精品解析：山东威海市实验中学2026-2027学年九年级上学期化学阶段检测第一单元检测题

初三化学阶段检测第一单元检测题 一、选择题：（每小题2分，只有一个选项符合题意。） 1. 化学是一门基础自然科学。下列与化学研究关系不密切的是 A. 功能材料的研制 B. 能源的开发利用 C. 嫦娥二号卫星奔月之路 D. 生命过程的探索 2. 下列变化中，前者是化学变化、后者是物理变化的是 A. 菜刀生锈 石油制造化学合成纤维、橡胶、塑料 B. 光合作用 米酿成醋 C. 镁条燃烧 食物腐烂 D. 燃放烟花 酒精挥发 3. 下列诗句的描述中，只隐含物理变化的是（ ） A. 野火烧不尽，春风吹又生 B. 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 C. 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲 D. 忽如一夜春风来，千树万树梨花开 4. 下列观点你认为不正确的是 A. 世界是由物质组成的，物质是由微观粒子构成的 B. 人类的活动不仅充分利用了自然原来就有的物质，还创造许多新物质 C. 化学是关于物质变化的科学 D. 化学家们主要是通过研讨和设想来研究物质及其变化规律的 5. 下列变化中，产生的热量属于化学变化结果的是 A. 人体生命活动释放的热量 B. 电熨斗通电发热 C. 太阳能热水器被阳光照射变热 D. 摩擦产生热量 6. 下列说法不正确的是 A. 在实验室里可以用品尝的方法鉴别食盐和蔗糖 B. 实验时，如果没有说明液体药品的用量时，应取1mL～2mL C. 给试管里的液体加热时，试管约与桌面成45°角 D. 使用胶头滴管滴加液体时，应将滴管垂悬在试管口上方 7. 蜡烛从引燃到燃烧，一般经过如下环节：其中属于化学变化的是 A. ①②③ B. ②③ C. ③ D. ①③ 8. 判断镁条在空气中燃烧属于化学变化的依据是 A. 发出耀眼的白光 B. 放出大量的热 C. 生成白色固体 D. 镁条迅速变小 9. 1993年8月我国科学家利用超高真空扫描隧道显微镜在一块晶体硅的表面通过探针的作用搬走硅原子，写下了“中国”二字。下列说法不正确的是 A. 这两个汉字是世界上最小的汉字 B. 上述操作中发生了物理变化 C. 上述操作中只发生了化学变化 D. 这标志我国科学进入了操纵原子的阶段。 10. 下列是生活中常见的一些变化,其中属于化学变化的是 (　　) A. 天热吃雪糕时,发现雪糕慢慢融化 B. 花香四溢 C. 洗净的铁锅常出现锈渍 D. 在晾干的咸菜表面出现食盐晶体 11. 要具有良好的发现和提出问题的能力，下列观点不可取的是 A. 善于观察，善于变换角度看问题，时刻保持一颗好奇心 B. 善于从生活实际中发现和提出问题 C. 固执己见尽量不去交流，这样可以排除其他人对自己观点的干扰 D. 学会质疑，不轻信现成的结论 12. 下列叙述中，前者是化学变化，后者是化学性质的是 A. 金刚石硬度大 铁在潮湿空气中易生锈 B. 氧化汞加热生成汞和氧气 汽油易燃烧 C. 木炭能在空气中燃烧 粮食酿酒 D. 食盐易溶于水 氧气液化 13. 下列实验室常用的仪器属于玻璃仪器，且可直接加热的是 A. 烧杯 B. 蒸发皿 C. 试管 D. 锥形瓶 14. 下列对氢气性质的描述，属于化学性质的是 A. 难溶于水 B. 相同状况下，密度比空气小 C. 能在氧气中燃烧 D. 标准状况下，沸点为-252.77℃ 15. 下列叙述中，正确的是 A. 化学反应过程中都会发生放热现象 B. 在化学反应中，只有燃烧才能放出热量 C. 化学反应伴随着能量变化 D. 人类利用的能量都是通过化学反应获得的 16. “绿色化学”要求从根本上减少或杜绝污染。下列做法中符合绿色化学理念的是 A. 实验中未说明药品用量时，取用较多量药品进行实验 B. 实验室将废液直接倒入下水道 C. 对废旧电池作深埋处理，消除其污染 D. 化工生产中使原料尽可能地转化为产品 17. 化学实验既要操作规范，更要保障安全。下列实验基本操作符合这一要求的是 A. ②⑤⑥⑦⑧ B. ①③④ C. ①②⑥⑦⑧ D. ②⑤⑥⑧ 18. 化学实验室所用的药品，很多是易燃、易爆、有毒或有腐蚀性的。在使用时，一定要按照有关规定和操作规程，保证安全。如果不慎碰倒酒精灯，洒出的酒精在桌上燃烧起来，你采取的应急措施是 A. 拨打火警电话119 B. 找老师一起想办法 C. 用湿抹布扑灭 D. 逃跑 完成下列小题。 19. 实验台上有一瓶无色气体，有同学认为“可能是氧气”。有的同学提出“可以用带火星的木条实验一下”。对于“可能是氧气”属于科学研究中的 A. 实验 B. 问题 C. 假设 D. 结论 20. 就“可以用带火星的木条实验一下”这一过程而言，属于科学探究的 A. 实验 B. 问题 C. 假设 D. 结论 二、填空题（每空一分）： 21. 我们开展化学研究的基本目的就是利用______变化得到有用的______获取______。例如，生活中我们可以通过燃煤取暖，主要是利用化学反应获得______能，通过化学电池的使用获得______能，通过蜡烛燃烧主要获取______能，我们可以利用石油裂解后的物质合成各种化学纤维，是利用化学反应得到______。 22. 化学就是在______水平上研究______的______、______、______、______的一门基础学科，它能指导我们更好地______、______、______物质。 23. 物质都是由极其微小的粒子（如分子、原子等）构成的，如氢气是由______构成的，氧气是由______构成的，氢气、氧气的化学符号分别为______、______。每个水分子都是由__________________构成的，水分子的化学符号为______；铁由______构成。 24. 区分物质的变化、性质及用途：①石蜡可以燃烧②通常情况下，氧气是无色气体③石灰石能与稀盐酸反应④牛奶变质⑤食盐易溶于水⑥水加热后成为水蒸气⑦金属铜可以导电⑧水能与金属钠反应⑨二氧化碳是常用的灭火剂。 上述描述属于化学性质的是___________(填写序号，下同)，上述描述属于物理性质的是___________，上述描述属于化学变化的是___________，上述描述属于用途的是___________。 25. 按要求填空。 （1）实验室剩余药品既不能_________，也不要___________，更不要___________，应放入____________。 （2）从细口瓶里倒液体药品时，瓶塞要______；标签需______，这样做的原因是______________。 （3）实验室使用药品时要做到三不：不要____________，不要____________，不要____________。 三、实验探究（每空一分）： 26. 某同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了如下探究。 （1）点燃蜡烛，观察到蜡烛火焰分为外焰、内焰和焰心三层。把一根木条平放在蜡烛的火焰中，约1s后取出，可能看到木条的_______处碳化最重。 结论：蜡烛火焰的________温度最高。 （2）再将一只_____的小烧杯罩在蜡烛火焰上方，观察到___________。片刻后取下烧杯，迅速向烧杯中倒入少量的_______，振荡，观察到____________。 结论：石蜡燃烧有_______和______生成。 27. 某同学在实验室做加热铜绿（绿色粉末）实验时，组装了如图所示装置，请回答： （1）该同学按正确操作向试管中加入药品，其操作方法是：__________________。 （2）给试管加热时的正确操作方法是：先来回移动_______，后固定在___________部位加热，原因是________________。 （3）实验发现，绿色粉末变黑，管口处有水珠出现，判断管内发生的是________变化，你的判断依据是_____________________。 （4）其他同学在做此实验后，出现了多处试管破裂的现象，请你帮助分析导致试管破裂的可能原因有哪些？