精品解析：广东雷州八中初中教育集团 2026-2027学年八年级上学期学情自测道德与法治试卷

广东雷州八中初中教育集团2026-2027学年八年级第一学期学情自测 道德与法治试卷 一、选择题（本题共20小题，每小题3分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的） 1. 泉塘中学八年级（2）班的小林，在家里是父母的儿子，在学校是老师的学生，在英歌队是队员，在社区是志愿者。这说明（ ） A. 人的身份是在社会关系中确定的 B. 社会生活是丰富多彩的 C. 个人可以脱离社会而存在 D. 社会关系只有血缘关系一种 【答案】A 【解析】 【详解】 A：小林在家庭、学校、社区等不同社会关系中具有不同身份，说明人的身份是在社会关系中确定的，故 A 说法符合题意； B：题干主旨在于身份随关系变化，而非强调社会生活内容的丰富，故 B 说法不符合题意； C：个人是社会的有机组成部分，无法脱离社会而独立存在，故 C 说法错误； D：社会关系包括血缘关系、地缘关系、业缘关系等多种类型，故 D 说法错误。 2. 2026年暑假，小华参加了社区组织的“小小图书管理员”志愿服务活动。他帮读者找书、整理书架、维持阅览秩序，还学会了用图书管理系统检索图书。这段经历让小华收获满满。这说明（ ） A. 只有参加志愿服务活动才能获得成长 B. 我们的成长是不断社会化的过程 C. 中学生的主要任务是参加社会实践 D. 社会实践活动比课堂学习更重要 【答案】B 【解析】 【详解】A：说法过于绝对，成长的途径多种多样，并非只有参加志愿服务活动才能获得成长，故A说法错误； B：小华通过参与社会志愿服务活动，学会了技能，收获了成长，体现了人在社会交往和社会实践中不断成长，即成长是不断社会化的过程，故B符合题意； C：中学生的主要任务是学习，参加社会实践是辅助成长的方式，并非主要任务，故C说法错误； D：社会实践和课堂学习都很重要，二者相辅相成，不能简单比较谁更重要，故D说法错误； 3. 2026年秋季学期开学，某校组织七年级新生参观了当地的科技馆和博物馆，同学们在参观中了解了人工智能的发展历程，感受了传统文化的魅力。学校组织这类活动，有利于同学们（ ） A. 远离课堂学习，放松身心 B. 感受社会生活的丰富多彩，拓展视野 C. 掌握所有的科学知识 D. 把全部精力放在课外活动上 【答案】B 【解析】 【详解】A：参观科技馆和博物馆是课堂学习的延伸和补充，并非远离课堂学习，故 A 说法错误； B：学校组织参观活动属于社会实践，有利于同学们感受社会生活的丰富多彩，拓展视野，增长见识，故 B符合题意； C：“掌握所有的科学知识”说法过于绝对，一次参观活动不可能掌握所有知识，故 C 说法错误； D：学生的主要任务是学习，应合理安排时间，不能把全部精力放在课外活动上，故 D 说法错误。 4. 下列关于个人与社会关系的说法，正确的是（ ） A. 人的身份是与生俱来的，不会改变 B. 个人是社会的有机组成部分，人的生存和发展离不开社会 C. 个人可以脱离社会独立生存和发展 D. 社会的发展与个人的努力没有关系 【答案】B 【解析】 【详解】A：人的身份是在社会关系中确定的，随着社会关系的变化而变化，并不是与生俱来且不会改变的，故 A 说法错误； B：个人是社会的有机组成部分，人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养，故 B 符合题意； C：个人离不开社会，无法脱离社会独立生存和发展，故 C 说法错误； D：社会是由个人组成的，社会的发展离不开个人的努力，故 D 说法错误。 5. 小明的爸爸是医生，妈妈是教师，姑姑是工程师，邻居李叔叔是快递员。从社会关系建立的基础来看，小明与爸爸的关系属于（ ） A. 地缘关系 B. 业缘关系 C. 血缘关系 D. 同学关系 【答案】C 【解析】 【详解】A：地缘关系是基于地理位置建立的关系，如邻居、同乡等，小明与爸爸不是地缘关系，故 A 说法不符合题意； B：业缘关系是基于职业或工作建立的关系，如同事、同学等，小明与爸爸不是业缘关系，故 B 说法不符合题意； C：血缘关系是基于血亲或婚姻联系建立的关系，如父母子女、兄弟姐妹等，小明与爸爸是父子关系，属于血缘关系，故 C 说法符合题意； D：同学关系属于业缘关系的一种，且小明与爸爸不是同学，故 D 说法不符合题意。 6. 寒假里，初三学生李明经历丰富，去博物馆当志愿者，在外婆家和表弟一起包饺子⋯⋯虽然累，却收获满满。