3雪地里的小画家课件-2026-2027学年一年级上册语文统编版

xuě dì lǐ de xiǎo huà jiā 雪地里的小画家 3 语文 一年级 上册 1 01. 学习任务一 导入课文 初识作者 同学们，寒冷的冬天来了，雪花轻轻飘下来，大地披上厚厚的白棉袄。下雪之后，小动物们都跑到雪地上玩耍，留下一串串奇妙的脚印。这些脚印就像一幅幅神奇的图画。今天，就让我们一起学习课文《雪地里的小画家》，看看都有哪些可爱的小画家吧！ 导 入 程宏明，河北玉田人，当代儿童文学作家，高级教师，中国作家协会会员。他长期从事教育工作，热心儿童文学创作，写下大量儿歌、童诗。他的作品语言浅显活泼，富有童趣。《雪地里的小画家》《比尾巴》入选小学语文课本，深受小朋友喜爱。他还出版过多部儿童诗集，不少童谣作品获得过儿童文学相关奖项。 02. 学习任务二 初步识字 整体感知 听读儿歌，听清每个字的发音。 听读儿歌 读一读 字词识读 的 家 鸡 竹 牙 用 de jiā jī zhú yá yòng 7 读一读 字词识读 几 步 没 参 加 jǐ bù méi cān jiā 8 识字方法 联系生活 加 jiā 你在哪里见过这个字？ 9 zhú 竹 = + 竹叶 竹笋 竹竿 10 着 几 zháo （睡着） zhe （看着） 妈妈看着（ zhe ）小明这样睡着（ zháo ）了。 jī （几乎） jǐ （几个） 小动物们几（jǐ）步就成一幅画。 小红几（jī）乎就要成功了。 多音字 字词识读 zhú 部首：竹 笔画： 6 竹 竹林 小鸟在竹林里快乐地唱歌 mǎ 部首： 马 笔画： 3 字词识读 马 小马 一匹小马正在草地上奔跑 yá 部首：牙 笔画： 4 字词识读 牙 门牙 我的门牙刚刚掉了一颗 jǐ 部首： 几 笔画： 2 字词识读 几 几只 草地上跑来了几只可爱的小羊| yònɡ 部首： 冂 笔画： 5 字词识读 用 用处 书本有很大的用处 自由读儿歌，借助拼音朋友读准字音，读通句子，标出儿歌有几句话。 1 2 3 4 5 6 自读儿歌 拿起小手数一数：课文一共 句话。 小贴士：以句号、问号、叹号结尾的都是一句话。 你来给每句话做上标记吧！ 6 课文解读 03. 学习任务三 讲解课文 感悟文章 课文解读 下 雪 啦,下 雪 啦！ 雪 地 里 来 了 一 群 小 画 家。 xuě dì lǐ lái le yì qún xiǎo huà jiā xià xuě lɑ xià xuě lɑ 谁来结合图片读读第一句？ 高兴 互动课堂 连用两句感叹句写下雪了。抒发看见大雪飘落时惊喜激动的心情。开篇营造出下雪之后欢乐的氛围，引出下文小动物来到雪地作画的情景。一下子把读者带入白雪皑皑的雪景之中，为后面写雪地里的小画家做好铺垫。 “雪地里来了一群小画家”是全文的中心句。这里运用比喻的修辞，把小动物比作小画家。承接上文下雪的场景，由雪景转到小动物。这句话总领下文，后面依次介绍每只小动物的脚印“画作”，都是围绕这一组比喻“小画家”展开。 自由朗读儿歌，画一画有哪些小画家来到了雪地里。 雪地里的小画家有（ ）、（ ）、（ ）和（ ）。 小鸡 小狗 小鸭 小马 xiǎo jī huà zhú yè 小 鸡 画 竹 叶， xiǎo ɡǒu huà méi huā 小 狗 画 梅 花， 课文解读 小 鸭 画 枫 叶， xiǎo yā huà fēnɡ yè 小 马 画 月 牙。 xiǎo mǎ huà yuè yá 本段承接“雪地里来了一群小画家”，具体写小鸡、小狗、小鸭、小马在雪地上留下脚印。作者把它们不同形状的脚印想象成竹叶、梅花、枫叶、月牙。