（至少写3条）_________________________________________。 28. 按要求完成下列题目。 【发现问题】某镇一农资仓库里堆放了一批碳酸氢铵化肥，过了一个夏天仓库管理员发现这种化肥特有的刺激性气味更浓了，有些袋里的碳酸氢铵变少了，检查发现变少的化肥没有密封，但也没发现撒在地上，也无人进仓库开袋取用。 某化学兴趣小组同学对此问题很感兴趣，他们通过查阅资料知道氨气是一种有刺激性气味的气体。于是取少量碳酸氢铵粉末，在蒸发皿中加热，过一会儿粉末完全消失，同时闻到了刺激性气味。 【提出问题】碳酸氢铵消失的原因是什么呢？ 【建立猜想】a.碳酸氢铵在不加热或加热的条件下发生了化学变化，可能生成了氨气和别的物质；b.碳酸氢铵在不加热或加热的条件下由固态变成了气态。 【收集证据】 （1）查阅资料：①碳酸氢铵又名“气肥”，不具有升华的性质（提示：升华是指由固态直接变为气态），这说明猜想______（“a”或“b”）不成立； ②氨气极易溶于水，其水溶液能够使酚酞试纸变红，干燥的氨气不能使酚酞试纸变红。 （2）设计并进行实验： ①如图1，取适量的碳酸氢铵粉末于大试管中加热，将干燥的酚酞试纸放在导管口，发现试管内壁有无色的液滴出现，酚酞试纸变红，说明有______和______生成； ②如图2，继续加热，发现试管中的固体完全消失，澄清石灰水变浑浊，说明有______生成。 【交流反思】 （3）我们如何贮存碳酸氢铵这种化肥____________________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 初三化学阶段检测第一单元检测题 一、选择题：（每小题2分，只有一个选项符合题意。） 1. 化学是一门基础自然科学。下列与化学研究关系不密切的是 A. 功能材料的研制 B. 能源的开发利用 C. 嫦娥二号卫星奔月之路 D. 生命过程的探索 【答案】C 【解析】 【详解】功能材料研制、能源开发利用都涉及新物质合成或物质的化学变化，属于化学研究范畴；生命过程探索需要研究生理活动中的各类化学反应，与化学密切相关；嫦娥二号卫星奔月轨道的研究属于航天动力学、天体物理的研究领域，不涉及化学核心研究内容。 2. 下列变化中，前者是化学变化、后者是物理变化的是 A. 菜刀生锈 石油制造化学合成纤维、橡胶、塑料 B. 光合作用 米酿成醋 C. 镁条燃烧 食物腐烂 D. 燃放烟花 酒精挥发 【答案】D 【解析】 【详解】A.菜刀生锈（铁转化为铁锈，有新物质，属于化学变化）；石油制造合成纤维、橡胶、塑料（有新物质生成，属于化学变化），不符合要求。 B.光合作用（生成有机物和，属于化学变化）；米酿成醋（生成醋酸等新物质，属于化学变化），不符合要求。 C.镁条燃烧（生成，属于化学变化）；食物腐烂（变质生成新物质，属于化学变化），不符合要求。 D.燃放烟花（火药燃烧有新物质生成，属于化学变化）；酒精挥发（仅酒精由液态变为气态，无新物质，属于物理变化），符合题意。 3. 下列诗句的描述中，只隐含物理变化的是（ ） A. 野火烧不尽，春风吹又生 B. 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 C. 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲 D. 忽如一夜春风来，千树万树梨花开 【答案】D 【解析】 【详解】A、野火烧不尽，春风吹又生过程中有新物质生成，属于化学变化，选项A不正确； B、蜡炬成灰泪始干过程中有新物质生成，属于化学变化，选项B不正确； C、烈火焚烧若等闲的过程中发生了石灰石的主要成分碳酸钙高温下分解生成氧化钙和二氧化碳的反应，有新物质生成，属于化学变化，选项C不正确； D、“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，描写的是一幅美丽的雪景，形成的过程中没有新物质生成，属于物理变化，选项D正确； 故选D。 