李明的经历告诉我们（ ） ①努力当好志愿者，追逐名利回报 ②提高媒介素养，做完美的自己 ③主动融入社会，养成亲社会行为 ④参加实践活动，在社会中成长 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：志愿者精神的核心是奉献，服务社会不应以追逐名利回报为目的，故①说法错误； ②：题干主要涉及社会实践，未体现媒介素养，且“做完美的自己”说法过于绝对，故②说法错误； ③：李明当志愿者、包饺子等行为是主动融入社会、养成亲社会行为的表现，故③符合题意； ④：李明通过参加实践活动，丰富了经历，收获满满，体现了在社会中成长，故④符合题意。 7. 八年级（1）班的同学利用周末到练江沿岸捡拾垃圾、宣传护河知识。这种行为属于（ ） A. 亲社会行为 B. 从众行为 C. 盲目冒险行为 D. 个人英雄主义 【答案】A 【解析】 【详解】A：同学们利用周末参与公益活动，服务社会、奉献社会，有利于养成良好行为习惯，属于亲社会行为，故 A 说法符合题意； B：从众行为指跟随大众意见，题干体现的是主动参与公益，并非盲目从众，故 B 说法不符合题意； C：该行为是有组织、有意义的实践活动，并非盲目冒险，故 C 说法不符合题意； D：这是集体参与的公益活动，旨在保护环境和宣传知识，并非个人英雄主义，故 D 说法不符合题意。 8. “花在树则生，离枝则死；鸟在林则乐，离群则悲。”这句古语告诉我们（ ） A. 个人的生存和发展离不开社会 B. 社会的发展离不开每个人的努力 C. 只有动物才需要群居生活 D. 个人和社会相互对立、互不相干 【答案】A 【解析】 【详解】A：古语通过花与树、鸟与林的关系，比喻个人离不开社会，个人的生存和发展离不开社会，故A说法符合题意； B：题干强调的是个人对社会的依赖，而非个人对社会发展的贡献，故B说法不符合题意； C：人也是社会性动物，也需要社会生活，并非只有动物才需要，故C说法错误； D：个人与社会是相互依存、相互制约的，并非相互对立、互不相干，故D说法错误。 9. 2026年暑期，某中学组织学生走进敬老院开展志愿服务。同学们陪老人聊天、帮老人打扫卫生、为老人表演节目。活动结束后，很多同学表示“看到老人开心的笑容，自己也觉得很幸福”。同学们的感悟说明（ ） A. 亲社会行为有利于形成正确的价值观，获得他人和社会的认可 B. 参加志愿服务一定会得到物质回报 C. 敬老院是中学生唯一的社会实践场所 D. 中学生的能力有限，志愿服务帮助不大 【答案】A 【解析】 【详解】A：同学们通过志愿服务获得幸福感，体现了亲社会行为有利于形成正确的价值观，获得他人和社会的认可，故A符合题意； B：参加志愿服务是不求回报的奉献行为，不一定得到物质回报，且“一定会”说法绝对，故B说法错误； C：中学生社会实践场所广泛，敬老院并非唯一场所，“唯一”说法绝对，故C说法错误； D：中学生力所能及的志愿服务也能传递爱心、贡献社会，“帮助不大”说法错误，故D说法错误； 10. "人的成长是不断社会化的过程。"下列体现这一观点的是（ ） A. 婴儿出生就会啼哭 B. 我们在父母的抚育、老师的教诲、同伴的帮助下，逐渐成长为合格的社会成员 C. 植物的生长需要阳光 D. 网络让信息传递更加迅捷 【答案】B 【解析】 【详解】A：婴儿啼哭是生理本能，不属于社会化过程，故 A 说法不符合题意； B：人的成长离不开社会，通过社会互动成为合格成员，体现社会化，故 B 说法符合题意； C：植物生长与人的社会化无关，故 C 说法不符合题意； D：网络信息传递迅捷体现科技作用，未直接体现人的社会化成长过程，故 D 说法不符合题意； 11. 2026年9月，某市开展了“网络安全进校园”活动，通过情景剧表演、案例讲解等方式，帮助青少年识别“AI换脸诈骗”“网络游戏充值陷阱”等新型网络风险。这提醒我们青少年（ ） A. 网络处处是陷阱，应该远离网络 B. 要提高媒介素养，学会辨别网络信息 C. 只要不充值就不会遇到网络风险 D. 网络诈骗只发生在成年人身上 【答案】B 【解析】 【详解】A：网络有利也有弊，我们应该合理利用网络，发挥其积极作用，而不是因噎废食远离网络，故 A 说法错误； B：开展“网络安全进校园”活动旨在帮助青少年识别网络风险，这提醒我们要提高媒介素养，学会辨别网络信息，增强自我保护意识，故 B 符合题意； C：网络风险多种多样，不仅限于充值陷阱，还包括隐私泄露、不良信息侵害等，“只要……就不会……”的说法过于绝对，故 C 说法错误； D：青少年也是网络诈骗的潜在受害群体，并非只发生在成年人身上，故 D 说法错误。 