火烧赵家楼专题训练--2026-2027学年统编版八年级历史上册

统编版·人教最新版《中国历史》八年级上册（2025年秋） 八年级上册火烧赵家楼 专题训练 专题复习　贯通第四单元（新民主主义革命的兴起） （说明：本专题训练共 14 题，满分 100 分，建议 45 分钟独立完成） 一、方法指导 1．要说清火烧赵家楼，先要知道这是一九一九年五四运动之中、北京学生以直接行动宣泄积愤的一段往事：其时巴黎和会传出德国在山东之权益将转付日本，举国哗然；五月四日，各校学生数千人集于天安门前，游行示威，要求拒签和约、惩办卖国贼。队伍行至赵家楼曹汝霖宅，愤而焚之，并殴伤章宗祥。读此专题，最要紧处是把三事分开看：一是学生何以骤起，二是赵家楼何以被焚，三是此一事于运动何所为。三者既明，则五四运动之高潮与其所以震动全国皆可得而言。 2．要说清学生何以骤起，须看其会其愤其势。其一在其会：所说巴黎和会中国外交失败说明，其以战胜国之资格而反失故土，凡失土者其辱为深；所说山东权益将归日本说明，其数年血战之果为人所夺，凡见夺者其愤乃生。其二在其愤：所说北洋政府犹欲签字说明，其官长此弱而民不能忍，凡不能忍者其发为骤；所说卖国贼曹、章、陆辈把持交涉说明，其人以私害国，凡害国者其名难容。其三在其势：所说各校早已串联，相约集会说明，其众先有以聚，凡有聚者其动可成；所说天安门前既集，从者日众说明，其势既成则不可复遏。合而观之，会激其辱，愤积其怒，势成其行，便是学生之所以骤起。 3．要说清赵家楼何以被焚，可分三层。其一在的：所说队伍以赵家楼为曹汝霖之居说明，其指名而往，非漫无所向，凡有向者其愤有所泄；所说曹为众所指之卖国贼说明，其名在人口而人人欲得，凡欲得者其气必盛。其二在机：所说是日曹宅门扃而人散说明，其无备可乘，凡无备者其入为易；所说学生翻墙而入，寻人不得而火其室说明，其愤无所泄乃移于其居，凡移于居者其毁为烈。其三在果：所说章宗祥适在宅中，被殴伤说明，其祸延及于同恶，凡同恶者其殃相及；所说火起而警至，众始散去说明，其一举而天下震动，凡震动者其势遂大。合而观之，的以指其的，机以乘其隙，果以成其势，便是赵家楼被焚之由。 4．要说清此一事于运动所为，可分两层。就在内说：所说火烧赵家楼之后，学生之锋愈锐说明，其初仅集会陈词，至是而敢于直捣权门，凡敢为者其声益壮；所说各地闻风响应，罢课相继说明，其一旦而起者遍于数省，凡遍起者其局为广。就在外说：所说六月之后，上海工人罢工声援说明，其运动之主力由学生而及于工，凡及于工者其力为大；所说北洋政府终未签字和约、并罢曹章陆之职说明，其迫于众怒而有所屈，凡有所屈者其政为移。合而观之，在内则学生之锋愈盛，在外则工商之应愈广，便是此事于运动之所为。 5．要说清其应有的位置，可分两层。就当时之说：所说此举虽出于一时之愤，而实为五四运动高潮之标志说明，其以直接行动写一代青年之担当，凡写担当者其气可风；所说由此而全国之势为之转向说明，其影响越出学界而及于朝野，凡及朝野者其事为大。就后世之说：所说论者以赵家楼一炬为民众觉醒之信号说明，其可见民族危难之时，青年常为先觉，凡先觉者其功为永；所说其事或有过激，而爱国之忱不可没说明，其一偏之失不掩其大节，凡大节者其名长存。合而观之，在当时为运动高潮之标志，在后世为青年觉醒之信号，便是火烧赵家楼应有的位置。 二、选择题（本大题 10 小题，每小题 3 分，共 30 分） 1．火烧赵家楼发生于 A．1919年6月3日 B．1918年 C．1921年 D．1919年5月4日 2．事件所在的更大运动为 A．五四运动 B．