第一次月考练习卷 2026—2027学年统编版语文七年级上册

2026-2027学年度七年级第一学期第一次月考 语文卷 答案 1. 默写古诗文。（共10分。） （1）水何澹澹(注意“澹”的书写), 山岛竦峙(注意“竦”的书写) （2）海日生残夜，江春入旧年 （3）夕阳西下，断肠人在天涯 （4）岐王宅里寻常见(注意“岐”的书写)， 崔九堂前几度闻 （5）峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流(注意“羌”的书写) 2.（3分）（1）静谧 （2）酝酿 （3）莅临 3.C（2分）解析：“满怀期待”已经包含心理上做好准备的意思，“准备好”语义重复，删去。其余选项修改不当。 4.C（2分）解析：上联“翰墨（名词）飘香（主谓）滋（动词）学子（名词）”。“春风润雨”对“翰墨飘香”，“育新人”对“滋学子”，词性相对，结构一致。 5.（2分） 示例一:是一幅五彩缤纷的画 是一条奔涌不息的河 示例二:是一幅浓墨重彩的画 是一条奔腾向前的江 6. （2分）(1)衍太太；长妈妈(阿长) （4分）(2)衍太太的“骗”是恶意教唆，怂恿“我”偷母亲首饰变卖，事后还散布谣言败坏“我"的名声，体现她自私虚伪、心术不正的性格，会对年少的“我”产生不良引导。长妈妈“骗”是善意的虚构，用美女蛇的奇幻故事告诫“我”注意安全，带着朴素的迷信色彩，给童年的“我”带来了神秘的童趣，体现她朴实善良、关心孩子的性格。（分析“骗”1分，人物性格1分） 7.（2分）D 解析：“意色举止”中的“色”应是“面色、脸色”的意思。 8.（2分）BD 9.（2分）（1）谢安哥哥的女儿说:“不如比作柳絮乘风飞舞。” （2分）（2）谢安和别人下围棋，不一会儿，谢玄从淮水战场上派来的使者到了。（注意“与”和“信”） 10.（3分） 我认为“柳絮因风起”的比喻更精妙。将雪花比作飘飞的柳絮，生动形象地写出了雪花在空中飘舞时的轻盈，极具美感。（观点1分，比喻分析1分，雪花特点1分） 11.（4分） 甲文中，谢安在寒雪日与小辈们“讲论文义”，展现了他重视家庭子女教育的名士风范。 乙文中，谢安下棋时收到捷报却没有喜形于色，依旧神色如常面对棋局，展现了他沉着冷静的名士风范。（原文分析1分，名士风范1分） 【丙】译文： 谢安和别人下围棋，不一会儿，谢玄从淮水战场上派来的使者到了。谢安看完书信，沉默不语，从容地转向棋局。客人询问淮水战场上战事的胜负情况，谢安回答说:“晚辈们大败敌军。”(他的)神情举止，和平常没有两样。 12.（3分）B 解析：A.有误，根据材料一第1段“至2025年全国抽样数据中这一比例上升至85%”、材料一第段“在2025年寒假作业中，40%的学生使用过DeepSeek、豆包、 Kimi等AI具”可知，40%是2025年寒假作业中使用AI工具的学生比例，并非85%使用AI辅助学习的中学生中的占比，该表述混淆了数据范围，与文意不符。 B.正确，根据材料二第1段“当学生遇到数学难题时，AI能够迅速分析题目，提供详细的解题步骤和多种解题方法，帮助学生拓宽思维，加深对知识点的理解”可知，选项表述与材料文意相符。 C.有误，根据材料二第3段“部分研究表明，频繁使用解题类AI工具的学生，独立思考时长平均下降40%”可知，选项中“独立思考能力平均下降40%”表述错误，材料中是“独立思考时长”下降，而非“独立思考能力”。 D.有误，根据材料三第段“AI生成的复杂句式掩盖了学生真实的语法薄弱点，像给破墙刷金粉”可知，选项中"AI能帮助学生弥补语法上的不足”表述错误，“破墙刷金粉”指的是AI用华丽句式掩盖学生真实的语法问题，并非弥补不足。 故选:B。 13. （3分）C 解析：A.有误，根据材料一第1段“至2025年全国抽样数据中这一比例上升至85%”第段“在2025年寒假作业中.....主要用于解题辅导(31%)、资料整理(2 8%)和语言学习(10%)”可知，在2025年寒假作业中，占比最高的是“解题辅导”而非“语言学习”， 也并非“2025年全国抽样数据”，选项表述错误。 B.有误，根据材料二第段“一旦学生习惯了依赖AI 完成作业，就如同在思维的道路上安装了‘拐杖’，久而久之，会导致思维能力的退化”可知，过度依赖A I会对学生思维能力产生负面影响，选项“只会带来便利，不会产生任何负面影响”的表述过于绝对。 C.正确，根据材料三第段“某市一中学语文王老师在批改《童年味道》作文时，发现80%的作业呈现固定模式:40份作文里32份用‘大数据显示'开头， 中间堆砌《舌尖上的中国》解说词，结尾强行升华到‘传统文化传承’。她直言:这些文字没有孩子的体温，只有算法的冰冷””可知，多数学生使用AI生成的作文存在固定模式，缺乏个人真实表达，该表述与文意相符。 D.有误，根据材料三第段“80后家长季女士认为，'AI不仅能帮助孩子快速查找资料、优化表达， 还能够帮助孩子厘清逻辑””可知，季女士主张教会孩子合理使用AI，而非完全禁止，选项表述与文意相反。 故选:C。 14.（3分）优势:提供解题思路、快速获取资料（1分）。 风险:思维能力退化（1分）、养成惰性和投机取巧的习惯（1分）。 15.（4分）示例一:小文，我觉得用AI直接生成完整作文还是不合适的（1分），这样的作文虽然语句通顺，但却缺乏真情实感和个人特色（1分）。你可以多留心观察生活，在生活中积累素材（1分），把自己的真情实感抒写下来（1分），写文章重在“真”。 示例二:小文，过度依赖AI会让你看不清自己的真实写作问题（1分），一到考试没有AI帮忙，你的缺陷就会全部暴露出来（1分）。我们可以学习学校推行的“课堂限时写作”法，强迫自己独立思考和组织语言（1分），这样才能锻炼自己的写作能力（1分），在考试中应对自如。 16.（4分）①冷；②避暑胜地(凉爽)；③多风；④长而晴美 17.（4分）示例一:“毁”字应该重读（1分）。突出两地的春风粗猛、破坏力大的特点（1分）；表达了作者对春风的不满（1分）以及对春被风吹毁的惋惜之情（1分）。 示例二:“都”(或“两地”)应该重读（1分）。强调粗猛、 寒冷是两地春风的共同特点（1分）；表达了作者对两地春风的不满（1分）以及对春被风吹毁的惋惜之情（1分）。 18.（4分）运用拟人的手法（1分），形象地写出春风轻柔、多情、美好的特点（1分），同时与后文现实中的春风形成对比（1分），反衬其粗猛与寒冷（1分）。 19.（5分）作者并不是真的想去避风（1分）。因为尽管两地的春风让老舍痛苦无奈（1分），但两地的秋天是美丽的、让人享受的（1分）；并且从《济南的冬天》也可看出老舍对济南的无比热爱和眷恋之情（1分）；作者这样说只是表达对济南、青岛两地春风的无奈之意（1分）。 三、作文（50分） 本题考查半命题作文。 首先，审题立意。题目中的“懂得”是指“深深地知道”的意思。题目“我懂得了______”既有限制，又创设自由，让人有充分选择的余地。根据题干中“联系自己的生活体验习作，选择亲身经历，写出真情实感”这一命题要求，说明本文只能以第一人称进行写作。在补写内容上，可以根据自己的实际，选择恰当的词语填写，如父爱、感恩、合作、奉献、宽容……;也可以填写一个短语，如帮助别人、成功的艰难、困境中要坚强、人要讲诚信……作文要通过个人的经历来表达体验和感悟。 其次，构思选材。