山东德州市宁津县育新中学2026-2027学年五年级上学期10月阶段检测语文试题

2026-2027学年上学期 五年级语文第一次学情检测 一、积累与运用。(34分) 情境一：语文素养园·读写小能手 1.字词句综合练习。(26分) 硝烟m【mdn,敌人fang6u8道路，在盆道设下无数xi an kang,想强逼百姓就范。游击队员绕过硼堡，像游华般 在广闭的原野上一闪而过，队长zhà。jI众人，約定一同突周，无人tuTc〔，他语声b百i zhu ang:“全力杀出重 围，以最快的sùd0冲攻敌军防钱，f百n6u1敌人的进攻阴谋，结束这场战争。” (1)根据文中拼音写词语，依次写在下面的。(8分) (2)下面与短文中“强逼”的“强”读音相同的一项是（)。(1分) A.强壮B.倔强C.勉强D.强烈 (3)【日积月累】读了短文，我们深知，今天的幸福生活来之不易，所以我们要珍惜时间，努力学习。正如毛泽东所说： 一万年太久， ·一。”岳飞也同样告诚我们：“莫等闲， 。”陶渊明也说过：“盛年 不重来， 。”(6分) (4)按要求，完成句子练习。(11分) A.小明是如何赞美菊花的呢？我们一起读一读他写的句子，完成练习。(4分) 我喜欢的花是“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有做霜技”的菊花。菊花虽然没有桃花那么艳画 没有梅花那么有姿态，但它在秋末冬初仍然锭放，斗霜做寒的品质让人数仰。 (1)画线句子运用」 的手法，突出了菊花 的特点。(2分) (2)仿照画线句子，用同样的手法描写一种植物。(2分) B.“寻万物之美”的过程中，为提醒大家文明观察万物生灵，老师预留了“观察公约”征集板块。请结合观察经验，照 样子再写出两条公约内容。(2分) 观察公约 ()外出观察时，注意环境卫生，不乱扔垃圾。 (2) (3) C.小红赞美的是荷花，我们来读读她写的句子，完成练习。(3分) 荷花通常在六月至九月开花，花期非常长，盛花期是夏手，每日朝开牛闭。荷花的花色主要有白色、粉色、浅紫色 等。荷花一身都是宝，以莲子为例，成熟的莲子具有扑心安神尊功效，是重要的中药村。 (1)结合词典中的释义，上面语段中.“成熟”的意思是()（填序号）(1分) 成熟：①植物的果实等完全长 (2)用“成熟”的另一个意思写一句话。(2分) 成，泛指生物体发育到完备的 阶段。②发展到完善的程度。 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP D.【创意表达】看到下面的事物，你会想到哪些人？选择其中一种，写一写。(2分) 蚂蚁 竹子 莲花 蜡烛 2.把下面的词语补充完整，再选择合适的词语填空。(8分) 母( )数龙 龙飞()舞 )目寸光 如()添() 抱头( )( )( )立鸡群 虾兵()将 ( )驴技穷 (1)从上面的成语中选择合适的填空。(3分) ①他在赛场上 带领团队赢得了胜利。 ②我们不能 要把目光放长远。 ③小偷被警察发现后，吓得 一，最后还是被抓住了。 二.【火眼金睛】校刊中关于万物生灵的介绍佳句频出，抓紧找一下吧。(14分) 1.下面加点字的读音，小语读错的一项是()(2分) A.流泻(xie)箩筐(luo)岔(chd)道 B.陪伴(pei)眼脸(Iin)硼(diao)堡 C.雏鸟(chu)榨油(zhd)游隼(sin) D.榴弹(1iu)杭州hang)强(qing)通 2.小语从校刊中摘录了一些成语，其中分类错误的一项是()(2分) A.龙飞凤舞如虎添现卧虎藏龙凤毛麟角B.狡兔三窟虾兵蟹将呆若木鸡黔驴技穷 C鼠目寸光指指点点抱头鼠窜狼心狗肺D.龙马精神如鱼得水鹤立鸡群一马当先 3.小文从校刊中摘录了一些描写动植物的句子，其中加点词语使用不正确的一项是()(2分) A.面对凶猛的老虎，狐狸不动声色，巧妙地逃走了。 B.春末，漫山遍野的槐花开了，香飘十里，令人陶醉。 C.机灵的小松鼠抱着松果，在树枝间轻快地蹦来蹦去。 D.雨中的蔷薇像害羞的小姑娘，低着头，真是神气十足。 