12. 2026年，一款AI智能学习助手在中小学生中流行起来。有的同学用它来解答数学难题、练习英语口语，学习效率有了明显提升；但也有的同学直接把作业拍照上传，抄写AI给出的答案。对此，正确的态度是（ ） A. 完全拒绝使用AI工具，回归传统学习方式 B. 依赖AI完成所有作业，节省时间 C. 理性使用AI工具，让它成为学习的辅助而非替代 D. 让家长代为使用AI工具，自己只看结果 【答案】C 【解析】 【详解】A：完全拒绝使用 AI 工具过于极端，忽视了科技对学习的辅助作用，不利于适应社会发展，故 A 说法错误； B：依赖 AI 完成所有作业会导致思维惰性，违背诚信原则，不利于培养独立解决问题的能力，故 B 说法错误； C：理性使用 AI 工具，让它成为学习的辅助而非替代，有利于提升学习效率并保持独立思考，故 C 说法符合题意； D：让家长代为使用 AI 工具，自己只看结果，是对学习不负责任的表现，无法真正掌握知识，故 D 说法错误。 13. 网络让我们的生活变得更加便利。下列情境中，属于网络丰富日常生活的是（ ） A. 小华通过网络直播购买学习用品 B. 小华在课堂上认真听讲、做笔记 C. 小华在操场上参加体育锻炼 D. 小华在图书馆阅读纸质书籍 【答案】A 【解析】 【详解】A：小华通过网络直播购买学习用品，体现了网络购物让生活更加便利，属于网络丰富日常生活，故A符合题意； B：小华在课堂上认真听讲、做笔记，属于线下传统学习方式，未体现网络的作用，故B不符合题意； C：小华在操场上参加体育锻炼，属于线下体育活动，未体现网络的作用，故C不符合题意； D：小华在图书馆阅读纸质书籍，属于线下阅读方式，未体现网络的作用，故D不符合题意； 14. "网络问政""政务微博""我向总理说句话"等，说明网络（ ） A. 促进了民主政治的进步 B. 使个人隐私更容易被泄露 C. 让我们的生活更加丰富多彩 D. 是虚拟的，与现实无关 【答案】A 【解析】 【详解】A：题干中“网络问政”“政务微博”等体现了公民通过网络参与政治生活，拓宽了民主渠道，促进了民主政治进步，故 A 说法符合题意； B：网络确实存在隐私泄露风险，但题干未涉及个人隐私问题，故 B 说法不符合题意； C：网络丰富日常生活是网络积极作用之一，但题干强调的是政治生活而非日常生活，故 C 说法不符合题意； D：网络并非与现实无关，网络世界与现实世界紧密相连，故 D 说法错误。 15. 2026年上半年，某短视频平台出现了一些以“校园霸凌”为噱头摆拍的虚假视频，引发不良社会影响。这些视频的传播说明（ ） A. 网络上的信息都是真实可信的 B. 网络信息良莠不齐，需要我们学会辨别 C. 网络对青少年只有负面影响 D. 短视频平台不需要承担社会责任 【答案】B 【解析】 【详解】A：网络信息良莠不齐，存在虚假信息，并非都是真实可信的，故 A 说法错误； B：题干中虚假视频的传播表明网络信息良莠不齐，我们需要提高媒介素养，学会辨别，故 B 符合题意； C：网络是一把双刃剑，对青少年既有积极影响也有消极影响，并非只有负面影响，故 C 说法错误； D：网络平台作为市场主体，必须遵守法律法规，承担相应的社会责任，故 D 说法错误。 16. 小刚在班级群里看到一条“某地发生地震”的消息，消息来源不明。他应该采取的正确做法是（ ） A. 立即转发给更多同学，提醒大家注意安全 B. 不理会，也不告诉任何人 C. 先核实消息来源是否可靠，不轻易转发 D. 在群里发布评论，表达自己的恐慌 【答案】C 【解析】 【详解】A：立即转发来源不明的消息，容易传播谣言，引发不必要的恐慌，故 A 说法错误； B：不理会也不告诉任何人，缺乏必要的警惕性和社会责任感，故 B 说法错误； C：先核实消息来源是否可靠，不轻易转发，是理性辨别网络信息、不信谣不传谣的正确做法，故 C 符合题意； D：在群里发布评论表达恐慌，会加剧负面情绪传播，扰乱网络秩序，故 D 说法错误； 17. 某中学要求学生每天在校期间将手机交由班主任统一保管。对此，下列认识正确的是（ ） A. 这一做法限制了学生的自由，应该反对 B. 这有利于引导学生合理使用网络，专注学习 C. 学生可以在放学后无限制地使用手机 D. 