七年级历史上册期中核心知识大串讲01（含单元思维导图、教材问题解答）（期中复习讲义）七年级历史上学期新教材统编版

七年级历史上册期中核心知识大串讲01 01 期中考情透视 纵览发展脉络，锚定复习主线 02 复习目标锚定 分层明确任务，落实识记理解应用 03 知识体系构建 构架时序框架，理清阶段逻辑 04 核心考点精讲 夯实主干要点，提炼高频考点 考点一 远古时期的人类活动 / 考点二 原始农业和史前社会 / 考点三 中华文明的起源 / 考点四 夏商西周王朝的更替/考点五 动荡变化中的春秋时期/考点六 战国时期的社会变革/ 考点七 百家争鸣 / 考点/ 夏商周时期的科技与文化/考点九 秦统一中国/ 考点十 秦末农民大起义/考点十一 西汉建立后额“文景之治”/考点十二 大一统王朝的巩固 05 重难题型突破 聚焦材料实证，提升解题能力 题型一 选择题：抓时空、概念和因果/ 题型二 材料解析题：先读设问，再回材料 / 题型三 观点论述题：观点—史实—结论 06 限时分层演练 基础巩固提升，分层精准训练 基础固本练 / 能力提升练/拓展探究练 考查主题 高频考点 命题趋势 原始社会与中华文明的起源 元谋人、蓝田人、郧县人、北京人、山顶洞人、原始农业、河姆渡与半坡、良渚与陶寺 1．大概念整合：以”中华文明多元一体”为主线，将史前人类活动、原始农业兴起、早期文明形态等内容串联考查，突出”从野蛮到文明”“从多元到一体”的完整历史逻辑；2．史料实证与情境考查：大量引入考古遗址、文物图片、文献记载等材料，要求从史料中提取时代特征，强化论从史出；3．时空观念与比较分析：侧重对不同区域文明特征的比较，结合地图考查文化遗址分布与地理环境的关系。 夏商周时期与早期国家 夏朝建立、夏商周更替、西周分封制 1．制度演变考查：围绕世袭制取代禅让制、分封制巩固统治等内容，考查早期国家政治制度的形成与特点；2．史料实证强化：常以二里头遗址、甲骨文、青铜器铭文等材料切入，考查夏商周历史的可信证据；3．家国情怀渗透：通过早期王朝更替和制度创新，引导学生认识中华文明连续性与国家治理传统。 春秋战国社会变革 铁农具牛耕、诸侯争霸、商鞅变法、都江堰 1．因果链条考查：突出“生产力发展—社会变革—制度创新”的逻辑，重点理解铁器牛耕推动社会转型；2．改革评价考查：围绕商鞅变法的内容、作用及局限性，训练一分为二评价历史事件的能力；3．现实关联考查：常联系改革精神、国家治理、制度创新等主题，体现以史鉴今。 百家争鸣与先秦科技文化 孔子、老子、墨子、韩非、儒家与法家思想、甲骨文与青铜器、天文历法医学、《诗经》与楚辞 1．思想比较考查：通过儒、道、墨、法主张对比，考查不同学派对社会治理的不同方案；2．文化传承考查：突出中华优秀传统文化的时代价值，如仁爱、民本、法治、和谐等思想的现实意义；3．跨学科融合：常与语文经典文本、哲学思想、科技史结合，考查综合理解能力。 秦统一与中央集权 秦统一六国、中央集权制度、郡县制、统一措施 1．制度创新考查：围绕皇帝制、三公九卿、郡县制等，考查统一多民族国家政治制度的奠基作用；2．措施关联考查：将统一文字、货币、度量衡与国家统一、经济文化交流建立因果联系；3．时空观念考查：常结合秦朝疆域图、交通路线图，考查统一国家的空间格局。 秦亡汉兴与大一统巩固 秦亡原因、陈胜吴广起义、文景之治、汉武帝大一统 1．治乱兴衰比较：通过秦亡与汉兴对比，考查“得民心者得天下”“休养生息”等治国理念；2．大一统综合考查：从政治、思想、经济、军事多维度整合汉武帝巩固大一统的措施；3．价值引领考查：突出统一多民族国家巩固的历史意义，强化国家认同与制度自信。 识记 1.能准确说出元谋人、蓝田人、郧县人、北京人、山顶洞人的时间、地点和基本特征； 2.知道河姆渡、半坡原始农业、定居生活及南稻北粟的差异； 3.了解炎黄联盟、华夏族形成和禅让制； 4.记住夏、商、西周建立者、更替顺序及二里头遗址； 5.知道司母戊鼎、四羊方尊、甲骨文等基本史实； 6.掌握铁农具牛耕、诸侯争霸、战国七雄、商鞅变法、都江堰； 7.记住孔子、老子、墨子、孟子、韩非等思想家及其主张； 8.掌握秦统一时间、皇帝制、郡县制、统一文字货币度量衡等措施； 9.记住秦末暴政、陈胜吴广起义、西汉建立、文景之治； 10.掌握汉武帝推恩令、尊崇儒术、盐铁专卖、北击匈奴等巩固大一统的措施。 理解 1.理解史前人类从打制石器、用火到原始农业、定居生活的发展过程，认识中华文明起源具有多元一体特征； 2.理解世袭制取代禅让制、分封制巩固统治，说明早期国家政治制度逐步形成； 3.理解青铜器和甲骨文反映商周社会等级、礼制和文字发展； 4.理解铁农具牛耕推动生产力发展，引发诸侯争霸、变法改革和社会转型； 5.理解百家争鸣是春秋战国社会变革在思想领域的反映，不同学派提出不同治国方案； 6.理解秦统一和中央集权制度奠定了统一多民族国家政治基础，统一措施促进了经济文化交流； 7.理解秦亡与汉兴的对比，认识休养生息、轻徭薄赋有利于社会稳定； 8.理解汉武帝从政治、思想、经济、军事等方面巩固大一统，推动统一多民族国家发展。 应用 1.能结合考古遗址、文物图片、文献材料提取信息，说明史前人类活动、早期国家和文明起源的特征； 2.能比较河姆渡与半坡、儒家与法家、秦亡与汉兴等历史现象，分析其异同和原因； 3.能运用“生产力发展—社会变革—制度创新”的逻辑，解释春秋战国时期变法改革和统一趋势； 4.能评价商鞅变法、秦统一措施、汉武帝大一统政策的作用与影响，做到一分为二、史论结合；5.能结合秦朝疆域图、文化遗址分布图，说明早期中国空间格局和区域文明特点； 6.能联系现实认识中华优秀传统文化中民本、法治、统一、和谐等思想的时代价值，增强国家认同和文化自信。 【期中综述·整体引领】 1.一条主线： 中华文明从起源到早期国家形成、从社会变革到统一多民族国家建立与巩固的发展脉络 2.两大历史阶段： 史前时期（原始社会）与奴隶社会、封建社会早期（夏商周至秦汉） 3.三大文明特征： 多元一体（多元文化遗址交流融合）、制度创新（分封制→郡县制）、思想繁荣（百家争鸣） 4.四大核心线索： 经济线索：从采集狩猎→原始农业→铁犁牛耕，生产力不断进步 政治线索：从部落联盟→早期国家→中央集权制度，国家治理体系逐步完善 文化线索：从甲骨文→青铜文化→百家争鸣，思想文化空前繁荣 民族线索：从多元起源→华夏认同→统一多民族国家，民族融合不断加深 【思维导图·时空观念】 第一单元：史前时期：原始社会与中华文明的起源 考点1：远古时期的人类活动 【核心知识】：梳理主干，构建体系 知识点1、我国境内的古人类 1.元谋人：距今约170万年，云南元谋县；距今约170万年，发现于云南元谋县，是我国境内目前已确认的最早的古人类。 2.蓝田人：距今约 160万年，发现于陕西蓝田，属于直立人，会制造打制石器。 3.郧县人：距今约 100 万年左右，发现于湖北郧阳，属于长江流域早期直立人，证明长江流域也是远古人类重要活动区域。 知识点2、北京人 发现时间与地点：距今约70万—20万年，北京周口店龙骨山。 生活特征：使用打制石器（旧石器时代），使用天然火并保存火种，过着群居生活。 历史意义：北京人是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人之一，为人类起源的研究提供了可靠证据。 知识点3、山顶洞人 发现时间与地点：距今约3万年，北京周口店龙骨山顶部洞穴。 技术进步：已掌握磨光和钻孔技术，会人工取火，审美观念萌芽（佩戴兽牙、石珠等装饰品）。 社会形态：过着比北京人更为进步的群居生活，技术水平显著提高。 【教材问题】：解疑释惑，突破难点 1.北京人的头部呈现怎样的进化特征？ 【答案】北京人头部“前额低、眉脊粗、吻部伸、无下颏、脑量小”，但仍比猿类进步，处于从猿到人进化的重要阶段。 2.与北京人相比，山顶洞人有了哪些进步？ 【答案】一句话概括：山顶洞人模样更像现代人，工具更精细，会用火、会缝衣、有爱美意识，过氏族生活。 五点必背： 模样更像人：北京人还保留猿的特征；山顶洞人模样和现代人基本相同。 工具更精细：北京人用打制石器；山顶洞人仍用打制石器，但已掌握磨光和钻孔技术，能制作骨针。 会用人工取火：北京人会使用天然火；山顶洞人可能已经会人工取火。 生活能力更强：山顶洞人会缝制衣服，还会捕鱼，生活范围更广。 有爱美意识和氏族生活：山顶洞人会制作装饰品，还会埋葬死者；他们按血缘关系组成氏族，共同生活。 考点2：原始农业与史前社会 【核心知识】：梳理主干，构建体系 知识点1 农业的起源与定居生活 1. 原始农业兴起的标志农作物种植、家畜饲养的出现以及聚落、磨制石器的发展，是原始农业兴起的重要标志。 2. 世界农业起源地中国是世界上最早种植水稻和粟的国家。长江流域是水稻的起源中心，黄河流域是粟的起源中心。 3. 定居生活的原因原始农业为人类提供了稳定的食物来源，人们不再需要四处迁徙寻找食物，从而逐渐过上定居生活。 4. 定居生活的意义定居生活促进了人口增长、社会分工和文明进步，为中华文明的产生奠定了物质基础。 知识点2 河姆渡人与稻作农业的繁荣 1. 河姆渡遗址概况：位于浙江余姚，距今约7000年，属于长江流域原始农耕文明的代表。 2. 生产与生活 （1）农业：种植水稻，是世界上最早种植水稻的居民之一。 （2）工具：使用磨制石器和骨器（如骨耜），提高了生产效率。 （3）建筑：居住干栏式房屋（木结构，高于地面），适应长江流域潮湿炎热的气候。 （4）手工业：制作黑陶，会养猪、狗等家畜。 （5）艺术：出土了猪纹陶钵等艺术品，反映了当时的精神生活。 3. 河姆渡文化与自然环境的关系：长江流域气候温暖湿润、雨量充沛，适合水稻生长；干栏式建筑有利于防潮、通风和防野兽，体现了先民对自然环境的适应。 知识点3 仰韶文化和大汶口文化 1. 仰韶文化 （1）分布范围：黄河流域，以陕西、河南为中心，距今约5000—7000年。 （2）代表遗址：陕西半坡遗址（最典型）。 （3）生产与生活：种植粟（小米），饲养猪、狗等家畜；使用磨制石器；居住半地穴式圆形房屋（适应黄河流域寒冷干燥的气候）；会制作彩陶（如人面鱼纹彩陶盆）。 （4）社会特征：处于母系氏族社会时期，女性在生产生活中占主导地位；聚落规模较大，有公共墓地。 2. 大汶口文化 （1）分布范围：黄河下游地区（今山东大汶口），距今约6000—4000年。 （2）生产与生活：农业发达，种植粟；饲养猪、狗等家畜；会制作白陶和黑陶（技术比仰韶文化更进步）；使用磨制石器。 （3）社会变化（重要）：晚期出现私有财产和贫富分化，反映了母系氏族社会向父系氏族社会的过渡。墓葬中随葬品的多寡差异，说明社会已出现贫富不均现象。 （4）历史意义：大汶口文化晚期已进入父系氏族社会，为后来夏朝等早期国家的产生奠定了基础。 【教材问题】：解疑释惑，突破难点 1.为什么半坡人的房屋与河姆渡人的房屋类型不同？ 【答案】主要原因是自然环境不同。 河姆渡人生活在长江流域，气候温暖湿润、雨水多、地势低洼，所以建造干栏式建筑。房屋高于地面，可以通风防潮，也能防蛇虫猛兽，下层还可以饲养家畜。 半坡人生活在黄河流域，气候比较干燥、冬季寒冷、风沙大，所以建造半地穴式圆形房屋。房屋一部分在地下，可以防寒保暖、抵御风沙，屋内灶坑还能取暖。 考点3：中华文明的起源 【核心知识】：梳理主干，构建体系 知识点1 早期国家和文明的起源 1.早期城市的形成 5000多年前，原始社会的农业、畜牧业有了较大发展，人口显著增长并开始向区域中心集中，早期城市逐步形成。 城墙、城壕和大型水利设施为城市生活提供了安全和便利。 2.早期国家的产生 社会成员之间的分化加剧，出现了以王为首的统治阶级，他们对内进行统治，对外发动战争，从而形成了早期国家。 3.人类进入文明社会的重要标志 私有制、阶级和国家的产生是人类进入文明社会的重要标志。 知识点2 良渚古城与陶寺古城 1.良渚古城 （1）时间：距今约5300—4300年。 （2）地点：浙江余杭，位于长江下游地区。 （3）古城概况：由宫殿区、内城和外城组成。城的北部和西北部的水利系统是同时期世界上规模最大的水利工程；城内发现了约20万千克炭化稻谷，反映了当时较高的经济发展水平和统治者较强的调动、组织能力。 （4）阶级分化：城内外的贵族墓地和城外的普通墓地随葬品对比鲜明——贵族墓地随葬数十至上百件精美玉器（玉琮、玉璧、玉钺），普通墓地随葬品稀少，说明当时社会的阶级分化已经相当明显。 （5）历史价值：良渚古城的考古发现证实，距今约5000年，长江下游地区已经出现早期国家。 2.陶寺古城 （1）时间：距今约4300—4000年。 （2）地点：山西襄汾，位于黄河中游地区。 （3）古城概况：城内有围墙环绕的宫城，宫城内有多处高等级建筑基址，以及陶质的建筑材料；城内还出土了小件青铜器和带有书写符号的陶壶，发现了有可能是观象台的遗迹。 （4）阶级分化：大型墓葬随葬品丰富（彩绘龙盘、鼍鼓、石磬等），表明墓主人身份尊贵；很多小型墓没有任何随葬品，有的贵族墓地还发现了用人殉葬的现象，说明当时阶级分化严重；大型墓葬的随葬品来源广泛，反映出各地文化因素汇聚中原。 （5）历史价值：陶寺古城遗址的发现，表明当时黄河中游地区已经出现了早期国家。 3.文明特征 良渚、陶寺等考古发现表明中华文明起源具有多元一体的特征。距今5000年左右，黄河、长江、西辽河流域发展出各具特色的史前文明，彼此之间不断地交流和融合，共同构成了早期中华文明的主体。距今4000多年，中原地区在广泛吸收各地文明要素的基础上迅速崛起，走向一体，以中原地区为引领的文明新格局开始形成。 知识点3 远古的传说 1.阪泉之战 黄帝联合一些部落，在阪泉与炎帝展开大战，最后炎帝失败，归顺黄帝，两大部落结成联盟。 2.涿鹿之战 炎黄部落联盟与东方的蚩尤部落在涿鹿激战，最终蚩尤战败，其部落部分归附炎黄部落联盟，黄帝被推举为联盟首领。 3.华夏族的形成 炎黄部落联盟逐渐演化为后来的华夏族。后人尊崇炎帝和黄帝为中华民族的人文初祖，近代以来，海内外华人也以"炎黄子孙"自称。华夏族由错居杂处的各族，在不断地交往交流交融中逐渐形成。 4.尧、舜、禹与禅让制 相传在黄帝之后，尧、舜、禹依次成为部落联盟首领。当时实行禅让制，即通过民主推举将部落联盟首领传给贤德之人。尧生活俭朴、克己爱民；舜宽厚待人、以身作则；禹领导人民治理洪水，采用疏导方法消除水患，三过家门而不入，被尊称为"大禹"。 5.传说与史实的关系 （1）传说蕴含一定的历史信息，可以为我们研究历史提供参考，也可给考古发掘提供指导方向。 （2）考古发掘可以证实传说中的真实成分，遗迹遗物是认识中华文明起源的重要依据。 （3）远古传说是在历史事实的基础上，经过人为加工和代代相传而形成的历史信息，体现文化认同和中华民族认同。 【教材问题】：解疑释惑，突破难点 1.从良渚古城到陶寺古城的考古发现，谈谈为什么说当时已进入文明社会？ 【答案】私有制、阶级和国家的产生是人类进入文明社会的重要标志。良渚古城和陶寺古城的考古发现，都体现了这些文明社会特征。 1. 出现了私有制和阶级分化 良渚古城贵族墓地随葬玉琮、玉璧、玉钺等精美玉器，普通墓地随葬品稀少，对比鲜明；陶寺古城大型墓葬随葬彩绘龙盘、鼍鼓、石磬等，很多小型墓没有任何随葬品，甚至出现人殉现象。这说明当时社会财富已经向少数人集中，阶级分化相当明显。 2. 出现了早期国家（王权和公共权力） 良渚古城由宫殿区、内城和外城组成，还建有当时世界上规模最大的水利系统；陶寺古城有围墙环绕的宫城和高等级建筑基址。建造这些大型工程需要调动大量人力物力，说明当时已经出现了以王为首的统治阶级和较强的社会组织能力，早期国家已经形成。 3. 文明成就进一步证明社会进步 良渚古城发现大量炭化稻谷，说明农业发达；陶寺古城出土小件青铜器、带书写符号的陶壶和观象台遗迹，说明手工业、天文历法等也有了发展。 2.华夏族的形成有什么特点？ 【答案】华夏族是在多元部落基础上，经过长期战争、结盟、迁徙和文化交流逐渐形成的；它以文化认同为重要纽带，不断吸收周边族群，最终形成更加稳定、分布更广的华夏共同体。 3.说说考古发现的遗址遗物和神话传说对认识中华文明起源与形成的意义。 【答案】 考古发现：考古发现的遗址和遗物是研究古代文明的重要实物证据。它们为我们提供了直接了解古代人类生活方式、社会结构、文化发展和技术进步的途径。出土的陶器、石器、玉器等文物，可以帮助我们了解古代人的生产工具、生活习惯和审美观念。遗址中的建筑遗迹、墓葬和祭祀场所等，可以揭示古代社会的宗教信仰、社会等级和政治组织。此外，考古发现还可以验证和补充历史文献的记载，帮助我们更全面地认识中华文明的起源和发展。 神话传说： 神话传说是古代人民对自然现象、历史事件和社会生活的想象和解释。它们往往蕴含着对古代社会的认识和理解，反映了古代人的思想观念和文化价值观。神话传说中的人物和故事，如黄帝、炎帝等，不仅是中华民族的始祖，也是中华文明的象征。还可以激发民族自豪感和文化认同感，增强民族凝聚力。 第二单元：夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 考点4：夏商西周王朝的更替 【核心知识】：梳理主干，构建体系 知识点1 夏朝的建立和”家天下” 1. 夏朝的建立 约公元前2070年，禹建立夏朝，是我国历史上第一个王朝。禹的儿子启继承父位，打破了部落联盟时期的禅让制，实行王位世袭制，“家天下”代替了”公天下”，标志着原始社会结束，奴隶社会开始。 2. 二里头遗址 二里头遗址位于河南偃师，规模宏大，出土了宫殿遗址、青铜器、玉器等重要文物，还发现了城市道路和排水设施。考古学家认为二里头遗址可能是夏朝中晚期的都城遗址，为研究夏朝历史提供了重要的实物证据。 3. 夏朝灭亡 夏朝最后一个王桀残暴无道，修建豪华宫殿，荒淫享乐，对人民实行残酷压迫，导致民怨沸腾、众叛亲离。商汤趁机起兵伐夏，鸣条之战击败夏军，夏朝灭亡。 知识点2 商朝的统治 1. 商朝建立与迁都 约公元前1600年，商汤灭夏后建立商朝，定都亳。商朝前期多次迁都，政局不稳。盘庚迁殷（今河南安阳）后，政局稳定下来，经济文化得到发展，商朝的统治从此巩固。 2. 商朝的政治制度 商王通过占卜和刑罚巩固统治，设置各级官吏，建立军队，制定刑法，修建监狱，形成了较完整的国家机器。商朝还实行内外服制，内服是商王直接统治的地区，外服是附属国管辖的地区，附属国对商王有纳贡和随征的义务。 3. 商朝灭亡 商朝最后一个王纣荒淫无度，修建鹿台，宠幸妲己，残害忠良，加重赋税，导致众叛亲离。周武王联合各地诸侯伐商，牧野之战大败商军，商朝灭亡。 知识点3 西周的兴衰 1. 西周建立 约公元前1046年，周武王在牧野之战中击败商军，灭商建周，定都镐京（今陕西西安），史称西周。 2. 分封制 为巩固对广阔地区的统治，周王实行分封制。周王把土地和人民分封给王族、功臣和先代贵族，让他们建立诸侯国，拱卫王室。诸侯在封国内享有较大的独立性，但必须服从周王命令，镇守疆土、随从作战、交纳贡赋、朝觐述职。分封制扩大了西周的统治范围，加强了周天子对地方的控制，确立了周王朝的社会等级制度（周天子—诸侯—卿大夫—士—平民—奴隶）。 3. 西周的衰落 周厉王暴虐无道，垄断山林川泽之利，引发”国人暴动”，厉王被逐。此后周王室日益衰微，诸侯势力崛起，“礼乐征伐自天子出”变为”礼乐征伐自诸侯出”。公元前771年，犬戎族攻破镐京，西周灭亡。 4. 东周建立 周平王东迁洛邑（今河南洛阳），史称东周。东周分为春秋和战国两个时期。 【教材问题】：解疑释惑，突破难点 1.为什么西周要实行分封？ 【答案】西周实行分封制，是为了巩固统治。周天子把土地和人民分给王族、功臣和先代贵族，让他们建立诸侯国，拱卫王室，稳定政治秩序，扩大统治范围。 2.了解妇好的生平事迹。 【答案】妇好是商王武丁的王后，也是中国历史上著名的女将军和大祭司。1976年在河南安阳殷墟发现的妇好墓，出土了1928件随葬品，包括青铜器、玉器等。妇好墓的青铜器上多铸有“妇好”铭文，如象征其军事地位的“妇好鸮尊”。出土的玉器工艺精湛，如“跽坐人形玉佩”。甲骨文记录了她征战沙场和主持祭祀的事迹，展现了她在商朝社会的重要地位和影响力。 考点5：动荡变化中的春秋时期 【核心知识】：梳理主干，构建体系 知识点1 王室衰微 1. 王室衰落的背景 西周灭亡后，平王东迁，周王室直接管辖的地区缩小，经济实力和军事力量大不如前，无力控制诸侯。诸侯国不再听从天子命令，也不再向天子纳贡。 2. 诸侯崛起 一些强大的诸侯国为了争夺土地、人口和支配别国的权力，竞相争霸，周天子逐渐成为名义上的共主。春秋时期，周天子在名义上仍是天下共主，但实际上已无力控制诸侯。 知识点2 诸侯争霸 1. 春秋五霸 春秋时期，诸侯争霸战争频繁。齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王阖闾、越王勾践等先后称霸，史称”春秋五霸”。（不同史料对五霸人选略有不同，但齐桓公和晋文公最为公认。） 2. 齐桓公称霸 齐桓公任用管仲为相，进行改革，发展经济，训练军队，国力大增。管仲提出”尊王攘夷”的口号，以周天子名义号令诸侯。公元前651年，齐桓公在葵丘会盟，周天子派人参加，承认齐桓公的霸主地位，齐桓公成为春秋时期第一个霸主。 3. 晋楚争霸 晋文公通过城濮之战击败楚国，成为中原霸主。此后晋楚长期争霸，经过多次战争后，通过弭兵之会达成和解，晋楚平分天下霸权。 4. 争霸战争的影响 诸侯争霸战争给人民带来了深重灾难，社会动荡不安。但客观上也促进了局部统一和民族交融，推动了社会变革，一些强大的诸侯国疆域不断扩展，促进了统一多民族国家的形成。 知识点3 春秋时期的经济发展 1. 铁制农具和牛耕的出现 春秋时期，铁制农具和牛耕开始出现并逐步推广，极大地提高了农业生产效率，是社会生产力水平提高的重要标志。铁农具比石器和木器更加锋利耐用，牛耕比人力耕作效率更高。 2. 农业发展的表现 铁农具和牛耕的使用使荒地得到大量开垦，粮食产量增加；水利灌溉工程有所发展；手工业和商业也随着农业发展而繁荣，出现了专门从事商业活动的商人。 3. 经济发展的意义 生产力的提高推动了生产关系的变革，加速了奴隶制度的瓦解和封建制度的产生。私田出现并增多，井田制逐渐瓦解，为春秋战国时期的社会大变革奠定了物质基础。 【教材问题】：解疑释惑，突破难点 1.春秋时期，民族关系有怎样的发展？ 【答案】春秋时期，周边族群内迁，与中原各国交错杂处；中原各国自称“华夏”，周边族群被称为蛮、夷、戎、狄。通过战争、会盟、通婚和经济文化交流，各民族交往增多，华夏认同增强，民族交融趋势加强。 2.从周平王迁都洛邑，我国历史进入春秋之后，整个政治格局发生什么样的变化？ 【答案】平王东迁后，周王室衰微，失去对诸侯的控制；诸侯国势力增强，先后争霸，分封制逐步瓦解，大国兼并小国，政治权力由周天子转移到诸侯手中。 3.结合所学，梳理生产工具材质的变化，分析金属生产工具的优势是什么，并说说你的理由。 【答案】可以从石器时代、青铜时代、铁器时代等不同历史阶段的生产工具材质变化入手。分析不同材质（如石头、青铜、铁等）的特性，比如硬度、韧性、耐用性等。 【金属工具的优势】 硬度：金属工具通常比石器和木器更硬，能够更有效地切割和加工材料。 耐用性：金属工具不易磨损，使用寿命更长。 可塑性：金属可以被铸造和锻造成各种形状，适应不同的使用需求。 可维护性：金属工具可以通过打磨等方式进行维护和修复。 多功能性：金属可以制造出更复杂的工具，实现多种功能。 考点6：战国时期的社会变革 【核心知识】：梳理主干，构建体系 知识点1 战国七雄 1. 战国七雄的形成 战国时期，晋国被韩、赵、魏三家卿大夫瓜分（“三家分晋”），齐国被田氏取代（“田氏代齐”），加上原有的齐、楚、燕、秦，形成齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩七雄并立的局面，史称”战国七雄”。七雄的地理位置分别为：齐（东）、楚（南）、秦（西）、燕（北）、赵（中北）、魏（中原）、韩（中原）。 2. 各国变法 面对激烈的兼并战争，各国纷纷变法图强以求生存和发展。魏国李悝变法、楚国吴起变法、秦国商鞅变法等相继推行，推动了各国从奴隶制向封建制的转变。 知识点2 商鞅变法 1. 变法的背景 战国时期，各国为了在兼并战争中取胜，纷纷变法图强。秦国相对落后，秦孝公任用商鞅变法，以求富国强兵，在兼并战争中占据优势。 2. 变法内容 政治方面： 确立县制，由国君直接派官吏治理，加强中央集权；废除贵族的世袭特权；改革户籍制度，加强对人民的管理；严明法度，禁止私斗。 经济方面： 废除井田制，允许土地自由买卖；鼓励耕织，生产粮食布帛多的人可免除徭役；统一度量衡，促进经济交流。 军事方面： 奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地，提高军队战斗力。 3. 变法的影响 商鞅变法使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。商鞅变法是一次较为彻底的封建化改革，推动了秦国社会的进步。 知识点3 战国时期的经济发展 1. 铁犁牛耕的推广 战国时期，铁制农具和牛耕进一步推广，农业生产效率大大提高。各国兴修水利，如秦国李冰父子修建的都江堰（使成都平原成为”天府之国”）、韩国修建的郑国渠等，促进了农业发展。 2. 手工业和商业的繁荣 冶铁、冶铜等手工业规模扩大，产品种类增多，技术提高；商业活动日益活跃，出现了许多富商大贾，城市经济繁荣，货币流通广泛。 3. 社会变革的深化 经济的发展加速了奴隶制度的瓦解，封建生产关系逐步确立。各国通过变法运动确立了封建制度，推动了社会历史的进步，为统一多民族国家的建立奠定了基础。 【教材问题】：解疑释惑，突破难点 1.当时的民众对连绵不断的战争有什么样的感受？他们最渴望的是什么？ 【答案】战国兼并战争残酷，百姓饱受战乱之苦，最渴望结束战争、国家统一、社会安定。 2.商鞅治秦有什么特点？ 【答案】商鞅治秦以富国强兵为目标，以农战和法治为核心，改革涉及政治、经济、军事和社会各方面，打击旧贵族彻底，法令执行严格，是战国时期最全面、最彻底的变法。 3.都江堰的建成对周边地区的农业发展有什么影响？ 【答案】都江堰建成以后，有效控制了岷江水患，为成都平原提供了稳定的灌溉水源，扩大了耕地面积，提高了粮食产量，使成都平原成为“水旱从人，不知饥馑”的“天府之国”。 4.支持商鞍变法的秦孝公死后，商鞅被害，然而新法并没有被废止。试推测秦国统治者不废新法的原因。 【答案】商鞅虽死，秦法未败。因为变法顺应历史潮流，使秦国富国强兵，新法已深入人心并形成稳固的利益群体，制度已脱离个人独立运行，后继统治者也需要依靠新法维持强国地位。 考点7：百家争鸣 【核心知识】：梳理主干，构建体系 知识点1 老子和《道德经》 1. 老子简介 老子，姓李名耳，字聃，春秋后期楚国人，道家学派创始人。他的学说记录在《道德经》中。孔子曾向他问礼，老子认为”道”是世界的本原。 2. 哲学思想 老子认为天地万物运行有其自然的法则，人们应顺应自然；世间的事物都有其对立面，对立的双方可以相互转化（如”祸兮福之所倚，福兮祸之所伏”“天下难事，必作于易”）。 3. 政治主张 老子在政治上主张”无为而治”，认为统治者应顺应自然和民心，不要过度干预百姓生活，提出”治大国，若烹小鲜”。 知识点2 孔子和儒家学说 1. 孔子简介 孔子，名丘，字仲尼，春秋后期鲁国人，儒家学派创始人。他是大思想家、大教育家，被后世尊为”至圣先师”，其弟子整理记录其言论编成《论语》。 2. 思想主张 孔子核心思想是”仁”，主张”仁者爱人”“己所不欲，勿施于人”，要求统治者体察民情，爱惜民力，反对苛政和任意刑杀。他主张以德治国，提出”为政以德”，反对苛政和暴政。 3. 教育贡献 孔子创办私学，打破了贵族和王室垄断教育的局面，主张”有教无类”，招收不同出身的学生，促进了教育在民间的发展。他提出”温故而知新”“学而不思则罔，思而不学则殆”等教育方法，整理了《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》等古代文化典籍。 4. 儒家学说的发展 孔子死后，儒家学派继续发展。战国时期，孟子继承和发展了孔子的思想，主张”仁政”，提出”民为贵，社稷次之，君为轻”；荀子强调”仁义”和”法治”，主张”隆礼重法”，强调法治与礼治相结合。 知识点3 百家争鸣 1. 百家争鸣的背景 战国时期，社会处于大变革时代，旧的社会制度瓦解，新的社会制度逐步确立。各诸侯国为了在竞争中取胜，纷纷招揽人才，养士之风盛行。各学派纷纷著书立说，发表意见，互相辩论，形成了”百家争鸣”的学术繁荣局面。 2. 主要学派及主张 儒家： 孟子主张”仁政”、“民贵君轻”、“得道者多助”；荀子主张”隆礼重法”，强调法治与礼治结合。 道家： 庄子继承老子思想，主张顺应自然和民心，强调治国要顺应民心，反对苛政。 墨家： 墨子主张”兼爱”“非攻”，提倡节俭（“节用”“节葬”），反对不义战争，代表下层平民利益。 法家： 韩非主张以法治国，建立中央集权专制统治，提出改革和适应时代进步的变法思想，主张”法”“术”“势”相结合。 3. 百家争鸣的意义 百家争鸣促进了思想和学术的繁荣，是中国历史上第一次思想解放运动。各学派的思想后来成为中国古代思想文化的主流，对后世产生了深远影响，奠定了中国传统文化的基础。 【教材问题】：解疑释惑，突破难点 1.你认为孔子提倡“为政以德”“道之以德，齐之以礼”有什么积极意义？ 【答案】孔子主张“为政以德”“道之以德，齐之以礼”，强调以道德教化和礼制规范治理国家，要求统治者以身作则，反对单纯依靠刑罚，有利于争取民心、稳定社会秩序，奠定了儒家德治思想的基础。 2.为什么说百家争鸣促进了思想文化的繁荣？ 【答案】百家争鸣使各学派自由讲学、著书立说，彼此辩论又相互吸收，打破了贵族对文化的垄断，促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中华传统文化奠定了基础。 3．说出下列孔子言论对我们今天的学习有什么指导意义。 知之为知之，不知为不知，是知也。 三人行，必有我师焉。 学而不思则罔，思而不学则殆。 温故而知新，可以为师矣。 敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。 ——《论语》 【答案】 “知之为知之，不知为不知，是知也。”我们要有老老实实的学习态度，知道就是知道，不知道就是不知道，这样才是真正的智慧。 “三人行，必有我师焉。”我们要谦虚好学，在任何人身上都能学到东西。 “学而不思则罔，思而不学则殆。”这句话告诉我们要把学习和思考结合起来，才能学到切实有用的知识，否则就会陷入迷茫或错误之中。 “温故而知新，可以为师矣。”我们要经常复习学过的知识，通过复习旧知识来获取新的理解，这样就可以成为别人的老师了。 “敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。”这句话告诉我们要勤奋好学，不以向地位比自己低、学识比自己差的人请教为耻，这样才是有修养的表现。 4．阅读材料，回答问题。 古者圣王之为政，列德而尚贤，虽在农与工肆之人，有能则举之，高予之爵，重予之禄，任之以事…… ——《墨子·尚贤上》 墨子的这段话表达了怎样的主张？结合墨子生活的时代，说说他为什么会提出这样的主张。 【答案】墨子这段话表达了他“尚贤”的主张，即尊重和推崇有才德的人。他提出这样的主张，是因为他生活在战国时期，这是一个社会大变革的时期，许多问题亟待解决。墨子认为，只有通过尊重和重用有才德的人，才能解决社会问题，实现社会的和谐与进步。他主张不仅要重视贵族的才德，也要重视农民、工匠等普通人的才德，只要有才能，就应该被提拔和重用。 考点8：夏商周时期的科技与文化 【核心知识】：梳理主干，构建体系 知识点1 天文、历法和医学 1. 天文历法成就 夏商周时期，天文历法已有显著发展。商朝有了日食、月食的记录，是世界上最早的有关记录之一；夏朝可能已使用”夏历”。周朝对天文现象有了更多观测和记录，为后世天文历法的发展奠定了基础。 2. 历法发展 夏朝历法称为”夏历”，以月球绕行地球一周为一个月，定出一年有12个月，并设置闰月来调整季节。商朝改进历法，一年有12个月和闰月。周朝进一步完善历法，将一年分为春、夏、秋、冬四季。 3. 医学成就 夏商周时期医学已有一定发展，商朝已有眼科、内科、兽医等分科。《黄帝内经》（成书于战国至西汉时期）奠定了中医理论的基础，提出了”治未病”的预防思想，强调人体是一个有机整体。 知识点2 甲骨文和青铜器 1. 甲骨文 甲骨文是商朝刻在龟甲和兽骨上的文字，是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字。甲骨文记载了商朝祭祀、战争、农牧业、气象、天文等方面的内容，已发现单字约4500个，其中约1500个已获识别。甲骨文是中国文字发展的源头，对研究商朝历史具有重要价值。 2. 青铜器 夏商周时期青铜铸造业发达，司母戊鼎（后母戊鼎）是商朝青铜器的代表作，重达832.84千克，是世界上迄今出土最重的青铜礼器；四羊方尊造型奇特、纹饰精美，是商朝青铜器中的精品。青铜器上的铭文（金文）为研究历史提供了重要资料。 3. 青铜器的功能与意义 青铜器主要用于祭祀和战争，是权力和地位的象征。不同等级的贵族使用不同数量和规格的青铜器，体现了严格的等级制度。青铜铸造业的发展反映了当时社会生产力的水平和手工业技术的高度成就。 知识点3 《诗经》和楚辞 1. 《诗经》 《诗经》是我国第一部诗歌总集，收录了西周到春秋时期的诗歌305篇，分为风、雅、颂三部分。“风”是各地民歌，反映人民生活；“雅”是宫廷乐歌；“颂”是宗庙祭祀的乐歌。《诗经》奠定了中国诗歌文学的基础，反映了当时的社会生活和人民的思想感情，对后世文学影响深远。 2. 楚辞 楚辞是战国时期楚国屈原创造的一种新的诗歌体裁。屈原是楚国贵族，他借鉴楚地民歌形式，创作了《离骚》等作品。楚辞句式灵活，富有浪漫主义色彩，开创了个人创作的先河。屈原的爱国精神和文学成就对后世影响深远，端午节即与纪念屈原有关。 3. 科技文化成就的意义 夏商周时期的天文历法、文字、青铜器和文学等科技文化成就，体现了当时社会生产力的发展水平和人民的高度智慧，为中华文明的延续和发展奠定了坚实基础，展现了中华文明的多元一体特征。 【教材问题】：解疑释惑，突破难点 1.制定历法，分出二十四节气的意义是什么？ 【答案】二十四节气的制定，使人们能够根据季节、气候和物候变化安排农事，做到不误农时，有利于提高农业产量；它也是中国古代天文历法的重要成就，对后世生产生活和文化传承产生了深远影响。 2.结合所学，说说夏商周时期科技与文化的成就对后世有什么深远影响。 【答案】夏商周时期的科技与文化成就影响深远：甲骨文奠定了汉字发展的基础；天文历法和二十四节气长期指导农业生产；扁鹊四诊法和《黄帝内经》奠定了中医学基础；青铜器代表了古代手工业的高峰；《诗经》和楚辞开创了古典诗歌传统；分封制、宗法制和礼乐制度影响了后世政治与社会秩序。它系统地总结了先秦时期的医学理论和实践经验，对后世的医学研究和实践有着重要的指导意义。 