4.下面描写植物的句子中，没有运用对比手法的一项是()(2分) A.花生的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。 B.茉莉不像牡丹那样华贵，但它的淡雅却让人心生喜爱。 C.有一种格树，树冠很大，树下能容纳千余人乘凉。 D.蜡梅不似春日百花那般争奇斗艳，偏偏在寒风冰雪中独自绽放。 5.下列成语与后面具体的情景不对应的一项是()。(2分) A津津有味一一他端起碗，夹起饭菜大口吃着，眉眼舒展，吃得有滋有味，直到把碗舔得干干净净，才意犹未尽地抹了 把嘴，发出一声满足的长叹。 B.齐心协力一一三名消防员合力抬起倒塌的水泥板，成功救出被困的小女孩。 C.不可思议一一那个平时跑步气喘吁吁的同学，竟然在校运会上拿了800米冠军！ CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP D.火冒三丈一他看到自己养了三年的花被风吹歪了，心疼得眼泪直打转。 6.对“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”理解不正确的是( ),(2分) A.做人不必拘泥于外表光鲜，重在踏实做事、甘于奉献、创适价值 B.这是父亲借花生朴实无华、默默有用的特点，教导子女的处世道理 C.外表普通的事物更有价值，体面好看的事物毫无用处 D.做人要心怀他人、服务他人，做对杜会、对他人有益的人 7.下列关于课文内容的理解，有误的一项是()， A.(贯中的地道战》中，地道战不仅体现了我国人民的智藏，也在抗日战争中发挥了重要的战斗作用， B.《将相和》里的“将”“相”分别指康顺和葡相如，“和”的背后是两人顾全大局、以国家利益为重的品质， C.《什么比猎的的速度更快》告诉我们，光的速度绝对是宇宙中最快的，没有任何事物的速度能超过它。 D.《“诺曼底号”遇难记》中，哈尔威船长在危急时刻镇定指挥，最后和船一起沉入大海，体现了他忠于职守、舍己为 人的精神。 三、现代文阅读.(22分) 情境二：书香操文趣·阅读启智慧 (一)非连续性文本阅读。10分) 材料一 快速阅该也叫速读，顾名思义就是快速而有效地间诀，它的有效读速包括阅读速度、理解率两个方面，比如：一分 钟闰读了1000宇，10道题答对了6道，那么有效读速就是600宇每分钟，长期以来，我们习惯于逐宇逐句地慢读，把 “一目十行”这种高效的阅读方法与似懂非懂的“图图吞枣”等同起未，这其实是对速诀的一种误解。 材料二 初学阅读者住往先用眼睛看到文宇，再经过发音器官的默念，传到耳朵，热后由听觉中心传到大脑，最后由大脑去 思素其意义，这样迂回的路战太长，不仅耗费精力，容易装劳，还会影响厘解和记忆的效采，速读只要求眼请与大脑活 动，要使眼睛看到的文字、符号或田形，马上反映到大脑，立即产生反应，这就是“眼脑直映”·“眼脑直浃”的路找 比通常看书的路线要短得多，这样阅读的速度就快了。 1.【学科融合】根据材料一，有效读速包括 两个方面、(2分) 2.【理解运用】材料一采用一系列的数字来解释“有效读速”，这样写的好处是( )(2分) A.生动形象 B.突出强调 C.具体准确 D.条理清楚 3.【聚焦反驳】有人认为“速读就是圆囵吞枣，不用理解内容”，请结合材料一反驳这一观点。(2分) 4.【语文要素】从材料二中可知提高阅读速度的方法是( ).(2分) A.眼耳口共同参与 .B.眼耳脑共同参与C.眼手脑共同参与 D.眼睛与大脑直接对接 5.【实践拓展】结合材料二中的“眼脑直映”原理，说说你在日常阅读中可以怎样的方法训练自己的速读能力。(2分) (二)课外阅读。(12分) CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 故乡的芦苇（节选) 炭发栋 多年来今我魂来梦术，永远不能忘怀的，是故乡的芦苇。 是的，就是那些看来似乎很不起眼的、朴实无华的芦苇。