期中复习讲义 第十五章 电流和电路 2026-2027学年人教版物理九年级全一册

2026—2027学年九年级物理上学期期中 第十五章 电流和电路 核心知识复习讲义 人教版新教材适用 学生版 姓名____________ 班级____________ 日期____________ 01 复习目标 梳理本章概念与规律，明确实验操作、条件控制及图像分析方法，结合具体情境规范完成判断、解释和计算。 02 核心知识 一 电荷与静电现象 1. 两种电荷与相互作用 自然界存在正、负两种电荷。同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。带电体具有吸引轻小物体的性质。 2. 摩擦起电的实质 摩擦起电的实质是电子在物体之间转移，不能说创造了电荷。失去电子的物体带正电，得到电子的物体带负电。 3. 验电器与带电判断 验电器利用同种电荷相互排斥的原理检验物体是否带电。带电体吸引另一个轻小物体时，后者可能带异种电荷，也可能不带电。 4. 导体与绝缘体 容易导电的物体叫导体，不容易导电的物体叫绝缘体。金属导电靠自由电子；导电性与物质及其所处条件有关。 二 电流与电路连接 1. 电流的形成与方向 电荷的定向移动形成电流。规定正电荷定向移动的方向为电流方向；金属中自由电子定向移动的方向与电流方向相反。 2. 电路的组成与状态 电路由电源、用电器、开关和导线等组成。接通的电路叫通路，断开的电路叫断路；用导线直接连接电源两极会造成电源短路。 3. 串联与并联 串联电路中各用电器依次连接，电流只有一条路径；并联电路中用电器分别连接在不同支路，电流有多条路径，各支路可以独立工作。 4. 开关作用与画图 串联电路中开关控制整个电路。并联电路中干路开关控制所有支路，支路开关控制所在支路。画图应使用规定的元件符号，标清有连接关系的交点。 三 电流测量与电流规律 1. 电流的单位 电流用I表示，单位是安培（A）。1 A=10³ mA，1 mA=10³ μA。计算前先统一单位。 2. 电流表的使用 电流表应串联在被测电路中，使电流从正接线柱流入、负接线柱流出。使用前调零，不确定电流大小时先用大量程试触，不能直接接到电源两极。 3. 量程与读数 读数先判断接线柱对应的量程，再确定分度值，最后按指针位置读数。常见0～0.6 A量程分度值为0.02 A，0～3 A量程分度值为0.1 A，以实际表盘为准。 4. 串并联电流规律 串联电路中各处电流相等：I=I₁=I₂。并联电路中干路电流等于各支路电流之和：I=I₁+I₂。探究实验应更换不同规格的灯泡多次测量，使结论更具普遍性。 03 典型例题与巩固练习 1．小红和小明一起做“探究并联电路中电流的规律”实验。 (1)图甲是他们设计的电路图，图丙是他们测量电流时连接的实验电路，此时电流表测量的是_________（填“”“”或“”）处的电流。连好电路前开关必须处于_________状态，发现电流表指针位置如图乙所示，原因是__________________。 (2)如表是他们实验过程中测出的三处的电流，小红根据数据得出一个初步结论：_________（只写表达式）。 0.24 A 0.30 A 0.54 A (3)若在实验过程中，灯L1突然熄灭，灯L2仍发光，则电路的故障可能是_________ 2．在“连接电路”的实验中，小致同学设计了图甲所示的电路图。 (1)请你根据图甲所示的电路图，用笔画线代替导线连接图乙所示的实物图。 (2)根据图丙的实物图，在方框内画出相应的电路图。 3．关于静电现象，我国古代著作《论衡》中记录了不少与之相关的现象。 (1)《论衡》中记录了“顿牟掇芥”现象“，意思是经过摩擦的琥珀或玳瑁的甲壳（顿牟）能吸引（掇）芥菜子、干草等微小屑末（芥）。这一记述说明（     ） A．自然界存在正、负两种电荷 B．摩擦起电的实质是创造了电荷 C．摩擦后的琥珀与芥菜子、干草等微小屑末带上了同种电荷 D．带电体能吸引轻小物体 (2)如图（a）所示的实验器材名称叫________，它的工作原理是________，其金属箔所带的电量越多，金属箔的张角________，如图（b）所示，是将三个轻质小球悬挂起来的相互作用情况，已知a球带正电，则c球的带电情况是________。 (3)以下物体中，一定带正电荷的是（     ） A．