带火星的木条复燃，说明氧气可以支持燃烧。 【小问7详解】 G装置的注射器可以控制加入水的速率，从而控制反应的速率，和C装置中分液漏斗可以控制液体滴加速率、调控反应速率的作用类似。 16. 某校研究型学习小组对催化剂开展以下探究。 Ⅰ.认识催化剂 （1）下列有关催化剂的说法正确的是______(填序号)。 A. 催化剂在化学反应前后化学性质不变 B. 没有二氧化锰，过氧化氢就不能反应生成氧气 C. 使用二氧化锰，可使过氧化氢分解生更多的氧气 Ⅱ.探究影响过氧化氢分解速率的因素 （2）为探究温度对过氧化氢分解速率的影响，小组同学用如图所示装置进行两次实验，实验的部分设计如下表： 实验 实验1   实验2 二氧化锰的质量/g 0.5 0.5 过氧化氢溶液的体积/mL 40 待填 水浴温度/℃ 20 80 ①向右拉动针管活塞，能说明气密性良好的现象是_________。 ②实验2中应加入过氧化氢溶液_____mL。 ③两次实验中，根据______现象比较过氧化氢分解速率的大小。 （3）硫酸铜也能催化过氧化氢分解。为比较二氧化锰和硫酸铜对过氧化氢分解的影响，使用图1装置进行实验：分别加入上述两种催化剂，启动传感器，注入过氧化氢溶液。氧气的体积分数随时间变化情况记录如图2和图3。 ①初始时氧气的体积分数不为0，原因是_______。 ②分析图2、图3，使过氧化氢分解较快的催化剂是______，判断依据是_____。 【答案】（1）A （2） ①. 松手后活塞会恢复到原位置 ②. 40 ③. 相同时间收集气体的体积/收集相同体积的气体所需的时间 （3） ①. 装置中含有空气，氧气约占空气体积的21% ②. 二氧化锰 ③. 收集等体积的氧气，二氧化锰所需时间较短 【解析】 【小问1详解】 A.反应前后，催化剂的质量和化学性质不变，该选项说法正确； B.催化剂能改变反应速率，没有二氧化锰，过氧化氢也能反应生成氧气，该选项说法不正确； C.催化剂不能改变生成物质量，该选项说法不正确。 【小问2详解】 ①向右拉动针管活塞，若装置气密性良好，装置中的压强减小，则可观察到松手后活塞会恢复到原位置。 ②对比实验中，要控制变量，则加入过氧化氢溶液的体积为40mL。 ③若想比较反应速率，可通过比较相同时间收集气体的体积或比较收集相同体积的气体所需的时间。 【小问3详解】 ①由于装置中含有空气，氧气约占空气体积的21%，则初始时氧气的体积分数不为0。 ②由图可知，加入二氧化锰时，收集等体积的氧气所需时间较短，则说明二氧化锰使过氧化氢分解较快。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 九年级化学学科第一次月考 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将条形码准确粘贴在条形码区域内。 2.答题时，考生务必按照考试要求在答题卡上的指定区域内作答，在草稿纸、试卷上答题无效。 一、选择题：本题共10小题，每小题1分，共10分。 1. 中华民族的发明创造为人类文明进步作出了巨大贡献。我国的下列古代发明及应用涉及化学变化的是 A. 罗盘指南 B. 雕琢玉器 C. 活字印刷 D. 酿造米酒 2. 空气中含量最多的气体可用于文物保护。该气体是 A. 氮气 B. 氧气 C. 稀有气体 D. 二氧化碳 3. 下列物质中，属于纯净物的是（　　） A. 石油 B. 液态氧 C. 食醋 D. 水泥砂浆 4. 正确的实验操作对人身安全和实验结果都非常重要。下面操作正确的是 A. 熄灭酒精灯 B. 连接仪器 C. 闻气体气味 D. 滴加液体 5. 每年的6月5日是“世界环境日”。为保护环境，下列做法合理的是 A. 露天焚烧秸秆 B. 工厂废气直接排放到空气中 C. 为了方便出行，使用燃油私家车出行 D. 开发使用太阳能等清洁能源 6. 氢气与氧气反应的微观示意图如图。分析变化过程，其中表述正确的是 A. 反应后产生新原子 B. 在化学变化中分子分为原子，原子重新组合成新分子 C. 变化后，分子种类一定不变 D. 任何情况下，分子可分，原子不可分 7. 下列物质在氧气中燃烧，产生大量白烟的是 A. 铁丝 B. 硫 C. 木炭 D. 红磷 8. 用分子的观点解释下列事实，错误的是 A. 水沸腾后壶盖被顶起——分子的体积变大 B. 水和过氧化氢的化学性质不同——分子构成不同 C. 一滴水中约含有个水分子——分子很小 D. 50mL水与50mL酒精混合，液体总体积小于100mL——分子之间有间隔 9. 在实验室中某同学把澄清石灰水滴加至盛有人体呼出气体的集气瓶中振荡。这一过程属于科学探究中的哪一重要环节 A. 提出假设 B. 进行实验 C. 收集证据 D. 得出结论 10. 蜡烛燃烧时氧气、二氧化碳和水蒸气含量的变化，形成三条曲线，如图所示说法错误的是 A. 用注射器抽气并振荡，可观察到澄清石灰水变浑浊 B. 蜡烛在燃烧后生成了二氧化碳和水的曲线是a和c C. 