大单元二 夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡-【一战成名新中考】2027中考历史·纯练版总复习·大单元知识建构（新教材）

一战成名围 大单元二夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 (约公元前2070年一公元前221年秦朝建立) 知识建构 ⑨时空观念 社会 奴隶社会 封建社会 形态 周平王东迁洛 商汤灭夏，周武王灭商，西周邑，东周建立 秦朝 朝代 夏朝 更替 建立 商朝建立 西周开始 灭亡 春秋时期 战国时期 建立 中国 约公元前约公元前 公元前 公元前 公元前 公元前公元前公元前 公元前公元前 2070年 1600年 1046年 771年 770年 476年475年356年 256年221年 商鞅变 李冰主持 法开始修建都江堰 古巴比伦王国颁布 希腊城邦 佛教 罗马共 雅典伯里 亚历山大 《汉漠拉比法典》 兴起 产生 和国建立 克利时代 开始东征 世界 公元前18 公元前 约公元前 约公元前 公元前 公元前 世纪前期 8世纪 6世纪 509年 5世纪中期 334年 思维导图 夏朝：我国历史上第一个① 夏商西周 王朝；② 取代禅让制 王朝的更替 商朝：盘庚迁殷 西周：实行③ 确立了周朝内部严格的等级结构和统治秩序 春秋时期：④ 和牛耕出现并使用；手工业规模扩大， 分工更加细致；商业活动逐渐活跃，金属货币使用较为广泛 经济 发展 战国时期：铁器使用日趋普遍，牛耕进一步推广；手工业分工更 隶制王朝 加细密；商业日益发达，货币流通广泛，城市繁荣兴旺；各国 促 海 注重兴修水利，如李冰主持修建的⑤ 造福千秋 春秋战国时 进 动 春秋时期：分封制逐步瓦解，王室衰微，诸侯争霸 期：奴隶社 政治 会向封建社 变革 战国时期：战国七雄；诸侯国统治者实行变法改革（代表：秦国 替和向封建 会过渡 为以后秦统一中国奠定了基础)】 促 指 导 春秋时期：⑦ (道家学派创始人；思想核心是“道”) 孔子（儒家学派创始人；思想核心是“⑧ ”） 思想 会的过 繁荣 百家争鸣：儒家孟子主张实行“⑨”、 荀子主张实行礼治： 墨家墨子主张“兼爱”“非攻”；道家庄子强调要顺应自然和 民心；法家韩非强调以法治国，建立中央集权专制统治；兵家 孙武的《孙子兵法》，奠定了我国古代军事理论的基础 天文、历法和医学：有日食、月食和彗星的记载；干支纪日、二十四节气； 扁鹊、《黄帝内经》 科技与文化 甲骨文与青铜器：目前所知，我国有文字可考的历史从商朝开始；⑩ 是世界上出土的最重的青铜器之 《诗经》和“楚辞”：是我国古典诗歌的两大源头 规律与趋势 规律：生产力进步是历史发展的根本动力：顺应历史潮流的改革推动社会进步；思想是对社会发展 变化的反映，并推动社会的发展变化。 趋势：中国由奴隶社会走向封建社会。 4 大单元知识建构·历史 一战成名目 重点突破C 关键问题春秋战国时期的社会变革“变”在哪里？（思维点拨：社会变革可以从经济、政治、思想等 方面思考) 1.经济：请写出春秋时期农业生产力水平提高的重要标志之一。 2.政治：请写出商鞅变法的主要内容和意义。 (1)主要内容：①政治： ②经济： ③军事： (2)意义： 3.思想 (1)根据提示，写出孔子的思想主张及贡献。 ①政治上： ②教育上： ③文化上：整理和修订古代重要典籍。 (2)根据提示，完成百家争鸣的相关内容。 ①各学派提出各种政治主张和治国方略的共同目的：希望用自己的学说解决 ②百家争鸣的影响： 大单元三 秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固 (公元前221年秦朝建立一220年东汉灭亡) 知识建构C 9时空观念 秦朝 西汉 东汉 陈胜、 张骞第张骞第设置 蔡伦改西域都黄巾 秦统一吴广起秦朝西汉一次出二次出西域西汉东汉改进造护府为西起义东汉 六国义爆发灭亡建立使西域使西域都护府灭亡建立纸工艺域长史府爆发灭亡 中国 公元前公元前公元前公元前公元前公元前公元前公元25年105年 123年184年220年 221年209年207年202年138年119年60年9年 罗马共和国 基督教罗马帝国进入 演变为帝国 产生 全盛时期 世界 公元前1世纪后期1世纪初 2世纪 大单元知识建构·历史 5大单元知识建构 模块一 中国古代史 大单元一史前时期：原始社会与中华 重点突破 文明的起源 一、1.汉初统治者：采取休养生息政策，使西汉经济从战乱 思维导图 中逐步恢复，国家局势稳定下来，并出现了“文景之治”。 2.汉武帝：从政治、经济、思想和军事等方面巩固了大 ①定居生活 ②水稻③粟④阶级⑤早期国家 ⑥人文初祖 统的局面，使西汉王朝进入鼎盛时期 二、1.路线：从长安出发，穿过河西走廊，经西域到中亚、 重点突破 西亚，再到更远的欧洲和北非。 ⑦农耕生活⑧定居生活⑨阶级分化①早期国家 2.交流的内容： ①多元一体 汉朝的丝绸、漆器等物品，以 及开渠、凿井、铸铁等技术 大单元二夏商周时期：奴隶制王朝的 中原 西域 西域的核桃、葡萄、石榴、苜蓿 更替和向封建社会的过渡 良种马、香料、玻璃、宝石，以 及多种乐器和歌舞等 思维导图 3.历史价值：丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于 ①奴隶制②世袭制③分封制④铁制农具⑤都江堰 中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了很 ⑥商鞅变法⑦老子⑧仁⑨仁政0司母戊鼎 大的促进作用。 重点突破 1.重要标志：铁制农具和牛耕的使用。 2.(1)主要内容：①政治：确立县制；废除贵族的世袭特 大单元四 三国两晋南北朝时期：政权 权：建立户籍制度：严明法度。 分立与民族交融 ②经济：废除旧的土地制度：鼓励耕织：统一度量衡。 思维导图 ③军事：奖励军功 ①江南地区 ②北魏孝文帝③《齐民要术》 (2)意义：使秦国的综合国力大为增强，为以后秦统一 ④祖冲之⑤《兰亭集序》⑥云冈石窟 中国奠定了基础。 重点突破 3.(1)①政治上：主张恢复西周的礼乐文明：反对苛政 1.原因：(1)自然地理条件：江南地区自然条件优越，适 提出“为政以德” 合农作物生长。 ②教育上：兴办私学，主张有教无类，提出因材施教、举 (2)政治：江南地区相对安定，统治者采取促进生产的 一反三等教育原则和方法。 措施 (2)①社会问题。 (3)人口迁徙：北方人南迁，给江南地区输送了大量劳 ②百家争鸣的影响：促进了思想文化的繁荣，成为我国 动力，带去了中原先进的生产工具和生产技术。 古代第一次思想文化发展的高峰，为古代思想文化的 (4)人民：南下移民和当地民众共同努力。 发展奠定了基础，对后世产生了十分重要而深远的 2.（1)措施：①494年，迁都洛阳：②推行汉化措施：讲汉 影响。 语、穿汉服、改汉姓、与汉人贵族通婚等。 (2)影响：改善和巩固了鲜卑拓跋部与汉人的关系，促 大单元三秦汉时期：统一多民族封建 进了民族交融。 国家的建立和巩固 3.历史信息：前两幅图反映了汉文化对内迁各民族的影 思维导图 响，改变了其原有的生产生活方式：第三幅图反映了北 ①郡县制②小篆③圆形方孔半两钱④灵渠 方民族生活方式改变了中原地区人民席地而坐的习 ⑤长城⑥休养生息⑦推恩⑧五铢钱⑨儒家学说 惯。以上三幅图片印证了魏晋南北朝时期汉族与北方 ⑩河西四郡①西域都护府②西域长史府B蔡伦 民族在生产生活上的交融。 ④《伤寒杂病论》⑤纪传体 参考答案·历史 25