本文要求写作记叙文。文章内容要凸显“懂得了”的过程，即从完全不懂(明白、学会)到懵懂(似是非是)再到彻底地懂(明白、学会)了，不应是“突变”，而应是一个“逐渐”的过程。这个过程中的“触动点”是什么？可以是他人的表现、点拨，也可以是自己的行动和反思，还可以是两者的结合。为了凸显"慢慢”，应确定一个“触动点”，但尽量要围绕一个人、一件事或一件事的几个阶段，从而体现“我”从中由浅入深慢慢领悟的过程。 如在青春期与父亲隔阂越来越大，总觉得父亲不了解自己，不理解自己。经常与父亲话不投机两句多。一次在商场偶遇父亲，没被父亲发现。看到父亲在别人面前作揖鞠躬，陪笑讨好。才明白过得不容易受到更多委屈的是父亲。为自己的不懂事而懊悔不已。 假如写偶像先贤，可以写由不了解到读懂的过程。如一直以为李白仗剑游侠一辈子狂傲不羁，任逍遥。再读过李白的传记后，发现李白也曾经遭遇贬谪，怀才不遇而愁苦。更仰慕李白的豁达洒脱。 假如写物或景。可以写景或物的变化。如拆迁之后很久没回老家了，原以为门前的那株桂树会不再开花。没想到，在今年的中秋左右，无人照料的桂花依然盛开。三秋桂子，十里飘香。读懂了它不因时势而改变自己的本性的品质。 写作本文绝不能依靠简单的说教，要学会用波澜曲折的情节作为载体，在细节中抒情，在叙事中说理。注意细节的安排，这类作文最好以朴实的文字加以表现，从小事中反映大情感，大道理，写出事件的回环曲折， 情感色彩饱满，让触动自己的那份情感也触动读者。 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年度七年级第一学期第一次月考 语文科试卷 说明：1.本卷总分120分，训练时间120分钟。 2.答题必须用黑色钢笔或签字笔按要求答在答题卷上，不能用铅笔或其他颜色笔。 一、积累运用（25分） 1. 诗歌传情，情谊会友。诵读诗文，也是与古人的美好相遇。请你将下面空缺的古诗文名句补充完整。（共10分） 与古人对话，遇见美好。 读曹操的（1）“ ______________，______________”(《观沧海》),感受沧海水波动荡、山岛高耸的壮观； 读王湾的（2）“________________，_____________”(《次北固山下》),领悟新旧更替的自然理趣； 读马致远的（3）“_____________，______________”(《天净沙·秋思》),感受他在日暮时分流露出的思乡之苦； 读杜甫的（4）“______________，_______________”(《江南逢李龟年》),让我们见证大唐盛世曾经的繁华； 读李白的（5）“_____________，________________”，(《峨眉山月歌》)我们看到了峨眉山头的那半轮秋月，正陪伴着诗人远行。 请根据要求完成2-4题。（7分） 秋日的校园，褪去暑气。在（1）jìng mì（ ）的林间小道，秋风（2）yùn niàng（ ）着桂花香，甜香缓缓漫开起来。今天，各位专家将（3）lì lín（ ）我校，和师生共品书香。风轻轻拂过树梢，我们满怀期待，准备好来迎接这场美好的相逢。 2.根据拼音写出相应的词语。（3分） （1）jìng mì（ ） （2）yùn niàng（ ） （3）lì lín（ ） 3.下列对语段中病句的判断与修改，正确的一项是（   ）。（2分） A.“秋日的校园，褪去暑气”，把“褪去”改为“脱掉”。 B.“秋风酝酿着桂花香，甜香缓缓漫开”，将“酝酿”改成“制造”。 C.“我们满怀期待，准备好来迎接这场美好的相逢”，删去“准备好”。 D.“各位专家将莅临我校，和师生共品书香”，把“莅临”改为“来到”。 