数字化实验能为科学探究提供更为直观的证据 D. 此数字化实验可探究得出蜡烛燃烧以后的部分产物 二、非选择题 11. 空气是一种宝贵的资源。 （1）空气中体积分数约为21%的气体常用于______(填“食品防腐”或“支持燃烧”)。 （2）PM2.5是指大气中直径______或等于2.5微米的颗粒物(填“大于”“小于”或“等于”)。下列行为不会增加空气中PM2.5的是______(填字母)。 A.燃煤火力发电 B.治理工地扬尘 C.露天焚烧垃圾 D.使用氢能源汽车 12. 下列是化学实验中常见的基本操作，据图回答下列问题： （1）如图A所示，手握细口瓶倾倒液体时，细口瓶标签的一面要_____，细口瓶的瓶塞要_____在桌面上。 （2）如图B所示，用完酒精灯后，必须用灯帽盖灭，盖灭后轻提一下灯帽，再重新盖好，对其原因的叙述不正确的一项是_____（填序号）。 A. 平衡气压，方便取下灯帽 B. 挥发水分，利于点燃酒精灯 C. 减少挥发，利于节约酒精 （3）如图C所示，用酒精灯加热试管里的液体时： ①试管里的液体不应超过试管容积的_____。 ②先对试管进行_____，然后用酒精灯的_____对准药品所在部位加热。 13. 如图所示为硫在空气中和氧气中燃烧的实验，请回答下列问题。 （1）硫在空气中燃烧，发出__________火焰，在氧气中燃烧发出明亮的__________火焰，都生成一种有__________气味的无色气体，放出热量，反应的文字表达式为__________。 （2）集气瓶中水的作用是__________。 （3）通过上述实验，可以看出，可燃物燃烧的剧烈程度和__________有关。 14. 某兴趣小组设计如图实验装置探究“分子的运动”。 资料信息：酚酞溶液遇碱性物质变红，遇酸性物质不变色；氨水呈碱性。 【实验过程】 （1）图1所示实验的现象是_______，此实验说明分子_______。 但是在实验时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味，于是小明对原实验装置进行了改进，装置如图II所示，并进行如下操作： a.向B、C、E三支试管中分别加入5mL的蒸馏水，各滴入2滴无色酚酞溶液，振荡。 b.在A、D试管中分别加入2mL浓氨水，立即用带橡皮塞的导管按实验图II连接好，并将D试管放置在盛有热水的烧杯中，观察几分钟。 【分析讨论】 （2）图II所示实验的现象是_______。 （3）对比改进前的实验，改进后实验的优点是_______。 15. 请结合下列实验装置图回答问题。 （1）仪器①的名称是_______。 （2）若用高锰酸钾制取氧气，还应对A装置做出的改进是_______，写出该反应的文字表达式_______。 （3）若实验室采用B装置制取氧气，其中长颈漏斗的作用是_______。 （4）用D装置收集氧气，当_______时开始收集，收集完氧气后用玻璃片_______(选填“磨砂”或“光滑”)一面盖住集气瓶口，_______选填“正放”或“倒放”)在桌面上。 （5）若用E装置测量生成氧气的体积，则虚线框内还需添加的仪器是_______(填写仪器名称)。 （6）将收集的氧气倒入装置F的烧杯中，观察到带火星的木条自下而上依次复燃，说明氧气具有的性质是_______和_______。 （7）化学兴趣小组利用某固体增氧剂(可与水反应产生氧气)、饮料瓶、注射器、吸管、输液管等设计并制作了简易供氧器，如图乙所示，图乙中的G装置与图中的_______(填字母)装置作用类似。 16. 某校研究型学习小组对催化剂开展以下探究。 Ⅰ.认识催化剂 （1）下列有关催化剂的说法正确的是______(填序号)。 A. 催化剂在化学反应前后化学性质不变 B. 没有二氧化锰，过氧化氢就不能反应生成氧气 C. 使用二氧化锰，可使过氧化氢分解生更多的氧气 Ⅱ.探究影响过氧化氢分解速率的因素 （2）为探究温度对过氧化氢分解速率的影响，小组同学用如图所示装置进行两次实验，实验的部分设计如下表： 实验 实验1   实验2 二氧化锰的质量/g 0.5 0.5 过氧化氢溶液的体积/mL 40 待填 水浴温度/℃ 20 80 ①向右拉动针管活塞，能说明气密性良好的现象是_________。 ②实验2中应加入过氧化氢溶液_____mL。 ③两次实验中，根据______现象比较过氧化氢分解速率的大小。 （3）硫酸铜也能催化过氧化氢分解。为比较二氧化锰和硫酸铜对过氧化氢分解的影响，使用图1装置进行实验：分别加入上述两种催化剂，启动传感器，注入过氧化氢溶液。氧气的体积分数随时间变化情况记录如图2和图3。 ①初始时氧气的体积分数不为0，原因是_______。 ②分析图2、图3，使过氧化氢分解较快的催化剂是______，判断依据是_____。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $