第三单元 奋进新征程（期中复习串讲课件）九年级道德与法治上学期新教材统编版

第三单元 奋进新征程 九上道法上学期期中复习 部编版2024 九年级上册 道德与法治 期中考情透视 壹 复习目标锚定 贰 知识体系构建 叁 核心考点精讲 肆 重难题型突破 伍 目 录 CONTENTS 限时分层演练 陆 第壹章 期中考情透视 期中考情透视 新时代新征程，我们要以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴，以新发展理念为指引、以新发展格局为路径、以高质量发展为首要任务，分两步走建成社会主义现代化强国。 第七课擘画宏伟蓝图——“两步走”战略安排 + 中国式现代化 第八课：实现高质量发展——新发展理念 + 新发展格局 + 高质量发展 期中考情透视 考查题型 重点考点 命题趋势 选择题 。 非选择题 【辨析题、材料分析题、实践探究题】 ① 两步走战略安排；两个百年目标。 ② 新时代新征程党的中心任务；中国式现代化的五大特征； 中国式现代化与西方现代化的区别。 ③ 新发展理念的内涵、解决的问题和定位； ④ 新发展格局的内涵、最本质的特征； ⑤高质量发展的内涵与地位、原因与要求【3个第一， 3大战略】；新质生产力的内涵。 ① 简答题：两步走战略安排与实施意义？中国式现代化的特征、价值与本质要求？新发展理念的价值？构建新发展格局的原因？推动高质量发展的原因? ② 辨析题：中国式现代化与西方现代化的区别。 ③ 分析说明题：结合国家发展成就材料，分析我国推进中国式现代化的原因与举措；构建新发展格局的措施？推动高质量发展的措施? ④ 实践探究题：A、常见活动形式：主题班会、黑板报、演讲比赛、手抄报、倡议书、社会调查；B、写活动宣传标语。C、青少年做法：青少年应怎样为中国式现代化贡献力量？如何以青春助力新质生产力、推动高质量发展? 1. 命题素材：选用中国式现代化建设报道、发展新质生产力时政、推动高质量发展典型案例、区域协调发展、双循环建设、地方经济发展成就等素材、多以文字材料、图表数据、新闻热点为载体。考查学生知识迁移能力整2.回归教材：紧扣课本主干知识，以中国式现代化、新发展理念、新发展格局、高质量发展、新质生产力为核心考点，所有命题素材均对应教材的核心考点。要求学生结合材料调用教材观点分析现实问题。 3. 价值引领：引导学生正确认识中国式现代化，认同高质量发展、新发展格局、新质生产力等国家政策；增强制度自信、爱国情怀；树立少年担当，立志为推进中国式现代化贡献青春力量。 第贰章 复习目标锚定 复习目标锚定 识记 理解 应用 “两步走”战略的时间节点与奋斗目标，党的中心任务，中国式现代化的特征及根本领导，新发展理念，新发展格局的内涵与最本质特征，高质量发展的内涵与定位，科技、人才、创新的定位，三大发展战略；新质生产力内涵； “两步走”战略的现实意义，坚持中国式现代化的原因和本质要求，新发展理念各自解决的问题及定位、理解新发展理念的价值，构建新发展格局的原因和要求，推动高质量发展原因和措施，科技、人才、创新对现代化建设的作用。 结合国家规划与发展案例、解读案例体现中国式现代化的哪些特征、分析国家如何以中国式现代化推进民族复兴；结合乡村振兴、区域协调等时政材料，辨别对应的新发展理念，并提出合理化建议；结合时政材料，多角度分析国家如何落实高质量发展；结合实际，谈青少年在奋进新征程中可以怎么做；培养青少年的的责任意识，落实少年担当。 第叁章 知识体系构建 知识体系构建 奋进新征程 擘画宏伟蓝图 推动高质量发展 需要 必须 贯彻新发展理念 构建新发展格局 内涵：以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的发展格局 重要性：有助于我国牢牢把握发展的主动权 从2020年到2035年，基本实现社会主义现代化 人口规模巨大 的现代化 走和平发展道路的现代化 新发展理念：创新、协调、绿色、开放、共享 高质量发展：经济发展从“有没有”转向“好不好” 全体人民共同富裕的现代化 “两步走” 战略 中国式现代化 物质文明和精神文明相协调的现代化 人与自然和谐共生的现代化 从2035年到本世纪中叶，把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国 第肆章 核心要点精讲 核心要点精讲 第七课 擘画宏伟蓝图 1.