4.对联选择题，选出对仗最恰当的一项（   ）。（2分） 上联：翰墨飘香滋学子 下联：__________ A.秋日桂花酝酿香 B.书香静谧贵宾迎 C.春风润雨育新人 D.校园莅临贵客来 5. 成长的历程是美的，小组成员想用一组排比句感悟成长之美，请你在横线上补写句子。要求：上下文语意连贯，句式、修辞一致。 （2分） 成长，是一首抑扬顿挫的歌，你我是意象，奋斗是韵脚，吟咏出我们的今天和未来； 成长，__________________，你我是画布，热情是油彩，描绘出我们的绚丽和斑斓；成长，__________________，你我是激流，大海是方向，翻腾着我们的执着和不屈。愿同学们今朝繁花似锦，明朝仍是少年。 6. 班级开展“穿越名著时空领略经典魅力”主题活动。请参与并完成下题。 （6分） 想象力是人类进步的源泉。借着想象的翅膀，我们可以将自己置身于不思议的童话世界中徜徉，也可以放任自己在充满奇幻色彩的神话中遨游……在文学作品中，想象是作者构建情节的重要工具，而“骗”作为一种情节元素也依赖于想象。 【甲】父亲故去之后，我也还常到她家里去，不过已不是和孩子们玩耍了，却是和甲或她的男人谈闲天。我其实觉得很有许多东西要买，看的和吃的，只是没有钱。有一天谈到这里，她便说道，“母亲的钱，你拿来用就是了，还不就是你的么？”我说母亲没有钱，她就说可以拿首饰去变卖；我说没有首饰，她却道，“也许你没有留心。到大厨的抽屉里，角角落落去寻去，总可以寻出一点珠子这类东西……。” 【乙】长的草里是不去的，因为相传这园里有一条很大的赤练蛇。 乙曾经讲给我一个故事听:先前，有一个读书人住在古庙里用功，晚间，在院子里纳凉的时候，突然听到有人在叫他……这故事很使我觉得做人之险，夏夜乘凉，往往有些担心，不敢去看墙上，而且极想得到一盒老和尚那样的飞蜈蚣。走到百草园的草丛旁边时，也常常这样想。 (1)《朝花夕拾》中【甲】_______(人名) 骗“我”:偷首饰变现去买东西；【乙】_______ (人名)骗“我”:百草园里有美女蛇。 （2分） (2)一个“骗”字鲜明地塑造了相关情节中人物的形象和性格。请结合【甲】【乙】两人的人物形象和性格，比较他们骗“我”的不同之处。（4分） 二、阅读（45分） （一）阅读下面的文字，完成7-11题。（15分） 【甲】 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰:“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿日:“撒盐空中差可拟。”兄女日:“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 (选自《世说新语·言语》) 【乙】 谢公①与人围棋，俄而谢玄淮上②信③至，看书④竟⑤默然无言徐⑥向局⑦。客问淮上利害⑧，答曰:“小儿辈⑨大破贼。”意色举止，不异于常。 (选自《世说新语·雅量》) 【注释】①谢公:谢安。②淮上:淮水上，这里指战场上。③信:使者。④书:书信。⑤竟:完。⑥徐:从容地。⑦局:这里指棋局。 ⑧利害:指战争胜负。⑨小儿辈:谢玄。 7.下列对两个文段中词语解释及相关内容的解说，不正确的一项是( ) 。(2分） A.“与儿女讲论文义”中的“儿女”指家中的小辈，包括侄儿侄女，比今天的“儿女”所指的范围大。 B.“俄而雪骤”与“俄而谢玄淮上信至”、句中的“俄而”意思相同，都表示“不久，一会儿”的意思。 C.“俄而谢玄淮上信至”中“至”是“到，来到”的意思，与“待君久不至”中的“至”的意思相同。 D.