黄桥专题训练--2026-2027学年统编版八年级历史上册

统编版·人教最新版《中国历史》八年级上册（2025年秋） 八年级上册黄桥 专题训练 专题复习　贯通第六单元（中华民族的抗日战争） （说明：本专题训练共 14 题，满分 100 分，建议 45 分钟独立完成） 一、方法指导 1．要说清黄桥战役，先要知道这是一九四〇年秋新四军在苏北黄桥一带击破国民党顽固派韩德勤部的关键一仗：其时抗战进入相持阶段，新四军江南主力奉命北渡长江，开辟苏北抗日根据地；而韩德勤拥兵苏北，消极抗日、积极反共，屡次制造磨擦，妄图将我军逐出苏北。陈毅、粟裕率部于黄桥布阵，以少胜多，一举扭转苏北局面。读此专题，最要紧处是把三事分开看：一是战前双方态势如何，二是我军何以能以劣势取胜，三是此役对华中抗战的影响。三者既明，则黄桥之战于相持阶段敌后统战之意义皆可得而言。 2．要说清战前态势，须看其地其力其局。其一在地：所说黄桥位居苏北腹地，水网交错、村落稠密说明，其地形利于我之设伏而不利于敌之展开，凡利于伏者其巧可施；所说韩部据有兴化、东台一线说明，其兵虽多而上下离心，凡离心者其势易散。其二在力：所说我军初到苏北，兵不过数千说明，其众寡悬隔而不可力敌，凡寡者其计为先；所说陈、粟分兵动员群众说明，其得民心则兵源可续，凡得民者其力虽少而用不竭。其三在局：所说韩德勤屡次围逼我军说明，其名为抗日而实图排斥，凡内争者其衅自生；所说胜负关一隅之全局说明，其战非一地之争，凡关全局者其战为要。合而观之，地以制敌，力以蓄势，局以定争，便是战前的大略。 3．要说清我军何以能以少胜多，可分三层。其一在谋：所说陈毅定下诱敌深入、各个击破之策说明，其不争一地之得失而务求歼敌有生之力，凡务歼者其效为实；所说粟裕亲临前线调度说明，其指挥之专使诸部得以相济，凡相济者其力合一。其二在民：所说我军发动群众、粮弹有所资说明，其根植于民则久战而不匮，凡不匮者其势恒张；所说百姓为向导、助转运说明，其知地利而敌不知，凡知地者其动得宜。其三在势：所说韩部骄而无备、各部不相救说明，其隙可乘而我得以专攻其一，凡专攻者其破必速；所说先打其骄兵说明，其气先挫而后难振，凡先挫者其溃为易。合而观之，谋以定其策，民以厚其力，势以成其功，便是取胜之由。 4．要说清此役的结果与影响，可分两层。就在战果说：所说经数日激战，韩德勤部被歼一万余人说明，其精锐既丧则苏北之局为我所控，凡丧精锐者其势遂衰；所说我军乘势占领阜宁、东台等地说明，其所得者不止一城而及于一片，凡及一片者其根乃固。就在影响说：所说苏北抗日根据地由此奠定说明，其南与江南、北与山东相接，凡相接者其声援可取；所说国共关系虽仍磨擦而抗日大局得保说明，其于统战之中发展进步势力，凡能发展者其业可大。合而观之，在战果则破敌而拓地，在影响则固本而联势，便是此役之所成。 5．要说清其应有的位置，可分两层。就当时之说：所说此役发生于相持阶段敌后说明，其以反磨擦之战而达抗日之效，凡以战止衅者其事为难；所说战后苏北根据地与华中连成一片说明，其华中敌后之局由此而定，凡定局者其功为大。就后世之说：所说论者以黄桥为以少胜多之范例说明，其巧不在力而在谋与民，凡恃谋与民者其胜可久；所说其经验为后来统战作战所取法说明，其一役之得垂范于来者，凡可垂范者其泽为远。合而观之，在当时为相持阶段之关键一仗，在后世为以弱制强之成例，便是黄桥战役应有的位置。 二、选择题（本大题 10 小题，每小题 3 分，共 30 分） 1．黄桥战役发生于 A．1938年3月 B．1940年10月 C．1939年11月 D．1941年1月 2．指挥黄桥战役的新四军领导人是 A．叶挺、项英 B．