“两步走”战略？ “两步走” 战略 ①第一阶段：从2020年到2035年，基本实现社会主义现代化; ②第二阶段：从2035年到本世纪中叶，把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国 内 容 新时代党如何调整现代化建设战略目标？ 进入新时代，我们党进一步描绘了全面建成小康社会、加快推进社会主义现代化建设的宏伟蓝图，既保持了目标的连续性，又根据新情况调整和充实了战略目标的具体内容。 在全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标之后，我们乘势而上开启了全面建设社会主义现代化国家新征程，向第二个百年奋斗目标进军，这标志着我国进入了一个新的发展阶段 标志 ①全面建成社会主义现代化强国及其“两步走”战略，符合实现中华民族伟大复兴的现实需要， ②能够在更高水平上满足人民对美好生活的期待，对动员全国各族人民万众一心为实现中华民族伟大复兴而团结奋斗具有重大意义。 意义 核心要点精讲 第七课 擘画宏伟蓝图 党的中心任务 团结带领全国各族人民全面建成社会主义现代化强国、实现第二个百年奋斗目标，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴 2.中国式现代化 特点：①人口规模巨大的现代化 ②全体人民共同富裕的现代化 ③物质文明和精神文明相协调的现代化， ④人与自然和谐共生的现代化 ⑤走和平发展道路的现代化。 性质：中国式现代化是中国共产党领导的社会主义现代化，既有各国现代化的共同特征，更有基于自己国情的中国特色 （1）深厚的文化根基：中国式现代化，深深植根于中华优秀传统文化 (2)科学社会主义的先进本质:体现科学社会主义的先进本质，借鉴吸收人类一切优秀文明成果 (3)对世界的贡献：展现了不同于西方现代化模式的新图景，拓展了发展中国家走向现代化的路径选择，代表人类文明进步的发展方向，必将对世界历史进程产生深刻影响。 （4）实践证明：中国式现代化走得通、行得稳，是强国建设、民族复兴的唯一正确道路。 为什么要 本质要求 根本保证：坚持中国共产党领导、坚持中国特色社会主义； 发展路径：高质量发展、全过程人民民主、丰富人民精神世界、共同富裕人与自然和谐共生； 世界贡献：推动构建人类命运共同体，创造人类文明新形态。 【口诀】大富协调，生和平。 核心要点精讲 第七课 擘画宏伟蓝图 【拓展】结合“两步走”战略，谈谈青少年如何助力中国式现代化建设? ①树立远大理想，将个人理想融入国家现代化建设； ②努力学习科学文化知识，提升创新能力与综合素养； ③践行绿色、低碳、共享发展理念，参与社会实践； ④弘扬实干精神、艰苦奋斗，承担时代青年使命。 2.中国式现代化本质要求是发展全过程人民民主；人民至上是中国式现代化鲜明特征。 核心要点精讲 第八课 实现高质量发展 新发展理念 ①创新：是引领发展的第一动力 ②协调：是持续健康发展的内在要求。 ③绿色：是永续发展的必要条件和人民对美好生活追求的重要体现 ④开放：是国家繁荣发展的必由之路 ⑤共享：是中国特色社会主义的本质要求 内涵 ①发展理念是发展行动的先导。 ②它是指挥棒、红绿灯 ③贯穿经济社会发展全过程和各领域 重要性 新发展格局 内涵 以国内大循环为主体，国内国际双循环相互促进的发展格局。 最本质特征 实现高水平的自立自强 为什么 ①构建新发展格局是推动高质量发展的重大举措。 ②构建新发展格局有助于我国牢牢把握发展的主动权。 ③经济全球化潮流不可逆转，我国经济已深度融入世界经济。 推动高质量发展 内涵 ①是能够很好满足人民日益增长的美好生活需要的发展，是体现新发展理念的发展。 ②简而言之，高质量发展，就是经济发展从“有没有”转向“好不好” 重要性 ①高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务。 ②高质量发展关系我国社会主义现代化建设全局。 做法 ①我们必须把坚持高质量发展作为新时代的硬道理，发展新质生产力。 ②要坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力，深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，开辟发展新领域新赛道，不断塑造发展新动能新优势。 ③我们要坚定不移推动高质量发展，积极应对外部环境变化带来的冲击挑战，不断提高国际竞争力，增强国家综合实力和抵御风险能力，实现经济行稳致远、社会和谐稳定。 核心要点精讲 第八课 实现高质量发展 ★★★如何构建新发展格局？（要求） ①必须积极作为，坚持立足国内，依托国内大市场优势，充分挖掘内需潜力，化解外部冲击和外需下降带来的影响，保证我国经济正常运行和社会大局稳定。 ②实现高水平的自立自强，解决“卡脖子”问题， ③以国内大循环为主体，绝不是关起门来封闭运行，而是使国内市场和国际市场更好联通、相互促进。 核心要点精讲 第八课 实现高质量发展 【拓展】我们青少年可以为高质量发展、中国式现代化做哪些小事? （1）努力学习知识、提升创新能力，助力创新驱动发展; （2）践行绿色低碳生活，节约资源、保护环境，助力绿色发展; （3）关注城乡、区域发展，树立协调发展意识; （4）积极参与公益、共享发展成果，树立开放包容心态; （5）脚踏实地、勤奋实干，以青春力量助力中国式现代化建设。 核心要点精讲 第八课 实现高质量发展 内涵 新质生产力是创新起主导作用，摆脱传统经济增长方式、生产力发展路径，具有高科技、高效能、高质量特征，符合新发展理念的先进生产力质态。 一个核心 创新 三要素良性循环 教育、科技、人才。 解决二个问题 摆脱传统经济增长方式， 摆脱传统生产力发展路径。 符合五个新发展理念 创新、协调、共享、 绿色、开放 三大特征 高科技、高效能、高质量 新质 生产力 【拓展补充】新质生产力 易错点拨 1．我国于2050 年基本实现社会主义现代化；（ × ） 纠正：2035 年基本实现社会主义现代化；本世纪中叶建成社会主义现代化强国。 2．到2035年，我国要实现高水平科技自立自强，建成世界科技创新强国。（ × ） 纠正：到2035年我国要实现高水平科技自立自强，进入创新型国家前列； 3．中国式现代化是全体人民同步富裕的现代化；（ × ） 纠正：中国式现代化是全体人民共同富裕的现代化； 4．中国式现代化借鉴吸收人类所有成果，是和西方现代化模式一样的现代化。（ × ） 纠正：中国式现代化借鉴吸收人类一切优秀文明成果，不同于西方现代化模式。 5．创新是引领发展的第一生产力，注重解决的是发展不平衡的问题。（ × ） 纠正：创新是引领发展的第一动力，科技是第一生产力，人才是第一资源； 创新注重解决发展动力问题，协调注重解决发展不平衡问题。 易错点拨 6．我国的新发展格局是以国际大循环为主体，国内国际双循环相互促进。（ × ） 纠正：我国构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的发展格局。 7．新发展格局最本质的特征是扩大对外开放。（ × ） 纠正：新发展格局最本质的特征是实现高水平的自立自强。 8．发展新质生产力是全面建设社会主义现代化国家的首要任务；（ × ） 纠正：高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务；发展新质生产力是推动高质量发展的内在要求和重要着力点；新发展格局是高质量发展重大举措。 9．我国经济已经从高质量发展转向高速增长阶段。（ × ） 纠正：我国经济由高速增长阶段转向高质量发展阶段； 10．发展新质生产力就是发展新动能经济，放弃传统产业。（ × ） 纠正：发展新质生产力不是简单抛弃传统产业，应推动传统产业转型升级； 摆脱传统经济增长方式、摆脱传统生产力发展路径。 第伍章 重难题型突破 重难题型突破 题型——意义（作用、危害）类题型 这类试题一般通过给出一定的背景材料，要求学生分析材料所呈现的事件、采取的措施或提出的方案等的意义或影响。常见设问形式有：对……的意义(作用)；谈谈……的重要性(作用、影响等)；……的重大意义是什么；等等。 解题技巧 重难题型突破 题型——意义（作用、危害）类题型 ①分析A(某一事物)本身可能产生的作用、积极影响等。如，A的意义：主体+意义(产生的作用/带来的积极影响等)答案表述(有利于、能够、促进了/推动了......);②分析A对B的作用、积极影响等，落脚点在于对B的意义。如，A对B的意义：主体A(实施的做法、方针政策、行为、措施等)+为B(提供、创造......)+意义(产生的作用/带来的积极影响等)---答案表述(有利于、能够、促进了/推动了......) 重难题型突破 题型——意义（作用、危害）类题型 常考设问：“结合材料，分析......的意义”、“请你指出......作用”、“结合材料分析，开展......活动有什么意义”、“.......对......有何帮助”等。 全国中考真题新问法：“分析/阐述......蕴含的时代价值”、“......有何深意”、“......好在哪里”等。 重难题型突破 题型——意义（作用、危害）类题型 材料一：2024年6月11日，习近平总书记给中国科学院院士姚期智回信，内容如下： 姚期智先生： 你好！来信收悉。你回国任教二十年来，将爱国之情化为报国之行，在清华大学潜心耕耘、默默奉献，教书育人、科研创新都取得了丰硕成果，向你表示诚挚问候。  希望你坚守初心使命，发挥自身优势，带领大家继续探索创新人才自主培养模式，推动学科交叉与前沿创新，打造高水平的人才培养和科技创新基地，为实现高水平科技自立自强、建设教育强国科技强国作出新的贡献。 祝身体健康，工作愉快，阖家幸福！ 习近平 2024 年6月11 日 结合材料一，分析习近平总书记给姚期智院士回信的意义。 ①人才是第一资源，教育是培养人才的根本途径。 ②体现了党和国家对科学、人才、教育和创新的高度重视。 ③有利于进一步营造热爱科学、尊重人才、崇尚创新的社会氛围。 ④有利于激发各类人才创新创造活力，培养和造就更多高素质人才。 ⑤有利于实施人才强国战略、科教兴国战略，实现高水平科技自立自强，建设教育强国科技强国。 (每点2分，答出其中的四点可得8分。其他意思相近的表述可酌情给分) 人才、教育、科学、创新 科技自立自强、教育科技强国 限定材料 限定主体 设问类型：意义类 意义类：一般以“有利于”开头作答 限定材料 设问类型：意义类 例题精讲 重难题型突破 题型——意义（作用、危害）类题型 1．2026年1月29日，司法部发布规范涉企行政执法专项行动第四批典型案例。 2025年6月，海南某企业通过“12345”热线反映：承包公园儿童娱乐区域遭流动商贩长期占道、私拉电线（存重大安全隐患），县综合执法局以“承包后非公共场所”为由推诿，仅口头要求停业，致企业停业月余而问题未解。县政府行政执法协调监督办公室迅速介入，经法律研判明确：公园整体属性不变，执法局负有法定管理职责，随即制发监督意见书。执法局立行立改：组织调解促成商贩缴纳租金并接受管理；依法处置拒不整改者；联合供电部门拆除违规电线。 请分析该行政执法监督案例的典型意义。 ①督促行政机关依法行政，纠正推诿扯皮、不作为等不规范执法行为，落实"法定职责必须为"的要求，推进法治政府建设；② 畅通企业维权诉求渠道，依法维护涉企合法权益，助力优化营商环境，激发市场活力；③ 落实党中央对行政执法监督的建设要求，为《行政执法监督条例》落地实施、规范涉企执法提供了实践示范，推动法治中国建设。 限定主体 设问类型：意义类 重难题型突破 题型——意义（作用、危害）类题型 2.【海南自贸港构建区域联动发展新格局】 2025年12月18日，海南自贸港正式启动全岛封关运作，迈向更高水平对外开放的新起点，海南与国内国际两个市场的联系将愈发紧密。志合者，不以山海为远。随着全岛封关，海南自贸港对各类资源的吸引力、配置能力进一步提升，必将有更多的“牵手”故事在这片热土演绎，助力全国构建新发展格局，形成优势互补、高质量发展的区域合作新格局。 （1）阅读上述材料，谈谈我国要构建的新发展格局是怎样的？ （2）我国构建新发展格局有什么重要价值？ 以国内大循环为主体 国内国际双循环相互促进 有利于吸引全球资源要素、更好利用国内国际资源 有利于把握发展的主动权 有利于深度融入世界经济 有利于优势互补、推动高质量发展 重难题型突破 题型——意义（作用、危害）类题型 【答案】（1）亘； 迥 （2）修改示例：清明节不仅有扫墓祭祖的庄重，又有踏青郊游的惬意，还蕴含着深厚的文化内涵。（或：清明节既有扫墓祭祖的庄重，又有踏青郊游的惬意，还蕴含着深厚的文化内涵。） （3） “定型”在文段中指清明节及其相关习俗已基本固定下来（或：形成固定模式/样式）。 （4）D 【答案】 （1）新发展格局：以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的发展格局。 （2）重要价值： ①有利于吸引全球资源要素，更好利用国内 国际两个市场两种资源。 ②有助于我国牢牢把握发展的主动权。 ③有利于我国顺应经济全球化趋势，深度融 入世界经济。 ④有利于推动形成优势互补、高质量发展的 区域合作新格局。 意义类方法突破： 第一步：审设问，定方向： 圈出关键词（意义、价值） 第二步：找主体，分角度： 第三步：联材料，扣教材： 从材料中提取行为的影响，对应课本知识点。 第四步：分点写，规范答： 统一用“有利于……”的句式，分点标号，逻辑清晰，使用学科术语，不口语化。 第陆章 限时分层演练 1.（2026·黑龙江·中考真题）全面建成社会主义现代化强国，总的战略安排是分两步走。下列选项中，2035年我国发展的总体目标是（     ） A．建成世界科技创新强国 B．达到先进发达国家水平 C．全面建成世界一流军队 D．基本实现社会主义现代化 基础固本练 D 基本实现社会主义现代化 达到中等发达国家水平 基本实现国防和军队现代化 2.（25-26九年级上·江苏苏州·阶段检测）“当高楼大厦在我国大地上遍地林立时，中华民族精神的大厦也应该巍然耸立”，这体现中国式现代化是（     ） A．人口规模巨大的现代化 B．全体人民共同富裕的现代化 C．物质文明和精神文明相协调的现代化 D．人与自然和谐共生的现代化 C 精神文明建设 物质文明建设 不符合题意 不符合题意 不符合题意 基础固本练 3.（2026·黑龙江佳木斯·二模）2026年是“十五五”规划开局之年，黑龙江提出要因地制宜发展新质生产力，推动产业转型升级。这说明（　　） ①创新是引领发展的第一动力   ②我国已全面实现高水平科技自立自强 ③高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务  ④科技创新为经济发展注入新动能 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 基础固本练 C 不符合实际 4.（2026·辽宁朝阳·二模）当今世界，科学技术日新月异，全球竞争不断升级，中国要把握世界的发展趋势，积极谋求自身发展。下列关于积极谋求发展正确的是（     ） ①促进发展要把培育壮大经济发展新动能放在首位 ②促进发展要积极寻求新的经济增长点 ③促进发展要积极参与全球规则制定，主导国际经济新秩序 ④促进发展要加快构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局 A．①② B．①④ C．②④ D．③④ 基础固本练 C 提升发展质量 推动建立 5.（25-26九年级上·甘肃临夏·期末）面对激烈的区域竞争，临夏州摒弃“捡到篮子都是菜”的粗放模式，精准绘制招商路线图，实现了从“招商引资”向“招商选资”的转变，坚持向产业链要效益，向高质量要未来。这表明（   ） A．招商引资是当前一切工作的中心 B．我国经济已转向高速发展阶段 C．高质量发展是当代中国最鲜明的特色 D．高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务 基础固本练 经济建设 D 从高速增长阶段转向高质量 改革开放 1.党的二十大对全面建成社会主义现代化强国作出了战略部署，总的战略安排是分两步走。请你完成下面的思维导图。（   ） A．①全面建设社会主义现代化国家②实现中华民族伟大复兴 B．①全面建成小康社会②建成社会主义现代化强国 C．①基本实现社会主义现代化②建成社会主义现代化强国 D．①全面解决全国人民的温饱问题②全面建成小康社会 综合进阶练 C 基本实现社会主义现代化 建成社会主义现代化强国 全面建成小康社会 2.（2025九年级上·全国）习近平总书记关于中国式现代化的重要论述，集中反映了党一百多年来探索和推进现代化建设的伟大成果。下列古语与中国式现代化特征相匹配的有（   ） ①“道法自然、天人合一”——人与自然和谐共生的现代化 ②“天地与我并生，而万物与我为一”——人口规模巨大的现代化 ③“惠民利民、安民富民”——全体人民共同富裕的现代化 ④“为者常成，行者常至”——走和平发展道路的现代化 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 综合进阶练 B 侧重人与自然的关系 强调实践和坚持的重要性 3.（26-27九年级上·安徽）中国式现代化与西方现代化存在本质区别，是立足中国国情的社会主义现代化新路径。下列对中国式现代化与西方现代化的表述，正确的是（     ） A．中国式现代化以资本为中心，西方现代化以人民为中心 B．中国式现代化走和平发展道路，西方现代化常常伴随殖民掠夺与扩张 C．中国式现代化追求单一发展，西方现代化注重全面协调发展 D．中国式现代化搞两极分化，西方现代化致力于共同富裕 综合进阶练 B 西方 中国 西方 注重经济增长 西方式 中国式 中国 4.（25-26九年级下·浙江金华）2025年3月16日，中共中央办公厅、国务院办公厅联合印发《提振消费专项行动方案》, 推出涵盖汽车、家居、电子产品及旅游等重点领域的扶持政策。此举的实施（   ） A．旨在实现全体社会成员同步富裕 B．有利于扩大内需构建新发展格局 C．赋予行政机关更广泛的执法权限 D．完善民主监督机制提升政府公信力 综合进阶练 B 共同富裕 扩大内需 不能随意赋予 不符合题意 5.（25-26九年级上·山西太原·期末）“一带一路”倡议让中欧班列开行量突破8万列，让肯尼亚境内铁路延伸线全面通车，让柬埔寨金港高速公路成为区域物流枢纽……“一带一路”已成为中国深化高水平对外开放、推动构建开放型世界经济的重要实践。“一带一路”倡议的深化实施，体现了（   ） A．合作共赢是当今时代的主题 B．中国文化对世界的影响越来越大 C．我国顺应历史潮流，主动参与经济全球化 D．我国加快构建国内国际双循环为主体的新发展格局 综合进阶练 C 和平与发展 不符合题意 以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进 6.（2026·广西柳州·二模）2026年，国家大力发展“新质生产力”。某地政府加大对人工智能、生物制造等战略性新兴产业的投入，支持企业进行关键核心技术攻关，推动传统产业数字化、智能化转型。下列对该地这一系列举措可能带来的积极影响的推导，合理的是（     ） A．加大产业投入→企业生产成本降低→企业利润增加→实现共同富裕 B．发展新兴产业→淘汰所有传统产业→优化经济结构→增强国际竞争力 C．推动数字化转型→传统产业规模扩大→吸纳更多劳动力就业→解决就业难题 D．支持技术攻关→科技创新能力提升→产业转型升级→推动经济高质量发展 综合进阶练 D 不必然 不等于 传统产业可转型升级 不一定 综合进阶练 7.（24-25九年级上·山西·期中）九年级（2）班道德与法治探究小组的同学，开展了“中国式现代化”项目式学习。其中搜集到下列相关内容。 上述材料是如何体现中国式现代化特征的？ ①我国14亿多人口整体迈进现代化社会，艰巨和复杂性前所未有，发展途径和推进方式也必然是具有自己的特点。 ②我们坚持把实现人民对美好生活的向往作为现代化建设的出发点和落脚点，坚决防止两极分化。 ③十八大以来，我国经济稳步增长，改革开放持续扩大，老百姓物质条件提高了；但同时我们也要坚持文化自信，共同努力创造属于我们这个时代的新文化。 ④我国高举和平、发展、合作、共赢的旗帜，始终倡导构建人类命运共同体，愿意同各国一道团结协作，互惠互利。 人口规模巨大的现代化 全体人民共同富裕的现代化 物质文明和精神文明相协调的现代化 走和平发展道路的现代化 综合进阶练 ①“我国14亿多人口整体迈进现代化社会”体现了人口规模巨大的现代化； ②“坚持把实现人民对美好生活的向往作为现代化建设的出发点和落脚点，坚决防止两极分化” 体现了全体人民共同富裕的现代化； ③“老百姓物质条件提高了，同时我们也要坚持文化自信”体现了物质文明和精神文明相协调的 现代化； ④“我国高举和平、发展、合作、共赢的旗帜，始终倡导构建人类命运共同体”体现了中国式现代化是走和平发展道路的现代化。 $