“色”有“面色”、“颜色”、“品类”等义项，乙文中“意色举止”中的“色”应是“颜色”的意思。 8.请给下面句子断句，正确的两项是（ ）。（2分） 看书A竟B默然C无言D徐向局 9.把下面的句子翻译成现代汉语。 （4分） （1）兄女日:“未若柳絮因风起。” （2）谢公与人围棋，俄而谢玄淮上信至。 10.甲文中“撒盐空中”和“柳絮因风起”，你认为哪种比喻更精妙？请说明理由。(3分） 11.《世说新语》是一部“名士的教科书”， 请结合甲、乙两个文段，简要分析谢安身上的“名士风范”。(4分） （二）阅读下面的文字，完成12-15题。（13分） 【材料一】 ①随着AI工具的普及，越来越多的中小学生开始使用AI辅助学习。2023年某中学调查显示，78%的中学生使用AI辅助学习，至2025年全国抽样数据中这一比例上升至85%。 ②在2025年寒假作业中，40%的学生使用过DeepSeek、豆包、Kimi等AI工具，主要用于解题辅导(31%)、资料整理(28%)和语言学习(10%)。65%的学生通过AI获取数学、物理等学科的解题步骤和答案，部分学生甚至直接生成作文初稿。有些学生的作业“AI 味”越来越重，有的孩子甚至使用AI写作业已"颇有心得”。 【材料二】 ①不可否认，AI在辅助学习方面有着显著的优势。它就像一个知识渊博的智能导师，随时为学生提供解题思路。当学生遇到数学难题时，AI能够迅速分析题目，提供详细的解题步骤和多种解题方法，帮助学生拓宽思维，加深对知识点的理解。在语文学习中，AI可以帮助学生理解古诗词的含义、分析文章的结构和写作手法，让学生更好地掌握语文知识。 ②AI还能成为学生快速获取资料的得力助手。在信息爆炸的时代，互联网上的知识浩如烟海，学生通过AI可以快速筛选出自己需要的信息，节省大量的时间和精力。无论是历史、 地理、科学等学科的知识，还是一些前沿的科技资讯，AI都能轻松获取，助力学生拓展知识面，培养创新思维。 ③然而，一旦学生习惯了依赖AI完成作业，就如同在思维的道路上安装了“拐杖”，久而久之，会导致思维能力的退化。他们不再愿意主动思考，面对问题时，缺乏独立思考和解决问题的能力。部分研究表明，频繁使用解题类AI工具的学生，其独立思考时长平均下降4 0%。在考试中，没有了AI的帮助，学生可能会感到无所适从，无法发挥出应有的水平。而且，过度依赖AI还会让学生养惰性和投机取巧的习惯。他们不再愿意花费时间和精力去深入学习和研究知识，而是希望通过AI快速得到答案。这种学习态度不仅不利于学生的学习， 还会影响他们的未来发展。毕竟，在未来的工作和生活中，很多问题都需要依靠自己的思考和能力去解决，过度依赖AI识只会让学生在面对挑战时变得更加脆弱和无力。 【材料三】 ①案例1:“这根本是作弊！”杭州张先生发现初二女儿用AI写作文后非常愤怒。老师反馈连续三篇作文出现相同句式结构，张先生当即没收了孩子的智能设备:连“我的妈妈”这种题目都要AI代写，还有什么是真的？经过两周“戒断期”，现在仅允许用AI查生词。 ②案例2:“AI是未来社会的必备工具，与其禁止，不如教会孩子合理使用。”80后家长季女士认为，“AI不仅能帮助孩子快速查找资料、优化表达，还能够帮助孩子厘清逻辑。以使用DeepSeek为例，重要的不是它最终生成的内容，而是生成内容前罗列的思考过程，如果孩子认真看过的话，是能够从中受益的。” ③某市一中学语文王老师在批改《童年味道》作文时，发现80%的作业呈现固定模式:40份作文里32份用“大数据显示”开头，中间堆砌《舌尖上的中国》解说词，结尾强行升华到“传统文化传承”。她直言:“这些文字没有孩子的体温，只有算法的冰冷。”