与毛皮摩擦后的橡胶棒 B．与玻璃摩擦后的丝绸 C．验电器中张开的金属箔 D．与丝绸摩擦后的玻璃棒 (4)如图所示是一种空气净化器的工作原理图。空气进入净化器，空气里的灰尘由于钨丝放电而带上正电，经过负电格栅板时被吸附；此后经活性炭进一步净化。空气净化器负电格栅板吸附灰尘的原理是异种电荷相互________。 (5)通常情况下，以下物体中属于导体的是( ) A．铁钉 B．橡胶轮胎 C． 空气 D．大地 E. 陶瓷茶杯 4．在“连接并联电路”的实验中，小蓝设计了如图甲所示电路图。 (1)按图甲连接电路时，开关应处于_______状态；小蓝连接的电路如图乙，导线a、b、c、d中有一根接错了，该错误导线是_____； (2)电路改接正确后，闭合所有开关，灯发光，灯不亮。于是她断开所有开关，交换两灯位置后，再闭合所有开关，发光，不亮，则电路故障可能是_____； A．的灯丝断路 B．干路上某根导线断路 C．的灯丝断路 D．支路某根导线断路 (3)利用图甲电路，继续探究开关的作用，小蓝先后进行了两次实验： ①两次实验中，、的工作状态（断开或闭合）是：先______________，再___________________； ②在观察灯泡发光情况时，她应该_____。 A．观察和 B．只观察 C．只观察 5．小乐发现打开微波炉门时（开关闭合），微波炉内照明灯正常发光；关闭微波炉门时（开关断开），微波炉内照明灯熄灭，再闭合开关时，微波炉内电机启动带动托盘转动，同时微波炉内照明灯发光较暗。如下电路图中，能实现上述功能的是（     ） A． B． C． D． 6．在探究并联电路电流规律的实验中，图甲是实验的电路图。 (1)连接电路时，电流表应_________（选填“串联”或“并联”）在被测电路中。若要测量干路电流，则电流表应接在图甲中的_________点。 (2)先将电流表接在A处，根据电路图，将图乙中的实物连接起来_________。闭合开关，观察到灯L2发光，但灯L1不亮，电流表的示数为零，电路可能存在的故障是灯L1_______（选填“断路”或“短路”）。 (3)小明同学在测量A处的电流时，发现电流表的指针偏转如图丙所示，原因是_________；在排除故障后，两灯均发光，若将灯泡L1从灯座上取下，灯泡L2_________（填“发光”或“不发光”），说明在并联电路中，各个用电器之间_________（填“互不”或“相互”）影响。 7．在练习使用电流表的实验中： (1)连接电路时开关应____________，电流表应与被测用电器____________联。 (2)小莹同学连接的电路如图甲所示，则电流表测的是灯______的电流。闭合开关后，如果电流表的示数如图乙所示，则读数是______A； (3)同桌小林闭合开关后，发现电流表的指针偏转如图丙所示，原因是__________________； (4)若合上开关后，只有灯L₂发光，电流表有示数，那么可能的原因是______（填序号）； A．电流表被短路 B．开关处接触不良 C．断路 D．短路 8．小明用手工纸制作了一个“舞者”，当他用毛皮摩擦过的塑料管在“舞者”周围移动时，“舞者”随塑料管动了起来，请解释上述现象。 9．有关静电现象的小实验： (1)当A、B两个通草球出现如图甲所示情形时，若A带正电，则B带_________电； (2)如图乙所示，用餐巾纸摩擦吸管可以使其带电，现用另一带电的物体靠近吸管带电的一端，现象如图乙所示，这说明它们带的是_________（选填“同种”或“异种”）电荷。本次实验时应选择_________（选填“干燥”或“潮湿”）的环境； (3)用一个摩擦过的气球靠近空易拉罐，这种用摩擦的方法使物体带电的现象称为_________。如图丙所示，发现空易拉罐向气球方向滚动，这是利用了带电体具有_________的性质； (4)如图丁所示，当一个带负电的物体A靠近不带电的金属导体B时，B的a端会带正电，B中的自由电子受到物体A所带电荷的_________（填“吸引”或“排斥”）作用移动到导体B的另一端。 10．现代交通工具多种多样，使人们出行方便快捷，其中含有很多物理知识。 (1)汽车在转弯前，司机拨动转向横杆，汽车同侧的前、后两个转向灯就会同时闪烁，如果一个灯损坏，另一个灯仍能正常工作。