第三单元：秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固 考点9：秦统一中国 【核心知识】：梳理主干，构建体系 知识点1 秦灭六国 1.背景 战国后期，秦国通过商鞅变法实力最强，具备统一六国的条件。秦孝公时期商鞅变法后，秦国经济发展和军事实力大幅提升，为统一奠定基础。 2.统一过程 公元前230年至前221年，秦王嬴政先后灭韩、赵、魏、楚、燕、齐六国，完成统一大业。 3.秦朝建立 公元前221年，嬴政建立秦朝，定都咸阳。嬴政自称"始皇帝"，是中国历史上第一个统一的多民族的中央集权制封建国家。 4.统一意义 秦的统一结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家，符合广大人民的愿望。 知识点2 建立中央集权制度 1.皇帝制度 嬴政自称"始皇帝"，总揽全国一切军政大权。皇帝拥有至高无上的权威，地位不可动摇。 2.中央官制 在中央，设丞相、太尉、御史大夫，分别掌管行政、军事和监察事务，最后由皇帝决断。三者互不统属，互相牵制。 3.地方制度 在地方，废除西周以来的分封制，建立由中央直接管辖的郡县制。全国设36郡（后增至40余郡），郡下设县。郡的长官称郡守，县的长官称县令或县长，均由皇帝直接任免。 4.郡县制意义 郡县制的实行，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式，加强了中央对地方的控制，有利于统一多民族国家的巩固。 知识点3 巩固统一的措施 1.统一文字 秦朝以秦国小篆为基础，统一全国文字为隶书（后发展为小篆为标准字体），消除了各地文化交流的障碍，有利于政令推行和文化交流。 2.统一货币 废除六国原有货币，以秦国圆形方孔的半两钱作为标准货币，在全国流通。有利于国家对经济的管理，促进各地经济的交流。 3.统一度量衡 以秦国原有的度量衡标准为基础，统一全国度量衡，解决了各地度量衡不一致造成的不便，有利于经济交往和国家管理。 4.统一车轨 统一车辆和道路的宽窄（车同轨），修筑贯通全国的驰道和直道，加强了各地之间的联系和中央对地方的控制。 5.巩固统一的意义 这些措施促进了各地区经济文化交流，巩固了国家统一，对后世产生了深远影响。 【教材问题】：解疑释惑，突破难点 1.秦灭六国采取的策略？ 【答案】秦国采取“远交近攻”的策略，结交远方国家，进攻邻近国家，分化六国联盟，避免多线作战，逐步蚕食，最终逐个灭掉六国，完成统一。 2.国家统一对各地区之间的经济、文化交流有什么好处？ 【答案】国家统一有利于打破地区阻隔，促进各地经济交流和文化融合；统一货币、度量衡、文字和交通，使政令通行、商品流通、文化传播更加顺畅，也增强了民族凝聚力。 3.圆形方孔钱是我国古代货币的基本形制。说一说，相比其他货币，圆形方孔钱有什么优势？ 【答案】圆形方孔钱外圆无棱角，不易磨损；中间方孔便于穿在方棍上批量打磨，也便于穿绳携带、计数和贮藏；它取代了形状各异的刀币、布币等货币，有利于统一货币、促进经济交流，并体现“天圆地方”和皇权至上的政治文化意义。 考点10：秦末农民大起义 【核心知识】：梳理主干，构建体系 知识点1 秦的暴政 1.繁重的徭役和兵役 秦朝修建阿房宫、骊山陵墓、长城、驰道等大型工程，征发大量劳力，致使大批农民脱离农业生产，社会经济遭到严重破坏。同时频繁征兵，百姓苦不堪言。 2.严酷的刑法 秦朝法律严苛，实行连坐法，轻罪重罚。杀人者死，伤人及盗抵罪，还有车裂、腰斩等酷刑，百姓动辄犯法，社会气氛紧张。 3.沉重的赋税 秦朝赋税沉重，农民要将收获物的三分之二上缴国家，加上各种杂税，农民生活极度贫困。 4.焚书坑儒 秦始皇为巩固统治，下令焚烧民间收藏的诸子百家书籍（焚书），并活埋批评朝政的儒生（坑儒），严重摧残了文化思想。 5.暴政后果 秦的暴政使人民生活在痛苦和恐惧之中，社会矛盾日益尖锐，最终导致大规模农民起义爆发。 知识点2 陈胜吴广起义 1.起义背景 公元前209年，秦二世征发九百名戍卒前往渔阳戍边，途中遇大雨误期，按秦法"失期当斩"，戍卒面临死路。 2.起义经过 陈胜、吴广在大泽乡（今安徽宿州）发动起义，提出"王侯将相宁有种乎"的口号，号召推翻秦朝统治。起义军迅速壮大，陈胜自立为楚王，定都陈县。 3.起义结果 陈胜吴广起义虽因秦军反扑而失败，但起义军余部继续坚持斗争，最终由刘邦率领的起义军攻入咸阳，推翻秦朝统治。 4.历史意义 大泽乡起义是中国历史上第一次大规模的农民起义。他们的革命首创精神鼓舞了后世千百万被压迫人民反抗暴政的斗争。 知识点3 秦朝的灭亡 1.项羽巨鹿之战 公元前207年，项羽在巨鹿之战中以少胜多，大败秦军主力，歼灭秦军主力部队，加速了秦朝的灭亡。 2.刘邦攻入咸阳 刘邦率军西进，攻入咸阳，秦王子婴投降，秦朝灭亡（公元前207年）。 3.秦亡教训 秦朝统一后未能及时调整政策，继续实行暴政，滥用民力，最终导致农民起义爆发、王朝速亡。"得民心者得天下"成为后世治国的重要教训。 启示：楚汉之争的结果表明得民心者得天下，残暴统治必然被人民推翻。 【教材问题】：解疑释惑，突破难点 1.秦朝的施政与陈胜吴广起义爆发的关系。 【答案】秦朝徭役繁重、赋税沉重、刑法严酷，使百姓苦不堪言，社会矛盾尖锐，这是起义的根本原因；陈胜吴广等戍卒遇雨误期，按秦律当斩，被逼无奈揭竿而起，这是起义的直接原因。 2.为什么陈胜吴广起义虽然失败，但反秦的浪潮并没有平息？ 【答案】陈胜吴广起义虽然失败，但秦朝暴政未变，反秦的根本原因依然存在；陈胜首倡义举鼓舞了天下，各地纷纷响应，项羽、刘邦等反秦力量相继崛起，加上六国旧贵族趁机起兵，反秦浪潮已成燎原之势，最终推翻了秦朝。 3.结合秦末农民大起义的史实，说明人民群众在历史进程中发挥的作用。 【答案】以陈胜、吴广起义为首义的秦末农民起义，是我国历史上第一次大规模的农民战争。它推翻了秦朝的残暴统治，打击了封建地主阶级，为汉初的经济发展创造了条件。人民群众是历史进程的推动者。 考点11：西汉建立和”文景之治” 【核心知识】：梳理主干，构建体系 知识点1 楚汉之争与西汉建立 1.楚汉之争 秦朝灭亡后，刘邦和项羽为争夺天下展开长达四年的战争（公元前206—前202年），史称"楚汉之争"。 2.双方对比 刘邦善于用人，约法三章、赢得民心；项羽刚愎自用、残暴失民心。刘邦采取灵活策略，最终在垓下之战中围困项羽。 3.西汉建立 公元前202年，刘邦击败项羽，建立汉朝，定都长安，史称西汉。刘邦即汉高祖。 知识点2 汉高祖的休养生息 1.休养生息背景 秦末战乱和社会动荡使社会经济严重凋敝，人口锐减，民生困苦。汉初统治者吸取秦亡教训，采取休养生息政策。 2.主要措施 （1）释放部分奴婢为平民，增加农业劳动力；（2）让士兵还乡务农，恢复农业生产；（3）轻徭薄赋，十五税一；（4）提倡节俭，减轻财政负担。 3.文帝景帝延续 汉文帝和汉景帝继续推行休养生息政策，进一步减轻赋税（三十税一），废除严刑峻法，重视农业生产。 知识点3 "文景之治" 1.文景之治的表现 经过汉高祖至文景时期近70年的休养生息，社会经济得到恢复和发展，国库充盈，粮食堆积如山，百姓生活安定，出现了太平盛世的景象。 2.文帝节俭 汉文帝生活俭朴，宫室苑囿无所增修，曾想建露台因费用百金而放弃。他以身作则，带动朝廷上下崇尚节俭。 3.历史意义 "文景之治"为汉武帝时期的大一统局面奠定了雄厚的物质基础，是中国历史上第一个治世，体现了"以民为本"的治国理念。 【教材问题】：解疑释惑，突破难点 1.汉高祖为什么要采取休养生息政策？ 【答案】汉初社会经济凋敝，人口锐减，生产遭到严重破坏；汉高祖吸取秦亡教训，认识到必须减轻百姓负担、恢复生产，才能巩固新生政权，因此采取休养生息政策 2.文景时期出现了怎样的局面？出现这一局面的原因是什么？ 【答案】文景时期出现"文景之治"的盛世局面，政治清明，经济恢复发展，人民生活安定。原因是文帝、景帝继续推行休养生息政策，轻徭薄赋，减轻刑罚，提倡节俭，以农为本，使社会经济得到恢复和发展。 3.汉文帝时，大臣贾谊上书建议“驱民而归之农，皆著于本”。大臣晁错提出“务民于农桑，薄赋敛”。文帝采纳了他们的建议，提倡以农为本。为什么要实行以农为本的政策？ 【答案】西汉初期战乱初定，国家积贫积弱，社会矛盾尖锐，经济萧条。西汉初期的统治者吸取了秦朝暴政导致农民起义的教训，积极发展农业生产。农业的发展可使人民安居乐业，人丁兴旺，使国库粮仓充盈。农业是天下之本，只有重视农业生产，百姓的生活才能稳定，人民才能安居乐业，社会局势才能稳定下来，进而达到稳固封建统治的目的。 4.议一议：与秦朝的横征暴敛相比，汉初的休养生息政策对当时的社会的发展有什么好处？ 【答案】 (1)汉初统治者亲身经历了秦朝灭亡的过程。 (2)社会经济凋敝也迫使其不能不采取休养生息政策的重要原因。 (3)封建国家暂时放松对农民的剥削，减轻农民的徭役负担，通过减轻刑罚安定民心，将封建剥削降到农民可以接受的程度。 (4)“休养生息”政策符合西汉的社会现状，对社会的安定和发展发挥着巨大的作用。 考点12：大一统王朝的巩固 【核心知识】：梳理主干，构建体系 知识点1 削弱地方势力 1.背景 汉初实行郡国并行制，分封同姓诸侯王。随着时间推移，诸侯王势力日益膨胀，威胁中央集权，出现"尾大不掉"的局面。 2.晁错削藩 汉景帝时期，晁错建议削藩，引发七国之乱。景帝派周亚夫率军平定叛乱，诸侯王势力受到一定打击。 3.汉武帝推恩令 汉武帝采纳主父偃的建议，颁布"推恩令"，规定诸侯王除嫡长子继承王位外，可将封地再次分封给其他子弟作为侯国，由皇帝制定封号。 4.推恩令效果 推恩令巧妙地削弱了诸侯王势力，不费一兵一卒解决了长期困扰中央的地方割据问题，加强了中央集权。此后汉武帝又借故剥夺了大量侯国爵位。 知识点2 加强经济管控 1.统一铸币 汉武帝将铸币权收归中央，统一铸造五铢钱（标准铜钱），废除了各地私铸货币的混乱局面，加强了中央对经济的控制。 2.盐铁官营 汉武帝实行盐铁官营政策，将盐铁的生产与销售收归官府专营，增加了国家财政收入，削弱了地方豪强的经济势力。 3.平准均输 推行平准均输法，由政府统一调度物资、平抑物价，打击商人囤积居奇，稳定了市场秩序，增加了中央财政收入。 知识点3 尊崇儒术 1.背景 汉初奉行黄老"无为而治"思想，经过休养生息后国力恢复。但道家思想已不适应加强中央集权的需要，汉武帝需要一种新的思想来巩固统治。 2.董仲舒新儒学 董仲舒对儒家思想进行改造，提出"君权神授""大一统"等主张，强调"罢黜百家，独尊儒术"，迎合了汉武帝加强中央集权的需求。 3.尊崇儒术措施 汉武帝接受董仲舒建议，"罢黜百家，独尊儒术"，把儒家学说立为正统思想。在长安兴办太学，以儒家经典为教材培养人才。 4.历史影响 儒家思想自此成为封建社会的正统思想，在中国传统文化中占据主导地位，对后世产生了深远影响。太学的设立也推动了教育的发展。 知识点4 北击匈奴 1.匈奴威胁 秦朝末年，匈奴趁中原战乱之际重新控制河套地区，频繁南下侵扰汉朝边境，威胁中原农耕文明的安全和发展。 2.汉武帝派将北击 汉武帝时期国力强盛，改变汉初的和亲政策，派卫青、霍去病等名将率军三次大规模出击匈奴。公元前119年的漠北之战是决定性战役，汉军大获全胜。 3.战争结果 匈奴势力受到沉重打击，无力再与汉朝对抗，部分匈奴人南迁与汉族融合。汉朝控制了河套和河西走廊地区，保障了北方边境的安全。 4.历史意义 北击匈奴的胜利保护了中原农耕文明的发展，保障了丝绸之路的畅通，促进了民族交融，为统一多民族国家的巩固奠定了基础。 【教材问题】：解疑释惑，突破难点 1.说说董仲舒建议的内容。你认为汉武帝为什么会接受他的建议？ 【答案】董仲舒建议“罢黜百家，独尊儒术”，主张思想统一、加强中央集权。汉武帝接受这一建议，是因为改造后的儒家思想强调忠君和“大一统”，符合加强皇权、巩固统治的需要，有利于实现思想上的统一。 2.汉武帝在位时，西汉国力强盛，版图拓展。这与汉武帝巩固大一统的哪些措施有关系？ 【答案】汉武帝在政治上颁布推恩令、设刺史，削弱诸侯加强中央集权；思想上罢黜百家、独尊儒术，兴办太学统一意识形态；经济上统一铸五铢钱、盐铁官营，增强国家财力；军事上北击匈奴、派张骞通西域、设立河西四郡，拓展疆土。这些措施共同巩固了西汉的大一统局面。 3.河西四郡设立的意义？ 【答案】河西四郡的设立，切断了匈奴与羌人的联系，保障了丝绸之路的畅通，促进了边疆开发和民族交融，也为西汉管辖西域奠定了基础，是汉武帝巩固大一统、拓展疆土的重要举措。 4.梳理西汉统治者解决王国问题的重要措施，并谈谈解决王国问题对巩固统治的作用。 【答案】措施：实施“推恩令”，下诏允许诸侯王除以嫡长子继承王位外，可将封地再次分封给其他子弟作为侯国，由皇帝制定封号；武帝又找各种借口削爵、夺地甚至除国，严厉镇压他们的叛乱。 作用：严重削弱王国势力，中央对地方的控制大大加强，加强了中央集权。 5.秦始皇和汉武帝对儒家有什么不同？这种“不同”背后有“相同之处”吗？ 【答案】方式不同：汉武帝尊崇儒术，以儒学为正统；秦始皇“焚书坑儒”，对儒家文化进行粗暴破坏。 相同之处：目的都是为了加强中央集权、巩固统治；实质都是思想文化上的专制政策。 题型一：选择题：抓时空、概念和因果 典例1 追溯三晋历史，走进春秋战国。下面图文信息描述的是晋国公室君主晋烈公仍在位，晋国公室身处三家的夹缝中。到晋孝公时，韩、赵两国抢走晋国两城。图文描述的历史事件是（   ）     韩、赵、魏受封为诸侯时，晋国君主晋烈公仍在位，晋国公室身处三家的夹缝中。到晋孝公时，韩、赵两国抢走了晋国公室的绛（今翼城）和曲沃两城，把晋公赶到了端氏（今沁水）和屯留。公元前376年，三家把晋静公降为普通人，晋君失去了最后的象征性地位，晋国历史就此终结。 A．桂陵之战 B．城濮之战 C．三家分晋 D．长平之战 【答案】C 【解析】A.桂陵之战是战国时期齐国与魏国之间的战役，采用“围魏救赵”的战术，与韩、赵、魏三家和晋国的关系无关，错误。 B.城濮之战是春秋时期晋国与楚国之间的战役，晋文公通过“退避三舍”的策略击败楚国，此时韩、赵、魏尚未成为独立的诸侯国，错误。 C.三家分晋是指战国初期，晋国被韩、赵、魏三家大夫瓜分，最终晋国灭亡的历史事件，与题干中“三家把晋静公降为普通人，晋国历史就此终结”的描述一致，正确。 D.长平之战是战国后期秦国与赵国之间的战役，秦国坑杀赵国四十万降卒，与韩、赵、魏三家和晋国的关系无关，错误。 典例2 据白寿彝《中国通史》记载，丞相，“金印紫绶，掌丞天子助理万机。”太尉，“秦官，金印紫绶，掌武事。”御史大夫“位上卿，银印青绶，掌副丞相。”此外，秦统治者废诸侯，立郡县，郡守与县令由皇帝直接任命。上述材料所反映的是（    ） A．分封制 B．三公九卿制 C．郡国并行制 D．禅让制 【答案】B 【解析】A.分封制是西周时期实行的政治制度，周天子将土地和人民分给诸侯，诸侯有较大独立性。材料中秦朝“废诸侯，立郡县”，明确否定了分封制，错误。 B.材料中提及的‘丞相’‘太尉’‘御史大夫’是秦朝中央三公九卿制的核心组成内容，正确。 C.郡国并行制是西汉初期在地方既推行郡县制又分封诸侯国的制度，与材料中秦朝“废诸侯，立郡县”的举措不符，错误。 D.禅让制是原始社会末期部落联盟民主推选首领的制度，与秦朝的政治制度无关，错误。 💡破题要诀 先看时间：史前、夏商周、春秋战国、秦汉不能混。 再看主体：谁发动、谁参与、谁受益。 抓关键词：官职、地名、事件结果往往是解题钥匙。 排除法：选项本身正确，但不符合题干时间或主体，也要排除。 防陷阱：警惕“张冠李戴”“时代错位”“以偏概全”。 迁移应用 1．“中国各地的方言千差万别，虽然语言不通，但秦以后使用同样的文字，使书写交流成为可能，这对中华民族文化的发展及文化认同的产生，意义极其深远。”材料叙述的是“秦朝统一文字”的（   ） A．时代背景 B．主要目的 C．重要内容 D．历史影响 【答案】D 【解析】A.时代背景指统一文字前的社会状况，材料没有介绍背景，错误。 B.主要目的指推行该措施想要达成的目标，材料没有讲目的，错误。 C.重要内容指统一文字的具体做法，材料没有描述内容，错误。 D.材料讲述秦朝统一文字后，方便各地书写交流，推动民族文化发展、促进文化认同，这是统一文字带来的历史影响，正确。 2．西汉初年，皇帝找不到颜色相同的四匹马来驾车，将相大臣甚至只能乘坐牛车；到汉武帝初，普通百姓也拥有马匹，“阡陌之间成群”。马匹大量增加的主要原因是（   ） A．社会稳定经济得到迅速发展 B．西域良马引进与马种改良 C．游牧民族大规模地移居中原 D．长期和平使战马消耗减少 【答案】A 【解析】A.西汉初年经过长期战乱，经济凋敝，所以马匹极度匮乏；汉初推行休养生息政策，社会局势稳定，经济快速恢复发展，畜牧业也随之兴盛，这是马匹数量大幅增加的主要原因，正确。 B.西域良马大量引进是汉武帝派张骞通西域之后才逐步实现的，时间晚于“汉武帝初”这个阶段，不是此时马匹增多的主因，错误。 C.汉武帝初期并没有游牧民族大规模移居中原的史实，不符合历史背景，错误。 D.汉武帝初期正筹备对匈奴用兵，并非长期和平，战马消耗也并未减少，表述不符合史实，错误。 题型二 材料解析题：先读设问，再回材料 典例3 ．历史课程要培养学生的核心素养。阅读材料，完成下列要求。 【时空观念】 材料一 (1)读春秋战国形势图，图1中A是____________（都城名称），图2中B是__________（国家名称）对比两幅图，你能看出什么变化？ 