学校无权对学生的手机使用进行管理 【答案】B 【解析】 【详解】A：自由不是绝对的，是有限制的，受道德、纪律、法律等社会规则的约束，学校规定是为了维护良好的教学秩序，故A说法错误； B：学校统一保管手机有利于减少干扰，防止沉迷网络，引导学生合理使用网络，专注学习，故B说法符合题意； C：放学后使用手机也应适度，接受家长监管，不能无限制使用，以免影响身心健康，故C说法错误； D：学校有权依据教育部相关规定对学生的手机使用进行管理，这是履行学校保护职责的表现，故D说法错误。 18. 某校八年级（3）班计划开展一次“走进社区”的社会实践活动，了解社区垃圾分类的实施情况。在制定活动方案时，同学们需要确定的内容包括（ ） ①活动目的和主题 ②活动时间和地点 ③活动分工和安全预案 ④活动结束后的娱乐安排 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：开展社会实践活动首先需要明确活动的目的和主题，以确保活动方向正确，故①符合题意； ②：活动时间和地点是活动策划的基本要素，关系到活动能否顺利实施，故②符合题意； ③：合理的分工能提高效率，安全预案能保障学生安全，是活动计划的重要组成部分，故③符合题意； ④：活动结束后的娱乐安排不属于社会实践活动方案的核心内容，与活动主旨无关，故④不符合题意。 19. 小丽在社交媒体上看到一位博主分享的“高效学习法”，博主声称“只要按照这个方法学习，一周就能提高50分”。小丽应该（ ） A. 立即按照博主的方法去学习 B. 保持理性，客观分析信息的可信度 C. 转发给同学们，让大家一起尝试 D. 相信博主，因为博主有很多粉丝 【答案】B 【解析】 【详解】A：立即按照博主的方法去学习，缺乏独立思考，容易受骗，故 A 说法错误； B：保持理性，客观分析信息的可信度，体现了媒介素养和批判性思维，故 B 说法符合题意； C：转发给同学们，让大家一起尝试，是在传播未经证实的信息，不负责任，故 C 说法错误； D：相信博主，因为博主有很多粉丝，粉丝数量不代表信息真实，盲目相信不可取，故 D 说法错误。 20. 下列做法中，属于"提高媒介素养"的是（ ） A. 学会判断网络信息的真伪，合理安排上网时间 B. 把大量时间用于追星打榜 C. 随意点击陌生链接 D. 在网络上随意辱骂他人 【答案】A 【解析】 【详解】A：学会判断网络信息的真伪，合理安排上网时间，是理性参与网络生活的表现，有利于提高媒介素养，故 A 说法符合题意； B：把大量时间用于追星打榜，是沉迷网络的表现，浪费时间和精力，不利于健康成长，故 B 说法错误； C：随意点击陌生链接，缺乏网络安全意识，容易遭受网络诈骗或病毒侵害，故 C 说法错误； D：在网络上随意辱骂他人，违背了网络道德和法律，是不文明上网的表现，故 D 说法错误。 二、非选择题（本大题共3小题，第21小题10分，第22小题14分，第23题16分，共40分。） 21. 阅读材料，回答问题 材料一 小振说：“我们每个人都不是单独存在的，人是社会动物，个人的知识都是从社会中获得的。” （1）运用所学知识谈谈，材料一让我们懂得了哪些道理。 材料二 假期小振和爸爸妈妈一块回农村老家，帮爷爷奶奶干农活。小振发现老家变化很大：泥泞小路变成了平整的水泥路，田间用上了智能灌溉设备，爷爷奶奶还会用手机直播售卖自家种的辣椒。白天，小振戴上草帽、挽起裤脚，在池塘中捉鱼，在菜地里摘辣椒……晚上，自己洗衣服、铺床单。几天下来，累是累点，但是小振学到了很多课本上学不到的生活常识，真切感受到乡村生活发生了巨大变化。 （2）结合两则材料和所学知识回答，社会生活有哪些特点。 【答案】（1）人是社会的人，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。社会为人的生存和发展提供必要条件。我们的衣食住用行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 （2）社会生活是丰富多彩的。在社会生活中，物质产品和精神食粮种类繁多，为人们提供了多样化选择。社会生活是不断发展变化的。我们的物质生活水平不断提升，精神面貌昂扬向上，祖国日益繁荣。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查个人与社会关系的知识，并且要结合材料一小振的话，需要对材料内容进行提炼； “人是社会动物，个人的知识都是从社会中获得的”，可链接个人离不开社会，人的生存发展离不开社会提供的物质支持与精神滋养。 【小问2详解】 从设问中可知要考查社会生活特点的知识，并且要结合两则材料，需要对材料内容进行提炼； 材料一人是社会动物，个人的知识都是从社会中获得的，可知人和社会紧密相连， 材料二乡村生活丰富多样且面貌更新，可知社会生活丰富多彩、不断发展变化。 