【点睛】本题难度不大，了解诗词的含义是正确解题的前提；解答时还要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化。 4. 下列观点你认为不正确的是 A. 世界是由物质组成的，物质是由微观粒子构成的 B. 人类的活动不仅充分利用了自然原来就有的物质，还创造许多新物质 C. 化学是关于物质变化的科学 D. 化学家们主要是通过研讨和设想来研究物质及其变化规律的 【答案】D 【解析】 【详解】A.世界由物质组成，物质由分子、原子、离子等微观粒子构成，表述正确。 B.人类既可以直接利用自然界原有的物质，也可以通过化学反应创造自然界不存在的新物质（如合成塑料、新型药物等），表述正确。 C.化学是在分子、原子层面研究物质的组成、结构、性质及变化规律的科学，核心围绕物质变化展开，表述正确。 D.化学是一门以实验为基础的学科，物质及其变化规律的研究必须以实验验证为核心依据，不能仅靠研讨和设想，表述错误。 5. 下列变化中，产生的热量属于化学变化结果的是 A. 人体生命活动释放的热量 B. 电熨斗通电发热 C. 太阳能热水器被阳光照射变热 D. 摩擦产生热量 【答案】A 【解析】 【详解】人体生命活动释放的热量来自体内有机物的氧化分解，反应生成、等新物质，属于化学变化；电熨斗通电发热是电能转化为热能，太阳能热水器是太阳能转化为热能，摩擦生热是机械能转化为热能，均无新物质生成，均属于物理变化。 6. 下列说法不正确的是 A. 在实验室里可以用品尝的方法鉴别食盐和蔗糖 B. 实验时，如果没有说明液体药品的用量时，应取1mL～2mL C. 给试管里的液体加热时，试管约与桌面成45°角 D. 使用胶头滴管滴加液体时，应将滴管垂悬在试管口上方 【答案】A 【解析】 【详解】A.实验室有“不得品尝任何药品”的安全规则，即使是食盐、蔗糖这类日常可食用物质，在实验室中也可能被污染，存在安全风险，因此该说法错误，符合题意。 B.实验取用药品无明确用量说明时，遵循节约原则，液体药品取，说法正确。 C.给试管内液体加热时，试管与桌面成角，既可以增大受热面积，也能避免液体暴沸喷出伤人，操作规范，说法正确。 D.胶头滴管滴加液体时垂悬在试管口上方，可防止滴管碰触试管壁污染试剂，操作规范，说法正确。 7. 蜡烛从引燃到燃烧，一般经过如下环节：其中属于化学变化的是 A. ①②③ B. ②③ C. ③ D. ①③ 【答案】C 【解析】 【详解】①.固态石蜡变为液态蜡油，仅物质状态发生改变，本质还是石蜡，无新物质生成，属于物理变化。 ②.液态蜡油变为石蜡气体，仅物质状态发生改变，无新物质生成，属于物理变化。 ③.石蜡反应生成和，有新物质生成，属于化学变化。 因此只有③属于化学变化，选C。 8. 判断镁条在空气中燃烧属于化学变化的依据是 A. 发出耀眼的白光 B. 放出大量的热 C. 生成白色固体 D. 镁条迅速变小 【答案】C 【解析】 【详解】A.发光是能量变化现象，如白炽灯通电发光属于物理变化，无新物质生成，不能作为判断依据。 B.放热是能量变化现象，如浓硫酸溶于水放热属于物理变化，无新物质生成，不能作为判断依据。 C.生成的白色固体是，是不同于单质镁的新物质，可证明发生了化学变化。 D.镁条变小只是形态大小改变，如研磨镁条变小属于物理变化，无新物质生成，不能作为判断依据。 9. 1993年8月我国科学家利用超高真空扫描隧道显微镜在一块晶体硅的表面通过探针的作用搬走硅原子，写下了“中国”二字。下列说法不正确的是 A. 这两个汉字是世界上最小的汉字 B. 上述操作中发生了物理变化 C. 上述操作中只发生了化学变化 D. 这标志我国科学进入了操纵原子的阶段。 【答案】C 【解析】 【详解】A.该汉字由单个硅原子排布构成，是当时世界上最小的汉字，表述正确。 B.该操作仅移动晶体硅（ ）表面的硅原子位置，没有新物质生成，只发生物理变化，表示正确； C.结合B选项，C表述错误； D.能够实现单个原子的定向移动，标志我国科学研究进入可操纵原子的阶段，表述正确。 10. 下列是生活中常见的一些变化,其中属于化学变化的是 (　　) A. 天热吃雪糕时,发现雪糕慢慢融化 B. 