02-太阳对地球的影响-学习任务单-2026-2027学年高一上学期地理人教版必修一

人教版·高中地理必修一　|　U1 人类的家园 学习任务单 人教版·高中地理必修一　2025案例版　|　第02课 《太阳对地球的影响》学习任务单 ——太阳打个“喷嚏”，地球为何会“感冒”？ 班　级 ________________ 姓　名 ________________ 小　组 ________________ 日　期 ________________ 一　学习目标 1. 说明太阳辐射的能量来源、波长组成与影响因素 2. 区分太阳大气三层与黑子、耀斑、太阳风 3. 分析太阳活动对地球磁场、电离层、气候与航天的影响 4. 通过“板上发电、板下牧羊：太阳辐射的“高转化”样本”的迁移与分层作业，提升从图文材料中提取信息、解释现实地理问题的能力，落实地理实践力与人地协调观。 以上目标对应综合思维、区域认知、地理实践力与人地协调观四个方面。 二　课前预习 ▎任务1｜搭建本课结构 阅读教材中““能量大礼包”：太阳辐射”与“太阳“发脾气”：太阳活动”相关内容，先独立补全，再与同桌对照。 本课核心：太阳对地球的影响 ① 太阳辐射　② 影响因素　③ ________________　④ ________________ ▎任务2｜读案例，提问题 浏览PPT P3的2025年案例，写下两个事实和一个疑问。 事实1：________________________________________________________________ 事实2：________________________________________________________________ 我的疑问：________________________________________________________________ ▎任务3｜预习自测 先独立作答，答案见任务单末尾，课后再核对。 太阳辐射能量的直接来源是（　） □ A．太阳内部核聚变 □ B．太阳表面燃烧 □ C．太阳引力收缩 □ D．耀斑爆发 我的选择：____________ 三　课中任务 ▎任务一｜情境观察（对应PPT P3） 阅读“耀斑连发、极光刷屏：空间天气进入“高能模式””，回答下列问题，先写关键词，再组织成句。 1. 太阳活动为什么会干扰短波通信和卫星导航？ ________________________________________________________________________________ 2. 极光为什么总出现在高纬度地区？ ________________________________________________________________________________ 3. 太阳辐射与太阳活动，是一回事吗？ ________________________________________________________________________________ ▎任务二｜知识建构一（对应PPT P4） 围绕““能量大礼包”：太阳辐射”，完成下表。先写关键词，再用自己的话解释。 序号 核心要点 我的关键词 / 解释 01 能量来源 02 波长组成 03 四因素 ▎任务三｜互动探究01（对应PPT P5） 先独立选择，再在小组内说明理由；全班对照后，把错因写在下面。 我国太阳能资源最丰富的地区是青藏高原，主要原因是（　） □ A．纬度最高，太阳高度角最大 □ B．海拔高、空气稀薄、晴天多，削弱作用弱 □ C．植被稀少，地面反射率低 □ D．距离太阳更近 我的选择：____________　依据 / 理由：________________________________________________ 错因归类：□ 概念不清　□ 材料未读　□ 逻辑跳跃　□ 表述不规范 ▎任务四｜知识建构二（对应PPT P6） 围绕“太阳“发脾气”：太阳活动”，完成下表。注意把“条件—过程—结果”分开写。 序号 核心要点 我的关键词 / 解释 01 三层三类 02 三大影响 03 气候相关 ▎任务五｜互动探究02（对应PPT P7） 先独立选择，再在小组内说明理由；注意区分“现象”与“原因”。 耀斑爆发时，某地无线电短波通信突然中断，主要原因是（　） □ A．耀斑扰动地球电离层 □ B．耀斑炸毁了地面基站 □ C．黑子挡住了太阳光 □ D．太阳辐射烧坏了接收机 我的选择：____________　依据 / 理由：________________________________________________ 错因归类：□ 概念不清　□ 材料未读　□ 逻辑跳跃　□ 表述不规范 ▎任务六｜迁移应用（对应PPT P8） 阅读“板上发电、板下牧羊：太阳辐射的“高转化”样本”，用本课框架分析，先画因果链再作答。 青海共和县塔拉滩海拔约2900米，空气稀薄、晴天多、太阳辐射强。如今这里建成全球装机规模领先的光伏园区，光伏板挡风固沙，板下牧草生长，羊群入园除草，形成“光伏＋生态＋牧业”的复合利用模式。 1. 用“四因素”解释塔拉滩太阳辐射强的原因。 ________________________________________________________________________________ 2. 光伏板下为什么能长草、养羊？这与当地气候有什么关系？ ________________________________________________________________________________ ▎任务七｜真题演练（对应PPT P9—P10） 限时8分钟独立完成，圈出题干关键词和材料依据；完成后对照答案订正。 真题01｜2025高考真题·情境改编 2025年，太阳活动区连续爆发X级耀斑，引发特大地磁暴。我国北方多地出现极光，部分低轨卫星因大气密度增大而提前调整轨道。 低轨卫星需要提前调整轨道，主要是因为地磁暴期间（　） □ A．太阳辐射减弱，卫星供电不足 □ B．高层大气密度增大，卫星所受阻力增大 □ C．地球引力突然消失 □ D．卫星通信频率被迫降低 我的答案：____________　依据 / 理由：________________________________________________ 真题02｜2026高考真题·趋势改编 某企业在西北干旱区建设“光伏＋治沙”基地，光伏板采用高支架、可调倾角设计，板下种植耐旱牧草。 该基地光伏板采用高支架的主要目的是（　） □ A．减少风沙对板面的磨损，并为板下植被留出生长空间 □ B．增加太阳高度角，提高发电量 □ C．降低地表温度，增加降水 □ D．便于卫星遥感监测 我的答案：____________　依据 / 理由：________________________________________________ 四　课后分层作业 层级 任务内容 完成情况 基础 手绘“太阳大气三层—三类活动—三类影响”示意图。 □ 已交 □ 待改 提升 比较青藏高原与四川盆地太阳辐射差异，并从四因素角度说理。 □ 已交 □ 待改 实践 查询当日空间天气预报，记录地磁活动等级与所在纬度是否可能见极光。 □ 已交 □ 待改 建议用时：基础10分钟，提升15分钟，实践任务小组合作、周末完成。 五　学习自评 评价项目 优秀（☆☆☆） 良好（☆☆） 待改进（☆） 能说出本课核心概念与结构 □ □ □ 能结合材料分析因果链 □ □ □ 能主动参与小组讨论并说明理由 □ □ □ 能独立完成真题并订正错因 □ □ □ 六　参考答案（课后核对） 请先独立完成，再核对答案；重点看解析中的“依据”和“错因”，不要只记选项。 互动探究01·青藏高原为何“晒”得厉害？　答案：B 解析：海拔高使大气稀薄，晴天多使云层反射少，到达地面的太阳辐射强；与“距离太阳更近”无关。 互动探究02·短波通信为何“哑火”？　答案：A 解析：短波通信依赖电离层反射；耀斑的高能电磁辐射扰动电离层，使反射条件改变甚至消失。 真题01·2025高考真题·情境改编　答案：B 解析：地磁暴加热高层大气，使其膨胀、密度增大，低轨卫星所受大气阻力增大，轨道衰减加快。 真题02·2026高考真题·趋势改编　答案：A 解析：高支架可减少地表沙粒对板面的磨损，同时为板下牧草留出光照与生长空间，实现“板上发电、板下修复”。 课堂快测01　答案：A 解析：氢核聚变为氦核释放能量，是太阳辐射的根本来源。 课堂快测02　答案：C 解析：黑子在光球层，极光在高纬；太阳活动有约11年周期，与气候存在一定相关性。 迁移应用题参考思路： 先提取材料中的时间、地点、现象，再调用“太阳对地球的影响”框架建立因果链，最后用规范术语表达。从“宇宙尺度”回到“地球家园”，用普通性与特殊性解释地球为何值得珍惜。 免费改更多gdszysm 第 页 学科网（北京）股份有限公司 $