列举四种动物作画，生动展现雪地上的图画，落实“小画家”的说法，把雪地的景象写得活泼有趣。 bú yònɡ yán liào bú yònɡ bǐ jǐ bù jiù chénɡ yì fú huà 不 用 颜 料 不 用 笔， 几 步 就 成 一 幅 画。 课文解读 观察图片，仿说句子：还会有谁来和他们一起画画呢？ 画 。 画 。 画 。 创意表达 回答：因为小动物不是用画笔来画画。它们在洁白的雪地上行走，脚下踩出的一串串脚印，形状各不相同。只要走上几步，脚印留在雪上，自然而然就形成了一幅幅有趣的图画。 提问：为什么小动物“几步就成一幅画”？ 这么多小动物都来参加了，可是青蛙为什么没参加？ 本段采用设问的修辞手法，自问自答。先提出问题，再自己给出回答。承接前面热闹的雪地作画场面，笔锋一转写缺席的青蛙。在有趣的问答当中悄悄讲出冬眠的科学小知识。一问一答让课文富有变化，增添了儿歌的趣味性。 小组交流 学习了本段之后，我知道了设问就是先提出问题，再自己回答。这样写可以引起读者的思考。以后我练习写话的时候，我也试着用上设问，让我的小句子更加吸引人，写出有意思的内容。 读这一段，我觉得课文写得很巧妙。前面写好多小动物在雪地里快乐作画，这里写青蛙缺席。联系整篇课文，我懂得不同的小动物有不一样的过冬方式。课余我还想查一查，看看还有哪些小动物也要冬眠。 33 像青蛙一样冬眠的动物还有哪些呢？仿照儿歌说一说。 一群小画家 竹叶 梅花 小鸭 枫叶 小马 月牙 背一背 颜料 笔 一幅画 青蛙 在洞里睡着啦 04. 学习任务四 回顾全文 体会感情 枫叶 雪地里的小画家 小鸡 竹叶 小狗 梅花 小鸭 小马 月牙 青蛙 睡着啦 结合自己的现实情况，谈谈你学完本文的认识和收获。 学完《雪地里的小画家》，我觉得冬天的雪地特别神奇。小鸡、小鸭这些小动物不用画笔，靠脚印就能画出漂亮的画，特别有趣。这让我明白大自然藏着很多奇妙的知识。以后我要细心观察生活和大自然，发现更多不一样的美好。 学习这篇课文后，我收获了很多乐趣。原来小动物的脚印形状各不相同，能在雪地里画出独特的图案。课文语言生动又好读，让我更加喜欢语文课。我也要学会仔细观察，发现身边更多有趣的自然现象。 读完这篇课文，我感受到了大自然的灵动与美好。冬日雪景洁白漂亮，小动物们在雪地里嬉戏作画，充满童趣。我知道了不同动物脚印的特点，也懂得要善于观察。今后我会多多亲近自然，用心感受生活中的小美好。 《雪地里的小画家》是一首富有童趣的儿歌。下雪之后，小鸡、小狗等小动物来到雪地，用各自的脚印画出不同的图画，青蛙冬眠没有参加。本课教学以识字、朗读背诵为主，借助插图感受雪地的趣味。让学生了解青蛙冬眠的小知识，体会儿歌活泼轻快的语言。启发同学们做生活的有心人，学会细心观察大自然，发现身边奇妙的现象，感受冬日独有的乐趣。 05. 学习任务五 课堂练习 变 魔 术 请点击空白处开始游戏，猜猜“魔术师”变出的是什么，点击“对话框”将出现正确答案，然后点击“下一个”将进入下一关。 这是... 下一个 一片枫叶 他已经 … 睡着了 下一个 画画需要 … 颜料 下一个 小狗的脚印像… 梅花 下一个 06. 学习任务六 拓展延伸 布置作业 眼观世界 动物的脚印 兔子 斑马 鸵鸟 大象 老鼠 51 孩子们，小动物用脚印画出美丽的图画，大自然真是一位了不起的艺术家。希望你们善于睁大明亮的眼睛，用心观察身边奇妙的世界。多多阅读，多多思考，去发现生活里藏着的小惊喜，愿你们在知识的旅途上快乐探索，收获更多乐趣。 教师寄语 说一说：雪地里有哪些小画家？它们分别画了什么？ 选做拓展 画一画雪地、小动物和它们留下的脚印。 布置作业 - 谢谢观看 $