花香四溢 C. 洗净的铁锅常出现锈渍 D. 在晾干的咸菜表面出现食盐晶体 【答案】C 【解析】 【详解】A、雪糕熔化只是固态变成了液态，没有新物质生成，只是状态变了，不属于化学变化，故A错误， B、花香四溢，是由于分子不断运动造成的，没有新物质生成，属于物理变化，故B错误， C、出现锈渍，是由于铁发生了生锈，生成了新的物质，属于化学变化，故C正确， D、该变化只是固体从溶液中析出，溶液中和析出的都是氯化钠，没有新物质生成，不属于化学变化，故D错误， 故选C． 11. 要具有良好的发现和提出问题的能力，下列观点不可取的是 A. 善于观察，善于变换角度看问题，时刻保持一颗好奇心 B. 善于从生活实际中发现和提出问题 C. 固执己见尽量不去交流，这样可以排除其他人对自己观点的干扰 D. 学会质疑，不轻信现成的结论 【答案】C 【解析】 【详解】A、学习化学要善于观察，善于变换角度看问题，时刻保持一颗好奇心，正确；B、学习化学要善于从生活实际中发现和提出问题，正确；C、学习化学要多交流，错误；D、学习化学要学会质疑，不轻信现成的结论，正确。故选C。 【点睛】学习化学要善于观察、多交流、善于从生活实际中发现和提出问题、学会质疑，不轻信现成的结论。 12. 下列叙述中，前者是化学变化，后者是化学性质的是 A. 金刚石硬度大 铁在潮湿空气中易生锈 B. 氧化汞加热生成汞和氧气 汽油易燃烧 C. 木炭能在空气中燃烧 粮食酿酒 D. 食盐易溶于水 氧气液化 【答案】B 【解析】 【详解】A.前者“金刚石硬度大”是不需要化学变化就能体现的物理性质，不符合要求，错误。 B.前者“氧化汞加热生成汞和氧气”是有新物质生成的化学变化过程；后者“汽油易燃烧”是汽油的固有化学属性，属于化学性质，完全符合题意，正确。 C.前者“木炭能在空气中燃烧”是化学性质，后者“粮食酿酒”是化学变化，顺序不符，错误。 D.前者“食盐易溶于水”是物理性质，后者“氧气液化”是无新物质生成的物理变化，均不符合要求，错误。 13. 下列实验室常用的仪器属于玻璃仪器，且可直接加热的是 A. 烧杯 B. 蒸发皿 C. 试管 D. 锥形瓶 【答案】C 【解析】 【详解】A、给烧杯加热时必须垫上石棉网，防止局部过热而炸裂，故A错误；B、蒸发皿能直接加热，但不是玻璃仪器，故B错误；C、试管可用酒精灯直接加热，故C正确；D、锥形瓶不能用来加热，故D错误。故选C。 14. 下列对氢气性质的描述，属于化学性质的是 A. 难溶于水 B. 相同状况下，密度比空气小 C. 能在氧气中燃烧 D. 标准状况下，沸点为-252.77℃ 【答案】C 【解析】 【分析】 【详解】A、难溶于水不需要化学变化表现出来，是物理性质。 B、相同状况下，密度比空气小不需要化学变化表现出来，是物理性质。 C、能在氧气中燃烧需要化学变化表现出来，是化学性质。 D、标准状况下，沸点为-252.77℃不需要化学变化表现出来，是物理性质。 故选C。 15. 下列叙述中，正确的是 A. 化学反应过程中都会发生放热现象 B. 在化学反应中，只有燃烧才能放出热量 C. 化学反应伴随着能量变化 D. 人类利用的能量都是通过化学反应获得的 【答案】C 【解析】 【详解】A、化学反应过程中不是都会发生放热现象，也能发生吸热现象，例如碳和二氧化碳高温下反应生成一氧化碳，该反应吸热，故选项说法错误； B、在化学反应中不是只有燃烧反应才能放出热量，如生石灰与水反应生成氢氧化钙，该反应也放热，故选项说法错误； C、化学反应伴随着能量变化，通常伴随着热量的变化，故选项说法正确； D、人类利用的能量不都是通过化学反应获得的，也可能是通过物理变化获得的，如利用太阳能，故选项说法错误； 故选：C。 16. “绿色化学”要求从根本上减少或杜绝污染。下列做法中符合绿色化学理念的是 A. 实验中未说明药品用量时，取用较多量药品进行实验 B. 实验室将废液直接倒入下水道 C. 对废旧电池作深埋处理，消除其污染 D. 