新文化运动 C．一二九运动 D．五卅运动 3．赵家楼是下列哪人住所 A．章宗祥 B．曹汝霖 C．陆宗舆 D．顾维钧 4．学生在赵家楼痛打的人物是 A．曹汝霖 B．陆宗舆 C．章宗祥 D．段祺瑞 5．学生游行之直接起因是 A．巴黎和会中国外交失败 B．辛丑条约签订 C．袁世凯称帝 D．清帝退位 6．学生当时要求惩办的卖国贼不包括 A．曹汝霖 B．章宗祥 C．李鸿章 D．陆宗舆 7．火烧赵家楼后，运动中心与主力变化：后期移至上海，主力变为 A．北洋军队 B．工人阶级 C．地主士绅 D．外国侨民 8．五四运动中提出的口号之一是 A．扶清灭洋 B．变法图强 C．实业救国 D．外争主权，内除国贼 9．火烧赵家楼一类行动标示着 A．青年学生以直接行动投身救亡，运动由此走向高潮 B．立宪运动的开始 C．辛亥革命的爆发 D．新文化运动的结束 10．就实质而言，火烧赵家楼事件表明 A．列强主动归还山东 B．巴黎和会失败激化了国内民族主义情绪 C．军阀已尽去卖国之行 D．学生无意于政治 三、材料题（共 4 道小题，满分 70 分；第 11 题 16 分，第 12—14 题每题 18 分） 第11题　阅读材料，完成下列问题。 　　材料一　史载：一九一九年，巴黎和会传出德国在山东之权益将转付日本，举国哗然；五月四日，北京学生数千人集于天安门前，游行示威。（据有关史籍记载改写） 　　材料二　又载：队伍行至赵家楼曹汝霖宅，愤而焚之，章宗祥适在宅中，被殴伤；警至，众始散去。（据有关史籍记载改写） 　　（1）根据材料一，说明五四运动爆发之因与学生之举。 　　（2）根据材料二，说明赵家楼一事所见之情形。 　　（3）综合材料一、二，说明外交之辱与国内之愤二者如何相生。 第12题　阅读材料，完成下列问题。 　　材料三　又载：火烧赵家楼之后，各地学生闻风响应，罢课相继，风潮由京津而及于江南。（据有关史籍记载改写） 　　材料四　又载：六月之后，上海工人罢工声援；北洋政府迫于众怒，终未签和约，并罢曹、章、陆之职。（据有关史籍记载改写） 　　（1）根据材料三，说明一事之后学界之动向。 　　（2）根据材料四，说明运动之后工商与当局之变动。 　　（3）综合材料三、四，说明学界之锋与工界之应二者如何递进。 第13题　阅读材料，完成下列问题。 　　材料五　又载：论者以赵家楼一炬为民众觉醒之信号，谓青年于危难之际常为先觉。（据有关史籍记载改写） 　　材料六　又载：其事虽有出于一时之愤者，而爱国之忱不可没；其后运动虽息，其精神长留于一世之人心。（据有关史籍记载改写） 　　（1）根据材料五，说明后人对赵家楼一事之定位。 　　（2）根据材料六，说明此事之得失当如何看。 　　（3）综合材料五、六，说明一时之愤与久远之精神二者如何并存。 参考答案详解 二、单项选择题 　　第1题 D；第2题 A；第3题 B；第4题 C；第5题 A；第6题 C；第7题 B；第8题 D；第9题 A；第10题 B 三、材料解析题 第11题 　　（1）其因与举，材料一可分两层看。其一在因：所说巴黎和会山东权益将归日本说明，其以战胜国之身而反失故土，凡失土者其辱为深；所说举国哗然说明，其愤先发于人心，凡先愤者其发为骤。其二在举：所说五月四日学生集于天安门前说明，其众先有约而后集，凡有约者其动可成；所说游行示威说明，其以直陈其志为始，凡直陈者其声始壮。合而观之，辱起于外以为其因，集起于内以为其举，便是因与举。 　　（2）其情形，材料二可分两层看。其一在的：所说行至赵家楼曹汝霖宅说明，其指名而往，非漫无所向，凡有向者其愤有所泄；所说曹为众所指之卖国贼说明，其名在人口而人人欲得，凡欲得者其气必盛。