彭德怀、左权 C．陈毅、粟裕 D．林彪、聂荣臻 3．黄桥战役中，新四军的主要作战对象是 A．国民党顽固派韩德勤部 B．华北日军 C．汪伪政府军 D．地方游击武装 4．黄桥位于当时的 A．山西五台山 B．山东台儿庄 C．湖北武汉 D．江苏苏北地区 5．黄桥战役中我军的兵力特点是 A．数倍于敌、正面围攻 B．以少胜多、以弱制强 C．全为友军协同 D．仅靠民兵游击 6．黄桥战役的结果，下列说法正确的是 A．日军被赶出江苏全境 B．国民党军大获全胜 C．歼灭韩德勤部一万余人，打开苏北局面 D．双方签订停战协定 7．黄桥战役的政治意义主要在于 A．标志着抗日战争胜利 B．宣告国共合作破裂 C．打通了滇缅国际通道 D．巩固抗日民族统一战线，发展华中敌后抗战 8．从所属阶段看，黄桥战役属于 A．抗日战争相持阶段反磨擦作战 B．正面战场大会战 C．人民解放战争 D．土地革命战争 9．战前新四军奉命北渡长江，意在 A．南下广东发展 B．开辟苏北抗日根据地 C．西进四川盆地 D．留守江南不进 10．就实质而言，黄桥战役表明 A．国共两党全面破裂 B．日本主导了苏北战局 C．外国势力直接介入 D．共产党在抗日前提下粉碎顽固派进攻、发展进步势力 三、材料题（共 4 道小题，满分 70 分；第 11 题 16 分，第 12—14 题每题 18 分） 第11题　阅读材料，完成下列问题。 　　材料一　史载：一九四〇年秋，新四军江南主力北渡，开辟苏北；韩德勤拥兵苏北，消极抗日而屡次制造磨擦，图将我军逐出。（据有关史料记载改写） 　　材料二　又载：陈毅、粟裕于黄桥布阵，以诱敌深入、各个击破为策，经数日激战，韩德勤部被歼一万余人。（据有关史料记载改写） 　　（1）根据材料一，说明战前苏北的态势。 　　（2）根据材料二，说明黄桥之战的打法与结果。 　　（3）综合材料一、二，说明以少胜多得以实现的关键。 第12题　阅读材料，完成下列问题。 　　材料三　又载：黄桥战后，新四军乘势占领阜宁、东台诸地，苏北抗日根据地遂与江南、山东相接。（据有关史料记载改写） 　　材料四　又载：此役虽在反磨擦之中，而抗日大局得以维持，进步势力于统战之内得以发展。（据有关史料记载改写） 　　（1）根据材料三，说明战后根据地的变化。 　　（2）根据材料四，说明此役对抗日大局的作用。 　　（3）综合材料三、四，说明军事胜利与根据地建设的关系。 第13题　阅读材料，完成下列问题。 　　材料五　又载：论者以黄桥为以少胜多之范例，其巧不在力而在谋与民。（据有关论评记载改写） 　　材料六　又载：其经验为后来敌后统战作战所取法，一役之得垂范于来者。（据有关论评记载改写） 　　（1）根据材料五，说明黄桥胜因之所重。 　　（2）根据材料六，说明此役经验的流传。 　　（3）综合材料五、六，说明一役之得与后世之鉴的关系。 参考答案详解 二、单项选择题 　　第1题 B；第2题 C；第3题 A；第4题 D；第5题 B；第6题 C；第7题 D；第8题 A；第9题 B；第10题 D 三、材料解析题 第11题 　　（1）其态势，材料一可分两层看。其一在势：所说新四军北渡开辟苏北说明，其立足未稳而须在敌意中图存，凡图存者其备为先；所说韩德勤拥兵而图逐我军说明，其名为抗日而实行排斥，凡排斥者其衅自生。其二在局：所说韩部屡次制造磨擦说明，其内争之念重于御外，凡重内争者其力易散；所说苏北归属未定说明，其胜负所系非一地而及于华中全局，凡及全局者其战为要。合而观之，我初至而敌相拒，衅生于内而局系于外，便是战前苏北的态势。 　　（2）其打法与结果，材料二可分两层看。