该校英语组组长补充:”AI生成的复杂句式掩盖了学生真实的语法薄弱点，像给破墙刷金粉” 之后该校推行了“课堂限时写作”，要求必须使用当堂提供的素材。 12.下列表述中，和上述材料文意相符的一项是（   ）。（3分） A.根据2025年全国抽样数据，85%的中学生使用AI辅助学习，其中40%在作业中使用过Dee pSeek等AI具。 B.AI能为学生做数学题提供详细的解题步骤和多种解题方法，帮助学生拓宽思维，加深对知识点的理解。 C.频繁使用解题类AI工具的学生，其独立思考能力平均下降40%。 D.案例3划线句中的“破墙刷金粉”，是指AI能帮助学生弥补语法上的不足。 13.根据以上材料，以下说法正确的一项是（   ）。（3分） A.2025年全国抽样数据显示，85%的中学生使用AI辅助学习，主要用于语言学习(占比最高)。 B.AI辅助学习只会带来便利，不会对学生的思维能力产生任何负面影响。 C.某中学语文老师发现，多数学生使用AI生成的作文存在固定模式，缺乏个人真实表达。 D.案例2中的家长李女士认为，应该完全禁止孩子使用AI工具，以免影响学习能力。 14.阅读【材料二】，用简洁的语言概括AI 辅助学习的优势和风险。（3分） 15.假如你的同桌小文经常用AI生成作文，请你结合【材料三】，对他进行劝说并提供合理的建议。（4分） （三）阅读下面的文字，完成16-19题。（17分） 春风 文/老舍 ①济南与青岛是多么不相同的地方呢！一个设若比作穿肥袖马褂的老先生，那一个便应当是摩登的少女。可是这两处不无相似之点。拿气候说吧，济南的夏天可以热死人，而青岛是有名的避暑所在；冬天，济南也比青岛冷。但是，两地的春秋颇有点相同。济南到春天多风，青岛也是这样；济南的秋天是长而晴美，青岛亦然。 ②对于秋天，我不知应爱哪里的:济南的秋是在山上，青岛的是在海边。济南是抱在小山里的，到了秋天，小山上的草色在黄绿之间，松是绿的，别的树叶差不多都是红与黄的。就是那没树木的山上，也增多了颜色--日影、草色、石层，三者能配合出种种的条纹，种种的影色。配上那光暖的蓝空，我觉到一种舒适安全，只想在山坡上似睡非睡地躺着，躺到永远。青岛的山--虽然怪秀美--不能与海相抗，秋海的波还是春样的绿，可是被清凉的蓝空给开拓出老远，平日看不见的小岛清楚的点在帆外。这远到天边的绿水使我不愿思想而不得不思想；一种无目的的思虑，要思虑而心中反倒空虚了些。 ③济南的秋给我安全之感，青岛的秋引起我甜美的悲哀，我不知应当爱哪个。 ④两地的春都给吹毁了。所谓春风，似乎应当温柔，轻吻着柳枝，微微吹皱了水面，偷偷地传送花香，同情地轻轻掀起禽鸟的羽毛。可是，济南与青岛的春风都太粗猛，把两地的春都给吹毁了。济南的风每每在丁香海棠开花的时候把天刮黄，什么也看不见，连花都埋在黄暗中；青岛的风少一些沙土，可是狡猾，在已很暖的时节忽然来一阵或一天的冷风，把一切都送回冬天去，棉衣不敢脱，花儿不敢开，海边翻着愁浪。 ⑤两地的风都有时候整天整夜地刮。春夜的微风送来雁叫，使人似乎多些希望。整夜的大风，门响窗户动，使人不英雄地把头埋在被子里；即使无害，也似乎不应该如此。对于我，特别觉得难堪。我生在北方，听惯了风，可也最怕风。听是听惯了，因为听惯才知道那个难受劲儿。它老使我坐卧不安，心中游游摸摸的，干什么不好，不干什么也不好。它常常打断我的希望:听见风响，我记得出门，觉得寒冷，心中渺茫。春天仿佛应当有生气，应当有花草，这样的野风几乎是不可原谅的！我倒不是个弱不禁风的人，虽然身体不很足壮。我能受苦，只是受不住风。别种的苦处，少是在一个地方，多少有个原因，多少可以设法减除；对风是干没办法。总不在一个地方，到处随时使我的脑子晃动，像怒海上的船。