6.14.2 血管与心脏（第二课时）教学设计—2026-2027学年苏科版生物八年级上册

课程基本信息

学科

生物学

年级

八年级

学期

秋季

课题

血管与心脏（第二课时）

教学目标

1.通过观察心脏，概述心脏的结构，识别并说出心脏的四个腔与各腔相连的血管、房室瓣、动脉瓣，说明心脏工作的过程。

2.能运用结构和功能相适应的观念分析心脏的结构特点，认同所学知识在体育卫生、医疗保健中的重要作用。

教学重难点

教学重点：

通过观察描述心脏的结构，认识心脏的功能。

教学难点：

能运用结构和功能相适应的观念分析心脏的结构特点。

教学过程

一、新课引入

教师展示医用听诊器。问：同学们，你认识它吗？这是做什么的？

动手体验：学生两人一组，用医用听诊器感受心脏的跳动。感受心脏跳动的同时，找到心脏的位置。

引导学生思考：人的心脏是什么形状？在哪里？多大？功能是什么？

二、新课教学

1.心脏的位置与形态

心脏位于胸腔的中央偏左下方，心脏壁主要由肌肉组织构成。

形状：心脏形如桃子。

大小：如人的拳头。

功能：推动血液在血管里循环流动。

2.观察哺乳动物的心脏

活动1：观察心脏的外形。

观察方法：