其二在果：所说愤而焚之说明，其愤无所泄乃移于其居，凡移于居者其毁为烈；所说章宗祥被殴伤、警至众散说明，其祸延同恶而一举震动，凡震动者其势遂大。合而观之，指的以为其愤所向，致果以为其势所张，便是情形。 　　（3）其相生，宜分两层说。就在外说：合材料一所说山东将归日本观之，则外交之辱为因，辱深而后民愤乃生，此其一。就在内说：合材料二所说焚宅殴人观之，则国内之愤为果，愤积而后乃有直捣权门之举，此其二。合而观之，辱生于外以动其愤，愤发于内以成其事，外辱内愤相生而后五四运动之潮起，便是相生之理。 第12题 　　（1）其动向，材料三可分两层看。其一在继：所说各地闻风响应、罢课相继说明，其一旦而起者遍于数省，凡遍起者其局为广；所说风潮由京津及江南说明，其势自北而南，凡自北而南者其及为远。其二在升：所说学生之锋愈锐说明，其初仅集会陈词，至是而敢于直捣，凡敢为者其声益壮；所说响应不绝说明，其一人之愤化为众人之怒，凡化众者其力为大。合而观之，继起以为其广，升势以为其锐，便是学界动向。 　　（2）其变动，材料四可分两层看。其一在工：所说上海工人罢工声援说明，其运动之主力由学而及于工，凡及于工者其力为大；所说声援者，以停工制当局，凡能制者其效为实。其二在政：所说政府终未签和约说明，其迫于众怒而有所屈，凡有所屈者其政为移；所说罢曹章陆之职说明，其惩人以示谢众，凡惩人者其忿可平。合而观之，工以实制其政，政以屈谢其众，便是变动。 　　（3）其递进，宜分两层说。就在学说：合材料三所说罢课相继观之，则学界之锋开其端，凡开之者其气为天下先，此其一。就在工说：合材料四所说工人罢工观之，则工界之应承其势，凡承其势者其力为天下继，此其二。合而观之，学界启其锋于前，工界应其力于后，锋开于上而力承于下，二者递进而后运动乃成，便是递进之理。 第13题 　　（1）其定位，材料五可分两层看。其一在号：所说以赵家楼一炬为民众觉醒之信号说明，其以一事状一代之醒，凡足为信号者其意为远；所说一炬者，火虽暂而意长，凡意长者其名不朽。其二在觉：所说青年于危难之际常为先觉说明，其可见民族将倾之时，青年每先其觉，凡先觉者其功为永；所说为先觉说明，其责在启众而非独醒，凡启众者其事为大。合而观之，以信号状其意，以先觉状其功，便是定位。 　　（2）其得失，材料六可分两层看。其一在得：所说爱国之忱不可没说明，其志在国家而非私愤，凡志公者其节可风；所说精神长留人心说明，其效越出一时而及于久远，凡及久远者其功为大。其二在失：所说虽有出于一时之愤者说明，其行或不免过激，凡过激者其法有疵；所说虽息而精神存说明，其小失不掩其大得，凡大得者其失可原。合而观之，得在爱国之忱与久远之精神，失在一时之过激，便是得失。 　　（3）其并存，宜分两层说。就在愤说：合材料六所说一时之愤观之，则愤者其形暂，暂者见于当其日，此其一。就在神说：合材料五所说觉醒之信号观之，则精神其质久，久者藏于其人，此其二。合而观之，一时之愤为其事之表，久远之精神为其事之里，表虽暂而里长存，二者并存而后其事可风，便是并存之理。 备考方法点拨 ·　火烧赵家楼发生于一九一九年五月四日，属五四运动中之事。 ·　学生因巴黎和会外交失败，集于天安门前游行示威。 ·　队伍行至赵家楼曹汝霖宅，愤而焚之，并殴伤章宗祥。 ·　学生要求拒签和约、惩办曹汝霖、章宗祥、陆宗舆等卖国贼。 ·　其后上海工人罢工声援，运动主力由学生扩及工人。 ·　北洋政府终未签和约，并罢曹、章、陆之职。 学科网（北京）股份有限公司 $