6.18法国大革命和拿破仑帝国教学设计 2026-2027学年统编版九年级历史上册

九年级上册第18课《法国大革命和拿破仑帝国》教学设计

一、教材分析

本课是部编版九年级上册第六单元“资本主义制度的初步确立”中的第18课。教材以法国社会等级制度为导入，分为旧制度的危机、法国大革命、拿破仑帝国三部分。

法国大革命发生在英国资产阶级革命和美国独立战争之后，是早期资产阶级革命时代规模最大、最彻底的一次资产阶级革命。它不仅摧毁了法国的封建统治，建立了资产阶级共和国的政治体制，还沉重打击了欧洲的封建制度，传播了资产阶级自由民主思想。本课是本单元最后一课，也是早期资产阶级革命的总结与深化，在单元中具有收官与提升的重要地位。

二、学情分析

九年级学生已学习英国资产阶级革命和美国独立战争，对早期资产阶级革命有了初步认识。学生对拿破仑等历史人物较感兴趣，但对法国大革命的复杂性（如革命进程的反复、雅各宾派专政等）理解存在困难，对评价拿破仑对外战争的双重性容易片面化。此外，本课涉及《人权宣言》《拿破仑法典》等重要文献，与已学的《权利法案》《独立宣言》容易混淆，需要引导学生进行比较辨析。

三、课标要求

知道法国大革命的进程，了解《人权宣言》和《拿破仑法典》的主要内容，初步认识法国资产阶级革命的历史意义。

四、教学目标

依据课程标准与陕西中考考情，制定以下教学目标：

1. 时空观念：了解法国大革命爆发的背景与原因；掌握法国大革命的关键时间节点和重大事件；了解拿破仑帝国兴亡的基本情况。

2. 史料实证与历史解释：通过研读《人权宣言》《拿破仑法典》原文等史料，理解其内容与历史意义；准确理解法国大革命的彻底性；辩证评价拿破仑及其对外战争。

3. 家国情怀：认识法国大革命具有顺应历史发展潮流的进步意义，感悟人民群众在革命中的伟大力量。

五、教学重难点

教学重点：法国大革命爆发的根本原因；《人权宣言》与《拿破仑法典》的内容与意义；法国大革命的历史意义。

教学难点：理解法国大革命相较于英美革命的彻底性；辩证评价拿破仑及其对外战争的双重性质。

六、课时安排：1课时（45分钟）

七、教学过程

【导入新课】（约4分钟）

展示：攻占巴士底狱图片或法国国庆日相关素材。

讲述：同学们，每年的7月14日是法国的国庆日。这一天，法国全国上下举行盛大的庆祝活动。大家知道这个日子是为了纪念什么历史事件吗？

 

 

 

 

 

设问：1789年7月14日，巴黎民众攻占了象征封建专制的巴士底狱，一场震撼整个欧洲的大革命由此爆发。这场革命如何改变了法国乃至世界的命运？今天就让我们一起走进第18课《法国大革命和拿破仑帝国》。

设计意图：以法国国庆日导入，贴近生活，激发兴趣，自然引出本课主题。

【新课讲授】

第一部分：旧制度的危机——原因篇（约10分钟）

（一）革命爆发的根本原因

展示：18世纪法国社会等级制度示意图或相关数据。