22. 阅读材料，回答问题 2025年首次“中国好人榜”发布仪式暨全国道德模范与身边好人现场交流活动在河南省安阳市红旗渠纪念馆举办。经各地推荐、网友评议和专家评审等环节，共有152人（组）助人为乐、见义勇为、敬业奉献、孝老爱亲身边好人光荣上榜。以下是部分与亲社会行为相关的代表人物及事迹： 关立平（上海） 爱心驾驶员扶危济困，坚守公益之路20载。他扑灭邻居液化气火灾、无偿献血超4000cc、资助困境学生、签署遗体捐赠协议，用行动诠释了无私奉献与社会责任。 李国色（浙江） 面店老板多年义务帮助孤独老人和困难学子。他接受老人“手绘纸币”买面，10年为老人提供2000余次面条，还跑遍多地，将112万元爱心款和物资送到66个孤寡老人和困难户手中，帮助129个学子完成学业。 郝素云（安徽） 退休后创办“暖宝”幸福驿站和志愿服务队，带领团队开展环保、医疗、文化等服务项目，累计服务群众超5.5万人次。她还发起“窗帘之约”公益项目，守护社区独居老人安全。 杜志虎（甘肃） 电力员工十余年献爱心，成立志愿团队，援助40多户残疾家庭、30多名孤寡老人、5名孤儿及43名残疾儿童，捐款捐物近40万元。 （1）结合材料和“养成亲社会行为”的相关知识，请分析开展“中国好人榜”评选活动的价值。 （2）作为中学生，我们应该如何向“中国好人榜”中的身边好人学习？ 【答案】（1）①青少年阶段是人的社会化的重要时期，有利于我们养成亲社会行为。 ②有利于促进个人成长和社会进步。 ③有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可。 ④能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量。 （2）①我们要在人际交往和社会实践中养成亲社会行为，关爱他人服务社会。 ②我们要主动了解社会，关注社会变化发展。 ③我们要遵守社会公德，积极融入社会生活。 ④我们要热心帮助他人，积极投身于社会实践，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会。 【解析】 【分析】考点考查：青少年养成亲社会行为的必要性、养成亲社会行为的途径。 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。 核心素养：道德修养、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用青少年养成亲社会行为的必要性的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：2025年首次“中国好人榜”发布仪式暨全国道德模范与身边好人现场交流活动在河南省安阳市红旗渠纪念馆举办→可链接青少年养成亲社会行为的必要性。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用养成亲社会行为的途径的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：“中国好人榜”中与亲社会行为相关的代表人物及事迹→可链接养成亲社会行为的途径。 第三步：整合信息，组织答案。 23. 阅读材料，回答问题 材料一 2026年，一款面向中学生的AI学习工具在校园中广泛使用。它可以解答数学题、批改作文、翻译英语文章。某校调查显示，超过七成的同学使用过这类工具，其中一半以上的同学认为它“确实提高了学习效率”。但也有老师反映，部分同学直接用AI生成作业答案，缺乏独立思考。 （1）结合材料一，谈谈你对AI学习工具“既带来便利又存在隐患”这一说法的理解。 材料二 2026年9月，某市中级人民法院审理了一起案件：一名17岁的高中生利用AI技术伪造同学的语音和视频，在网络上发布虚假信息，导致同学遭受网络暴力。法院依法判处该高中生承担相应的法律责任。法官在庭审后提醒广大青少年：“AI技术是一把双刃剑，用好了是工具，用歪了是凶器。” （2）结合材料二，运用“网络生活新空间”的相关知识，分析该高中生的行为给我们带来的警示。 材料三 随着人工智能（AI）时代的到来，使用网络、拥抱AI已成为大众（包括未成年人）的一种基本能力。2026年全国两会上，有人大代表提交《关于加强网络治理，保护青少年健康成长的建议》，建议强化对平台落实网络分级制度的监管，推进家校社企政协同共治。 （3）请结合协同共治理念，为青少年合理使用网络出谋划策。 ①学校：_______________________________________________________________________________________ ②家庭：_______________________________________________________________________________________ ③自身：_______________________________________________________________________________________ 【答案】（1）AI学习工具确实能为学习提供便利。它可以快速解答问题、批改作文、翻译文章，帮助同学们提高学习效率，这体现了网络和新技术对日常生活的积极影响。 但AI工具也存在隐患。部分同学直接抄写AI生成的答案，缺乏独立思考，不利于学习能力的提升。这说明技术本身是工具，关键在于如何使用。 （2）网络不是法外之地。利用AI技术伪造信息、发布虚假内容，侵犯了他人的合法权益，是违法行为，必须承担相应的法律责任。我们要提高媒介素养，学会辨别网络信息，不制造和传播虚假信息。我们要自觉遵守道德和法律，做一名负责任的网络参与者，对自己的网络言论负责。 （3） ①. 加强网络安全教育，引导学生合理使用网络。 ②. 家长加强监督和引导，控制上网时间，做好榜样。 ③. 提高媒介素养，增强自控力；培养广泛兴趣爱好，自觉抵制不良诱惑；等等。 【解析】 【小问1详解】 设问要求分析“对AI学习工具‘既带来便利又存在隐患’这一说法的理解”，需结合材料与所学知识进行分析。 “面向中学生的AI学习工具在校园中广泛使用，它可以解答数学题、批改作文、翻译英语文章”可链接AI学习工具确实能为学习提供便利，帮助同学们提高学习效率，这体现了网络和新技术对日常生活的积极影响； “部分同学直接用AI生成作业答案，缺乏独立思考”可链接AI工具也存在隐患，部分同学直接抄写AI生成的答案，缺乏独立思考，不利于学习能力的提升。这说明技术本身是工具，关键在于如何使用。 【小问2详解】 设问要求分析“运用‘网络生活新空间’的相关知识，分析该高中生的行为给我们带来的警示”，需结合材料与所学知识进行分析。 法院依法判处该高中生承担相应的法律责任”可链接网络不是法外之地。利用AI技术伪造信息、发布虚假内容，侵犯了他人的合法权益，是违法行为，必须承担相应的法律责任； “AI技术是一把双刃剑，用好了是工具，用歪了是凶器”可链接我们要提高媒介素养，学会辨别网络信息；自觉遵守道德和法律。 【小问3详解】 设问要求分析“为青少年合理使用网络出谋划策”，为开放性试题，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 广东雷州八中初中教育集团2026-2027学年八年级第一学期学情自测 道德与法治试卷 一、选择题（本题共20小题，每小题3分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的） 1. 泉塘中学八年级（2）班的小林，在家里是父母的儿子，在学校是老师的学生，在英歌队是队员，在社区是志愿者。这说明（ ） A. 人的身份是在社会关系中确定的 B. 社会生活是丰富多彩的 C. 个人可以脱离社会而存在 D. 社会关系只有血缘关系一种 2. 2026年暑假，小华参加了社区组织的“小小图书管理员”志愿服务活动。他帮读者找书、整理书架、维持阅览秩序，还学会了用图书管理系统检索图书。这段经历让小华收获满满。这说明（ ） A. 只有参加志愿服务活动才能获得成长 B. 我们的成长是不断社会化的过程 C. 中学生的主要任务是参加社会实践 D. 社会实践活动比课堂学习更重要 3. 2026年秋季学期开学，某校组织七年级新生参观了当地的科技馆和博物馆，同学们在参观中了解了人工智能的发展历程，感受了传统文化的魅力。学校组织这类活动，有利于同学们（ ） A. 远离课堂学习，放松身心 B. 感受社会生活的丰富多彩，拓展视野 C. 掌握所有的科学知识 D. 把全部精力放在课外活动上 4. 下列关于个人与社会关系的说法，正确的是（ ） A. 人的身份是与生俱来的，不会改变 B. 个人是社会的有机组成部分，人的生存和发展离不开社会 C. 个人可以脱离社会独立生存和发展 D. 社会的发展与个人的努力没有关系 5. 小明的爸爸是医生，妈妈是教师，姑姑是工程师，邻居李叔叔是快递员。