它使我说不出为什么苦痛，而且没法子避免。它自由地刮，我死受着苦。我不能和风去讲理或吵架。单单在春天刮这样的风！可是跟谁讲理去呢？苏杭的春天应当没有这不得人心的风吧？ ⑥我不准知道，而希望如此。好想有个地方去“避风"呀！ 16. 阅读原文，根据文章内容填空。 (4分) 不同点 相同点 夏天 冬天 春天③___________ 秋天④___________ 济南 很热 ①___________ 青岛 ②___________ 较温暖 17.品读课文要重视朗读，请你说说第④段画横线句“两地的春都给吹毁了”中哪个词应该重读，理由是什么。（4分） 18.请从修辞的角度，联系上下文，赏析第④段画波浪线的句子。 （4分） 所谓春风，似乎应当温柔，轻吻着柳枝，微微吹皱了水，偷偷地传送花香，同情地轻轻掀起禽鸟的羽毛。 19.文章最后一句说:“好想有个地方去‘避风’呀！”你觉得作者是真的想要到苏杭去“避风”吗？请结合上下文，再联系《济南的冬天》，谈谈你的理解。（5分） 三、作文（50分） 20.读以下文字，请根据自己的亲身经历或体验，以“我懂得了___________”为题，写一篇记叙文。 进入初中，别再说我们还太小，其实在美的青春岁月里，我们年轻而敏感的心弦会于不经意间被轻轻拨动。妈妈的唠叨，其实我懂；老师的眼神，其实我懂；同学温馨的鼓励劝告，其实我也懂；自然界滋润万物的雨水、无私的春风、感人的画面、美丽的故事、课文中的形象、作者的意图……其实有好多都能读懂。奇妙的感觉，温暖的情怀，美好的想象，深刻的哲思，会一瞬间漾遍全身。是的，让我们更加懂得感恩，懂得珍惜，懂得坚韧，懂得幸福。 要求:①将题目补充完整；②联系自己的生活体验习作，选择亲身经历，写出真情实感；③写叙事类文章，不少于600字；④文中不要出现含有考生信息的人名、校名、 地名等。 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 $00002026-2027学年度第-学期七年级第一次月考 一 语文答题卡1 试室号 班级 姓名 准考证号 七年级「 语 条形码粘贴区 u 八年级 数 九年级 英 历 政 谦如 物 化 生 缺考信息由监考员填写 缺考 地 标记 03.00000004.0000 7.0000 8..0000 12.0000 13.0000 第一部分：积累运用(25分) 1、(10分)(1) (2) (3) (4)一 (5) 2、(3分)(1) (2) (3) 5、(2分) 6、(2分)(1)【甲】 【乙】 (4分)（2) 二、阅读（45分) 9、(4分)(1) (2)一 10、(3分) 、(4分) 0 第1面/共4面 七年级语文答题卡 口口口口口口口口口口 口口口口口口口口口口 口口口口口口口口口口 口口口口口口口口口口 需 口口口口口口口口口口 口 仁 口 14、 (3分) 15、(4分)- 16、(4分)① ② ③」 ④ 17、(4分)(1)一 18、(4分) 20、(5分) 三、作文(50分) 题目： 第2面/共4面七年级语文答题卡 0000 2026-2027学年度第一学期七年级第一次月考 一 语文答题卡2 0 试室号 班级 姓名 准考证号 七年级「 语 条形码粘贴区 试室号 座号 八年级 数 九年级 英 0 0 0 0 历 政 I糕这 物 化 0O00 0O OO 000 0 0O OO 生 oOOO O 缺考 缺考信息由监考员填写 标记 地 0 0 0 0 0 0 第3面/共4面 七年级语文答题卡 0 500字 500字 700字 00字 第4面共4面七年级语文答题卡