一片片，一辗族，碧生生，绿油油，迎着轻风，摇变看仔 长的青玉似的秀枝，远看犹如一朵朵绿色的轻云，在地平线上飘棉着，给乡村平添几分恬静和飘速， 几乎所有的河沟，小湖，池塘，都有绿色的芦苇掩映着。 每年，当春风刚刚吹谢雪花，故乡的芦苇就迫不及待地从还未桃尽寒意的泥土里探出尖尖的旋(di)青色的临爱， 它长得很快。要不了多少日子，它就可以长到几尺高，快活地舒展出它那扁平的狭长的叶子， 到这时候，我和小伙伴们最喜欢摘一片芦叶，熟练地卷成小小的哨子，放在嘴边，火出各种悦耳的乐音、，我们还喜 欢用芦叶折成绿色的芦叶船。手巧的伙伴，还会从旧火柴厘上剪下小片片当作舵，安在小船的尾部，还用香烟匣里的饧 纸做成小小的银色的帆。直们一个个光着小脚丫，遵伏在河灌上，小心具县地各自把小船格剃水面上，“开船习！开帮 罗！”在一片欢呼雀跃声中，绿色的“船队”便满载着我们纯真的幻想，顺流而去一 在那星月交辉的夏夜，我最喜欢带着弟弟到芦苇丛中抓纺织娘。纺织娘通体选明，头上长着两根细长的触须，身上 襄着两片薄薄的玻璃纸似的羽翼。我们把捉到的纺织坡小心地放进小竹笼子里，怕它们饿，就塞进几朵金红色的南瓜花， 然后将笼子挂在蚊帐架上，任纷织娘用好听的歌声伴我们进入甜蜜的梦乡… (进自《故乡的芦苇》中国少年儿童新用出版总社) 1.根据意思写出选文中的词语。(2分) (1)质朴实在而不浮华。（) (2)某事牵动灵魂，素绕于梦中。形容思念情切。( 2.“小心翼翼”是形容 一。在画线句子中，这个词语表现了 (2分) 3摘抄文中一句拟人句，赏析一下吧。(3分) 4.在这篇文章中，作者回忆了与故乡的芦苇有关的哪些事？用自己的话概括出来。(3分) 5读了这篇文章，你体会到作者怎样的感情呢？(2分) 四、交流与写作。(30分) 老师们默默付出，他们是我们成长路上的幕后“军师”，是我们成长路上的引路人。请选择一位你最熟悉的者 师，想一想他（她）突出的特点是什么，选择一两件能突出他（她）特点的事情写一写。 提示：题目自拟：语句通顺，内容具体：书写工整美观，不写错别字：不少于450半。 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 五年级语文第一次学情检测参考答案 一、积累与运用 1. (1)弥漫、封锁、陷坑、召集、推辞、悲壮、速度、粉碎 (2) C (3)只争朝夕；白了少年头，空悲切；一日难再晨，及时当勉励，岁月不待人。 (4)A （1）对比；不畏严寒、坚韧 （2）示例：梅花虽然没有桃花柔美，没有牡丹华贵，但它在寒冬傲雪开放，顽强的品格令人敬佩。 B 示例：（2）不采摘、伤害动植物 （3）不大声喧哗惊扰生物 C （1）① （2）示例：这个方案已经成熟，可以实施。 D 示例：蜡烛——燃烧自己，照亮别人。我想到了老是，他们默默奉献，培育学生。 2. 卧虎藏龙、龙飞凤舞、鼠目寸光、如虎添翼、抱头鼠窜、鹤立鸡群、虾兵蟹将、黔驴技穷 （1）①鹤立鸡群 ②鼠目寸光 ③抱头鼠窜 二、火眼金睛 (1)B (2)C (3)D (4)C (5)D (6)C (7)C 三、现代文阅读 （一）非连续性文本 1.阅读速度、理解率 2.C 3.这种说法是错误的。材料一指出，把“一目十行” 这种高效的阅读方法与似懂非懂的“囫囵吞枣”等同起来，是对速读的一种误解。速读是快速而有效的阅读，需要理解内容。 4. D 5.示例一:阅读时集中注意力，眼睛看到文字后直接在大脑中理解其含义，不去默念文字，以提高阅读速度。 示例二:阅读时尽量扩大视域，一次看多个词语或句子，让眼睛看到的内容直接在大脑中形成画面或概念，减少逐字默念的时间。 （二）《故乡的芦苇》 1.(1)朴实无华 (2)魂牵梦萦 2.形容言行举动十分谨慎；孩子们对芦叶船的喜爱和珍惜。 3.示例：故乡的芦苇就迫不及待地从还未褪尽寒意的泥土里探出尖尖的靛青色的脑袋。 把芦苇当作人写，生动形象地写出芦苇的可爱和蓬勃的生命力。 4.摘芦叶做哨子吹、折芦叶船、芦苇丛捉纺织娘。 5.我体会到作者对故乡的芦苇的喜爱，对故乡和童年生活的怀念之情。 四、作文（略） 学科网（北京）股份有限公司 $