Unit 8 第1课时 Get started & Close reading（教学设计）英语教科版四年级上册（新教材）

单元

Unit 8

课时

第 1课时

教学内容分析

【主题和内容】

本单元主题属于人与社会 —— 节日文化，单元标题 Joy in the Air（空气中弥漫欢乐），围绕中外节日展开。Get Started 板块呈现 6 个节日活动短语，引入春节、中秋节、端午节、新年、圣诞节；Close Reading 板块是两首节奏轻快的 chant 小诗，Mulan 的诗歌介绍春节 Spring Festival：团圆相聚，亲友会面，欢声笑语，互送美好祝愿；Sam 的诗歌介绍公历新年 New Year：回顾过往，期待新目标，赠送礼物，祝福梦想成真。

语篇形式为口语对话、配图词汇、押韵小诗，图文结合，语言简短，重复句式多，适合小学生朗读背诵。文本核心是介绍节日活动，对比春节和新年的异同。

【意义和价值】

1. 文化意识：了解中国传统节日春节，同时认识国外公历新年，感受不同节日的欢乐，理解节日都承载团圆、祝福、美好期盼，体会中外文化异同，增强文化自信，尊重多元文化，契合单元目标 “Enjoy the beauty of cultural differences”。

2. 语言能力：能用英语说出节日名称、节日活动，描述节日如何庆祝；学习押韵小诗，感受英语韵律美。

3. 思维品质：借助维恩图对比两个节日，训练比较、归纳思维；创编小诗锻炼想象力。

4. 学习能力：在 chant、角色扮演、小组讨论中主动开口表达，学会合作学习。

教学目标

通过本课时的学习，学生能够：

1. 学习理解：能听、读、认读核心词汇：watch fireworks, eat mooncakes, visit family and friends, give out gifts, make rice dumplings, have a big meal；Spring Festival, Mid-Autumn Festival, Dragon Boat Festival, Christmas, New Year。听懂 chant，获取诗歌信息，读懂两首小诗，说出春节、新年的节日活动；借助维恩图找出两个节日相同点与不同点。流利朗读 chant，感受英文小诗押韵节奏。

2. 应用实践：运用核心句型口头描述自己最喜欢的节日：My favourite festival is ... On that day, we ...小组角色扮演，使用句型 For ... (festival), we have a big meal and ... / For ... (festival), we give out gifts and ...介绍节日活动。完成维恩图，口头对比 Spring Festival 和 New Year 的异同。

3. 迁移创新：仿照本课 chant，仿写 4 句简短押韵小诗，介绍一个节日，完成单元写作目标。综合运用本课语言，向同伴介绍一个中外节日，表达自己对节日文化的感受，欣赏文化差异之美。

完成课时目标所需的核心语言如下：

【核心词汇】

1. 节日名词

Spring Festival 春节；Mid-Autumn Festival 中秋节；Dragon Boat Festival 端午节；Christmas 圣诞节；New Year 元旦 / 公历新年

2. 节日活动短语

watch fireworks 看烟花；eat mooncakes 吃月饼；visit family and friends 拜访亲友；give out gifts 赠送礼物；make rice dumplings 包粽子；have a big meal 吃大餐

【核心句型】

1. What’s your favourite festival? 你最喜欢什么节日？

My favourite festival is ... On that day, we ... 我最喜欢的节日是…… 在那天，我们……

2. For ... (festival), we have a big meal and ...

在…… 节日，我们吃大餐并且……

3. For ... (festival), we give out gifts and ...

在…… 节日，我们赠送礼物并且……

4. During the Spring Festival, we meet family from far and near.

春节期间，我们和来自四面八方的家人相聚。

教学重难点

【重点】

1. 掌握节日词汇、活动短语，熟练朗读两首 chant 小诗。

2. 能运用句型描述节日，说出春节和 New Year 的活动。

【难点】

1. 区分 Spring Festival（农历春节）和 New Year（公历元旦）。

2. 仿写简单押韵的节日小诗。

3. 准确使用一般现在时描述节日习俗。

学情分析

本节课授课对象为小学四年级学生，学生已经掌握一般现在时，会简单描述日常活动；听说有一定基础，认识部分节日词汇，对春节、中秋等传统节日有生活经验。该年级的学生的薄弱点：① 长词组认读容易出错；② 用连贯英语描述节日活动困难；③ 区分 Spring Festival（春节）和 New Year（公历元旦）容易混淆；④ 英文小诗韵律感知弱，仿写押韵句子难度大。喜欢图片、歌曲、chant、小组活动，乐于表演，适合情境化、游戏化课堂。

教学工具

1. 多媒体课件 PPT：课本插图、节日图片、chant 音频、烟花 / 春节短视频；

2. 教具实物：灯笼、月饼图片、粽子图片、小礼物卡片；

3. 学习单：维恩图打印单、chant 文本、课堂练习单；

4. 道具：福字贴纸、小礼物（角色扮演用）；

5. 音频播放器；白板、马克笔。

教学方法

1. 情境教学法：创设节日情境，播放节日短视频，营造欢乐节日氛围，带入主题 Joy in the Air。