【史料实证】 材料二  及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，……倾邻国而雄诸侯。……至于始皇，遂并天下。 ——《汉书.食货志上》 (2)据材料二说明为什么历史选择了秦国统一？ 【唯物史观】 (3)根据材料一、二，围绕其主题提炼一个观点，并结合所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，表述清晰） 【家国情怀】 材料三  “富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。” ——孟子 (4)据材料三感受孟子的什么精神？ 【答案】(1)A：洛邑；B：秦； 变化：晋国被韩、赵、魏三家取代（或三家分晋），从地图上消失；诸侯国数量减少；北方少数民族匈奴南下；一些国家开始修筑长城；国家统一趋势更加明显等 (2)商鞅变法使秦国国富兵强，为秦统一全国奠定了基础 (3)观点：中国从分裂到局部统一；改革是推动社会进步的强大动力； 如观点：中国从分裂到局部统一（或统一的趋势加强） 论述：春秋时期，分封制逐步瓦解，诸侯国各自为政，周天子大权旁落。随着周王室地位下降，大的诸侯国势力崛起，他们打着“尊王攘夷”的旗号，竞相称霸，争霸战争是大国靠武力威胁弱小国家承认其领导地位的强权政治。战国时期，国家之间的兼并战争不断，大的诸侯国通过武力兼并小的诸侯国，国家数量大大减少，客观上推动了中国的统一进程。 结论：从春秋时期的诸国林立到战国时期的战国七雄，体现出中国从分裂到局部统一。 (4)做人不卑不亢，应具有坚定的立场、坚强的意志和不屈不挠的精神，这种精神对后人树立正确的价值观、人生观有重要影响。 【解析】（1）A：图1是春秋形势图，东周的都城为洛邑，是当时周天子所在地，所以A是洛邑。 B：图2是战国形势图，战国七雄里秦国位于西部，所以B是秦国。 变化：本题是地图对比题，先看清两张地图分别为春秋形势图、战国形势图，再对照图例与地理信息，从政权变化、诸侯国数量、民族关系、工程修建、历史发展趋势这几个角度寻找两幅图的不同之处，结合春秋战国相关所学知识，整理出地图反映出的变化。 （2）因为：材料记述秦孝公任用商鞅推行变法，废除井田制、奖励耕织与军功，让秦国国力强盛、军力强大，能够压倒其他诸侯国，为后来秦始皇统一天下打下根基。 （3）观点和论述：本题为历史论述题，首先对比春秋、战国两幅形势图，观察到春秋诸侯国数量繁多，到战国只剩战国七雄，诸侯国数量大幅减少，由此提炼出“中国从分裂到局部统一（统一的趋势加强）”这一观点；接着按照时间顺序梳理史实，先阐述春秋阶段周王室衰微、分封制瓦解，大国开展争霸战争的时代状况，再叙述战国时期兼并战争持续进行，强国吞并小国，诸侯国数量缩减的史实，以此论证统一趋势不断加强；最后进行总结，回扣开头的观点，全程做到观点明确、史论结合，史实与论点相互对应。 （4）精神：先读懂材料中孟子“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的古文含义，抓住句子核心内涵，概括出大丈夫不卑不亢、坚守立场与气节的精神，再进一步分析该精神对后世人格塑造、价值观念带来的影响，整理得出答案。 典例4．阅读材料，完成下列要求。 关注现实生活，践行社会责任感，是历史学习的一个重要任务。 材料一 孔子生活在社会剧烈动荡的春秋时期。他和弟子周游列国，宣传自己的政治主张和思想学说，却不为各国君主采纳。晚年他回到鲁国，致力教育事业。他为中华民族保存了一大批宝贵的文化财富，奠定了中国文化主体结构的初步基础。 (1)据材料一并结合所学，简要说明“他为中华民族保存了一大批宝贵的文化财富”。 材料二  民为贵，社稷次之，君为轻。 ——《孟子》 顺物自然而无容私焉，而天下治矣。 ——《庄子》 若使天下兼相爱，国与国不相攻，家与家不相乱，盗贼无有，君臣父子皆能孝慈，若此则天下治。 ——《墨子》 奉法者强则国强，奉法者弱则国弱。 ——《韩非子》 (2)结合所学，分别概括材料二中诸子百家的治国智慧。 (3)结合所学知识，指出上述人物提出不同政治主张的共同目的。我们从这些人物身上学习到什么？ 【答案】(1)说明：他提出以德治国、反对苛政的治国主张；他的核心思想是仁，主张仁者爱人；他创办私学，主张有教无类、因材施教；他整理和修订古代重要典籍。 (2)治国智慧：孟子主张“仁政”，提出“民贵君轻”思想；庄子主张顺应自然和民心，无为而治；墨子主张“兼爱”“非攻”；韩非强调以法治国，树立君主权威，建立中央集权专制统治。 (3)目的：解决社会问题。 学习：他们心系天下、敢于独立思考的精神；要善于学习、思考和创新等。 【解析】（1）说明：从“孔子的治国主张（提出以德治国、反对苛政的治国主张）、核心思想（核心思想是仁，主张仁者爱人）、教育贡献（创办私学，主张有教无类、因材施教）、整理典籍（整理和修订古代重要典籍）”维度进行规范表述。 （2）治国智慧：“民为贵，社稷次之，君为轻”→提炼“孟子主张‘仁政’，提出‘民贵君轻’思想”； “顺物自然而无容私焉，而天下治矣”→提炼“庄子主张顺应自然和民心，无为而治”； “若使天下兼相爱，国与国不相攻，家与家不相乱，盗贼无有，君臣父子皆能孝慈，若此则天下治”→提炼“墨子主张‘兼爱’‘非攻’”； “奉法者强则国强，奉法者弱则国弱”→提炼“韩非强调依以法治国，树立君主权威，建立中央集权专制统治”。 （3）目的：“民为贵，社稷次之，君为轻”“顺物自然而无容私焉，而天下治矣”“若使天下兼相爱，国与国不相攻，家与家不相乱，盗贼无有，君臣父子皆能孝慈，若此则天下治”“奉法者强则国强，奉法者弱则国弱”→提炼“解决社会问题”。 学习：从“诸子心怀天下的责任感（他们心系天下、敢于独立思考的精神）、善于学习（要善于学习、思考和创新）”维度进行规范表述。 💡 破题要诀 材料题是期中区分度较高的题型，常考查学生提取信息和联系教材的能力。 通用三步法：读—想—答 步骤 做法 目标 读 先看设问，再读材料；关注出处、时间、人物、注释 明确考什么、答案从哪里来 想 圈关键词，找材料与教材的联系 把材料信息转化为课本知识 答 分点作答，语言简练，不照抄原文 做到要点清楚、层次分明 答案来源判断 “根据材料”：主要从材料中概括。 “结合所学知识”：必须调用课本知识。 “根据材料并结合所学”：材料信息＋课本知识。 “综合上述材料”：概括共同主题或发展趋势。 常见设问模板 原因/背景类：根本原因＋具体原因＋直接原因；或从政治、经济、思想、军事等角度回答。 影响/意义类：促进、推动、加强、巩固、奠定、阻碍、激化等动词＋对象。 特点/特征类：概括范围、程度、方式、主体、对象，如“全面彻底”“以法治为核心”“加强中央集权”。 启示/认识类：历史经验＋现实做法，如“改革要顺应时代潮流”“国家统一有利于社会发展”。 迁移应用 1．（26-27七年级上·山西太原·阶段检测）【封邦建国·华夏渐成】 材料一  封建亲戚，以藩屏周。 ——《左传·僖公二十四年》 材料二  平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。 ——《史记·周本纪》 材料三  诸侯受封于天子，有国，以治其土地人民；诸侯朝于天子，曰述职，诸侯必贡于王，从王征伐。 ——摘编自《左传·鲁隐公八年》《孟子·告子下》 材料四  西周分封把不同的姓族集团混合派遣到各地建国，一方面，他们通过地域性的共同生活，相互的交往与磨合，另一方面，以邦国为本位的诸侯战争，又使不同姓族集团逐渐形成以“国”为中心的群体认同。春秋以下的年代，诸侯一面互相竞争，一面加强各国之间的交往和联系。经历春秋战国数百年族群融合，华夏民族形成，在此基础上产生秦汉王朝的统一国家。 ——颜世安《春秋战国时代的“诸夏”融合与地域族群》 (1)根据材料一、二，评价分封制的影响。 (2)根据材料三，指出分封制的特点。 (3)根据材料四，概括推动华夏族交融的因素。 【答案】(1)影响： 积极：西周初期，分封宗亲建立诸侯国，拱卫周王室，巩固西周统治。 消极：周王室衰微，诸侯国势力强大，诸侯互相攻伐争霸，分封制逐步瓦解。 (2)特点：诸侯权力与义务并存。 (3)因素：①分封制将不同族群派遣到各地，地域生活促进族群交往磨合；②诸侯国之间的战争，推动族群形成地域认同；③春秋战国时期，各国之间相互竞争，同时加强经济文化交往联系。 【解析】（1）影响： 积极：“封建亲戚，以藩屏周”→提炼“西周初期，分封宗亲建立诸侯国，拱卫周王室，巩固西周统治”。 消极：“周室衰微，诸侯强并弱”→提炼“周王室衰微，诸侯国势力强大，诸侯互相攻伐争霸，分封制逐步瓦解”。 （2）特点：“诸侯受封于天子，有国，以治其土地人民；诸侯朝于天子，曰述职，诸侯必贡于王，从王征伐”→提炼“诸侯权力与义务并存”。 （3）因素：“他们通过地域性的共同生活，相互的交往与磨合”→提炼“分封制将不同族群派遣到各地，地域生活促进族群交往磨合”；“又使不同姓族集团逐渐形成以‘国’为中心的群体认同”→提炼“诸侯国之间的战争，推动族群形成地域认同”；“一面加强各国之间的交往和联系”→提炼“春秋战国时期，各国之间相互竞争，同时加强经济文化交往联系”。 2．（26-27六年级上·山东东营·阶段检测）阅读下列材料，回答问题。 材料一  进入春秋时期，周王室势微，诸侯势力逐渐强大起来……与此同时，铁器和牛耕的使用提高了生产力，私田越来越多…… ——岳麓版《选修一》 材料二  法令规定，国家承认土地私有，允许自由买卖。奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可免除徭役；奖励军功，根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权。确立县制，由国君直接派官吏治理。 ——整理自义务教育教科书人教版《中国历史》七年级上册 材料三  事在四方，要在中央，圣人执要，四方来效。 ——《韩非子》 请回答： (1)根据材料一，结合所学知识，分析这一时期经济上的变革的最重要的表现是什么？ (2)根据材料二指出你认为当时的农民最支持商鞅的哪项措施，请说明理由。结合所学知识分析这次变法给秦国带来了哪些影响？ (3)根据材料三，归纳韩非子的主张。 (4)“商鞅之法”的主要内容中，哪一内容符合材料三中韩非子的主张？商鞅变法对我们今天的改革有何启示？ 【答案】(1)表现：铁农具和牛耕的使用 (2)措施：奖励耕织；理由：生产粮食布帛多的人，可免除徭役； 影响：使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。 (3)主张：树立君主权威，建立中央集权专制统治。 (4)内容：确立县制，由国君直接派官吏治理。 启示：改革是强国之路，改革要顺应历史的发展潮流。 【解析】（1）表现：“铁器和牛耕的使用提高了生产力，私田越来越多”→提炼“铁农具和牛耕的使用”。 （2）措施：“奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可免除徭役”→提炼“奖励耕织”。 理由：因为生产粮食布帛多的人可以免除徭役，这直接减轻了农民的负担，增加了农民的实际利益。 影响：商鞅变法使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国 奠定了基础。 （3）主张：“事在四方，要在中央，圣人执要，四方来效”→提炼“树立君主权威，建立中央集权专制统治”。 （4）内容：商鞅变法中“确立县制，由国 君直接派官吏治理”的内容，加强了中央对地方的控制，符合韩非子建立中央集权专制统治 的主张。 认识：可从商鞅变法成功的原因和影响作答，如：改革是强国之路，改革要顺应历史的发展潮流等（言之有理即可）。 题型三 观点论述题：观点—史实—结论 典例5 .（25-26七年级上·山西临汾·阶段检测）薪火初燃·辉煌延续。诞生于新石器时代的中华文明，在不断发展中创造出一脉相承、丰富多彩的物质精神文化。 【工具见证文明进步】 (1)梳理从原始社会到春秋时期生产工具材质的变化，分析这一变化产生的影响。 【制度反映社会治理】 西周贵族等级示意图 桐叶封弟的传说周成王（西周第二位君主）幼年与弟弟叔虞玩耍时，把一桐叶剪成一个似玉圭的玩具，对叔虞说：我将拿着玉圭封你，后正式册封叔虞于“唐”地（今山西翼城、曲沃一带，叔虞死后，其子燮父将国号改为“晋”）。在历代国君的努力下，晋国从一个方圆百里的小国逐渐扩张成一个横跨今山陕两河的大国。 (2)叔虞在这一制度中属于哪一等级？他需要承担哪些义务？ 【历史孕育独特文明】 (3)请从下表中选择三个事例，结合所学拟定一个观点并加以论述。（要求：观点正确，史论结合，条理清晰） 百万年人类史 一万年文化史 五千年文明史 元谋人 蓝田人 郧县人 北京人 山顶洞人 河姆渡遗址 半坡遗址 山东章丘焦家遗址 良渚古城遗址陶寺古城遗址 【答案】(1)变化：石器→骨器→铁器。   影响：提高耕作效率，增加农业产量，扩大耕地面积，推动社会经济变革。 (2)等级：诸侯。 义务：服从周天子的命令，向天子交纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。 (3)观点：中华文明具有源远流长、多元一体的发展特征。   ‌ 论述：元谋人距今约170万年，是我国境内目前已确认的最早的古人类。为中华文明的诞生奠定了深远的人类学基础，体现了中华历史的“源远流长”。长江流域的河姆渡人，种植水稻，居住干栏式房屋，展现了成熟的稻作农业文明。与黄河流域同为中华文明的发祥地。良渚古城实证了当时已出现早期国家形态，表明已进入文明社会。因此不同区域的文化在交流互鉴中逐渐融合，为后来“多元一体”的中华文明格局奠定了基础。 【解析】（1）变化：“北京人使用的石器”“河姆渡遗址出土的骨耜”“春秋战国时期的铁农具”→提炼出“石器→骨器→铁器”。 影响：从耕作效率提升、粮食产量增长、耕地面积拓展、社会经济变革等角度进行分析。 （2）等级：叔虞在西周分封制中属于‌第二等级“诸侯”‌，是晋国始封君。 义务：从遵从天子政令、进献贡品、镇守疆土、随军作战等角度进行分析。 （3）论述：根据材料，选择“元谋人、河姆渡遗址、良渚古城遗址”，根据史实分析元谋人、河姆渡遗址和良渚古城遗址分别代表了中国历史发展的不同阶段，共同见证了中华大地从人类起源到文明诞生的漫长历程。可以拟定一个观点“中华文明具有源远流长、多元一体的发展特征”。 然后围绕元谋人、河姆渡遗址和良渚古城遗址的历史地位、影响等角度进行分析，最后回扣主题，强调不同区域的文化在交流互鉴中逐渐融合，为后来“多元一体”的中华文明格局奠定了基础。 💡破题要诀 这类题要求学生先提炼观点，再用史实论证，最后总结升华。 答题结构 观点：用一句完整陈述句概括主题，如“制度创新推动国家统一”“改革是社会发展的动力”。 论述：至少举2个史实，做到“史实＋影响”。例如：商鞅变法使秦国富国强兵；秦朝推行郡县制加强中央集权；汉武帝巩固大一统使西汉强盛。 结论：回扣观点，适当升华，如“因此，我们要重视制度创新和改革精神”。 易错提醒 观点不能写成疑问句。 不能只堆史实，不写影响。 结论不能简单重复观点，要有一点提升。 迁移应用 1．秦朝是我国历史上第一个统一的多民族的封建国家，对后世有深远的影响。张老师以“秦始皇”为主题，设计了以下学习任务单，请你参与并完成相关任务。 任务一  【提取信息——概括统一条件】 (1)根据下表并结合所学知识，概括秦王嬴政最终实现统一的条件。 一方面，社会经济的发展，各地联系的加强，民族联系的加强，为统一提供了必要的社会基础。另一方面，秦国变法比较彻底，政权巩固，经济发展，国富兵强，在实力对比上较之六国有着明显的优势，已经有了进行统一战争的可能。 秦地处中国西北部的渭河流域，这一地理位置本身有助于秦获得胜利，因为渭河流域大部分地区难进易守。秦统治者可以进攻东面的其他国家而无后顾之忧。 任务二  【识读图片——解读治国措施】 (2)上面的图片分别包含了秦朝采取的哪些措施?其共同作用是什么？ 任务三  【史论结合——评价历史人物】 作者 著作 观点 翦伯赞 《秦汉史十五讲》 秦始皇是中国封建统治阶级中的一个杰出人物，不是因为他是一个王朝的创立者，而是因为他不自觉地顺应了中国历史发展的方向，充当了中国新兴地主阶级开辟道路的先锋，在中国历史上，消灭了封建领主制，开创了一个中央集权的封建专制主义的新的历史时代。 朱绍侯 《中国古代史上册》 秦始皇无休止地征发徭役，据历史记载，仅修建骊山陵就动用刑徒及奴隶70万人，加上防备匈奴的有30万，戍守五岭的有50万，如果再算上修驰道、搞运输的人，全国服役的人估计不下200万人。当时全国约有2000万人口，其中有200万壮劳力脱离生产。同时，秦始皇时刑法已经非常苛重，民众稍有不慎即触犯法律，而且是一人犯法，亲族和邻里都要受到牵连。 (3)从以上两位学者眼中的秦始皇中，任选一种观点，并结合所学知识加以论证。（要求：明确概括出材料中的观点；说明理由要有史实依据。） 【答案】(1)条件：①社会经济发展，各地联系加强；②民族联系的加强增强了民族认同感； ③经过商鞅变法，秦国实现了富国强兵，成为战国后期最强盛的诸侯国。 ④秦国地理位置优越，易守难攻；⑤统一成为当时的趋势。 (2)图一：统一文字；图二：统一货币；图三：统一度量衡。 作用：巩固了秦朝的统治；促进了各地经济文化的交流与发展。 (3)观点1：秦始皇是我国历史上一个杰出的君主。 论述：他完成统一大业，结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面，建立了我国历史上第一个统一的多民族的封建国家——秦朝。他创立大一统的中央集权制度，统一文字、货币、度量衡，大修驰道，加强中央与全国各地区的联系，有利于巩固国家统一。 结论：总之，秦始皇对我国历史的发展作出了巨大贡献，是一位杰出的封建统治者。 观点2：秦始皇是统治残暴的封建皇帝。 论述：他统治时期徭役繁重，赋税沉重，社会经济遭到严重破坏，影响了人民正常的生产和生活。刑法残酷，使人民生活在水深火热之中，加剧了社会矛盾。 结论：所以，我认为秦始皇统治时期实行暴政，加速了秦朝的灭亡，他是一个暴君。 【解析】（1）条件：“社会经济的发展，各地联系的加强”提炼社会经济发展，各地联系加强；“民族联系的加强，为统一提供了必要的社会基础”提炼民族联系加强增强了民族认同感；“秦国变法比较彻底，政权巩固，经济发展，国富兵强”提炼经过商鞅变法，秦国实现了富国强兵，成为战国后期最强盛的诸侯国；“渭河流域大部分地区难进易守”提炼秦国地理位置优越，易守难攻；此外还可从统一是历史趋势的角度作答。 （2）措施：图一体现了秦始皇统一文字，以小篆作为通用文字颁行全国；图二体现了秦始皇统一货币，以圆形方孔半两钱作为标准货币；图三体现了秦始皇统一度量衡，铜权是衡器、铜量是量器。 共同作用：文字、货币、度量衡的统一，对内加强对全国管理，巩固国家统一；同时消除各地交流的障碍，推动经济文化往来。 （3）观点1：“秦始皇是中国封建统治阶级中的一个杰出人物”提炼秦始皇是我国历史上一个杰出的君主。论述时先从政治层面说明：秦始皇完成国家统一，结束春秋战国分裂割据，建立第一个统一多民族封建国家秦朝。再从制度与经济文化层面说明：秦始皇创立中央集权制度；推行统一文字、货币、度量衡、修驰道等措施，强化各地联系，巩固大一统局面。最后总结升华，呼应观点。 观点2：“秦始皇无休止地征发徭役……秦始皇时刑法已经非常苛重，民众稍有不慎即触犯法律，而且是一人犯法，亲族和邻里都要受到牵连”提炼秦始皇是统治残暴的封建皇帝。论述时注意从统治暴政（消极过失）角度评价秦始皇，如徭役、赋税沉重破坏社会经济，摧残百姓生活；严苛刑法进一步激化社会矛盾。最后总结，升华主题。 基础固本练（限时：10分钟） 1.生活在距今约70万至20万年，已经学会使用天然火并保存火种的远古人类是（ ） A. 元谋人 B. 北京人 C. 山顶洞人 D. 河姆渡人 2.我国是世界上最早种植水稻和粟的国家。下列遗址中，能够证明我国先民最早种植水稻的是（ ） A. 半坡遗址 B. 河姆渡遗址 C. 良渚遗址 D. 陶寺遗址 3.传说时代，通过“禅让制”将部落首领位子传给贤德之人的是（ ） A. 黄帝、炎帝 B. 尧、舜、禹 C. 启、汤 D. 纣、周武王 4.标志着中国早期国家产生，我国历史上第一个王朝是（ ） A. 夏朝 B. 商朝 C. 西周 D. 秦朝 5.春秋时期，打着“尊天子，攘四夷”的旗号，成为春秋时期第一位霸主的是（ ） A. 晋 文公 B. 楚庄王 C. 齐桓公 D. 秦穆公 6.战国时期，使秦国国力大为增强，提高了军队战斗力，一跃成为最强盛诸侯国的变法运动是（ ） A. 李悝变法 B. 吴起变法 C. 商鞅变法 D. 北魏孝文帝改革 7.战国时期，主张“兼爱”“非攻”，提倡节俭的学派代表人物是（ ） A. 老子 B. 孔子 C. 墨子 D. 韩非 8.我国有文字可考的历史从商朝开始，这种刻在龟甲和兽骨上的文字被称为（ ） A. 金文 B. 甲骨文 C. 小篆 D. 隶书 9.公元前221年，完成统一大业，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家的是（ ） A. 嬴政 B. 刘邦 C. 刘秀 D. 项羽 10.中国历史上第一次农民大起义是（ ） A. 黄巾起义 B. 楚汉之争 C. 陈胜、吴广起义 D. 绿林赤眉起义 11.西汉初年，统治者吸取秦亡教训，减轻农民赋税徭役，提倡“以农为本”。这一时期出现的治世局面被称为（ ） A. 文景之治 B. 光武中兴 C. 贞观之治 D. 开元盛世 12.汉武帝为加强中央集权，在思想方面采取的措施是（ ） A. 焚书坑儒 B. 罢黜百家，尊崇儒术 C. 实行科举制 D. 设立军机处 【参考答案】 1. B 2. B 3. B 4. A 5. C 6. C 7. C 8. B 9. A 10. C 11. A 12. B 能力提升练（限时：20分钟） 第1题：春秋战国时期的社会变革与思想繁荣。阅读材料，回答问题。 材料一：“平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。” ——《史记·周本纪》 材料二：“春秋战国时期，铁制农具和牛耕的使用进一步推广，社会生产力水平不断提高。新兴地主阶级为了确立封建统治，发展封建经济，纷纷掀起变法改革浪潮。” ——部编版《中国历史》七年级上册 材料三：“百家争鸣是中国古代第一次思想文化发展的高峰。这一时期的思想文化繁荣，奠定了中国思想文化发展的基础。” ——部编版《中国历史》七年级上册 （1）根据材料一，指出春秋时期出现了怎样的政治局面？ （2）根据材料二并结合所学知识，概括春秋战国时期社会变革在经济和政治上的主要表现。 （3）根据材料三并结合所学知识，谈谈“百家争鸣”对中国历史发展的深远意义。 第2题：秦朝的统一与暴政。阅读材料，回答问题。 材料一：“一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。” ——《史记·秦始皇本纪》 材料二：“秦王怀贪鄙之心，行自奋之智……废王道，立私权，禁文书而酷刑法，先诈力而后仁义，以暴虐为天下始。” ——《史记·秦始皇本纪》 材料三：“会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。” ——《史记·陈涉世家》 （1）根据材料一，概括秦始皇为巩固统一在经济和文化方面采取的措施。 （2）根据材料二，指出秦朝暴政的主要表现。 （3）根据材料三并结合所学知识，分析陈胜、吴广起义爆发的直接原因。 第3题：西汉统治政策的演变。阅读材料，回答问题。 材料一：“汉兴，接秦之敝，诸侯并起，民失作业，而大饥馑……上于是约法省禁，轻田租，什五而税一。” ——《汉书·食货志》 材料二：“诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。” ——《汉书·董仲舒传》 （1）根据材料一，概括汉初实行休养生息政策的原因及具体措施。 （2）根据材料二，指出汉武帝在思想方面采取了什么措施？该措施由谁提出？ （3）结合所学知识，简述汉武帝巩固大一统在政治和经济方面的举措及其历史作用。 第4题：制度与思想的综合比较。阅读材料，回答问题。 材料一：“封建亲戚，以藩屏周。” ——《左传》 材料二：“分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监。” ——《史记·秦始皇本纪》 材料三：儒家主张“为政以德”，强调道德教化；法家主张“以法治国”，强调严刑峻法。 （1）根据材料一和材料二，分别指出西周和秦朝在地方管理上实行的制度。 （2）结合所学知识，比较这两种地方管理制度的核心区别。 （3）根据材料三，概括儒家与法家在治国理念上的主要分歧，并指出秦朝和西汉分别主要采用了哪一学派的思想。 【参考答案】 第1题答案： （1）政治局面：周王室衰微，诸侯势力崛起，大国争霸，分封制逐步瓦解。 （2）经济表现：铁制农具和牛耕的使用与推广，社会生产力水平不断提高；井田制瓦解，封建土地私有制逐步确立。政治表现：诸侯争霸，分封制崩溃；新兴地主阶级通过变法改革，确立封建统治，各国纷纷建立中央集权制度。 （3）意义：百家争鸣是中国古代第一次思想文化发展的高峰；促进了思想和学术的繁荣；奠定了中国传统文化体系的基础，对后世产生了深远影响。 第2题答案： （1）经济措施：统一度量衡；统一货币（圆形方孔半两钱）。文化措施：统一文字（小篆）。 （2）暴政表现：赋税沉重；徭役和兵役繁重；法律严苛，刑罚残酷；实行“焚书坑儒”，钳制思想。 （3）直接原因：遇雨误期，按秦律当斩。根本原因：秦朝的暴政导致民不聊生，阶级矛盾激化。 第3题答案： （1）原因：秦末长期战乱导致社会经济遭到严重破坏，国家贫困，人口锐减。 措施：减轻赋税（十五税一）；减轻徭役和兵役；提倡节俭；重视农业生产。 （2）思想措施：“罢黜百家，独尊儒术”。提出者：董仲舒。 （3）政治举措：颁布“推恩令”，削弱诸侯王势力；建立刺史制度，监察地方。经济举措：把铸币权收归中央，统一铸造五铢钱；实行盐铁官营、专卖；在全国范围内统一调配物资，平抑物价。历史作用：巩固了大一统局面，使西汉王朝进入鼎盛时期，对后世产生了深远影响。 第4题答案： （1）西周制度：分封制。秦朝制度：郡县制。 （2）核心区别：分封制下，诸侯拥有较大的独立性，爵位和封地可以世袭，容易导致地方割据；郡县制下，郡县长官由皇帝直接任免，不得世袭，地方绝对服从中央，有利于加强中央集权。 （3）分歧：儒家主张以德治国，强调仁政和道德教化；法家主张以法治国，强调严刑峻法和君主集权。秦朝主要采用法家思想；西汉（汉武帝时期）主要采用儒家思想。 拓展探究练（限时：10分钟） 第1题：改革与社会变革 【材料】 《史记·商君列传》记载：“行之十年，秦民大说（悦），道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。”秦国通过商鞅变法，国力大增，为以后统一全国奠定了基础。 要求：请从材料中提炼一个观点，结合所学知识进行论述。（100-150字） 提示：论述应包括观点、史实（至少2个）、结论三个部分。 第2题：统一与分裂 【材料】 秦统一后，废除了六国的货币，统一使用圆形方孔半两钱；同时统一度量衡，规定度、量、衡的标准。这些措施打破了各地区之间的经济交往障碍，促进了全国经济的交流与发展。 要求：请从材料中提炼一个观点，结合所学知识进行论述。（100-150字） 提示：论述应包括观点、史实（至少2个）、结论三个部分。 第3题：制度创新与国家治理 【材料】 汉武帝采纳主父偃的建议，颁布“推恩令”，规定诸侯王除以嫡长子继承王位外，可将封地再次分封给其子弟作为侯国，由皇帝制定封号。此后，诸侯王的封地和势力越来越小。同时，汉武帝在思想上接受董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的建议，把儒家学说立为正统思想。 要求：请从材料中提炼一个观点，结合所学知识进行论述。（100-150字） 提示：论述应包括观点、史实（至少2个）、结论三个部分。 【参考答案】 第1题参考答案： 观点：改革是推动社会发展的重要动力。 史实：商鞅变法废除井田制，允许土地自由买卖，极大地激发了农民的生产积极性，使秦国经济繁荣；变法奖励军功，建立县制，使秦国军队战斗力增强，国家行政效率提高，迅速成为战国后期最富强的国家。 结论：综上所述，顺应时代潮流的改革能够解放生产力，增强国家实力，是推动社会进步的重要动力。 第2题参考答案： 观点：国家统一有利于社会发展。 史实：秦统一后，统一文字、货币和度量衡，打破了地域隔阂，极大促进了全国范围内的经济文化交流与认同；汉武帝时期巩固大一统局面，在政治、经济、思想、军事上加强中央集权，使西汉进入鼎盛时期，保障了社会的长期稳定。 结论：由此可见，国家统一能够消除分裂割据的弊端，为经济文化繁荣和社会长治久安提供根本保障，是历史发展的必然趋势。 第3题参考答案： 观点：制度创新对国家治理具有重要意义。 史实：汉武帝颁布“推恩令”，巧妙地削弱了诸侯王的势力，解决了汉初以来的王国问题，加强了中央集权；实行“罢黜百家，独尊儒术”，确立了儒家思想的正统地位，实现了思想上的大一统，增强了国家的凝聚力。 结论：可见，针对现实问题进行政治与思想制度的创新，能够有效巩固统治，提升国家治理效能，对国家长远发展影响深远。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司1 / 10 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 七年级历史上册期中核心知识大串讲01 01 期中考情透视 纵览发展脉络，锚定复习主线 02 复习目标锚定 分层明确任务，落实识记理解应用 03 知识体系构建 构架时序框架，理清阶段逻辑 04 核心考点精讲 夯实主干要点，提炼高频考点 考点一 远古时期的人类活动 / 考点二 原始农业和史前社会 / 考点三 中华文明的起源 / 考点四 夏商西周王朝的更替/考点五 动荡变化中的春秋时期/考点六 战国时期的社会变革/ 考点七 百家争鸣 / 考点/ 夏商周时期的科技与文化/考点九 秦统一中国/ 考点十 秦末农民大起义/考点十一 西汉建立后额“文景之治”/考点十二 大一统王朝的巩固 05 重难题型突破 聚焦材料实证，提升解题能力 题型一 选择题：抓时空、概念和因果/ 题型二 材料解析题：先读设问，再回材料 / 题型三 观点论述题：观点—史实—结论 06 限时分层演练 基础巩固提升，分层精准训练 基础固本练 / 能力提升练/拓展探究练 考查主题 高频考点 命题趋势 原始社会与中华文明的起源 元谋人、蓝田人、郧县人、北京人、山顶洞人、原始农业、河姆渡与半坡、良渚与陶寺 1．大概念整合：以”中华文明多元一体”为主线，将史前人类活动、原始农业兴起、早期文明形态等内容串联考查，突出”从野蛮到文明”“从多元到一体”的完整历史逻辑；2．史料实证与情境考查：大量引入考古遗址、文物图片、文献记载等材料，要求从史料中提取时代特征，强化论从史出；3．时空观念与比较分析：侧重对不同区域文明特征的比较，结合地图考查文化遗址分布与地理环境的关系。 夏商周时期与早期国家 夏朝建立、夏商周更替、西周分封制 1．制度演变考查：围绕世袭制取代禅让制、分封制巩固统治等内容，考查早期国家政治制度的形成与特点；2．史料实证强化：常以二里头遗址、甲骨文、青铜器铭文等材料切入，考查夏商周历史的可信证据；3．家国情怀渗透：通过早期王朝更替和制度创新，引导学生认识中华文明连续性与国家治理传统。 春秋战国社会变革 铁农具牛耕、诸侯争霸、商鞅变法、都江堰 1．因果链条考查：突出“生产力发展—社会变革—制度创新”的逻辑，重点理解铁器牛耕推动社会转型；2．改革评价考查：围绕商鞅变法的内容、作用及局限性，训练一分为二评价历史事件的能力；3．现实关联考查：常联系改革精神、国家治理、制度创新等主题，体现以史鉴今。 百家争鸣与先秦科技文化 孔子、老子、墨子、韩非、儒家与法家思想、甲骨文与青铜器、天文历法医学、《诗经》与楚辞 1．思想比较考查：通过儒、道、墨、法主张对比，考查不同学派对社会治理的不同方案；2．文化传承考查：突出中华优秀传统文化的时代价值，如仁爱、民本、法治、和谐等思想的现实意义；3．跨学科融合：常与语文经典文本、哲学思想、科技史结合，考查综合理解能力。 秦统一与中央集权 秦统一六国、中央集权制度、郡县制、统一措施 1．制度创新考查：围绕皇帝制、三公九卿、郡县制等，考查统一多民族国家政治制度的奠基作用；2．措施关联考查：将统一文字、货币、度量衡与国家统一、经济文化交流建立因果联系；3．时空观念考查：常结合秦朝疆域图、交通路线图，考查统一国家的空间格局。 秦亡汉兴与大一统巩固 秦亡原因、陈胜吴广起义、文景之治、汉武帝大一统 1．治乱兴衰比较：通过秦亡与汉兴对比，考查“得民心者得天下”“休养生息”等治国理念；2．大一统综合考查：从政治、思想、经济、军事多维度整合汉武帝巩固大一统的措施；3．价值引领考查：突出统一多民族国家巩固的历史意义，强化国家认同与制度自信。 识记 1.能准确说出元谋人、蓝田人、郧县人、北京人、山顶洞人的时间、地点和基本特征； 2.知道河姆渡、半坡原始农业、定居生活及南稻北粟的差异； 3.了解炎黄联盟、华夏族形成和禅让制； 4.记住夏、商、西周建立者、更替顺序及二里头遗址； 5.知道司母戊鼎、四羊方尊、甲骨文等基本史实； 6.掌握铁农具牛耕、诸侯争霸、战国七雄、商鞅变法、都江堰； 7.记住孔子、老子、墨子、孟子、韩非等思想家及其主张； 8.掌握秦统一时间、皇帝制、郡县制、统一文字货币度量衡等措施； 9.记住秦末暴政、陈胜吴广起义、西汉建立、文景之治； 10.掌握汉武帝推恩令、尊崇儒术、盐铁专卖、北击匈奴等巩固大一统的措施。 理解 1.理解史前人类从打制石器、用火到原始农业、定居生活的发展过程，认识中华文明起源具有多元一体特征； 2.理解世袭制取代禅让制、分封制巩固统治，说明早期国家政治制度逐步形成； 3.理解青铜器和甲骨文反映商周社会等级、礼制和文字发展； 4.理解铁农具牛耕推动生产力发展，引发诸侯争霸、变法改革和社会转型； 5.理解百家争鸣是春秋战国社会变革在思想领域的反映，不同学派提出不同治国方案； 6.理解秦统一和中央集权制度奠定了统一多民族国家政治基础，统一措施促进了经济文化交流； 7.理解秦亡与汉兴的对比，认识休养生息、轻徭薄赋有利于社会稳定； 8.理解汉武帝从政治、思想、经济、军事等方面巩固大一统，推动统一多民族国家发展。 应用 1.能结合考古遗址、文物图片、文献材料提取信息，说明史前人类活动、早期国家和文明起源的特征； 2.能比较河姆渡与半坡、儒家与法家、秦亡与汉兴等历史现象，分析其异同和原因； 3.能运用“生产力发展—社会变革—制度创新”的逻辑，解释春秋战国时期变法改革和统一趋势； 4.能评价商鞅变法、秦统一措施、汉武帝大一统政策的作用与影响，做到一分为二、史论结合；5.