其一在法：所说诱敌深入、各个击破说明，其不争一地之得失而务求歼敌有生之力，凡务歼者其效为实；所说陈、粟亲临调度说明，其指挥专一则诸部相济，凡相济者其力合一。其二在果：所说经数日激战说明，其持久而能挫敌之锐，凡能挫者其溃为速；所说韩部被歼一万余人说明，其精锐既丧则苏北之局为我所控，凡控其局者其势遂张。合而观之，以巧法破敌，以战果定局，便是黄桥之战的打法与所得。 　　（3）其关键，宜分两层说。就在谋说：合材料二所说诱敌深入观之，则胜不在兵多而在谋定，谋定则能以弱制强，凡恃谋者其变可立，此其一。就在民说：合材料一所说韩部离心观之，则得民心者虽寡而用不竭，民助则粮弹有资、地利有知，凡得民者其本不摇，此其二。合而观之，谋以定其策，民以厚其力，二者相资而后以少胜多可成，便是其关键所在。 第12题 　　（1）其变化，材料三可分两层看。其一在土：所说乘势占领阜宁、东台诸地说明，其所得者不止一城而及于一片，凡及一片者其根乃固；所说诸地相连说明，其据点之间不相孤立，凡不相孤者其守可久。其二在连：所说与江南、山东相接说明，其华中敌后之局由此而通，凡相通者其声援可取；所说相接说明，其势合则力厚，凡力厚者其敌不敢轻。合而观之，拓地以为其基，联势以为其用，便是战后根据地的变化。 　　（2）其作用，材料四可分两层看。其一在局：所说虽在反磨擦而抗日大局得维持说明，其以战止衅而不废御外，凡不废者其责尚存；所说大局维持说明，其统战之体未破，凡体存者其事可为。其二在势：所说进步势力得以发展说明，其于夹缝之中而能壮大，凡能壮者其业可大；所说于统战内发展说明，其不破联合而自立其本，凡立本者其进有序。合而观之，保大局以为其体，发展势力以为其用，便是此役对抗日大局的作用。 　　（3）其关系，宜分两层说。就在地说：合材料三所说占领诸地观之，则军事之胜所以开建设之门，无胜则地不可得，凡得地者其政乃立，此其一。就在政说：合材料四所说发展势力观之，则根据地既立则兵有源、民有归，军事因之而可继，凡可继者其胜不虚，此其二。合而观之，军事之胜为其表，根据地之建为其里，表里相资而后华中之局定，便是二者关系。 第13题 　　（1）其所重，材料五可分两层看。其一在谋：所说巧不在力而在谋说明，其胜以算不以众，凡以算者其变可立；所说重谋说明，其将之智为先于兵之勇，凡智先者其势可制。其二在民：所说重在与民说明，其根在民则久战不匮，凡不匮者其势恒张；所说与民者，民为向导、为资粮，凡得民者其力虽少而用不竭。合而观之，谋以定其策，民以厚其力，便是黄桥胜因之所重。 　　（2）其流传，材料六可分两层看。其一在取：所说经验为后来所取法说明，其法足用而人不弃，凡足用者其传为广；所说所取法说明，其巧可移于他境，凡可移者其用不穷。其二在范：所说一役之得垂范于来者说明，其得失足为后人之则，凡足则者其念为深；所说垂范说明，其影响越一时而及于久，凡及久者其泽为远。合而观之，取以为其用，范以为其则，便是此役经验的流传。 　　（3）其关系，宜分两层说。就在得说：合材料五所说谋与民观之，则一役之得非偶然而有法可循，法可循者乃可传，此其一。就在鉴说：合材料六所说垂范观之，则后世之取正由此前之得，前人之得为后人之鉴，凡有鉴者其行不迷，此其二。合而观之，一役之得所以立其法，后世之鉴所以成其传，法立而传广，便是二者关系。 备考方法点拨 ·　黄桥战役发生于一九四〇年十月，属抗日战争相持阶段。 ·　作战双方为新四军陈毅、粟裕部与国民党顽固派韩德勤部。 ·　新四军以少胜多，采用诱敌深入、各个击破之法。 ·　此役歼灭韩德勤部一万余人，打开苏北抗日局面。 ·　战后苏北抗日根据地与江南、山东相接。 ·　黄桥之战是敌后统战中以弱制强的范例。 学科网（北京）股份有限公司 $