这说明两个转向灯的连接方式是_________联，转向横杆在电路中起到_________的作用。 (2)汽车行驶一段时间后，发现其表面很容易吸附灰尘，这是因为车身与空气摩擦导致车厢表面_________而吸附灰尘。高铁在飞速行驶，但高铁表面上却没有吸附灰尘，其原因是铁轨和车轮都是_________使其电荷易被导走。 (3)高铁车厢内如乘客私自食用自热火锅，其气味能扩散到车厢各处，说明分子在不停地做_________，而周围乘客可以闻到火锅味道这是_________现象。 11．如图所示，当只闭合和时，、的连接方式是_____________联；当只闭合时，、的连接方式是_____________联；当只闭合和时，电路中只有灯_____________工作；当3个开关全部闭合时，电路中会出现_____________的情况。 12．如图为手电筒的结构剖面图，其中不属于电路元件的是（     ） A．开关 B．电池 C．反射面 D．导线 13．如图是具有报警功能的文物展示台，该展示台由木板、弹簧、金属片A、B、C和报警电路组成。当把物品放在展示台上时，灯_________（“亮”或“不亮”），电铃_________（“响”或“不响”）。 14．(1)如图是待连接的电池、开关、玩具风扇等电路元件的实物图，请在图中用笔画线表示导线，连接相应的电路。 (2)如图所示，是手电筒的结构图，请在方框中画出手电筒的电路图。 15．(1)如图所示，这是家庭厨房里安装的一种移动轨道插座，右边的总开关可以控制所有插座。轨道插座上各插座之间是_________联的，当接入插座电路中工作的用电器增多时，通过总开关的电流_________（选填“增大”“减小”或“不变”）。 (2)小丽脱毛衣时，与毛衣摩擦过的头发会“粘”在脸上。若头发带负电荷，则头发与毛衣摩擦时_________电子；头发与脸接触的瞬间电流方向从_________（填“头发到脸”或“脸到头发”）。 16．如图所示电路，当开关闭合后，电流表的示数为1.5 A，电流表的示数为0.3 A，则通过小灯泡的电流和通过小灯泡的电流分别是多少？ 17．在研究串联电路的电流规律的实验中，小明设计的电路如图甲所示，他选择规格相同的4个灯泡进行实验。 (1)若要测量A处的电流，电流表应_________（选填“串联”或“并联”）在图甲中的处。 (2)连好电路闭合开关前，发现电流表指针位置如图乙所示，接下来的操作是_________。调整后闭合开关，发现指针又偏向图丙位置，其原因是_________。 (3)纠正（2）中的错误后，测出两处的电流值后，将电流表串联在处，闭合开关出现如图丁的现象，其原因是_________。改正后继续测量并将电流表的示数依次填入表格中，分析数据得出结论：串联电路中的电流处处相等。这个实验在设计方案上还存在的不足之处是_________ 实验次数 A处电流 B处电流 C处电流 1 0.28 0.28 0.28 2 0.26 0.26 0.26 3 0.28 0.28 0.28 第 2 页 共 20 页 第 1 页 共 20 页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026—2027学年九年级物理上学期期中 第十五章 电流和电路 核心知识复习讲义 人教版新教材适用 教师版 姓名____________ 班级____________ 日期____________ 01 复习目标 梳理本章概念与规律，明确实验操作、条件控制及图像分析方法，结合具体情境规范完成判断、解释和计算。 02 核心知识 一 电荷与静电现象 1. 两种电荷与相互作用 自然界存在正、负两种电荷。同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。带电体具有吸引轻小物体的性质。 2. 摩擦起电的实质 摩擦起电的实质是电子在物体之间转移，不能说创造了电荷。失去电子的物体带正电，得到电子的物体带负电。 3. 验电器与带电判断 验电器利用同种电荷相互排斥的原理检验物体是否带电。带电体吸引另一个轻小物体时，后者可能带异种电荷，也可能不带电。 4. 导体与绝缘体 容易导电的物体叫导体，不容易导电的物体叫绝缘体。金属导电靠自由电子；导电性与物质及其所处条件有关。 二 电流与电路连接 1. 电流的形成与方向 电荷的定向移动形成电流。