能结合秦朝疆域图、文化遗址分布图，说明早期中国空间格局和区域文明特点； 6.能联系现实认识中华优秀传统文化中民本、法治、统一、和谐等思想的时代价值，增强国家认同和文化自信。 【期中综述·整体引领】 1.一条主线： 中华文明从起源到早期国家形成、从社会变革到统一多民族国家建立与巩固的发展脉络 2.两大历史阶段： 史前时期（原始社会）与奴隶社会、封建社会早期（夏商周至秦汉） 3.三大文明特征： 多元一体（多元文化遗址交流融合）、制度创新（分封制→郡县制）、思想繁荣（百家争鸣） 4.四大核心线索： 经济线索：从采集狩猎→原始农业→铁犁牛耕，生产力不断进步 政治线索：从部落联盟→早期国家→中央集权制度，国家治理体系逐步完善 文化线索：从甲骨文→青铜文化→百家争鸣，思想文化空前繁荣 民族线索：从多元起源→华夏认同→统一多民族国家，民族融合不断加深 【思维导图·时空观念】 第一单元：史前时期：原始社会与中华文明的起源 考点1：远古时期的人类活动 【核心知识】：梳理主干，构建体系 知识点1、我国境内的古人类 1.元谋人：距今约170万年，云南元谋县；距今约170万年，发现于云南元谋县，是我国境内目前已确认的最早的古人类。 2.蓝田人：距今约 160万年，发现于陕西蓝田，属于直立人，会制造打制石器。 3.郧县人：距今约 100 万年左右，发现于湖北郧阳，属于长江流域早期直立人，证明长江流域也是远古人类重要活动区域。 知识点2、北京人 发现时间与地点：距今约70万—20万年，北京周口店龙骨山。 生活特征：使用打制石器（旧石器时代），使用天然火并保存火种，过着群居生活。 历史意义：北京人是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人之一，为人类起源的研究提供了可靠证据。 知识点3、山顶洞人 发现时间与地点：距今约3万年，北京周口店龙骨山顶部洞穴。 技术进步：已掌握磨光和钻孔技术，会人工取火，审美观念萌芽（佩戴兽牙、石珠等装饰品）。 社会形态：过着比北京人更为进步的群居生活，技术水平显著提高。 【教材问题】：解疑释惑，突破难点 1.北京人的头部呈现怎样的进化特征？ 【答案】北京人头部“前额低、眉脊粗、吻部伸、无下颏、脑量小”，但仍比猿类进步，处于从猿到人进化的重要阶段。 2.与北京人相比，山顶洞人有了哪些进步？ 【答案】一句话概括：山顶洞人模样更像现代人，工具更精细，会用火、会缝衣、有爱美意识，过氏族生活。 五点必背： 模样更像人：北京人还保留猿的特征；山顶洞人模样和现代人基本相同。 工具更精细：北京人用打制石器；山顶洞人仍用打制石器，但已掌握磨光和钻孔技术，能制作骨针。 会用人工取火：北京人会使用天然火；山顶洞人可能已经会人工取火。 生活能力更强：山顶洞人会缝制衣服，还会捕鱼，生活范围更广。 有爱美意识和氏族生活：山顶洞人会制作装饰品，还会埋葬死者；他们按血缘关系组成氏族，共同生活。 考点2：原始农业与史前社会 【核心知识】：梳理主干，构建体系 知识点1 农业的起源与定居生活 1. 原始农业兴起的标志农作物种植、家畜饲养的出现以及聚落、磨制石器的发展，是原始农业兴起的重要标志。 2. 世界农业起源地中国是世界上最早种植水稻和粟的国家。长江流域是水稻的起源中心，黄河流域是粟的起源中心。 3. 定居生活的原因原始农业为人类提供了稳定的食物来源，人们不再需要四处迁徙寻找食物，从而逐渐过上定居生活。 4. 定居生活的意义定居生活促进了人口增长、社会分工和文明进步，为中华文明的产生奠定了物质基础。 知识点2 河姆渡人与稻作农业的繁荣 1. 河姆渡遗址概况：位于浙江余姚，距今约7000年，属于长江流域原始农耕文明的代表。 2. 生产与生活 （1）农业：种植水稻，是世界上最早种植水稻的居民之一。 （2）工具：使用磨制石器和骨器（如骨耜），提高了生产效率。 （3）建筑：居住干栏式房屋（木结构，高于地面），适应长江流域潮湿炎热的气候。 （4）手工业：制作黑陶，会养猪、狗等家畜。 （5）艺术：出土了猪纹陶钵等艺术品，反映了当时的精神生活。 3. 河姆渡文化与自然环境的关系：长江流域气候温暖湿润、雨量充沛，适合水稻生长；干栏式建筑有利于防潮、通风和防野兽，体现了先民对自然环境的适应。 知识点3 仰韶文化和大汶口文化 1. 仰韶文化 （1）分布范围：黄河流域，以陕西、河南为中心，距今约5000—7000年。 （2）代表遗址：陕西半坡遗址（最典型）。 （3）生产与生活：种植粟（小米），饲养猪、狗等家畜；使用磨制石器；居住半地穴式圆形房屋（适应黄河流域寒冷干燥的气候）；会制作彩陶（如人面鱼纹彩陶盆）。 （4）社会特征：处于母系氏族社会时期，女性在生产生活中占主导地位；聚落规模较大，有公共墓地。 2. 大汶口文化 （1）分布范围：黄河下游地区（今山东大汶口），距今约6000—4000年。 （2）生产与生活：农业发达，种植粟；饲养猪、狗等家畜；会制作白陶和黑陶（技术比仰韶文化更进步）；使用磨制石器。 （3）社会变化（重要）：晚期出现私有财产和贫富分化，反映了母系氏族社会向父系氏族社会的过渡。墓葬中随葬品的多寡差异，说明社会已出现贫富不均现象。 （4）历史意义：大汶口文化晚期已进入父系氏族社会，为后来夏朝等早期国家的产生奠定了基础。 【教材问题】：解疑释惑，突破难点 1.为什么半坡人的房屋与河姆渡人的房屋类型不同？ 【答案】主要原因是自然环境不同。 河姆渡人生活在长江流域，气候温暖湿润、雨水多、地势低洼，所以建造干栏式建筑。房屋高于地面，可以通风防潮，也能防蛇虫猛兽，下层还可以饲养家畜。 半坡人生活在黄河流域，气候比较干燥、冬季寒冷、风沙大，所以建造半地穴式圆形房屋。房屋一部分在地下，可以防寒保暖、抵御风沙，屋内灶坑还能取暖。 考点3：中华文明的起源 【核心知识】：梳理主干，构建体系 知识点1 早期国家和文明的起源 1.早期城市的形成 5000多年前，原始社会的农业、畜牧业有了较大发展，人口显著增长并开始向区域中心集中，早期城市逐步形成。 城墙、城壕和大型水利设施为城市生活提供了安全和便利。 2.早期国家的产生 社会成员之间的分化加剧，出现了以王为首的统治阶级，他们对内进行统治，对外发动战争，从而形成了早期国家。 3.人类进入文明社会的重要标志 私有制、阶级和国家的产生是人类进入文明社会的重要标志。 知识点2 良渚古城与陶寺古城 1.良渚古城 （1）时间：距今约5300—4300年。 （2）地点：浙江余杭，位于长江下游地区。 （3）古城概况：由宫殿区、内城和外城组成。城的北部和西北部的水利系统是同时期世界上规模最大的水利工程；城内发现了约20万千克炭化稻谷，反映了当时较高的经济发展水平和统治者较强的调动、组织能力。 （4）阶级分化：城内外的贵族墓地和城外的普通墓地随葬品对比鲜明——贵族墓地随葬数十至上百件精美玉器（玉琮、玉璧、玉钺），普通墓地随葬品稀少，说明当时社会的阶级分化已经相当明显。 （5）历史价值：良渚古城的考古发现证实，距今约5000年，长江下游地区已经出现早期国家。 2.陶寺古城 （1）时间：距今约4300—4000年。 （2）地点：山西襄汾，位于黄河中游地区。 （3）古城概况：城内有围墙环绕的宫城，宫城内有多处高等级建筑基址，以及陶质的建筑材料；城内还出土了小件青铜器和带有书写符号的陶壶，发现了有可能是观象台的遗迹。 （4）阶级分化：大型墓葬随葬品丰富（彩绘龙盘、鼍鼓、石磬等），表明墓主人身份尊贵；很多小型墓没有任何随葬品，有的贵族墓地还发现了用人殉葬的现象，说明当时阶级分化严重；大型墓葬的随葬品来源广泛，反映出各地文化因素汇聚中原。 （5）历史价值：陶寺古城遗址的发现，表明当时黄河中游地区已经出现了早期国家。 3.文明特征 良渚、陶寺等考古发现表明中华文明起源具有多元一体的特征。距今5000年左右，黄河、长江、西辽河流域发展出各具特色的史前文明，彼此之间不断地交流和融合，共同构成了早期中华文明的主体。距今4000多年，中原地区在广泛吸收各地文明要素的基础上迅速崛起，走向一体，以中原地区为引领的文明新格局开始形成。 知识点3 远古的传说 1.阪泉之战 黄帝联合一些部落，在阪泉与炎帝展开大战，最后炎帝失败，归顺黄帝，两大部落结成联盟。 2.涿鹿之战 炎黄部落联盟与东方的蚩尤部落在涿鹿激战，最终蚩尤战败，其部落部分归附炎黄部落联盟，黄帝被推举为联盟首领。 3.华夏族的形成 炎黄部落联盟逐渐演化为后来的华夏族。后人尊崇炎帝和黄帝为中华民族的人文初祖，近代以来，海内外华人也以"炎黄子孙"自称。华夏族由错居杂处的各族，在不断地交往交流交融中逐渐形成。 4.尧、舜、禹与禅让制 相传在黄帝之后，尧、舜、禹依次成为部落联盟首领。当时实行禅让制，即通过民主推举将部落联盟首领传给贤德之人。尧生活俭朴、克己爱民；舜宽厚待人、以身作则；禹领导人民治理洪水，采用疏导方法消除水患，三过家门而不入，被尊称为"大禹"。 5.传说与史实的关系 （1）传说蕴含一定的历史信息，可以为我们研究历史提供参考，也可给考古发掘提供指导方向。 （2）考古发掘可以证实传说中的真实成分，遗迹遗物是认识中华文明起源的重要依据。 （3）远古传说是在历史事实的基础上，经过人为加工和代代相传而形成的历史信息，体现文化认同和中华民族认同。 【教材问题】：解疑释惑，突破难点 1.从良渚古城到陶寺古城的考古发现，谈谈为什么说当时已进入文明社会？ 【答案】私有制、阶级和国家的产生是人类进入文明社会的重要标志。良渚古城和陶寺古城的考古发现，都体现了这些文明社会特征。 1. 出现了私有制和阶级分化 良渚古城贵族墓地随葬玉琮、玉璧、玉钺等精美玉器，普通墓地随葬品稀少，对比鲜明；陶寺古城大型墓葬随葬彩绘龙盘、鼍鼓、石磬等，很多小型墓没有任何随葬品，甚至出现人殉现象。这说明当时社会财富已经向少数人集中，阶级分化相当明显。 2. 出现了早期国家（王权和公共权力） 良渚古城由宫殿区、内城和外城组成，还建有当时世界上规模最大的水利系统；陶寺古城有围墙环绕的宫城和高等级建筑基址。建造这些大型工程需要调动大量人力物力，说明当时已经出现了以王为首的统治阶级和较强的社会组织能力，早期国家已经形成。 3. 文明成就进一步证明社会进步 良渚古城发现大量炭化稻谷，说明农业发达；陶寺古城出土小件青铜器、带书写符号的陶壶和观象台遗迹，说明手工业、天文历法等也有了发展。 2.华夏族的形成有什么特点？ 【答案】华夏族是在多元部落基础上，经过长期战争、结盟、迁徙和文化交流逐渐形成的；它以文化认同为重要纽带，不断吸收周边族群，最终形成更加稳定、分布更广的华夏共同体。 3.说说考古发现的遗址遗物和神话传说对认识中华文明起源与形成的意义。 【答案】 考古发现：考古发现的遗址和遗物是研究古代文明的重要实物证据。它们为我们提供了直接了解古代人类生活方式、社会结构、文化发展和技术进步的途径。出土的陶器、石器、玉器等文物，可以帮助我们了解古代人的生产工具、生活习惯和审美观念。遗址中的建筑遗迹、墓葬和祭祀场所等，可以揭示古代社会的宗教信仰、社会等级和政治组织。此外，考古发现还可以验证和补充历史文献的记载，帮助我们更全面地认识中华文明的起源和发展。 神话传说： 神话传说是古代人民对自然现象、历史事件和社会生活的想象和解释。它们往往蕴含着对古代社会的认识和理解，反映了古代人的思想观念和文化价值观。神话传说中的人物和故事，如黄帝、炎帝等，不仅是中华民族的始祖，也是中华文明的象征。还可以激发民族自豪感和文化认同感，增强民族凝聚力。 第二单元：夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 考点4：夏商西周王朝的更替 【核心知识】：梳理主干，构建体系 知识点1 夏朝的建立和”家天下” 1. 夏朝的建立 约公元前2070年，禹建立夏朝，是我国历史上第一个王朝。禹的儿子启继承父位，打破了部落联盟时期的禅让制，实行王位世袭制，“家天下”代替了”公天下”，标志着原始社会结束，奴隶社会开始。 2. 二里头遗址 二里头遗址位于河南偃师，规模宏大，出土了宫殿遗址、青铜器、玉器等重要文物，还发现了城市道路和排水设施。考古学家认为二里头遗址可能是夏朝中晚期的都城遗址，为研究夏朝历史提供了重要的实物证据。 3. 夏朝灭亡 夏朝最后一个王桀残暴无道，修建豪华宫殿，荒淫享乐，对人民实行残酷压迫，导致民怨沸腾、众叛亲离。商汤趁机起兵伐夏，鸣条之战击败夏军，夏朝灭亡。 知识点2 商朝的统治 1. 商朝建立与迁都 约公元前1600年，商汤灭夏后建立商朝，定都亳。商朝前期多次迁都，政局不稳。盘庚迁殷（今河南安阳）后，政局稳定下来，经济文化得到发展，商朝的统治从此巩固。 2. 商朝的政治制度 商王通过占卜和刑罚巩固统治，设置各级官吏，建立军队，制定刑法，修建监狱，形成了较完整的国家机器。商朝还实行内外服制，内服是商王直接统治的地区，外服是附属国管辖的地区，附属国对商王有纳贡和随征的义务。 3. 商朝灭亡 商朝最后一个王纣荒淫无度，修建鹿台，宠幸妲己，残害忠良，加重赋税，导致众叛亲离。周武王联合各地诸侯伐商，牧野之战大败商军，商朝灭亡。 知识点3 西周的兴衰 1. 西周建立 约公元前1046年，周武王在牧野之战中击败商军，灭商建周，定都镐京（今陕西西安），史称西周。 2. 分封制 为巩固对广阔地区的统治，周王实行分封制。周王把土地和人民分封给王族、功臣和先代贵族，让他们建立诸侯国，拱卫王室。诸侯在封国内享有较大的独立性，但必须服从周王命令，镇守疆土、随从作战、交纳贡赋、朝觐述职。分封制扩大了西周的统治范围，加强了周天子对地方的控制，确立了周王朝的社会等级制度（周天子—诸侯—卿大夫—士—平民—奴隶）。 3. 西周的衰落 周厉王暴虐无道，垄断山林川泽之利，引发”国人暴动”，厉王被逐。此后周王室日益衰微，诸侯势力崛起，“礼乐征伐自天子出”变为”礼乐征伐自诸侯出”。公元前771年，犬戎族攻破镐京，西周灭亡。 4. 东周建立 周平王东迁洛邑（今河南洛阳），史称东周。东周分为春秋和战国两个时期。 【教材问题】：解疑释惑，突破难点 1.为什么西周要实行分封？ 【答案】西周实行分封制，是为了巩固统治。周天子把土地和人民分给王族、功臣和先代贵族，让他们建立诸侯国，拱卫王室，稳定政治秩序，扩大统治范围。 2.了解妇好的生平事迹。 【答案】妇好是商王武丁的王后，也是中国历史上著名的女将军和大祭司。1976年在河南安阳殷墟发现的妇好墓，出土了1928件随葬品，包括青铜器、玉器等。妇好墓的青铜器上多铸有“妇好”铭文，如象征其军事地位的“妇好鸮尊”。出土的玉器工艺精湛，如“跽坐人形玉佩”。甲骨文记录了她征战沙场和主持祭祀的事迹，展现了她在商朝社会的重要地位和影响力。 考点5：动荡变化中的春秋时期 【核心知识】：梳理主干，构建体系 知识点1 王室衰微 1. 王室衰落的背景 西周灭亡后，平王东迁，周王室直接管辖的地区缩小，经济实力和军事力量大不如前，无力控制诸侯。诸侯国不再听从天子命令，也不再向天子纳贡。 2. 诸侯崛起 一些强大的诸侯国为了争夺土地、人口和支配别国的权力，竞相争霸，周天子逐渐成为名义上的共主。春秋时期，周天子在名义上仍是天下共主，但实际上已无力控制诸侯。 知识点2 诸侯争霸 1. 春秋五霸 春秋时期，诸侯争霸战争频繁。齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王阖闾、越王勾践等先后称霸，史称”春秋五霸”。（不同史料对五霸人选略有不同，但齐桓公和晋文公最为公认。） 2. 齐桓公称霸 齐桓公任用管仲为相，进行改革，发展经济，训练军队，国力大增。管仲提出”尊王攘夷”的口号，以周天子名义号令诸侯。公元前651年，齐桓公在葵丘会盟，周天子派人参加，承认齐桓公的霸主地位，齐桓公成为春秋时期第一个霸主。 3. 晋楚争霸 晋文公通过城濮之战击败楚国，成为中原霸主。此后晋楚长期争霸，经过多次战争后，通过弭兵之会达成和解，晋楚平分天下霸权。 4. 争霸战争的影响 诸侯争霸战争给人民带来了深重灾难，社会动荡不安。但客观上也促进了局部统一和民族交融，推动了社会变革，一些强大的诸侯国疆域不断扩展，促进了统一多民族国家的形成。 知识点3 春秋时期的经济发展 1. 铁制农具和牛耕的出现 春秋时期，铁制农具和牛耕开始出现并逐步推广，极大地提高了农业生产效率，是社会生产力水平提高的重要标志。铁农具比石器和木器更加锋利耐用，牛耕比人力耕作效率更高。 2. 农业发展的表现 铁农具和牛耕的使用使荒地得到大量开垦，粮食产量增加；水利灌溉工程有所发展；手工业和商业也随着农业发展而繁荣，出现了专门从事商业活动的商人。 3. 经济发展的意义 生产力的提高推动了生产关系的变革，加速了奴隶制度的瓦解和封建制度的产生。私田出现并增多，井田制逐渐瓦解，为春秋战国时期的社会大变革奠定了物质基础。 【教材问题】：解疑释惑，突破难点 1.春秋时期，民族关系有怎样的发展？ 【答案】春秋时期，周边族群内迁，与中原各国交错杂处；中原各国自称“华夏”，周边族群被称为蛮、夷、戎、狄。通过战争、会盟、通婚和经济文化交流，各民族交往增多，华夏认同增强，民族交融趋势加强。 2.从周平王迁都洛邑，我国历史进入春秋之后，整个政治格局发生什么样的变化？ 【答案】平王东迁后，周王室衰微，失去对诸侯的控制；诸侯国势力增强，先后争霸，分封制逐步瓦解，大国兼并小国，政治权力由周天子转移到诸侯手中。 3.结合所学，梳理生产工具材质的变化，分析金属生产工具的优势是什么，并说说你的理由。 【答案】可以从石器时代、青铜时代、铁器时代等不同历史阶段的生产工具材质变化入手。分析不同材质（如石头、青铜、铁等）的特性，比如硬度、韧性、耐用性等。 【金属工具的优势】 硬度：金属工具通常比石器和木器更硬，能够更有效地切割和加工材料。 耐用性：金属工具不易磨损，使用寿命更长。 可塑性：金属可以被铸造和锻造成各种形状，适应不同的使用需求。 可维护性：金属工具可以通过打磨等方式进行维护和修复。 多功能性：金属可以制造出更复杂的工具，实现多种功能。 考点6：战国时期的社会变革 【核心知识】：梳理主干，构建体系 知识点1 战国七雄 1. 战国七雄的形成 战国时期，晋国被韩、赵、魏三家卿大夫瓜分（“三家分晋”），齐国被田氏取代（“田氏代齐”），加上原有的齐、楚、燕、秦，形成齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩七雄并立的局面，史称”战国七雄”。七雄的地理位置分别为：齐（东）、楚（南）、秦（西）、燕（北）、赵（中北）、魏（中原）、韩（中原）。 2. 各国变法 面对激烈的兼并战争，各国纷纷变法图强以求生存和发展。魏国李悝变法、楚国吴起变法、秦国商鞅变法等相继推行，推动了各国从奴隶制向封建制的转变。 知识点2 商鞅变法 1. 变法的背景 战国时期，各国为了在兼并战争中取胜，纷纷变法图强。秦国相对落后，秦孝公任用商鞅变法，以求富国强兵，在兼并战争中占据优势。 2. 变法内容 政治方面： 确立县制，由国君直接派官吏治理，加强中央集权；废除贵族的世袭特权；改革户籍制度，加强对人民的管理；严明法度，禁止私斗。 经济方面： 废除井田制，允许土地自由买卖；鼓励耕织，生产粮食布帛多的人可免除徭役；统一度量衡，促进经济交流。 军事方面： 奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地，提高军队战斗力。 3. 变法的影响 商鞅变法使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。商鞅变法是一次较为彻底的封建化改革，推动了秦国社会的进步。 知识点3 战国时期的经济发展 1. 铁犁牛耕的推广 战国时期，铁制农具和牛耕进一步推广，农业生产效率大大提高。各国兴修水利，如秦国李冰父子修建的都江堰（使成都平原成为”天府之国”）、韩国修建的郑国渠等，促进了农业发展。 2. 手工业和商业的繁荣 冶铁、冶铜等手工业规模扩大，产品种类增多，技术提高；商业活动日益活跃，出现了许多富商大贾，城市经济繁荣，货币流通广泛。 3. 社会变革的深化 经济的发展加速了奴隶制度的瓦解，封建生产关系逐步确立。各国通过变法运动确立了封建制度，推动了社会历史的进步，为统一多民族国家的建立奠定了基础。 【教材问题】：解疑释惑，突破难点 1.当时的民众对连绵不断的战争有什么样的感受？他们最渴望的是什么？ 【答案】战国兼并战争残酷，百姓饱受战乱之苦，最渴望结束战争、国家统一、社会安定。 2.商鞅治秦有什么特点？ 【答案】商鞅治秦以富国强兵为目标，以农战和法治为核心，改革涉及政治、经济、军事和社会各方面，打击旧贵族彻底，法令执行严格，是战国时期最全面、最彻底的变法。 3.都江堰的建成对周边地区的农业发展有什么影响？ 【答案】都江堰建成以后，有效控制了岷江水患，为成都平原提供了稳定的灌溉水源，扩大了耕地面积，提高了粮食产量，使成都平原成为“水旱从人，不知饥馑”的“天府之国”。 4.支持商鞍变法的秦孝公死后，商鞅被害，然而新法并没有被废止。试推测秦国统治者不废新法的原因。 【答案】商鞅虽死，秦法未败。因为变法顺应历史潮流，使秦国富国强兵，新法已深入人心并形成稳固的利益群体，制度已脱离个人独立运行，后继统治者也需要依靠新法维持强国地位。 考点7：百家争鸣 【核心知识】：梳理主干，构建体系 知识点1 老子和《道德经》 1. 老子简介 老子，姓李名耳，字聃，春秋后期楚国人，道家学派创始人。他的学说记录在《道德经》中。孔子曾向他问礼，老子认为”道”是世界的本原。 2. 哲学思想 老子认为天地万物运行有其自然的法则，人们应顺应自然；世间的事物都有其对立面，对立的双方可以相互转化（如”祸兮福之所倚，福兮祸之所伏”“天下难事，必作于易”）。 3. 政治主张 老子在政治上主张”无为而治”，认为统治者应顺应自然和民心，不要过度干预百姓生活，提出”治大国，若烹小鲜”。 知识点2 孔子和儒家学说 1. 孔子简介 孔子，名丘，字仲尼，春秋后期鲁国人，儒家学派创始人。他是大思想家、大教育家，被后世尊为”至圣先师”，其弟子整理记录其言论编成《论语》。 2. 思想主张 孔子核心思想是”仁”，主张”仁者爱人”“己所不欲，勿施于人”，要求统治者体察民情，爱惜民力，反对苛政和任意刑杀。他主张以德治国，提出”为政以德”，反对苛政和暴政。 3. 教育贡献 孔子创办私学，打破了贵族和王室垄断教育的局面，主张”有教无类”，招收不同出身的学生，促进了教育在民间的发展。他提出”温故而知新”“学而不思则罔，思而不学则殆”等教育方法，整理了《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》等古代文化典籍。 4. 儒家学说的发展 孔子死后，儒家学派继续发展。战国时期，孟子继承和发展了孔子的思想，主张”仁政”，提出”民为贵，社稷次之，君为轻”；荀子强调”仁义”和”法治”，主张”隆礼重法”，强调法治与礼治相结合。 知识点3 百家争鸣 1. 百家争鸣的背景 战国时期，社会处于大变革时代，旧的社会制度瓦解，新的社会制度逐步确立。各诸侯国为了在竞争中取胜，纷纷招揽人才，养士之风盛行。各学派纷纷著书立说，发表意见，互相辩论，形成了”百家争鸣”的学术繁荣局面。 2. 主要学派及主张 儒家： 孟子主张”仁政”、“民贵君轻”、“得道者多助”；荀子主张”隆礼重法”，强调法治与礼治结合。 道家： 庄子继承老子思想，主张顺应自然和民心，强调治国要顺应民心，反对苛政。 墨家： 墨子主张”兼爱”“非攻”，提倡节俭（“节用”“节葬”），反对不义战争，代表下层平民利益。 法家： 韩非主张以法治国，建立中央集权专制统治，提出改革和适应时代进步的变法思想，主张”法”“术”“势”相结合。 3. 百家争鸣的意义 百家争鸣促进了思想和学术的繁荣，是中国历史上第一次思想解放运动。各学派的思想后来成为中国古代思想文化的主流，对后世产生了深远影响，奠定了中国传统文化的基础。 【教材问题】：解疑释惑，突破难点 1.你认为孔子提倡“为政以德”“道之以德，齐之以礼”有什么积极意义？ 【答案】孔子主张“为政以德”“道之以德，齐之以礼”，强调以道德教化和礼制规范治理国家，要求统治者以身作则，反对单纯依靠刑罚，有利于争取民心、稳定社会秩序，奠定了儒家德治思想的基础。 2.为什么说百家争鸣促进了思想文化的繁荣？ 【答案】百家争鸣使各学派自由讲学、著书立说，彼此辩论又相互吸收，打破了贵族对文化的垄断，促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中华传统文化奠定了基础。 3．说出下列孔子言论对我们今天的学习有什么指导意义。 知之为知之，不知为不知，是知也。 三人行，必有我师焉。 学而不思则罔，思而不学则殆。 温故而知新，可以为师矣。 敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。 ——《论语》 【答案】 “知之为知之，不知为不知，是知也。”我们要有老老实实的学习态度，知道就是知道，不知道就是不知道，这样才是真正的智慧。 “三人行，必有我师焉。”我们要谦虚好学，在任何人身上都能学到东西。 “学而不思则罔，思而不学则殆。”这句话告诉我们要把学习和思考结合起来，才能学到切实有用的知识，否则就会陷入迷茫或错误之中。 “温故而知新，可以为师矣。”我们要经常复习学过的知识，通过复习旧知识来获取新的理解，这样就可以成为别人的老师了。 “敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。”这句话告诉我们要勤奋好学，不以向地位比自己低、学识比自己差的人请教为耻，这样才是有修养的表现。 4．阅读材料，回答问题。 古者圣王之为政，列德而尚贤，虽在农与工肆之人，有能则举之，高予之爵，重予之禄，任之以事…… ——《墨子·尚贤上》 墨子的这段话表达了怎样的主张？结合墨子生活的时代，说说他为什么会提出这样的主张。 【答案】墨子这段话表达了他“尚贤”的主张，即尊重和推崇有才德的人。他提出这样的主张，是因为他生活在战国时期，这是一个社会大变革的时期，许多问题亟待解决。墨子认为，只有通过尊重和重用有才德的人，才能解决社会问题，实现社会的和谐与进步。他主张不仅要重视贵族的才德，也要重视农民、工匠等普通人的才德，只要有才能，就应该被提拔和重用。 考点8：夏商周时期的科技与文化 【核心知识】：梳理主干，构建体系 知识点1 天文、历法和医学 1. 天文历法成就 夏商周时期，天文历法已有显著发展。商朝有了日食、月食的记录，是世界上最早的有关记录之一；夏朝可能已使用”夏历”。周朝对天文现象有了更多观测和记录，为后世天文历法的发展奠定了基础。 2. 历法发展 夏朝历法称为”夏历”，以月球绕行地球一周为一个月，定出一年有12个月，并设置闰月来调整季节。商朝改进历法，一年有12个月和闰月。周朝进一步完善历法，将一年分为春、夏、秋、冬四季。 3. 医学成就 夏商周时期医学已有一定发展，商朝已有眼科、内科、兽医等分科。《黄帝内经》（成书于战国至西汉时期）奠定了中医理论的基础，提出了”治未病”的预防思想，强调人体是一个有机整体。 知识点2 甲骨文和青铜器 1. 甲骨文 甲骨文是商朝刻在龟甲和兽骨上的文字，是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字。甲骨文记载了商朝祭祀、战争、农牧业、气象、天文等方面的内容，已发现单字约4500个，其中约1500个已获识别。甲骨文是中国文字发展的源头，对研究商朝历史具有重要价值。 2. 青铜器 夏商周时期青铜铸造业发达，司母戊鼎（后母戊鼎）是商朝青铜器的代表作，重达832.84千克，是世界上迄今出土最重的青铜礼器；四羊方尊造型奇特、纹饰精美，是商朝青铜器中的精品。青铜器上的铭文（金文）为研究历史提供了重要资料。 3. 青铜器的功能与意义 青铜器主要用于祭祀和战争，是权力和地位的象征。不同等级的贵族使用不同数量和规格的青铜器，体现了严格的等级制度。青铜铸造业的发展反映了当时社会生产力的水平和手工业技术的高度成就。 知识点3 《诗经》和楚辞 1. 《诗经》 《诗经》是我国第一部诗歌总集，收录了西周到春秋时期的诗歌305篇，分为风、雅、颂三部分。“风”是各地民歌，反映人民生活；“雅”是宫廷乐歌；“颂”是宗庙祭祀的乐歌。《诗经》奠定了中国诗歌文学的基础，反映了当时的社会生活和人民的思想感情，对后世文学影响深远。 2. 楚辞 楚辞是战国时期楚国屈原创造的一种新的诗歌体裁。屈原是楚国贵族，他借鉴楚地民歌形式，创作了《离骚》等作品。楚辞句式灵活，富有浪漫主义色彩，开创了个人创作的先河。屈原的爱国精神和文学成就对后世影响深远，端午节即与纪念屈原有关。 3. 科技文化成就的意义 夏商周时期的天文历法、文字、青铜器和文学等科技文化成就，体现了当时社会生产力的发展水平和人民的高度智慧，为中华文明的延续和发展奠定了坚实基础，展现了中华文明的多元一体特征。 【教材问题】：解疑释惑，突破难点 1.制定历法，分出二十四节气的意义是什么？ 【答案】二十四节气的制定，使人们能够根据季节、气候和物候变化安排农事，做到不误农时，有利于提高农业产量；它也是中国古代天文历法的重要成就，对后世生产生活和文化传承产生了深远影响。 2.结合所学，说说夏商周时期科技与文化的成就对后世有什么深远影响。 【答案】夏商周时期的科技与文化成就影响深远：甲骨文奠定了汉字发展的基础；天文历法和二十四节气长期指导农业生产；扁鹊四诊法和《黄帝内经》奠定了中医学基础；青铜器代表了古代手工业的高峰；《诗经》和楚辞开创了古典诗歌传统；分封制、宗法制和礼乐制度影响了后世政治与社会秩序。它系统地总结了先秦时期的医学理论和实践经验，对后世的医学研究和实践有着重要的指导意义。 第三单元：秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固 考点9：秦统一中国 【核心知识】：梳理主干，构建体系 知识点1 秦灭六国 1.背景 战国后期，秦国通过商鞅变法实力最强，具备统一六国的条件。秦孝公时期商鞅变法后，秦国经济发展和军事实力大幅提升，为统一奠定基础。 2.统一过程 公元前230年至前221年，秦王嬴政先后灭韩、赵、魏、楚、燕、齐六国，完成统一大业。 3.秦朝建立 公元前221年，嬴政建立秦朝，定都咸阳。嬴政自称"始皇帝"，是中国历史上第一个统一的多民族的中央集权制封建国家。 4.统一意义 秦的统一结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家，符合广大人民的愿望。 知识点2 建立中央集权制度 1.皇帝制度 嬴政自称"始皇帝"，总揽全国一切军政大权。皇帝拥有至高无上的权威，地位不可动摇。 2.中央官制 在中央，设丞相、太尉、御史大夫，分别掌管行政、军事和监察事务，最后由皇帝决断。三者互不统属，互相牵制。 3.地方制度 在地方，废除西周以来的分封制，建立由中央直接管辖的郡县制。全国设36郡（后增至40余郡），郡下设县。郡的长官称郡守，县的长官称县令或县长，均由皇帝直接任免。 4.郡县制意义 郡县制的实行，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式，加强了中央对地方的控制，有利于统一多民族国家的巩固。 知识点3 巩固统一的措施 1.统一文字 秦朝以秦国小篆为基础，统一全国文字为隶书（后发展为小篆为标准字体），消除了各地文化交流的障碍，有利于政令推行和文化交流。 2.统一货币 废除六国原有货币，以秦国圆形方孔的半两钱作为标准货币，在全国流通。有利于国家对经济的管理，促进各地经济的交流。 3.统一度量衡 以秦国原有的度量衡标准为基础，统一全国度量衡，解决了各地度量衡不一致造成的不便，有利于经济交往和国家管理。 4.统一车轨 统一车辆和道路的宽窄（车同轨），修筑贯通全国的驰道和直道，加强了各地之间的联系和中央对地方的控制。 5.巩固统一的意义 这些措施促进了各地区经济文化交流，巩固了国家统一，对后世产生了深远影响。 【教材问题】：解疑释惑，突破难点 1.秦灭六国采取的策略？ 【答案】秦国采取“远交近攻”的策略，结交远方国家，进攻邻近国家，分化六国联盟，避免多线作战，逐步蚕食，最终逐个灭掉六国，完成统一。 2.国家统一对各地区之间的经济、文化交流有什么好处？ 【答案】国家统一有利于打破地区阻隔，促进各地经济交流和文化融合；统一货币、度量衡、文字和交通，使政令通行、商品流通、文化传播更加顺畅，也增强了民族凝聚力。 3.圆形方孔钱是我国古代货币的基本形制。说一说，相比其他货币，圆形方孔钱有什么优势？ 【答案】圆形方孔钱外圆无棱角，不易磨损；中间方孔便于穿在方棍上批量打磨，也便于穿绳携带、计数和贮藏；它取代了形状各异的刀币、布币等货币，有利于统一货币、促进经济交流，并体现“天圆地方”和皇权至上的政治文化意义。 考点10：秦末农民大起义 【核心知识】：梳理主干，构建体系 知识点1 秦的暴政 1.繁重的徭役和兵役 秦朝修建阿房宫、骊山陵墓、长城、驰道等大型工程，征发大量劳力，致使大批农民脱离农业生产，社会经济遭到严重破坏。同时频繁征兵，百姓苦不堪言。 2.严酷的刑法 秦朝法律严苛，实行连坐法，轻罪重罚。杀人者死，伤人及盗抵罪，还有车裂、腰斩等酷刑，百姓动辄犯法，社会气氛紧张。 3.沉重的赋税 秦朝赋税沉重，农民要将收获物的三分之二上缴国家，加上各种杂税，农民生活极度贫困。 4.焚书坑儒 秦始皇为巩固统治，下令焚烧民间收藏的诸子百家书籍（焚书），并活埋批评朝政的儒生（坑儒），严重摧残了文化思想。 5.暴政后果 秦的暴政使人民生活在痛苦和恐惧之中，社会矛盾日益尖锐，最终导致大规模农民起义爆发。 知识点2 陈胜吴广起义 1.起义背景 公元前209年，秦二世征发九百名戍卒前往渔阳戍边，途中遇大雨误期，按秦法"失期当斩"，戍卒面临死路。 2.起义经过 陈胜、吴广在大泽乡（今安徽宿州）发动起义，提出"王侯将相宁有种乎"的口号，号召推翻秦朝统治。起义军迅速壮大，陈胜自立为楚王，定都陈县。 3.起义结果 陈胜吴广起义虽因秦军反扑而失败，但起义军余部继续坚持斗争，最终由刘邦率领的起义军攻入咸阳，推翻秦朝统治。 4.历史意义 大泽乡起义是中国历史上第一次大规模的农民起义。他们的革命首创精神鼓舞了后世千百万被压迫人民反抗暴政的斗争。 知识点3 秦朝的灭亡 1.项羽巨鹿之战 公元前207年，项羽在巨鹿之战中以少胜多，大败秦军主力，歼灭秦军主力部队，加速了秦朝的灭亡。 2.刘邦攻入咸阳 刘邦率军西进，攻入咸阳，秦王子婴投降，秦朝灭亡（公元前207年）。 3.秦亡教训 秦朝统一后未能及时调整政策，继续实行暴政，滥用民力，最终导致农民起义爆发、王朝速亡。"得民心者得天下"成为后世治国的重要教训。 启示：楚汉之争的结果表明得民心者得天下，残暴统治必然被人民推翻。 【教材问题】：解疑释惑，突破难点 1.秦朝的施政与陈胜吴广起义爆发的关系。 【答案】秦朝徭役繁重、赋税沉重、刑法严酷，使百姓苦不堪言，社会矛盾尖锐，这是起义的根本原因；陈胜吴广等戍卒遇雨误期，按秦律当斩，被逼无奈揭竿而起，这是起义的直接原因。 2.为什么陈胜吴广起义虽然失败，但反秦的浪潮并没有平息？ 