黑龙江省大庆市部分学校2026-2027学年九年级上学期10月阶段检测历史试题

十月份九年级历史联考试卷 （满分：70分　考试时间：60分钟） 学校：____________　班级：__________　姓名：__________　考号：__________ 一、单项选择题（本大题共16小题，每小题2分，共32分。每小题只有一个正确选项） 1．1925年，考古学家在非洲赞比亚发现一块约25万年前的“布罗肯山人”头骨化石，同层出土的还有打制石器、动物骨骼和用火痕迹。2026年，我国科研团队对河南许昌灵井遗址的“许昌人”化石作新的年代测定，把其生存年代推至距今约10万年前。这些发现共同说明（　） A．人类是由古猿经过长期进化而来的 B．人类一出现就进入了奴隶社会 C．化石证据可以完全复原历史的细节 D．世界各地的人类是同一时间出现的 2．在古埃及，尼罗河每年7月开始泛滥，10月以后水退，留下一层肥沃的淤泥。埃及人把泛滥的起点定为一年之始，并据此把一年分为泛滥、播种、收获三季。上述材料最能说明（　） A．古代埃及的统一依靠水利工程维系 B．尼罗河的定期泛滥深刻影响了古埃及的农业生产和生活节律 C．古代埃及的历法完全来自天文观测 D．古埃及人已经掌握了精确的数学计算 3．《汉谟拉比法典》石柱上部刻着一幅浮雕：太阳神沙马什把象征王权的权杖授予站立在前的汉谟拉比。这一浮雕的主要用意是（　） A．表明法典由全体公民共同制定 B．证明汉谟拉比本人就是太阳神 C．宣扬王权神授，增强法典的权威 D．说明古巴比伦已经废除君主制度 4．《汉谟拉比法典》规定：医生用铜刀给自由民做大手术致其死亡，或治眼病时毁坏其眼睛，就要被砍去双手；但如果病人是奴隶，医生只需赔偿奴隶价格的一半。这两条规定反映出（　） A．法典用不同的惩罚标准区分人的社会等级 B．古巴比伦已经建立了社会保障制度 C．古巴比伦的医疗水平非常落后 D．奴隶在古巴比伦享有人身自由 5．20世纪初，考古学家在两河流域的尼普尔古城发现约两万块泥板文书，内容包括土地买卖契约、粮食借贷字据、神庙收支账目和学校学生的习字作业。这些泥板可以用来研究古代两河流域（　） ①文字　②经济活动　③教育　④种姓制度 A．②③④ B．①③④ C．①②④ D．①②③ 6．古代印度的《摩奴法典》称：婆罗门从梵天之口生出，刹帝利出自其双臂，吠舍出自其双腿，首陀罗出自其双脚。这一说法（　） A．表明古代印度已实现法律面前人人平等 B．反映了古代印度社会的真实起源 C．为种姓制度的不平等提供了神意依据 D．说明四个等级之间可以自由流动 7．公元前6世纪，印度列国纷争、社会动荡，婆罗门的特权受到挑战。正是在这样的背景下，乔达摩·悉达多创立佛教，提出“众生平等”，反对婆罗门的特权地位。据此判断，佛教在当时能够吸引众多信徒，主要是因为（　） A．它得到了婆罗门阶层的全力支持 B．它迎合了下层民众要求改变不平等处境的愿望 C．它主张用武力推翻种姓制度 D．它宣布立即废除奴隶制度 8．古希腊人把城市连同周围的乡村合为一体，称作“城邦”。雅典面积约2550平方千米，斯巴达约8400平方千米，而多数城邦面积不足100平方千米，人口仅数千人。这一状况决定了古希腊城邦（　） A．很快统一为一个中央集权的帝国 B．始终处于无政府的混乱状态 C．实行“小国寡民”、各邦独立自治的政治形态 D．普遍建立起君主专制统治 9．公元前5世纪中后期，伯里克利在阵亡将士葬礼上说：“我们的制度之所以被称为民主政治，是因为政权掌握在全体公民手中，而不是在少数人手中。”当时雅典的全体公民（　） A．只享有经济权利而没有政治权利 B．包括所有居住在雅典的人 C．由公民选举代表组成议会行使权力 D．可以通过公民大会直接参与国家管理 10．亚历山大东征历时十年，建立起横跨欧、亚、非三洲的大帝国。东征途中，他在埃及建立了亚历山大城，在东方各地兴建数十座以“亚历山大”命名的新城，还任用波斯贵族参与军队管理。这说明亚历山大东征（　） A．在客观上促进了东西方经济文化的交流 B．是一次纯粹的掠夺战争，没有任何积极影响 C．使希腊文化完全取代了东方文化 D．建立了人类历史上第一个统一的大帝国 11．公元前509年，罗马建立共和国，政权掌握在元老院、执政官和公民大会手中。但执政官由贵族担任，元老院由贵族组成，平民处于无权地位。为争取政治权利，平民与贵族长期斗争。这一斗争的成果之一是（　） A．废除了奴隶制度 B．使罗马成为地跨三洲的帝国 C．设立了保护平民利益的保民官 D．建立了君主专制统治 12．罗马法走过了一条漫长的道路：《十二铜表法》使定罪量刑有了成文依据，此后经公民法、万民法的发展，到6世纪汇编成《罗马民法大全》。这一过程表明，罗马法 A．在实践中不断发展完善，对后世影响深远 B．只适用于罗马城的居民 C．主要依靠皇帝的随意解释 D．从一开始就非常完备 13．8世纪前期，法兰克王国改变了以往无条件赏赐土地的做法，要求得到封地的人必须为封君服兵役。此后逐级分封、层层相扣，形成“我的附庸的附庸，不是我的附庸”的格局。这一变化（　） A．使国王的权力得到空前加强 B．以土地为纽带确立了有条件的封君封臣关系 C．确立了中央集权的官僚制度 D．废除了贵族的一切特权 14．中世纪西欧的庄园中，土地大体分成两块：一块由领主自营，一块分给农民耕种。农奴每周要在领主的自营地上无偿劳动三四天，还要向领主缴纳各种捐税；庄园里有自己的磨坊、面包房和铁匠铺，生产的东西基本上供庄园内部消费。由此可见，西欧庄园（　） A．以商品生产为主要目的 B．实行雇佣劳动制度 C．完全脱离领主的控制 D．是独立的自给自足的经济和政治单位 15．10世纪起，西欧城市重新兴起。一些城市的市民通过金钱赎买或斗争，从国王或领主手中取得“特许状”，获得自治权。琅城市民为争取自治，与主教进行了长达数十年的斗争。这一现象反映出（　） A．城市自治意味着建立了独立的国家 B．城市争取自治是商品经济发展的要求 C．城市完全摆脱了封建统治 D．封建领主普遍支持城市自治 16．拜占庭帝国首都君士坦丁堡扼守黑海海峡，扼欧亚交通之要冲，工商繁荣、城墙坚固，帝国延续了900多年。但到14世纪，帝国仅剩首都及其周边一隅之地；1453年，奥斯曼军队攻破君士坦丁堡，帝国灭亡。这一史实提示我们（　） A．军事强大是文明存续的唯一要素 B．地理位置的优越可以保证国家长治久安 C．外来征服是帝国灭亡的唯一原因 D．文明的延续必须以不断改革创新为条件 二、材料分析题（本大题共4小题，第23、24、25题各10分，第26题8分，共38分） 23．【大河之畔的文明密码】（10分） 材料一　幼发拉底河与底格里斯河每年泛滥，给两岸留下肥沃淤泥。苏美尔人在此培育小麦、大麦，种植枣椰树，开凿渠道引水灌溉。由于河水涨落无常，人们必须观察水情、分水用水、调集大批人力修渠筑堤，管理灌溉与征收赋税的机构由此出现，一些村落逐渐聚合成城市。 材料二　约公元前3500年起，两河流域南部先后出现若干奴隶制小国。约公元前18世纪，古巴比伦王国崛起，国王汉谟拉比削平诸邦，把两河流域归于一统。他命人把法律条文刻在一根黑色玄武岩石柱上，史称《汉谟拉比法典》。石柱上部是太阳神授杖于王的浮雕，下部刻有前言、282条正文和结语，内容涉及诉讼、财产、婚姻、继承、租佃、雇佣、债务等。 （1）根据材料一，概括两河流域的自然条件对当地文明产生的影响。（4分） （2）根据材料二，指出《汉谟拉比法典》在世界法制史上的地位，并说明它的内容反映出古巴比伦哪一方面的社会状况。（4分） （3）综合上述材料，谈谈你对“文明与环境”关系的认识。（2分） 24．【城邦内外：雅典的荣光与暗影】（10分） 材料一　公元前5世纪中后期，伯里克利连年当选首席将军，主持雅典政务，公民参政的制度这时趋于完备。凡年满二十岁的本邦男子都可出席公民大会，大会每月召开三四次，讨论和决定战争与和平、缔结条约、修改法律等重大事务。为保证贫穷公民参政，国家还发放津贴。 材料二　据统计，当时雅典总人口约30万，其中奴隶约有8万至10万，外邦人约4万，而享有政治权利的成年男性公民只有三四万人。妇女被挡在政治生活之外，奴隶则被当作“会说话的工具”，在矿山、作坊和家庭中从事繁重的劳动。 （1）根据材料一，写出雅典的最高权力机关，并概括伯里克利时期雅典民主政治的特点。（4分） （2）根据材料二中的数据，说明雅典民主政治的局限性。（4分） （3）有人说：“雅典的民主政治是奴隶制基础上的少数人的民主。”你是否同意这一观点？请结合上述材料说明理由。（2分） 25．【庄园、城市与大学的兴起】（10分） 材料一　西欧中世纪庄园的土地分为两部分：一部分是领主直接经营的自营地，由农奴无偿耕种；另一部分是分给农民耕种的份地。农奴除了每周在自营地上服劳役外，还要向领主缴纳各种捐税。庄园里有磨坊、面包房、铁匠铺，粮食、工具、衣物大多在庄园内部生产，很少拿到市场出售。 材料二　10世纪起，西欧城市重新兴起。意大利的威尼斯、佛罗伦萨，法兰西的巴黎，英格兰的伦敦等城市逐渐发展起来，市民主要从事手工业和商业。为摆脱封建领主的控制，市民或用钱向领主赎买，或拿起武器抗争，一些城市由此取得了“特许状”。 材料三　12世纪，西欧的大学兴起。巴黎大学、牛津大学等吸引了欧洲各地的学生。大学的课程以“七艺”为基础，后来又增设法学、医学和神学。大学师生按照行会方式组织起来，享有一定的自治权和特权。 （1）根据材料一，概括西欧庄园经济的主要特点。（4分） （2）根据材料二，写出市民争取城市自治的两种方式，并说明城市兴起的经济基础。（4分） （3）综合三则材料，说明庄园、城市和大学三者之间的联系。（2分） 26．【法律的长河】（8分） 材料一　公元前5世纪中期，罗马的平民一再施压，贵族终于让步，把法律条文刻在铜板上，立于罗马广场，世称《十二铜表法》。在此之前，罗马只有习惯法，法律的解释权掌握在贵族手中，贵族常常随意解释法律，损害平民的利益。 材料二　随着罗马对外扩张，版图不断扩大，罗马人与被征服地区居民之间、不同地区居民之间的交往日益频繁，原有的公民法难以适应新的需要。一种适用于罗马统治范围内一切自由民的法律，就在这样的条件下逐步发展起来。 材料三　6世纪，查士丁尼命法学家把历代罗马法汇编成《罗马民法大全》。它保留了奴隶制的内容，但在法律概念、法律原则和立法技术等方面达到了很高水平，成为后世欧洲各国制定民法的重要参照。 （1）根据材料一，《十二铜表法》的颁布有何历史意义？（3分） （2）根据材料二，概括适用于帝国境内一切自由民的法律产生的原因。（3分） （3）综合上述材料，谈谈罗马法的发展历程给你的启示。（2分） 学科网（北京）股份有限公司 $ 十月份九年级历史联考试卷参考答案及评分标准 （满分：70分） 一、单项选择题（每小题2分，共32分） 1—5　A　B　C　A　D 6—10　C　B　C　D　A 11—15　C　A　B　D　B 16　D 【选择题解析】 1．A　B 项把人类起源与阶级社会的产生混为一谈；C 项“完全复原”说得太满，化石提供的只是片段证据；D 项与各地化石年代先后不一的事实相反。新发现不断把人类起源的时间前推、地域扩大，共同支持“人类由古猿长期进化而来”的认识，故选 A。 2．B　A 项材料谈的是历法而非政治统一；C 项与“以泛滥起点为岁首”矛盾；D 项材料未涉及数学水平。历法与农事节律都以尼罗河泛滥为依据，说明尼罗河深刻影响了古埃及的农业生产与社会生活，故选 B。 3．C　A 项与法典由国王颁行的事实相悖；B 项混淆了神与人，浮雕中汉谟拉比只是接受权杖的人；D 项与古巴比伦实行君主专制的事实不符。浮雕把王权与神意相连，是典型的“王权神授”表达，用以强化统治的合法性和法典的权威，故选 C。 4．A　B 项与“赔偿奴隶价格的一半”的惩罚性质相反；C 项把材料误读为医疗技术问题；D 项与奴隶的法律地位相反。同样的事故，对自由民与对奴隶的处罚不同，说明法典以社会等级为标准分别处理，故选 A。 5．D　契约、借贷涉及经济活动，收支账目反映社会经济，习字作业反映学校教育，楔形文字本身即文字成果，①②③正确，故选 D；④种姓制度属于古代印度，与本地区无关。 6．C　A 项与种姓制度森严的等级差别相反；B 项把神话当作史实；D 项与四个等级职业世袭、互不通婚的史实不符。把等级高低说成“生自梵天不同部位”，是为不平等寻找神意依据，故选 C。 7．B　A 项与佛教挑战婆罗门特权的事实相反；C 项忽略了佛教不主张以暴力方式斗争的特点；D 项与佛教只求精神解脱、并不主张废除奴隶制的主张不符。“众生平等”回应了下层民众渴望改变不平等处境的呼声，因而信徒日众，故选 B。 8．C　A 项与古希腊始终未形成统一帝国的事实相反；B 项把各邦自治误作无政府状态；D 项与雅典等邦实行民主政治的事实不符。面积狭小、人口稀少，各邦独立自主、互不统属，是希腊城邦的基本特征，故选 C。 9．D　A 项与公民享有广泛政治权利的事实相反；B 项妇女、外邦人和奴隶不属于公民；C 项混淆了直接民主与代议制。雅典实行直接民主，成年男性公民在公民大会上直接议决国家大事，故选 D。 10．A　C 项与东方文化渗入希腊、东西方文化交汇的事实不符；B 项“没有任何积极影响”过于绝对；D 项“第一个”说得不准确。建城、任用当地贵族等举措，客观上推动了东西方交流，故选 A。 11．C　A 项与罗马共和国仍是奴隶制国家的事实相反；B 项属于帝国扩张的结果；D 项与共和国政体不符。平民斗争的重要成果是设立保民官，以保护平民利益、否决损害平民的决议，故选 C。 12．A　B 项与万民法适用于帝国境内各族的事实相反；C 项忽略了成文法和法学家解答的作用；D 项与《十二铜表法》内容简略的事实不符。从成文法到万民法再到法典汇编，罗马法在实践中逐步完善，故选 A。 13．B　A 项层层分封反而削弱了王权；C 项与西欧未形成中央集权的事实相反；D 项贵族特权依旧存在。以服兵役为条件分封土地，形成层层分封、相对独立的封君封臣关系，故选 B。 14．D　A 项与“很少拿到市场出售”相反；B 项属于近代经济的特征；C 项与领主对庄园的支配相反。自营地与份地并存、劳役地租、生产自给，说明庄园是独立的自给自足的经济和政治单位，故选 D。 15．B　A 项混淆了自治与独立；C 项过于绝对，城市仍在封建体系之内；D 项与领主阻挠自治的事实相反。城市兴起是工商业发展的结果，市民争取自治是为了摆脱封建束缚、保障经营自由，故选 B。 16．D　A 项“唯一”过于绝对，君士坦丁堡城墙坚固仍不免覆亡；B 项的地理优势未能挽救帝国；C 项忽视了长期固守旧制、拒绝变革这一内因。固守旧制、拒绝变革导致灭亡，反证改革创新对文明延续的重要性，故选 D。 二、材料分析题（共38分） 23．【大河之畔的文明密码】（10分） （1）（4分） ①河水泛滥留下的淤泥肥沃，便于小麦、大麦的种植和枣椰树的栽培，为农业生产提供了有利条件； ②河水涨落无常，需要观察水情、分配水源、组织人力修渠筑堤，推动了水利工程和较大规模社会组织的发展； ③管理灌溉和征收赋税的需要，促使管理机构出现，一些村落聚合成城市。（每点2分，答出两点得4分） （2）（4分） ①地位：它是世界上现存最早的较为完备的成文法典，也是了解古巴比伦社会的重要文献。（2分） ②内容涉及诉讼、财产、婚姻、继承、租佃、雇佣、债务等，反映出古巴比伦的商品经济（社会经济活动）已有相当发展，也反映出当时社会等级分明、维护奴隶主利益的社会状况。（2分） （3）（2分） ①自然环境为文明的产生提供了物质条件，大河流域往往成为古代文明的发祥地； ②人类在适应和改造自然的过程中创造文明，文明与自然环境相互影响。（答出一点、言之成理即可，2分） 24．【城邦内外：雅典的荣光与暗影】（10分） （1）（4分） ①最高权力机关：公民大会。（2分） ②特点：实行直接民主，成年男性公民直接参与国家管理；公民大会定期召开，讨论决定国家重大事务；国家发放津贴，保障贫穷公民参政。（答出两点得2分，言之成理即可） （2）（4分） ①雅典总人口约30万，而享有政治权利的成年男性公民只有三四万人，所占比例很小，民主只属于少数人；（2分） ②妇女、外邦人和奴隶被挡在政治生活之外，奴隶还被当作“会说话的工具”，民主是建立在剥削奴隶的基础上的，具有明显的阶级局限性。（2分） （3）（2分） 同意。（1分）雅典的民主政治只对成年男性公民开放，占人口大多数的奴隶、妇女和外邦人被挡在政治生活之外，其存在以奴隶制的剥削为基础，因此是少数人的民主。（1分）（若答“不完全同意”，能够指出雅典民主在当时具有进步意义，又存在阶级和时代的局限，言之成理亦可给分） 25．【庄园、城市与大学的兴起】（10分） （1）（4分） ①土地分为领主自营地和农民份地两部分，领主自营地由农奴无偿耕种； ②农奴要服劳役并缴纳各种捐税，人身依附于领主； ③庄园内部有磨坊、面包房、铁匠铺等，生产基本自给自足，是独立的自给自足的经济和政治单位。（每点2分，答出两点得4分） （2）（4分） ①方式：一是用钱向领主赎买自治权，二是用武力斗争争取自治。（2分） ②经济基础：农业生产力提高后剩余产品增多，手工业和商业逐步发展，工商业者聚居之地形成了新的城市。（2分） （3）（2分） ①庄园经济是自给自足的自然经济，随着生产力提高和工商业发展，城市兴起； ②城市的兴起和发展，为大学提供了物质条件和生源，市民阶层对知识的需要推动了大学的产生； ③三者共同反映了中世纪西欧社会在缓慢发展中孕育着新的因素。（答出一点、言之成理即可，2分） 26．【法律的长河】（8分） （1）（3分） ①使定罪量刑有了明确的法律条文可依，改变了以往完全依靠习惯法、由贵族随意解释法律的局面，是罗马法制建设的第一步；（2分） ②法律的公布限制了贵族对司法权的垄断，平民的利益因此得到一定程度的维护。（1分，言之成理即可） （2）（3分） ①罗马不断对外扩张，版图扩大，居民构成复杂，原有的公民法难以适应新的需要；（2分） ②罗马人与被征服地区居民之间、不同地区居民之间的交往日益频繁，罗马法中逐步形成了适用于帝国境内一切自由民的新的法律体系，即万民法。（1分） （3）（2分） ①法律随着社会实践的发展而不断调整完善，体现了与时俱进的立法精神； ②罗马法注重体系化、法典化，为后世提供了可资借鉴的经验； ③法律既要适应社会需要，也应体现公平正义。（答出一点、言之成理即可，2分） 评分说明：非选择题答出关键信息即可得分；开放性设问只要求观点正确、切合设问、条理清晰，依据要点覆盖情况与表述质量分档评分，考生如从其他角度作答且言之成理，可酌情给分。 学科网（北京）股份有限公司 $