从社会关系建立的基础来看，小明与爸爸的关系属于（ ） A. 地缘关系 B. 业缘关系 C. 血缘关系 D. 同学关系 6. 寒假里，初三学生李明经历丰富，去博物馆当志愿者，在外婆家和表弟一起包饺子⋯⋯虽然累，却收获满满。李明的经历告诉我们（ ） ①努力当好志愿者，追逐名利回报 ②提高媒介素养，做完美的自己 ③主动融入社会，养成亲社会行为 ④参加实践活动，在社会中成长 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 7. 八年级（1）班的同学利用周末到练江沿岸捡拾垃圾、宣传护河知识。这种行为属于（ ） A. 亲社会行为 B. 从众行为 C. 盲目冒险行为 D. 个人英雄主义 8. “花在树则生，离枝则死；鸟在林则乐，离群则悲。”这句古语告诉我们（ ） A. 个人的生存和发展离不开社会 B. 社会的发展离不开每个人的努力 C. 只有动物才需要群居生活 D. 个人和社会相互对立、互不相干 9. 2026年暑期，某中学组织学生走进敬老院开展志愿服务。同学们陪老人聊天、帮老人打扫卫生、为老人表演节目。活动结束后，很多同学表示“看到老人开心的笑容，自己也觉得很幸福”。同学们的感悟说明（ ） A. 亲社会行为有利于形成正确的价值观，获得他人和社会的认可 B. 参加志愿服务一定会得到物质回报 C. 敬老院是中学生唯一的社会实践场所 D. 中学生的能力有限，志愿服务帮助不大 10. "人的成长是不断社会化的过程。"下列体现这一观点的是（ ） A. 婴儿出生就会啼哭 B. 我们在父母的抚育、老师的教诲、同伴的帮助下，逐渐成长为合格的社会成员 C. 植物的生长需要阳光 D. 网络让信息传递更加迅捷 11. 2026年9月，某市开展了“网络安全进校园”活动，通过情景剧表演、案例讲解等方式，帮助青少年识别“AI换脸诈骗”“网络游戏充值陷阱”等新型网络风险。这提醒我们青少年（ ） A. 网络处处是陷阱，应该远离网络 B. 要提高媒介素养，学会辨别网络信息 C. 只要不充值就不会遇到网络风险 D. 网络诈骗只发生在成年人身上 12. 2026年，一款AI智能学习助手在中小学生中流行起来。有的同学用它来解答数学难题、练习英语口语，学习效率有了明显提升；但也有的同学直接把作业拍照上传，抄写AI给出的答案。对此，正确的态度是（ ） A. 完全拒绝使用AI工具，回归传统学习方式 B. 依赖AI完成所有作业，节省时间 C. 理性使用AI工具，让它成为学习的辅助而非替代 D. 让家长代为使用AI工具，自己只看结果 13. 网络让我们的生活变得更加便利。下列情境中，属于网络丰富日常生活的是（ ） A. 小华通过网络直播购买学习用品 B. 小华在课堂上认真听讲、做笔记 C. 小华在操场上参加体育锻炼 D. 小华在图书馆阅读纸质书籍 14. "网络问政""政务微博""我向总理说句话"等，说明网络（ ） A. 促进了民主政治的进步 B. 使个人隐私更容易被泄露 C. 让我们的生活更加丰富多彩 D. 是虚拟的，与现实无关 15. 2026年上半年，某短视频平台出现了一些以“校园霸凌”为噱头摆拍的虚假视频，引发不良社会影响。这些视频的传播说明（ ） A. 网络上的信息都是真实可信的 B. 网络信息良莠不齐，需要我们学会辨别 C. 网络对青少年只有负面影响 D. 短视频平台不需要承担社会责任 16. 小刚在班级群里看到一条“某地发生地震”的消息，消息来源不明。他应该采取的正确做法是（ ） A. 立即转发给更多同学，提醒大家注意安全 B. 不理会，也不告诉任何人 C. 先核实消息来源是否可靠，不轻易转发 D. 在群里发布评论，表达自己的恐慌 17. 某中学要求学生每天在校期间将手机交由班主任统一保管。对此，下列认识正确的是（ ） A. 这一做法限制了学生的自由，应该反对 B. 这有利于引导学生合理使用网络，专注学习 C. 学生可以在放学后无限制地使用手机 D. 学校无权对学生的手机使用进行管理 18. 某校八年级（3）班计划开展一次“走进社区”的社会实践活动，了解社区垃圾分类的实施情况。在制定活动方案时，同学们需要确定的内容包括（ ） ①活动目的和主题 ②活动时间和地点 ③活动分工和安全预案 ④活动结束后的娱乐安排 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 19. 小丽在社交媒体上看到一位博主分享的“高效学习法”，博主声称“只要按照这个方法学习，一周就能提高50分”。小丽应该（ ） A. 立即按照博主的方法去学习 B. 保持理性，客观分析信息的可信度 C. 转发给同学们，让大家一起尝试 D. 相信博主，因为博主有很多粉丝 20. 下列做法中，属于"提高媒介素养"的是（ ） A. 学会判断网络信息的真伪，合理安排上网时间 B. 把大量时间用于追星打榜 C. 随意点击陌生链接 D. 在网络上随意辱骂他人 二、非选择题（本大题共3小题，第21小题10分，第22小题14分，第23题16分，共40分。） 21. 阅读材料，回答问题 材料一 小振说：“我们每个人都不是单独存在的，人是社会动物，个人的知识都是从社会中获得的。” （1）运用所学知识谈谈，材料一让我们懂得了哪些道理。 材料二 假期小振和爸爸妈妈一块回农村老家，帮爷爷奶奶干农活。小振发现老家变化很大：泥泞小路变成了平整的水泥路，田间用上了智能灌溉设备，爷爷奶奶还会用手机直播售卖自家种的辣椒。白天，小振戴上草帽、挽起裤脚，在池塘中捉鱼，在菜地里摘辣椒……晚上，自己洗衣服、铺床单。几天下来，累是累点，但是小振学到了很多课本上学不到的生活常识，真切感受到乡村生活发生了巨大变化。 （2）结合两则材料和所学知识回答，社会生活有哪些特点。 22. 阅读材料，回答问题 2025年首次“中国好人榜”发布仪式暨全国道德模范与身边好人现场交流活动在河南省安阳市红旗渠纪念馆举办。经各地推荐、网友评议和专家评审等环节，共有152人（组）助人为乐、见义勇为、敬业奉献、孝老爱亲身边好人光荣上榜。以下是部分与亲社会行为相关的代表人物及事迹： 关立平（上海） 爱心驾驶员扶危济困，坚守公益之路20载。他扑灭邻居液化气火灾、无偿献血超4000cc、资助困境学生、签署遗体捐赠协议，用行动诠释了无私奉献与社会责任。 李国色（浙江） 面店老板多年义务帮助孤独老人和困难学子。他接受老人“手绘纸币”买面，10年为老人提供2000余次面条，还跑遍多地，将112万元爱心款和物资送到66个孤寡老人和困难户手中，帮助129个学子完成学业。 郝素云（安徽） 退休后创办“暖宝”幸福驿站和志愿服务队，带领团队开展环保、医疗、文化等服务项目，累计服务群众超5.5万人次。她还发起“窗帘之约”公益项目，守护社区独居老人安全。 杜志虎（甘肃） 电力员工十余年献爱心，成立志愿团队，援助40多户残疾家庭、30多名孤寡老人、5名孤儿及43名残疾儿童，捐款捐物近40万元。 （1）结合材料和“养成亲社会行为”的相关知识，请分析开展“中国好人榜”评选活动的价值。 （2）作为中学生，我们应该如何向“中国好人榜”中的身边好人学习？ 23. 阅读材料，回答问题 材料一 2026年，一款面向中学生的AI学习工具在校园中广泛使用。它可以解答数学题、批改作文、翻译英语文章。某校调查显示，超过七成的同学使用过这类工具，其中一半以上的同学认为它“确实提高了学习效率”。但也有老师反映，部分同学直接用AI生成作业答案，缺乏独立思考。 （1）结合材料一，谈谈你对AI学习工具“既带来便利又存在隐患”这一说法的理解。 材料二 2026年9月，某市中级人民法院审理了一起案件：一名17岁的高中生利用AI技术伪造同学的语音和视频，在网络上发布虚假信息，导致同学遭受网络暴力。法院依法判处该高中生承担相应的法律责任。法官在庭审后提醒广大青少年：“AI技术是一把双刃剑，用好了是工具，用歪了是凶器。” （2）结合材料二，运用“网络生活新空间”的相关知识，分析该高中生的行为给我们带来的警示。 材料三 随着人工智能（AI）时代的到来，使用网络、拥抱AI已成为大众（包括未成年人）的一种基本能力。2026年全国两会上，有人大代表提交《关于加强网络治理，保护青少年健康成长的建议》，建议强化对平台落实网络分级制度的监管，推进家校社企政协同共治。 （3）请结合协同共治理念，为青少年合理使用网络出谋划策。 ①学校：_______________________________________________________________________________________ ②家庭：_______________________________________________________________________________________ ③自身：_______________________________________________________________________________________ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $