辽宁大连市普兰店区2026-2027学年九年级上学期10月学情调研化学练习

2026-2027学年度第一学期学情调研 九年级化学练习 2026.10 注意事项： 1.所有试题必须在答题卡上作答，在本试卷上作答无效。 2.本试卷共14道题，满分50分，物理和化学考试时间共150分钟。 第一部分选择题（共10分） 一、本部分共包括10道小题，每小题1分，每小题只有一个选项符合题意。 1.化学与生活息息相关。下列不属于化学对生活的贡献的是( ) A.衣：综合利用煤制成染料 B.食：研究食物变质的原理 C.住：研发新型环保建筑材料 D.行：利用卫星导航确定行车路线 2.下列实验操作正确的是（) 取用粉末试剂 加热液体 点燃酒精灯 量取液体 3.某学生在实验结束后的下列做法，不正确的是（) A.实验剩余药品全部放入指定容器 B.洗净试管并倒放在试管架上晾干 C.将实验后的废液直接倒入下水道 D.将试剂瓶放回原位并使标签朝外 4.下列物质属于混合物的是（) A.液态氧 B.洁净的海水 C.冰水混合物 D.水银 5.下列不属于空气污染物的是（) A.二氧化碳 B. PM23 C.一氧化碳 D.二氧化硫 6.下列物质的主要用途不是利用其化学性质的是（) A.液氮冷冻麻醉 B.氢气作燃料 C.氯气用于杀菌消毒 D.氮气用作灯泡填充气 九年级化学第1页共6页 7.分子、原子的本质区别是() A.分子太、原子小 B.分子可分，原子不可分 C.化学变化中分子可分，原子不可再分 D.分子能运动，原子不能运动 8.下列有关实验现象的描述，错误的是（) A.木炭在氧气中燃烧，发出白光 B.疏在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰 C.红磷在空气中燃烧，产生大量白雾 D.铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体 9.下列实验方案可行的是（) A.用燃着的木条区别氮气和氧气 B.实验室用尝味道的方法区分白糖和食盐 C.用燃烧的方法除去密闭容器中空气里的氧气，可选用铁丝 D.用在酒精灯火焰上灼烧的办法区分葡萄糖和蔗糖 10.有关蜡烛性质和实验现象的叙述错误的是() A.蜡烛燃烧后生成的气体可以使澄清的石灰水变浑浊 B.用燃着的火柴去点蜡烛刚熄灭时产生的白烟，蜡烛不能重新燃烧 C。蜡烛在空气中燃烧发出黄色的火焰，放热，有黑烟 D.蜡烛燃烧的同时也发生了熔化 第二部分非选择题（共40分） 11.（12分)实验小组在实验室制取氧气并进行氧气性质的验证。 【实验室制取氧气】 实验室制取氧气，可能用到如图A~E实验装置。 爆 B (1)写出图中标数字的仪器名称① ② (2)实验室用高锰酸钾制取氧气，可以选择的发生装置为 :反应的符号表达 式为 (3)若选择C装置收集氧气，要等气泡 冒出才开始收集气体。 (4)选择D装置收集氧气，因为氧气密度 :检验氧气已经收集满的方法是 九年级化学第2页共6页 【氧气性质的验证】 实验内容 实验装置 现象与分析 （5)硫磺在 ①为充分消耗氧气，需将燃着的硫磺（填 氧气中燃烧 “缓慢”或“迅速”)伸入到集气瓶中。 硫 ②硫磺在氧气中燃烧，发出 色火焰。 习水 ①将铁丝绕成螺旋状的原因是， (6)铁丝在 ②集气瓶底放水的目的是 氧气中燃烧 氧气 ③如果铁丝没有燃烧，可能的原因是 铁丝 (写一点) 水 12.(10分)我国航空航天事业的飞速发展离不开化学的支持。 天官 太空舱 1.太空舱中的气体应用 (1)太空舱内的生命保障系统，让舱内气体组分接近地球空气。舱内含量最多的气体 是 (2)太空舱外部信号灯、舱内部分照明光源填充了稀有气体，因为稀有气体通电后 可 部分设备保护箱内充氢气（稀有气体）保护精密元器件，因为氢气一。 (3)太空舱中航天员呼吸消耗氧气，产生二氧化碳。航天员呼吸属于 (填“剧 烈氧化”或“缓慢氧化”)。 （4)太空舱内需要配备高压氧气储罐（氧气瓶）。将气态氧气加压后装入氧气瓶，体现 的分子的性质是 0 九年级化学第3页共6页 Ⅱ.航天用燃料的制取 如图为工业制取煤基航天煤油过程中合成甲醇（CH,OH)反应的微观示意图。 氢原子 催化剂 氧原子 高温、高压 碳原子 (5)该反应中的最小粒子是 (用符号表示)。 (6)保持氢气化学性质的最小粒子是 (填名称)。 (7)该反应的符号表达式为 (8)该反应的基本反应类型为 (9)说一点甲醇的化学性质 13.(8分)阅读下面科普短文。 纯净的奥氧(O)在常温下是天蓝色的气体，有难闻的鱼服气味。奥氧可以通过氧 气在放电条件下制得（如图1）。但奥氧不稳定，易转化为氧气。奥氧的氧化能力比氧气 强得多，可在较低温度下发生氧化反应。 臭氧层中的奥氧能吸收紫外线，保护地面生物不受伤害，是地球生物的保护伞。但 冰箱空羽中的制冷剂意利吊会破坏奥氧层，使臭氧层形成空洞，从而使更多的米外线照 射到地球表面。 近年来奥氣的应用发展较快，受到人们的重视。奥氧氧化法是处理有机废水的主要 方法之一。科研人员开展不同pH下奥氧氧化法对有机废水（处理前COD为300mgL) 处理放果的研究，实验结果如图2所示。 奥氧（液态） 氧气放电 降温 奥氧、氧气混合物 50L 0567890立z 氧气（气态） PH 图1 图2p与处理后废水C0D的关系， 回答下列问题。 (1)下列可以用于鉴别氧气和臭氧的方法有 A.看颜色 B.闻气味 C.伸入带火星的木条 (2)臭氧 (填“是”或“不是”)空气污染物。 (3)铁丝在臭氧中燃烧比在氧气中燃烧更刷烈，生成物相同，请写出铁丝在奥氧中燃烧 的符号表达式 九年级化学第4页共6页 (4)依据图1作答： ①氧气转化成臭氧是 (填“物理变化”或“化学变化”)。 ②臭氧的沸点 (填高于”或“低于”)氧气的沸点。 (5)依据图2作答： ①臭氧对有机废水COD去除效果最佳的pH范围是 (填标号)。 A.57 B.7~9 C.9~11 @C0D去除率=C0D处理前)-cOD处理同)x100%,当pH=7时，该有机废水 COD(处理前) COD去除率是 (6)应采取 的方法保护臭氧层。 14.（10分)制氧器是一类可通过物理或化学方式分离生成氧气的设备。如图为某品牌 制氧机的装置原理。 通道a 密封盖 观察窗 0h 通道b 水 过碳酸钠 二氧化锰 加湿过滤仓 反应仓 【查阅资料】反应仓中加入的是过碳酸钠、水和二氧化锰。过碳酸钠加水溶解会分解生 成过氧化氢。 (1)反应仓中生成氧气的反应的符号表达式为 (2)图中加湿仓中水的作用是 (写一点) (3)二氧化锰在制氧中所起的作用是 为了探究制氧器如何调控产生氧气的速率，小组成员利用如图装置进行探究。 实验 过氧化氢 二氧化 收集100mL氧 实验装置 温度 序号 溶液浓度 锰质量 气所用的时间 5% 0.3g 26℃ 36.59s 10% 0.3g 26℃ 11.67s T 5% 03g 41℃ 22s 九年级化学第5页共6页 (4)图中注射器的作用类似实验室中的 A.量简 B.长颈漏斗 C.分液漏斗 (5)该实验装置检查气密性的方法是 (6)氧气可以将集气瓶中的水排入量简，是因为氧气具有 的性质。 (7)若集气瓶中没有装满水，但水的体积远大于100mL, (填“会”或“不 会”)对收集100mL氧气所用的时间产生较大影响。 (8)还可以通过测定 的方法来比较生成氧气的速率。 (9)对比实验 (填实验序号)，可以发现相同条件下，过氧化氢浓度越大， 产生氧气速率越快。 (10)对比实验I、Ⅲ，可以得到的实验结论是