规定正电荷定向移动的方向为电流方向；金属中自由电子定向移动的方向与电流方向相反。 2. 电路的组成与状态 电路由电源、用电器、开关和导线等组成。接通的电路叫通路，断开的电路叫断路；用导线直接连接电源两极会造成电源短路。 3. 串联与并联 串联电路中各用电器依次连接，电流只有一条路径；并联电路中用电器分别连接在不同支路，电流有多条路径，各支路可以独立工作。 4. 开关作用与画图 串联电路中开关控制整个电路。并联电路中干路开关控制所有支路，支路开关控制所在支路。画图应使用规定的元件符号，标清有连接关系的交点。 三 电流测量与电流规律 1. 电流的单位 电流用I表示，单位是安培（A）。1 A=10³ mA，1 mA=10³ μA。计算前先统一单位。 2. 电流表的使用 电流表应串联在被测电路中，使电流从正接线柱流入、负接线柱流出。使用前调零，不确定电流大小时先用大量程试触，不能直接接到电源两极。 3. 量程与读数 读数先判断接线柱对应的量程，再确定分度值，最后按指针位置读数。常见0～0.6 A量程分度值为0.02 A，0～3 A量程分度值为0.1 A，以实际表盘为准。 4. 串并联电流规律 串联电路中各处电流相等：I=I₁=I₂。并联电路中干路电流等于各支路电流之和：I=I₁+I₂。探究实验应更换不同规格的灯泡多次测量，使结论更具普遍性。 03 典型例题与巩固练习 1．小红和小明一起做“探究并联电路中电流的规律”实验。 (1)图甲是他们设计的电路图，图丙是他们测量电流时连接的实验电路，此时电流表测量的是_________（填“”“”或“”）处的电流。连好电路前开关必须处于_________状态，发现电流表指针位置如图乙所示，原因是__________________。 (2)如表是他们实验过程中测出的三处的电流，小红根据数据得出一个初步结论：_________（只写表达式）。 0.24 A 0.30 A 0.54 A (3)若在实验过程中，灯L1突然熄灭，灯L2仍发光，则电路的故障可能是_________ 【答案】(1) C 断开 电流表使用前没有进行调零 (2) (3)L1​断路 【详解】（1）对照甲图的并联电路结构，丙图中电流表接在干路，对应甲图的C点位置，测量干路电流。 连接电路时开关必须断开，这是为了保护电路。 图乙中指针反向偏到零刻度左侧，连好电路还未闭合开关时出现该现象，是电流表使用前没有调零。 图乙中电流表指针在闭合开关前就偏向零刻度线左侧，说明电流表使用前没有进行调零操作，指针未对准零刻度线。 （2）从表格数据可以看到，符合并联电路干路电流等于各支路电流之和的规律，因此初步结论的表达式为 （3）由图甲可知，灯泡L1和L2并联，灯泡L1突然熄灭，L2正常发光，其原因是灯泡L1灯丝断了。 2．在“连接电路”的实验中，小致同学设计了图甲所示的电路图。 (1)请你根据图甲所示的电路图，用笔画线代替导线连接图乙所示的实物图。 (2)根据图丙的实物图，在方框内画出相应的电路图。 【答案】(1) (2) 【详解】（1）甲图是并联电路，开关在干路控制总电路，与串联在一条支路，与串联在另一条支路。将的右侧接线柱和的左侧接线柱用导线相连，再将的左侧接线柱和的左侧接线柱用导线相连，最终保证两条支路并联后，共同经过干路开关接到电源两端，连线不交叉。 （2）丙图的电流路径只有一条：从电源正极出发，依次经过开关、上方灯泡、下方灯泡，最终回到电源负极，是两灯串联的简单电路。 在方框内从电源符号正极出发，依次画出连接的开关、两个灯泡的电路符号，形成完整的串联回路即可。 3．关于静电现象，我国古代著作《论衡》中记录了不少与之相关的现象。 (1)《论衡》中记录了“顿牟掇芥”现象“，意思是经过摩擦的琥珀或玳瑁的甲壳（顿牟）能吸引（掇）芥菜子、干草等微小屑末（芥）。这一记述说明（     ） A．自然界存在正、负两种电荷 B．摩擦起电的实质是创造了电荷 C．摩擦后的琥珀与芥菜子、干草等微小屑末带上了同种电荷 D．带电体能吸引轻小物体 (2)如图（a）所示的实验器材名称叫________，它的工作原理是________，其金属箔所带的电量越多，金属箔的张角________，如图（b）所示，是将三个轻质小球悬挂起来的相互作用情况，已知a球带正电，则c球的带电情况是________。 (3)以下物体中，一定带正电荷的是（     ） A．与毛皮摩擦后的橡胶棒 B．与玻璃摩擦后的丝绸 C．验电器中张开的金属箔 D．与丝绸摩擦后的玻璃棒 (4)如图所示是一种空气净化器的工作原理图。空气进入净化器，空气里的灰尘由于钨丝放电而带上正电，经过负电格栅板时被吸附；此后经活性炭进一步净化。空气净化器负电格栅板吸附灰尘的原理是异种电荷相互________。 (5)通常情况下，以下物体中属于导体的是( ) A．铁钉 B．橡胶轮胎 C． 空气 D．大地 E. 陶瓷茶杯 【答案】(1)D (2) 验电器 同种电荷相互排斥 越大 带负电或不带电 (3)D (4) 吸引 (5)AD 【分析】先明确“顿牟掇芥”是摩擦后的带电物体吸引轻小屑末的现象，结合带电体的基本性质、摩擦起电的实质、电荷间相互作用规律，逐一判断选项； 首先识别图（a）的实验器材，回忆其工作原理，结合同种电荷排斥力和带电量的关系判断张角变化；再根据电荷间相互作用规律，由a带正电先判断b的带电情况，再结合b和c的作用情况判断c的带电可能； 回忆常见摩擦起电实例中物体的带电规律，结合验电器的工作特点，逐一分析选项； 明确灰尘带正电、格栅板带负电，结合电荷间的相互作用规律填写对应内容； 回忆导体和绝缘体的定义，结合常见物体的导电性逐一判断选项。 【详解】（1）A．该现象不能证明自然界存在正、负两种电荷，故A不符合题意； B．摩擦起电的实质是电荷的转移，不是创造了电荷，故B不符合题意； C．同种电荷相互排斥，与吸引的现象不符，故C不符合题意； D．摩擦后的琥珀带电，能吸引轻小的屑末，说明带电体能吸引轻小物体，故D符合题意。 故选D。 （2）图（a）所示器材为验电器，工作原理是同种电荷相互排斥；金属箔所带电量越多，相互排斥的作用力越大，张角越大。 a带正电，a、b相互排斥，故b带正电；b、c相互吸引，根据“异种电荷相互吸引”和“带电体吸引轻小物体”可知，c带负电或不带电。 （3）A．与毛皮摩擦后的橡胶棒带负电，故A不符合题意； B．与玻璃摩擦后的丝绸带负电，故B不符合题意； C．验电器中张开的金属箔带同种电荷，但电性不确定，不一定带正电，故C不符合题意； D．与丝绸摩擦后的玻璃棒带正电，故D符合题意。 故选D。 （4）灰尘带正电，负电格栅板带负电，异种电荷相互吸引，因此灰尘被格栅板吸附。 （5）A．铁钉是金属，属于导体，故A符合题意； B．橡胶轮胎是绝缘体，故B不符合题意； C．通常情况下空气是绝缘体，故C不符合题意； D．大地属于导体，故D符合题意； E．陶瓷茶杯是绝缘体，故E不符合题意。 故选AD。 4．在“连接并联电路”的实验中，小蓝设计了如图甲所示电路图。 (1)按图甲连接电路时，开关应处于_______状态；小蓝连接的电路如图乙，导线a、b、c、d中有一根接错了，该错误导线是_____； (2)电路改接正确后，闭合所有开关，灯发光，灯不亮。于是她断开所有开关，交换两灯位置后，再闭合所有开关，发光，不亮，则电路故障可能是_____； A．的灯丝断路 B．干路上某根导线断路 C．的灯丝断路 D．支路某根导线断路 (3)利用图甲电路，继续探究开关的作用，小蓝先后进行了两次实验： ①两次实验中，、的工作状态（断开或闭合）是：先______________，再___________________； ②在观察灯泡发光情况时，她应该_____。 A．观察和 B．只观察 C．只观察 【答案】(1) 断开 a (2)D (3) 闭合干路开关 闭合或断开支路开关 A 【详解】（1）在连接电路时，为了防止电路连接过程中出现短路而损坏电源或电路元件，开关必须处于断开状态； 由图甲，两灯泡并联，开关在干路上，与灯串联在一条支路上，则在图乙的实物图中，导线a接入错误，导致不能控制灯。 （2）改接正确后，闭合所有开关，发光，不亮。这说明所在的支路是通的，而所在的支路可能断路。断开所有开关，交换两灯位置后，再闭合所有开关，发光，不亮。说明此时所在支路断路，综上可知，电路很可能是开关所在的这条支路断路，故ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 （3）两次实验中，、的工作状态(断开或闭合)是：先闭合干路开关，再闭合或断开支路开关。 ​是​​支路的控制开关，通断​只会直接改变​​的工作状态，但实验需要同时观察是否不受通断的影响，验证并联电路支路开关仅控制本支路的特点，因此要同时观察和​​​，故A符合题意，BC不符合题意。 故选A。 5．小乐发现打开微波炉门时（开关闭合），微波炉内照明灯正常发光；关闭微波炉门时（开关断开），微波炉内照明灯熄灭，再闭合开关时，微波炉内电机启动带动托盘转动，同时微波炉内照明灯发光较暗。如下电路图中，能实现上述功能的是（     ） A． B． C． D． 【答案】B 【详解】A．在干路，断开时电路断路，再闭合电路仍无电流，灯不亮，故A不符合题意； B．灯在干路，与“电机和S2串联的支路”并联。闭合时，灯直接接在电源两端，正常发光；断开且断开时，电路断路，灯熄灭；再闭合，灯与电机串联，串联分压，灯两端的电压变小，发光较暗，故B符合题意； C．在干路，闭合、断开时电路断路，灯不发光，故C不符合题意； D．灯与串联，电机与串联，两者并联。断开时灯支路断路，再闭合电机工作，但灯所在支路仍断开，灯不亮，故D不符合题意。 故选B。 6．在探究并联电路电流规律的实验中，图甲是实验的电路图。 (1)连接电路时，电流表应_________（选填“串联”或“并联”）在被测电路中。若要测量干路电流，则电流表应接在图甲中的_________点。 (2)先将电流表接在A处，根据电路图，将图乙中的实物连接起来_________。闭合开关，观察到灯L2发光，但灯L1不亮，电流表的示数为零，电路可能存在的故障是灯L1_______（选填“断路”或“短路”）。 (3)小明同学在测量A处的电流时，发现电流表的指针偏转如图丙所示，原因是_________；在排除故障后，两灯均发光，若将灯泡L1从灯座上取下，灯泡L2_________（填“发光”或“不发光”），说明在并联电路中，各个用电器之间_________（填“互不”或“相互”）影响。 【答案】(1) 串联 C (2) 断路 (3) 电流表正负接线柱接反了 发光 互不 【详解】（1）[1]根据电流表的使用规则可知，电流表应串联在被测电路中，测量被测电路中的电流。 [2]若要测量干路电流，电流表应串联在干路上，即甲图中的C点。 （2）[1]电流表接在A处，测量灯泡支路的电流，则电流表与灯泡在同一条支路上，根据丙图可知，电流表选择小量程0~0.6A，连接实物如图所示： [2]闭合开关，两灯泡是并联的，观察到灯发光，但灯不亮，说明电路发生断路，电流表测灯泡支路的电流，电流表的示数为零，所以电路可能存在的故障是灯泡断路。 （3）[1]丙图中电流表指针反偏，说明电流表的正负接线柱接反了。 [2][3]由图甲可知，两灯泡并联。在排除故障后，两灯均发光，说明电路是通路，若将灯泡从灯座上取下，该支路发生断路，但灯泡仍发光；由此说明在并联电路中，各个用电器之间互不影响。 7．在练习使用电流表的实验中： (1)连接电路时开关应____________，电流表应与被测用电器____________联。 (2)小莹同学连接的电路如图甲所示，则电流表测的是灯______的电流。闭合开关后，如果电流表的示数如图乙所示，则读数是______A； (3)同桌小林闭合开关后，发现电流表的指针偏转如图丙所示，原因是__________________； (4)若合上开关后，只有灯L₂发光，电流表有示数，那么可能的原因是______（填序号）； A．电流表被短路 B．开关处接触不良 C．断路 D．短路 【答案】(1) 断开 串 (2) L2 0.26 (3)电流表正负接线柱接反了 (4)C 【详解】（1）连接电路时，为保护电路元件，开关必须断开；电流表的使用规则要求它与被测用电器串联。 （2）图甲中两灯并联，电流表与灯泡L2串联，位于L2所在支路，因此测量的是L2的电流； 图乙电流表选用0~0.6A量程，该量程分度值为0.02A，指针指向0.26A位置，读数为0.26A。 （3）图丙中电流表指针反向偏转，是因为电流从电流表负接线柱流入、正接线柱流出，即正负接线柱接反。 （4）A．若电流表短路，电流表无示数，故A不符合题意； B．开关在干路，接触不良则整个电路断路，两灯都不亮，故B不符合题意； C．并联电路支路间互不影响，L1断路时不影响电流表和L2所在支路，因此L2发光、电流表有电流通过，故C符合题意； D．若L2短路，电源会被整体短路，两灯都不亮，故D不符合题意。 故选C。 8．小明用手工纸制作了一个“舞者”，当他用毛皮摩擦过的塑料管在“舞者”周围移动时，“舞者”随塑料管动了起来，请解释上述现象。 【答案】 用毛皮摩擦塑料管时发生摩擦起电现象，塑料管带上了电荷。带电体具有吸引轻小物体的性质，纸质“舞者”属于轻小物体，因此会被带电的塑料管吸引，随塑料管动起来。 【详解】略 9．有关静电现象的小实验： (1)当A、B两个通草球出现如图甲所示情形时，若A带正电，则B带_________电； (2)如图乙所示，用餐巾纸摩擦吸管可以使其带电，现用另一带电的物体靠近吸管带电的一端，现象如图乙所示，这说明它们带的是_________（选填“同种”或“异种”）电荷。本次实验时应选择_________（选填“干燥”或“潮湿”）的环境； (3)用一个摩擦过的气球靠近空易拉罐，这种用摩擦的方法使物体带电的现象称为_________。如图丙所示，发现空易拉罐向气球方向滚动，这是利用了带电体具有_________的性质； (4)如图丁所示，当一个带负电的物体A靠近不带电的金属导体B时，B的a端会带正电，B中的自由电子受到物体A所带电荷的_________（填“吸引”或“排斥”）作用移动到导体B的另一端。 【答案】(1)正 (2) 同种 干燥 (3) 摩擦起电 吸引轻小物体 (4)排斥 【详解】（1）如图甲所示，AB相互排斥，若A带正电，根据同种电荷相互排斥，则B带正电。 （2）如图乙所示，两物体相互排斥，根据同种电荷相互排斥，这说明它们带的是同种电荷。 潮湿环境中水汽会导走物体上的静电，使实验现象不明显，因此实验需要在干燥环境中进行。 （3）用摩擦的方法使物体带电的现象称为摩擦起电。 如图丙所示，发现空易拉罐向气球方向滚动，说明气球吸引空易拉罐，这是利用了带电体具有吸引轻小物体的性质。 （4）如图丁所示，当一个带负电的物体A靠近不带电的金属导体B时，B的a端会带正电，根据同种电荷相互排斥，B中的自由电子受到物体A所带电荷的排斥作用移动到导体B的另一端。 10．现代交通工具多种多样，使人们出行方便快捷，其中含有很多物理知识。 (1)汽车在转弯前，司机拨动转向横杆，汽车同侧的前、后两个转向灯就会同时闪烁，如果一个灯损坏，另一个灯仍能正常工作。这说明两个转向灯的连接方式是_________联，转向横杆在电路中起到_________的作用。 (2)汽车行驶一段时间后，发现其表面很容易吸附灰尘，这是因为车身与空气摩擦导致车厢表面_________而吸附灰尘。高铁在飞速行驶，但高铁表面上却没有吸附灰尘，其原因是铁轨和车轮都是_________使其电荷易被导走。 (3)高铁车厢内如乘客私自食用自热火锅，其气味能扩散到车厢各处，说明分子在不停地做_________，而周围乘客可以闻到火锅味道这是_________现象。 【答案】(1) 并 开关 (2) 带电 导体 (3) 无规则运动 扩散 【详解】（1）并联电路各支路用电器工作互不影响，故两转向灯为并联； 转向横杆控制电路通断，起到开关作用。 （2）车身与空气摩擦后带电，带电体可吸引轻小灰尘； 铁轨和车轮为导体，能将摩擦产生的电荷导走，故高铁表面不易吸附灰尘。 （3）由分子动理论可知，气味扩散说明分子在不停地做无规则运动； 不同物质彼此进入对方的现象为扩散现象，故闻到火锅味是扩散现象。 11．如图所示，当只闭合和时，、的连接方式是_____________联；当只闭合时，、的连接方式是_____________联；当只闭合和时，电路中只有灯_____________工作；当3个开关全部闭合时，电路中会出现_____________的情况。 【答案】 并 串 电源短路 【详解】当只闭合和时，电流有两条独立路径分别通过、，故两灯并联；当只闭合时，电流只有一条路径依次经过、，故两灯串联；当只闭合和时，被导线短路，则电路中只有工作；当3个开关全部闭合时，电源两极直接被导线接通，电源被短路。 12．如图为手电筒的结构剖面图，其中不属于电路元件的是（     ） A．开关 B．电池 C．反射面 D．导线 【答案】C 【详解】电路的基本组成包括电源、用电器、开关和导线。 A．开关控制电路通断，属于电路元件，故A不符合题意； B．电池提供电能，属于电路元件，故B不符合题意； C．反射面用于改变光路，不属于电路元件，故C符合题意； D．导线输送电能，属于电路元件，故D不符合题意。 故选C。 13．如图是具有报警功能的文物展示台，该展示台由木板、弹簧、金属片A、B、C和报警电路组成。当把物品放在展示台上时，灯_________（“亮”或“不亮”），电铃_________（“响”或“不响”）。 【答案】 亮 不响 【详解】当物品放在展示台上时，弹簧被物品的压力压缩，金属片A、C接通，电铃被A、C的金属导线短路，电流不经过电铃，只经过灯泡形成通路，因此灯亮，电铃不响。 14．(1)如图是待连接的电池、开关、玩具风扇等电路元件的实物图，请在图中用笔画线表示导线，连接相应的电路。 (2)如图所示，是手电筒的结构图，请在方框中画出手电筒的电路图。 【答案】(1) (2) 【详解】（1）用导线从电源正极出发，依次连接玩具风扇的电动机、开关，再回到电源负极，开关可以控制风扇的启停，连接时导线要接紧在接线柱上，不能出现交叉，据此作图。 （2）手电筒的按键就是电路的开关，内部干电池是电源，灯泡是用电器。在方框内依次画出电路元件符号：用长短线代表电源（长线段为正极、短线段为负极），用灯泡符号代表手电筒的小灯，用断开的开关符号代表按键，用平滑导线把三个元件顺次连接成一个闭合回路即可，据此作图。 15．(1)如图所示，这是家庭厨房里安装的一种移动轨道插座，右边的总开关可以控制所有插座。轨道插座上各插座之间是_________联的，当接入插座电路中工作的用电器增多时，通过总开关的电流_________（选填“增大”“减小”或“不变”）。 (2)小丽脱毛衣时，与毛衣摩擦过的头发会“粘”在脸上。若头发带负电荷，则头发与毛衣摩擦时_________电子；头发与脸接触的瞬间电流方向从_________（填“头发到脸”或“脸到头发”）。 【答案】(1) 并 增大 (2) 得到 脸到头发 【详解】（1）因家庭电路中各插座需独立工作互不影响，故插座间为并联； 由并联电路干路电流等于各支路电流之和可知，工作的用电器增多时干路电流增大，故通过总开关的电流增大。 （2）因得到电子的物体带负电，故带负电的头发摩擦时得到电子； 由电流方向与负电荷定向移动方向相反可知，电子从头发移向脸时，电流方向为脸到头发。 16．如图所示电路，当开关闭合后，电流表的示数为1.5 A，电流表的示数为0.3 A，则通过小灯泡的电流和通过小灯泡的电流分别是多少？ 【答案】 ， 【详解】由图可知，开关闭合后，与并联，测干路总电流，测支路电流，通过的电流为 由并联电路干路电流等于各支路电流之和可知，通过的电流为 17．在研究串联电路的电流规律的实验中，小明设计的电路如图甲所示，他选择规格相同的4个灯泡进行实验。 (1)若要测量A处的电流，电流表应_________（选填“串联”或“并联”）在图甲中的处。 (2)连好电路闭合开关前，发现电流表指针位置如图乙所示，接下来的操作是_________。调整后闭合开关，发现指针又偏向图丙位置，其原因是_________。 (3)纠正（2）中的错误后，测出两处的电流值后，将电流表串联在处，闭合开关出现如图丁的现象，其原因是_________。改正后继续测量并将电流表的示数依次填入表格中，分析数据得出结论：串联电路中的电流处处相等。这个实验在设计方案上还存在的不足之处是_________ 实验次数 A处电流 B处电流 C处电流 1 0.28 0.28 0.28 2 0.26 0.26 0.26 3 0.28 0.28 0.28 【答案】(1)串联 (2) 对电流表调零 电流表量程选大了 (3) 电流表正负接线柱接反了 没有换用不同规格的灯泡进行多次实验，结论存在偶然性 【详解】（1）电流表的使用规则要求测量电路电流时，必须串联在被测电路中，因此测A处电流时电流表要串联在A处。 （2）图乙是闭合开关前的状态，电流表指针没有对准零刻度线，所以首先要对电流表进行调零； 图丙中电流表选了0~3A的量程，但指针偏转角度很小，说明所选量程远大于实际待测电流，量程选择过大，测量误差会很大。 （3）闭合开关后，图丁中电流表指针反向偏转，指向零刻度线左侧，电流从电流表负接线柱流入、正接线柱流出，也就是正负接线柱接反了； 本实验全部使用规格相同的灯泡做实验，即便多次测量，实验样本也过于特殊，得出的“串联电路电流处处相等”的结论存在偶然性，无法验证不同规格用电器的串联电路也满足该规律，结论不具备普遍说服力。 第 2 页 共 20 页 第 1 页 共 20 页 学科网（北京）股份有限公司 $