化工生产中使原料尽可能地转化为产品 【答案】D 【解析】 【详解】A、实验室未说明药品用量时，按最少量取用，遵循节约原则，故错误； B、实验室废液不能直接倒入下水道，防止腐蚀下水道，污染环境，故错误； C、废旧电池中的重金属离子会污染土壤和水源，应回收集中处理，故错误； D、化工生产中应尽量提高原料的利用率，使原料尽可能的转化为产品，故正确； 故选：D。 17. 化学实验既要操作规范，更要保障安全。下列实验基本操作符合这一要求的是 A. ②⑤⑥⑦⑧ B. ①③④ C. ①②⑥⑦⑧ D. ②⑤⑥⑧ 【答案】D 【解析】 【详解】 ①错误：闻气体气味需用扇闻法，直接凑到容器口吸入过量有害气体会危害健康。 ②正确：倾倒液体时瓶塞倒放、标签朝向手心、瓶口紧挨试管口，符合操作规范。 ③错误：禁止用手直接接触化学药品，防止腐蚀皮肤或污染药品。 ④错误：托盘天平称量需遵循“左物右码”，图中药品和砝码位置放反。 ⑤正确：取用粉末状固体按“一横二送三直立”操作，可避免药品沾在试管内壁。 ⑥正确：酒精灯用火柴点燃符合安全要求，禁止用燃着的酒精灯引燃另一盏酒精灯。 ⑦错误：熄灭酒精灯不能用嘴吹，易将火焰压入灯内引发燃烧爆炸，需用灯帽盖灭。 ⑧正确：给液体加热时用外焰加热、试管与桌面成约45°、液体体积不超过试管容积的，操作符合规范。综上正确操作是②⑤⑥⑧，对应选项D。 18. 化学实验室所用的药品，很多是易燃、易爆、有毒或有腐蚀性的。在使用时，一定要按照有关规定和操作规程，保证安全。如果不慎碰倒酒精灯，洒出的酒精在桌上燃烧起来，你采取的应急措施是 A. 拨打火警电话119 B. 找老师一起想办法 C. 用湿抹布扑灭 D. 逃跑 【答案】C 【解析】 【详解】A.少量酒精燃烧属于小范围火情，可自行快速处理，无需拨打火警。 B.找老师会延误处置时机，易导致火势扩大。 C.湿抹布覆盖燃烧的酒精，既能隔绝氧气，又能通过水分蒸发吸热降温，使温度低于酒精着火点，可快速灭火，是正确的应急措施。 D.逃跑会放任火势蔓延，极易引发更大安全事故。 完成下列小题。 19. 实验台上有一瓶无色气体，有同学认为“可能是氧气”。有的同学提出“可以用带火星的木条实验一下”。对于“可能是氧气”属于科学研究中的 A. 实验 B. 问题 C. 假设 D. 结论 20. 就“可以用带火星的木条实验一下”这一过程而言，属于科学探究的 A. 实验 B. 问题 C. 假设 D. 结论 【答案】19. C 20. A 【解析】 【19题详解】 “可能是氧气”这是对无色气体成分的一种猜测或推测，在科学研究中，这种未经证实的推测被称为假设，C符合题意； 【20题详解】 “可以用带火星的木条实验一下”这是通过具体的操作(用带火星的木条检验气体)来验证假设是否正确的过程，属于科学探究中的实验环节，A符合题意。 二、填空题（每空一分）： 21. 我们开展化学研究的基本目的就是利用______变化得到有用的______获取______。例如，生活中我们可以通过燃煤取暖，主要是利用化学反应获得______能，通过化学电池的使用获得______能，通过蜡烛燃烧主要获取______能，我们可以利用石油裂解后的物质合成各种化学纤维，是利用化学反应得到______。 【答案】 ①. 化学 ②. 物质 ③. 能量 ④. 热 ⑤. 电 ⑥. 光 ⑦. 新物质 【解析】 【详解】化学的核心研究对象是化学变化，开展化学研究的基本目的就是借助化学变化，一方面获取有用的物质，另一方面得到所需的能量。 燃煤燃烧释放大量热量，用于取暖是获取热能；化学电池可将化学能直接转化为电能，使用时获得电能；蜡烛燃烧主要用于照明，核心是获取光能；石油通过裂解、合成反应得到的化学纤维属于新生成的物质。 22. 化学就是在______水平上研究______的______、______、______、______的一门基础学科，它能指导我们更好地______、______、______物质。 【答案】 ①. 分子、原子 ②. 物质 ③. 组成 ④. 结构 ⑤. 性质 ⑥. 变化规律 ⑦. 认识 ⑧. 改造 ⑨. 应用 【解析】 【详解】略。 23. 物质都是由极其微小的粒子（如分子、原子等）构成的，如氢气是由______构成的，氧气是由______构成的，氢气、氧气的化学符号分别为______、______。每个水分子都是由__________________构成的，水分子的化学符号为______；铁由______构成。 【答案】 ①. 氢分子 ②. 氧分子 ③. ④. ⑤. 2个氢原子和1个氧原子 ⑥. ⑦. 铁原子 【解析】 【详解】气态非金属单质一般由分子构成，因此氢气、氧气分别由氢分子、氧分子构成，化学式分别为、。 分子由原子构成，1个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成，水的化学式为。 金属单质由原子直接构成，因此铁由铁原子构成。 24. 区分物质的变化、性质及用途：①石蜡可以燃烧②通常情况下，氧气是无色气体③石灰石能与稀盐酸反应④牛奶变质⑤食盐易溶于水⑥水加热后成为水蒸气⑦金属铜可以导电⑧水能与金属钠反应⑨二氧化碳是常用的灭火剂。 上述描述属于化学性质的是___________(填写序号，下同)，上述描述属于物理性质的是___________，上述描述属于化学变化的是___________，上述描述属于用途的是___________。 【答案】 ①. ①③⑧ ②. ②⑤⑦ ③. ④ ④. ⑨ 【解析】 【详解】（1）物质在化学变化中表现出来的性质叫化学性质，①石蜡可以燃烧，石蜡具有可燃性；③石灰石能与稀盐酸反应⑧水能与金属钠反应，它们都属于化学性质；故答案为：①③⑧； （2）物质不需要发生化学变化就表现出来的性质，叫物理性质，②通常情况下，氧气是无色气体，颜色、气味属于物理性质；⑤食盐易溶于水，溶解性属于物理性质，⑦活性炭具有吸附性，属于物理性质；故答案为：②⑤⑦； （3）有新物质生成的变化叫化学变化，④牛奶变质属于化学变化；故答案为：④； （4）二氧化碳是常用的灭火剂属于二氧化碳的用途；故答案为：⑨。 25. 按要求填空。 （1）实验室剩余药品既不能_________，也不要___________，更不要___________，应放入____________。 （2）从细口瓶里倒液体药品时，瓶塞要______；标签需______，这样做的原因是______________。 （3）实验室使用药品时要做到三不：不要____________，不要____________，不要____________。 【答案】（1） ①. 放回原瓶 ②. 随意丢弃 ③. 拿出实验室 ④. 指定容器 （2） ①. 倒放 ②. 朝向手心 ③. 防止药品污损标签 （3） ①. 用手直接接触药品 ②. 把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味 ③. 尝任何药品的味道 【解析】 【小问1详解】 剩余药品如放回原瓶，则污染了瓶内药品； 剩余药品如丢弃，会造成浪费和污染环境； 拿出实验室，会有人或动物误食的危险； 剩余药品按规定要放入指定容器； 【小问2详解】 从细口瓶里倒取液体药品时，为防止桌面将瓶塞污染，在倒取液体药品时，瓶塞一定要倒放； 为防止腐蚀标签，倒取液体药品时，标签要向着手心； 见答案； 【小问3详解】 用手直接接触药品易腐蚀手部或污染药品； 把鼻孔凑到容器口闻药品气味易吸入过量有毒有害气体，损伤呼吸道； 多数药品具有毒性、腐蚀性，尝药品易引发中毒等安全事故，因此使用药品需遵守三不原则。 三、实验探究（每空一分）： 26. 某同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了如下探究。 （1）点燃蜡烛，观察到蜡烛火焰分为外焰、内焰和焰心三层。把一根木条平放在蜡烛的火焰中，约1s后取出，可能看到木条的_______处碳化最重。 结论：蜡烛火焰的________温度最高。 （2）再将一只_____的小烧杯罩在蜡烛火焰上方，观察到___________。片刻后取下烧杯，迅速向烧杯中倒入少量的_______，振荡，观察到____________。 结论：石蜡燃烧有_______和______生成。 【答案】（1） ①. 与外焰接触的部位 ②. 外焰 （2） ①. 干冷 ②. 烧杯内壁出现水雾 ③. 澄清石灰水 ④. 澄清石灰水变浑浊 ⑤. 水 ⑥. 二氧化碳 【解析】 【小问1详解】 略。 【小问2详解】 略。 27. 某同学在实验室做加热铜绿（绿色粉末）实验时，组装了如图所示装置，请回答： （1）该同学按正确操作向试管中加入药品，其操作方法是：__________________。 （2）给试管加热时的正确操作方法是：先来回移动_______，后固定在___________部位加热，原因是________________。 （3）实验发现，绿色粉末变黑，管口处有水珠出现，判断管内发生的是________变化，你的判断依据是_____________________。 （4）其他同学在做此实验后，出现了多处试管破裂的现象，请你帮助分析导致试管破裂的可能原因有哪些？（至少写3条）_________________________________________。 【答案】（1）将试管横放，用药匙（或纸槽）把铜绿送到试管底部，再将试管慢慢竖立起来 （2） ①. 酒精灯 ②. 药品 ③. 使试管均匀受热，防止试管受热不均而炸裂 （3） ①. 化学 ②. 有新物质生成##绿色粉末变成黑色，管口出现水珠，生成了新物质 （4）试管口没有略向下倾斜；加热前没有预热；试管外壁有水（合理即可） 【解析】 【小问1详解】 略。 【小问2详解】 略。 【小问3详解】 物理变化是没有新物质生成的变化，化学变化是有新物质生成的变化，加热铜绿，绿色固体变为黑色固体，同时生成水，产生了新物质，所以属于化学变化。 【小问4详解】 试管破裂的可能原因有：试管口没有略向下倾斜；加热前没有预热；试管外壁有水；加热时试管底部接触灯芯；热的试管直接用冷水冲洗。 28. 按要求完成下列题目。 【发现问题】某镇一农资仓库里堆放了一批碳酸氢铵化肥，过了一个夏天仓库管理员发现这种化肥特有的刺激性气味更浓了，有些袋里的碳酸氢铵变少了，检查发现变少的化肥没有密封，但也没发现撒在地上，也无人进仓库开袋取用。 某化学兴趣小组同学对此问题很感兴趣，他们通过查阅资料知道氨气是一种有刺激性气味的气体。于是取少量碳酸氢铵粉末，在蒸发皿中加热，过一会儿粉末完全消失，同时闻到了刺激性气味。 【提出问题】碳酸氢铵消失的原因是什么呢？ 【建立猜想】a.碳酸氢铵在不加热或加热的条件下发生了化学变化，可能生成了氨气和别的物质；b.碳酸氢铵在不加热或加热的条件下由固态变成了气态。 【收集证据】 （1）查阅资料：①碳酸氢铵又名“气肥”，不具有升华的性质（提示：升华是指由固态直接变为气态），这说明猜想______（“a”或“b”）不成立； ②氨气极易溶于水，其水溶液能够使酚酞试纸变红，干燥的氨气不能使酚酞试纸变红。 （2）设计并进行实验： ①如图1，取适量的碳酸氢铵粉末于大试管中加热，将干燥的酚酞试纸放在导管口，发现试管内壁有无色的液滴出现，酚酞试纸变红，说明有______和______生成； ②如图2，继续加热，发现试管中的固体完全消失，澄清石灰水变浑浊，说明有______生成。 【交流反思】 （3）我们如何贮存碳酸氢铵这种化肥____________________。 【答案】（1）b （2） ①. 水 ②. 氨气 ③. 二氧化碳 （3）密封保存在阴凉干燥处 【解析】 【小问1详解】 升华是物质由固态直接变为气态。资料表明碳酸氢铵不具有升华性质，说明它消失不是单纯状态改变，因此猜想b不成立。 【小问2详解】 ①试管内壁出现无色液滴，是水蒸气遇冷液化，证明反应生成水；干燥酚酞试纸变红，是生成的氨气与水结合形成氨水，氨水使酚酞变红，证明生成氨气。 ②二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，澄清石灰水变浑浊，证明反应生成二氧化碳。 【小问3详解】 碳酸氢铵受热易分解，所以储存需要密封，放置在阴凉干燥的地方，防止温度较高时化肥分解失效。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $