1.1 声现象-【一战成名新中考】2027广西中考物理·一轮复习·知识点精讲（讲册·新教材）

模块一声、光、热学 (分值24~26.5分) 大单元1声现象 (分值2~3.5分)》 基础知识梳理 》考点1声音的产生与传播 1.声音的产生：声音是由物体的 产生的。物理学中，把正在发声的物体叫作声源。 一用到了归纳推理的方法 归纳总结(1)各种物体都可以发出声音，一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声停止， 但声音不一定消失。 (2)常见发声体的辨识 人说话 敲打击乐器（如鼓 弹奏弦乐器（如吉他 吹奏管乐器 发声情景 或唱歌 锣、编钟等) 小提琴、古筝等) (如笛子、箫等) 发声体 声带 被敲击部分 2.声音的传播 (1)声波：声音在介质中以 的形式传播，我们把它叫作声波。 (2)声音的传播需要介质：声音的传播需要物质，物理学中把这样的物质叫作介质：传声的介质既 可以是气体、固体，也可以是液体：真空 (选填“能”或“不能”)传声。 (3)声速：声音传播的快慢。声速的大小跟介质的种类有关，还跟介质的温度有关。15℃时空气 中的声速是 m/s。 (4)回声：声音在传播过程中，遇到障碍物时被反射回来的声音。 飞归纳总结 (1)声音传播的距离和传播所用时间之比叫作声速。通常情况下，声音在常见的固体、液体、气体中 传播速度的大小关系为面 ;在空气中，温度越高，声速越大。 (②)回声测距：计算公式s=1,1表示从发出声波到接枚到回声所餐的时间。 》考点2声音的特性 →还跟人距离发声体的远近有关 特性 音调 响度 音色 定义 声音的 声音的 声音的品质 振幅（描述物体振动的 影响 →物体振动的次数与所用时间之比 发声体的材料、结 频率（描述物体振动的 );频 );振幅越大，声音的响 因素 率越高，声音的音调越 构和发声方式等 度越 改变 改变使发声体振动的力的 改变发声体的材 改变发声体的松紧、长短、粗细等 方法 大小 料或结构 知识点精讲·广西物理 续表 特性 音调 响度 音色 AAAA音调高 A响度大 AAA音叉 波形图 (疏密不同) (高低不同) (形状不同) ⌒音调低 AAA响度小 ♪几几锅琴 闻其声知其人；区 常考 女高音、男低音；尖声细气；抑扬顿 震耳欲聋；引吭高歌：低声 分不同乐器（歌 实例 挫：脆如银铃等 细语；音量调大：大声喧哗等 手)；声纹锁等 >考点3声的利用 声音、超声波、次声波统称声。 实例 定义 传递 传递 人能听到的声音频率范围 人通过声音交流、用听诊器诊 声波能使烛焰晃动、利用 声音 是20≈20000Hz 病等 噪声发电等 回声定位（蝙蝠确定目标位 频率高于 Hz的 超声波清洗物体、超声波 超声波 置、声呐、倒车雷达、超声导盲 声波 振动除去结石等 仪等)、B超、金属探伤等 监测地震、台风、海啸等自然 次声波使机器设备破裂、 次声波 频率低于 Hz的声波 灾害等 飞机解体、建筑物垮塌等 归纳总结 人耳听到声音的条件 能引起人耳 频率：20~20000Hz 能够传声 鼓膜振动 发声体振动 传播介质 响度足够大 健康的听觉 》考点4噪声的危害和控制 1.噪声的来源 (1)物理学角度：发声体做 振动时会发出噪声。右图 是乐音和噪声的波形图。 (2)环境保护角度：把妨碍人们正常工作和生活的声音称为噪 声。乐音也有可能成为噪声。 乐音的波形 噪声的波形 2.声音强弱的等级：人们以分贝（符号是B)为单位来表示人耳感知声音强弱的等级。0B是人刚 能听到的最微弱的声音：为了保护听力，声音不能超过90B。分贝值越高，响度越大。 3噪声的控制 方法 途径 实例 防止噪声产生 在 减弱 摩托车装消声器（消声）、禁止鸣笛等 道路两侧安装隔音板（隔声）、道路两旁种树（吸 阻断噪声传播 在 减弱 声)等 防止噪声进入耳朵 在 减弱 戴隔音耳罩（隔声）、捂住耳朵（隔声）等 注：噪声监测设备可以用来监测噪声的等级，但不能减弱噪声。 2 知识，点精讲·广西物理 一战成名新中考 新教材素材题 考点1声音的产生与传播 7.[HY八上P37图2-3-1改编]如图所示，在鼓 1.[RJ八上P33图2.1-4改编]如图所示，把正在 面上撒一些纸屑，轻敲鼓面，观察纸屑“跳动” 响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空 幅度，听其声音，再用力敲鼓面，这时纸屑“跳动” 气，听到的铃声越来越小，直至几乎听不到声 的幅度 ,听到鼓声的响度 音了。由此推测，声音不能在 中传播 (均选填“变大”或“变小”) 此处应用到的物理研究方法是 法。 第7题图 第8题图 甲乙 第1题图 第2题图 8.[RJ八上P43练习与应用改编]往8个相同的 玻璃瓶中灌入不同高度的水，就制成了打击乐 2.[HY八上P31图2-1-13改编]如图所示，当小 明用小锤敲击音叉乙时，既能听到音叉乙发出 器。用力敲击时可分别发出“1,2,3,4,5,6,7， 的声音，又能观察到音叉甲 ,这个现 1”的音，发出“1”音的应该是最 (选填 象说明 还能说明声音能在 “左”或“右”)边的玻璃瓶，这些声音的 中传播。 (选填“响度”或“音调”)有可能相同。 3.[RJ八上P36练习与应用改编]一个同学向着 考点3声的利用 远处的山崖大喊一声，约1.5s后听到回声，则9.[J八上P46图2.3-7改编]清洗眼镜的超声 该同学距山崖大约 m;该同学的喊声是 波清洗机工作时，站在旁边的人能听到“滋滋” 由 的振动产生的。 的声音，这种“滋滋”的声音 (选填 考点2声音的特性 “是”或“不是”)超声波，超声波清洗机能把眼 4.[RJ八上P43练习与应用改编]“女高音”“男 镜清洗干净是因为超声波可以传递 低音”中的“高”“低”是指声音的 考点4噪声的危害和控制 “引吭高歌”“低声细语”中的“高”“低”是指 10.[HK八年级P41作业改编]现代房屋的窗户 声音的 。(均选填声音的特性) 大多采用双层玻璃，这是为了在 5.[J八上P43练习与应用改编]曲笛是一种竹 减弱噪声。如果将双层玻璃中间抽成真 笛，它的音域和二胡的相近。当曲笛和二胡轮 空，减弱噪声的效果会更好，这是因为 奏某乐曲时，我们可以根据声音的 特 性来区分这两种乐器：曲笛和二胡演奏同一个 11.跨学科实践某同学设计实验来测评材料 音高时，波形的 相同。 的隔音性能。实验如下：将同一电铃分别放 6.[RJ八上P37图2.2-2改 在四个铺有厚度相同、隔音材料不同的鞋盒 编]如图所示，拨动钢尺， 内，在电铃工作时测量出刚好听不见声音的 听到钢尺发出的声音：减 距离，并记录在下表中。分析数据可知，隔音 小钢尺伸出桌面的长度， 第6题图 效果最好的是 (填材料种类)。 用同样的力拨动钢尺，听到钢尺发出声音的 材料种类 聚酯棉 实木 泡沫 海绵 A.响度变大 B.响度变小 距离/m 0.4 1.9 0.7 1.2 C.音调变高 D.音调变低 温馨提尿 更多习题见《分层作业本》P1 知识点精讲·广西物理 3知识点精讲 模块一 声、光、热学 大单元1声现象 (6)将纸板沿法线对折，看反射光线与人射光线是否重 基础知识梳理 合，若能重合，则可证明反射角等于人射角（合理即可） 考点11.振动 空气柱 (7)在纸板NOF的下半部分观察到反射光线，在纸板 弦 2.(1)波(2)不能(3)340>> N0F的上半部分观察不到反射光线(8)30能直接 考点2高低强弱快慢高幅度大 读出入射角和反射角的度数(9)在反射现象中，光路 考点3信息能量2000020 是可逆的用一束光逆着a'(或c')的方向射向0点，观 考点41.(1)无规则 察反射光的方向(10)上升 3.声源处传播过程中人耳处 实验2【实验梳理】2.(1)较暗(2)平面镜 新教材素材题 (3)未点燃前点燃蜡烛的像(4)相等 1.真空科学推理2.振动发声体在振动空气 (5)使实验结论具有普遍性(6)不能虚 3.相等虚相等垂直 3.255声带4.音调响度5.音色疏密6.C 7.变大变大8.左响度9.不是能量 【例题一遍过】【例】(1)后表面像(2)相同a2 10.传播过程中真空不能传声11.聚酯棉 (3)像与物体到镜面的距离相等，像和物体的连线与平 大单元2光现象 面镜垂直(4)未点燃不透过(5)玻璃板没有与水 平桌面垂直放置(6)F(7)折射(8)用手电简照亮 基础知识梳理 棋子(9)BbA(10)e对称像和物体到平面镜 考点12.同种均匀3.3×1083×10 的距离(11)50① 考点21.反射折射法线等于小于也增大 大单元3透镜及其应用 不变可逆2.反射 考点31.反射相等相等垂直虚像对称 基础知识梳理 2.能不能3.发散会聚 考点11.会聚发散2.焦点不变 考点41.折射2.绿 考点5直线ABFGJ CLMOP DEHIKN 新教材素材题 1.D2.时间直线传播短 3.玻璃空气0F454.漫反射遵循 5.下方折射6.如答图所示 平行 张 S 考点2倒立缩小实像照相机倒立等大 实像倒立放大实像投影仪正立放大 水面 虚像放大镜 考点31.凸透镜倒立缩小实光屏 2.强前发散凹弱后会聚凸 7.16510:402.28.D 新教材素材题 9.如答图所示 10.如答图所示 太阳 眼睛 1.凸透镜会聚2.eaa、bc、d3.s2-s1>4.D 5.D6.一倍焦距到二倍焦距之间变小7.B 挡风玻璃 8.凸透倒立放大虚显微镜9.甲乙 10.如答图所示 >4显示屏 11.各种色光色散12.D 13.(1)沿直线传播(2)虚水射入空气折射 实验分层突破 实验1【实验梳理】2.(1)较暗(2)竖立垂直 实验分层突破 (3)反射(4)多次改变人射光的角度量角器使实 【实验梳理】2.（1)较暗(2)同一高度上让发光二极 验结论具有普遍性(5)反射光线(6)重合 管的像成在光屏中央3.缩小等大正立虚 3.同一 等于可逆 【例题一遍过】【例】(1)10.0(2)调节三者的高度时没 【例题一遍过】【例】(1)漫(2)用不同颜色的笔画线将 有点燃蜡烛(3)放大投影仪(4)左等大(5)下 其描画下来（或对每次的光路编号，合理即可） (6)仍能(7)远(8)靠近变小(9)远离缩小 (3)逆(4)相等60°(5)不能存在在纸板NOF (10)能光路是可逆的(11)①刻度尺②10大 前方喷洒水雾，观察反射光线是否存在（合理即可） 大③光屏不能(12)注入薄(13)不相同能 2 参考答案·广西物理