【答案】陈胜吴广起义虽然失败，但秦朝暴政未变，反秦的根本原因依然存在；陈胜首倡义举鼓舞了天下，各地纷纷响应，项羽、刘邦等反秦力量相继崛起，加上六国旧贵族趁机起兵，反秦浪潮已成燎原之势，最终推翻了秦朝。 3.结合秦末农民大起义的史实，说明人民群众在历史进程中发挥的作用。 【答案】以陈胜、吴广起义为首义的秦末农民起义，是我国历史上第一次大规模的农民战争。它推翻了秦朝的残暴统治，打击了封建地主阶级，为汉初的经济发展创造了条件。人民群众是历史进程的推动者。 考点11：西汉建立和”文景之治” 【核心知识】：梳理主干，构建体系 知识点1 楚汉之争与西汉建立 1.楚汉之争 秦朝灭亡后，刘邦和项羽为争夺天下展开长达四年的战争（公元前206—前202年），史称"楚汉之争"。 2.双方对比 刘邦善于用人，约法三章、赢得民心；项羽刚愎自用、残暴失民心。刘邦采取灵活策略，最终在垓下之战中围困项羽。 3.西汉建立 公元前202年，刘邦击败项羽，建立汉朝，定都长安，史称西汉。刘邦即汉高祖。 知识点2 汉高祖的休养生息 1.休养生息背景 秦末战乱和社会动荡使社会经济严重凋敝，人口锐减，民生困苦。汉初统治者吸取秦亡教训，采取休养生息政策。 2.主要措施 （1）释放部分奴婢为平民，增加农业劳动力；（2）让士兵还乡务农，恢复农业生产；（3）轻徭薄赋，十五税一；（4）提倡节俭，减轻财政负担。 3.文帝景帝延续 汉文帝和汉景帝继续推行休养生息政策，进一步减轻赋税（三十税一），废除严刑峻法，重视农业生产。 知识点3 "文景之治" 1.文景之治的表现 经过汉高祖至文景时期近70年的休养生息，社会经济得到恢复和发展，国库充盈，粮食堆积如山，百姓生活安定，出现了太平盛世的景象。 2.文帝节俭 汉文帝生活俭朴，宫室苑囿无所增修，曾想建露台因费用百金而放弃。他以身作则，带动朝廷上下崇尚节俭。 3.历史意义 "文景之治"为汉武帝时期的大一统局面奠定了雄厚的物质基础，是中国历史上第一个治世，体现了"以民为本"的治国理念。 【教材问题】：解疑释惑，突破难点 1.汉高祖为什么要采取休养生息政策？ 【答案】汉初社会经济凋敝，人口锐减，生产遭到严重破坏；汉高祖吸取秦亡教训，认识到必须减轻百姓负担、恢复生产，才能巩固新生政权，因此采取休养生息政策 2.文景时期出现了怎样的局面？出现这一局面的原因是什么？ 【答案】文景时期出现"文景之治"的盛世局面，政治清明，经济恢复发展，人民生活安定。原因是文帝、景帝继续推行休养生息政策，轻徭薄赋，减轻刑罚，提倡节俭，以农为本，使社会经济得到恢复和发展。 3.汉文帝时，大臣贾谊上书建议“驱民而归之农，皆著于本”。大臣晁错提出“务民于农桑，薄赋敛”。文帝采纳了他们的建议，提倡以农为本。为什么要实行以农为本的政策？ 【答案】西汉初期战乱初定，国家积贫积弱，社会矛盾尖锐，经济萧条。西汉初期的统治者吸取了秦朝暴政导致农民起义的教训，积极发展农业生产。农业的发展可使人民安居乐业，人丁兴旺，使国库粮仓充盈。农业是天下之本，只有重视农业生产，百姓的生活才能稳定，人民才能安居乐业，社会局势才能稳定下来，进而达到稳固封建统治的目的。 4.议一议：与秦朝的横征暴敛相比，汉初的休养生息政策对当时的社会的发展有什么好处？ 【答案】 (1)汉初统治者亲身经历了秦朝灭亡的过程。 (2)社会经济凋敝也迫使其不能不采取休养生息政策的重要原因。 (3)封建国家暂时放松对农民的剥削，减轻农民的徭役负担，通过减轻刑罚安定民心，将封建剥削降到农民可以接受的程度。 (4)“休养生息”政策符合西汉的社会现状，对社会的安定和发展发挥着巨大的作用。 考点12：大一统王朝的巩固 【核心知识】：梳理主干，构建体系 知识点1 削弱地方势力 1.背景 汉初实行郡国并行制，分封同姓诸侯王。随着时间推移，诸侯王势力日益膨胀，威胁中央集权，出现"尾大不掉"的局面。 2.晁错削藩 汉景帝时期，晁错建议削藩，引发七国之乱。景帝派周亚夫率军平定叛乱，诸侯王势力受到一定打击。 3.汉武帝推恩令 汉武帝采纳主父偃的建议，颁布"推恩令"，规定诸侯王除嫡长子继承王位外，可将封地再次分封给其他子弟作为侯国，由皇帝制定封号。 4.推恩令效果 推恩令巧妙地削弱了诸侯王势力，不费一兵一卒解决了长期困扰中央的地方割据问题，加强了中央集权。此后汉武帝又借故剥夺了大量侯国爵位。 知识点2 加强经济管控 1.统一铸币 汉武帝将铸币权收归中央，统一铸造五铢钱（标准铜钱），废除了各地私铸货币的混乱局面，加强了中央对经济的控制。 2.盐铁官营 汉武帝实行盐铁官营政策，将盐铁的生产与销售收归官府专营，增加了国家财政收入，削弱了地方豪强的经济势力。 3.平准均输 推行平准均输法，由政府统一调度物资、平抑物价，打击商人囤积居奇，稳定了市场秩序，增加了中央财政收入。 知识点3 尊崇儒术 1.背景 汉初奉行黄老"无为而治"思想，经过休养生息后国力恢复。但道家思想已不适应加强中央集权的需要，汉武帝需要一种新的思想来巩固统治。 2.董仲舒新儒学 董仲舒对儒家思想进行改造，提出"君权神授""大一统"等主张，强调"罢黜百家，独尊儒术"，迎合了汉武帝加强中央集权的需求。 3.尊崇儒术措施 汉武帝接受董仲舒建议，"罢黜百家，独尊儒术"，把儒家学说立为正统思想。在长安兴办太学，以儒家经典为教材培养人才。 4.历史影响 儒家思想自此成为封建社会的正统思想，在中国传统文化中占据主导地位，对后世产生了深远影响。太学的设立也推动了教育的发展。 知识点4 北击匈奴 1.匈奴威胁 秦朝末年，匈奴趁中原战乱之际重新控制河套地区，频繁南下侵扰汉朝边境，威胁中原农耕文明的安全和发展。 2.汉武帝派将北击 汉武帝时期国力强盛，改变汉初的和亲政策，派卫青、霍去病等名将率军三次大规模出击匈奴。公元前119年的漠北之战是决定性战役，汉军大获全胜。 3.战争结果 匈奴势力受到沉重打击，无力再与汉朝对抗，部分匈奴人南迁与汉族融合。汉朝控制了河套和河西走廊地区，保障了北方边境的安全。 4.历史意义 北击匈奴的胜利保护了中原农耕文明的发展，保障了丝绸之路的畅通，促进了民族交融，为统一多民族国家的巩固奠定了基础。 【教材问题】：解疑释惑，突破难点 1.说说董仲舒建议的内容。你认为汉武帝为什么会接受他的建议？ 【答案】董仲舒建议“罢黜百家，独尊儒术”，主张思想统一、加强中央集权。汉武帝接受这一建议，是因为改造后的儒家思想强调忠君和“大一统”，符合加强皇权、巩固统治的需要，有利于实现思想上的统一。 2.汉武帝在位时，西汉国力强盛，版图拓展。这与汉武帝巩固大一统的哪些措施有关系？ 【答案】汉武帝在政治上颁布推恩令、设刺史，削弱诸侯加强中央集权；思想上罢黜百家、独尊儒术，兴办太学统一意识形态；经济上统一铸五铢钱、盐铁官营，增强国家财力；军事上北击匈奴、派张骞通西域、设立河西四郡，拓展疆土。这些措施共同巩固了西汉的大一统局面。 3.河西四郡设立的意义？ 【答案】河西四郡的设立，切断了匈奴与羌人的联系，保障了丝绸之路的畅通，促进了边疆开发和民族交融，也为西汉管辖西域奠定了基础，是汉武帝巩固大一统、拓展疆土的重要举措。 4.梳理西汉统治者解决王国问题的重要措施，并谈谈解决王国问题对巩固统治的作用。 【答案】措施：实施“推恩令”，下诏允许诸侯王除以嫡长子继承王位外，可将封地再次分封给其他子弟作为侯国，由皇帝制定封号；武帝又找各种借口削爵、夺地甚至除国，严厉镇压他们的叛乱。 作用：严重削弱王国势力，中央对地方的控制大大加强，加强了中央集权。 5.秦始皇和汉武帝对儒家有什么不同？这种“不同”背后有“相同之处”吗？ 【答案】方式不同：汉武帝尊崇儒术，以儒学为正统；秦始皇“焚书坑儒”，对儒家文化进行粗暴破坏。 相同之处：目的都是为了加强中央集权、巩固统治；实质都是思想文化上的专制政策。 题型一：选择题：抓时空、概念和因果 典例1 追溯三晋历史，走进春秋战国。下面图文信息描述的是晋国公室君主晋烈公仍在位，晋国公室身处三家的夹缝中。到晋孝公时，韩、赵两国抢走晋国两城。图文描述的历史事件是（   ）     韩、赵、魏受封为诸侯时，晋国君主晋烈公仍在位，晋国公室身处三家的夹缝中。到晋孝公时，韩、赵两国抢走了晋国公室的绛（今翼城）和曲沃两城，把晋公赶到了端氏（今沁水）和屯留。公元前376年，三家把晋静公降为普通人，晋君失去了最后的象征性地位，晋国历史就此终结。 A．桂陵之战 B．城濮之战 C．三家分晋 D．长平之战 典例2 据白寿彝《中国通史》记载，丞相，“金印紫绶，掌丞天子助理万机。”太尉，“秦官，金印紫绶，掌武事。”御史大夫“位上卿，银印青绶，掌副丞相。”此外，秦统治者废诸侯，立郡县，郡守与县令由皇帝直接任命。上述材料所反映的是（    ） A．分封制 B．三公九卿制 C．郡国并行制 D．禅让制 💡破题要诀 先看时间：史前、夏商周、春秋战国、秦汉不能混。 再看主体：谁发动、谁参与、谁受益。 抓关键词：官职、地名、事件结果往往是解题钥匙。 排除法：选项本身正确，但不符合题干时间或主体，也要排除。 防陷阱：警惕“张冠李戴”“时代错位”“以偏概全”。 迁移应用 1．“中国各地的方言千差万别，虽然语言不通，但秦以后使用同样的文字，使书写交流成为可能，这对中华民族文化的发展及文化认同的产生，意义极其深远。”材料叙述的是“秦朝统一文字”的（   ） A．时代背景 B．主要目的 C．重要内容 D．历史影响 2．西汉初年，皇帝找不到颜色相同的四匹马来驾车，将相大臣甚至只能乘坐牛车；到汉武帝初，普通百姓也拥有马匹，“阡陌之间成群”。马匹大量增加的主要原因是（   ） A．社会稳定经济得到迅速发展 B．西域良马引进与马种改良 C．游牧民族大规模地移居中原 D．长期和平使战马消耗减少 题型二 材料解析题：先读设问，再回材料 典例3 ．历史课程要培养学生的核心素养。阅读材料，完成下列要求。 【时空观念】 材料一 (1)读春秋战国形势图，图1中A是____________（都城名称），图2中B是__________（国家名称）对比两幅图，你能看出什么变化？ 【史料实证】 材料二  及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，……倾邻国而雄诸侯。……至于始皇，遂并天下。 ——《汉书.食货志上》 (2)据材料二说明为什么历史选择了秦国统一？ 【唯物史观】 (3)根据材料一、二，围绕其主题提炼一个观点，并结合所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，表述清晰） 【家国情怀】 材料三  “富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。” ——孟子 (4)据材料三感受孟子的什么精神？ 典例4．阅读材料，完成下列要求。 关注现实生活，践行社会责任感，是历史学习的一个重要任务。 材料一 孔子生活在社会剧烈动荡的春秋时期。他和弟子周游列国，宣传自己的政治主张和思想学说，却不为各国君主采纳。晚年他回到鲁国，致力教育事业。他为中华民族保存了一大批宝贵的文化财富，奠定了中国文化主体结构的初步基础。 (1)据材料一并结合所学，简要说明“他为中华民族保存了一大批宝贵的文化财富”。 材料二  民为贵，社稷次之，君为轻。 ——《孟子》 顺物自然而无容私焉，而天下治矣。 ——《庄子》 若使天下兼相爱，国与国不相攻，家与家不相乱，盗贼无有，君臣父子皆能孝慈，若此则天下治。 ——《墨子》 奉法者强则国强，奉法者弱则国弱。 ——《韩非子》 (2)结合所学，分别概括材料二中诸子百家的治国智慧。 (3)结合所学知识，指出上述人物提出不同政治主张的共同目的。我们从这些人物身上学习到什么？ 💡 破题要诀 材料题是期中区分度较高的题型，常考查学生提取信息和联系教材的能力。 通用三步法：读—想—答 步骤 做法 目标 读 先看设问，再读材料；关注出处、时间、人物、注释 明确考什么、答案从哪里来 想 圈关键词，找材料与教材的联系 把材料信息转化为课本知识 答 分点作答，语言简练，不照抄原文 做到要点清楚、层次分明 答案来源判断 “根据材料”：主要从材料中概括。 “结合所学知识”：必须调用课本知识。 “根据材料并结合所学”：材料信息＋课本知识。 “综合上述材料”：概括共同主题或发展趋势。 常见设问模板 原因/背景类：根本原因＋具体原因＋直接原因；或从政治、经济、思想、军事等角度回答。 影响/意义类：促进、推动、加强、巩固、奠定、阻碍、激化等动词＋对象。 特点/特征类：概括范围、程度、方式、主体、对象，如“全面彻底”“以法治为核心”“加强中央集权”。 启示/认识类：历史经验＋现实做法，如“改革要顺应时代潮流”“国家统一有利于社会发展”。 迁移应用 1．（26-27七年级上·山西太原·阶段检测）【封邦建国·华夏渐成】 材料一  封建亲戚，以藩屏周。 ——《左传·僖公二十四年》 材料二  平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。 ——《史记·周本纪》 材料三  诸侯受封于天子，有国，以治其土地人民；诸侯朝于天子，曰述职，诸侯必贡于王，从王征伐。 ——摘编自《左传·鲁隐公八年》《孟子·告子下》 材料四  西周分封把不同的姓族集团混合派遣到各地建国，一方面，他们通过地域性的共同生活，相互的交往与磨合，另一方面，以邦国为本位的诸侯战争，又使不同姓族集团逐渐形成以“国”为中心的群体认同。春秋以下的年代，诸侯一面互相竞争，一面加强各国之间的交往和联系。经历春秋战国数百年族群融合，华夏民族形成，在此基础上产生秦汉王朝的统一国家。 ——颜世安《春秋战国时代的“诸夏”融合与地域族群》 (1)根据材料一、二，评价分封制的影响。 (2)根据材料三，指出分封制的特点。 (3)根据材料四，概括推动华夏族交融的因素。 2．（26-27六年级上·山东东营·阶段检测）阅读下列材料，回答问题。 材料一  进入春秋时期，周王室势微，诸侯势力逐渐强大起来……与此同时，铁器和牛耕的使用提高了生产力，私田越来越多…… ——岳麓版《选修一》 材料二  法令规定，国家承认土地私有，允许自由买卖。奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可免除徭役；奖励军功，根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权。确立县制，由国君直接派官吏治理。 ——整理自义务教育教科书人教版《中国历史》七年级上册 材料三  事在四方，要在中央，圣人执要，四方来效。 ——《韩非子》 请回答： (1)根据材料一，结合所学知识，分析这一时期经济上的变革的最重要的表现是什么？ (2)根据材料二指出你认为当时的农民最支持商鞅的哪项措施，请说明理由。结合所学知识分析这次变法给秦国带来了哪些影响？ (3)根据材料三，归纳韩非子的主张。 (4)“商鞅之法”的主要内容中，哪一内容符合材料三中韩非子的主张？商鞅变法对我们今天的改革有何启示？ 题型三 观点论述题：观点—史实—结论 典例5 .（25-26七年级上·山西临汾·阶段检测）薪火初燃·辉煌延续。诞生于新石器时代的中华文明，在不断发展中创造出一脉相承、丰富多彩的物质精神文化。 【工具见证文明进步】 (1)梳理从原始社会到春秋时期生产工具材质的变化，分析这一变化产生的影响。 【制度反映社会治理】 西周贵族等级示意图 桐叶封弟的传说周成王（西周第二位君主）幼年与弟弟叔虞玩耍时，把一桐叶剪成一个似玉圭的玩具，对叔虞说：我将拿着玉圭封你，后正式册封叔虞于“唐”地（今山西翼城、曲沃一带，叔虞死后，其子燮父将国号改为“晋”）。在历代国君的努力下，晋国从一个方圆百里的小国逐渐扩张成一个横跨今山陕两河的大国。 (2)叔虞在这一制度中属于哪一等级？他需要承担哪些义务？ 【历史孕育独特文明】 (3)请从下表中选择三个事例，结合所学拟定一个观点并加以论述。（要求：观点正确，史论结合，条理清晰） 百万年人类史 一万年文化史 五千年文明史 元谋人 蓝田人 郧县人 北京人 山顶洞人 河姆渡遗址 半坡遗址 山东章丘焦家遗址 良渚古城遗址陶寺古城遗址 💡破题要诀 这类题要求学生先提炼观点，再用史实论证，最后总结升华。 答题结构 观点：用一句完整陈述句概括主题，如“制度创新推动国家统一”“改革是社会发展的动力”。 论述：至少举2个史实，做到“史实＋影响”。例如：商鞅变法使秦国富国强兵；秦朝推行郡县制加强中央集权；汉武帝巩固大一统使西汉强盛。 结论：回扣观点，适当升华，如“因此，我们要重视制度创新和改革精神”。 易错提醒 观点不能写成疑问句。 不能只堆史实，不写影响。 结论不能简单重复观点，要有一点提升。 迁移应用 1．秦朝是我国历史上第一个统一的多民族的封建国家，对后世有深远的影响。张老师以“秦始皇”为主题，设计了以下学习任务单，请你参与并完成相关任务。 任务一  【提取信息——概括统一条件】 (1)根据下表并结合所学知识，概括秦王嬴政最终实现统一的条件。 一方面，社会经济的发展，各地联系的加强，民族联系的加强，为统一提供了必要的社会基础。另一方面，秦国变法比较彻底，政权巩固，经济发展，国富兵强，在实力对比上较之六国有着明显的优势，已经有了进行统一战争的可能。 秦地处中国西北部的渭河流域，这一地理位置本身有助于秦获得胜利，因为渭河流域大部分地区难进易守。秦统治者可以进攻东面的其他国家而无后顾之忧。 任务二  【识读图片——解读治国措施】 (2)上面的图片分别包含了秦朝采取的哪些措施?其共同作用是什么？ 任务三  【史论结合——评价历史人物】 作者 著作 观点 翦伯赞 《秦汉史十五讲》 秦始皇是中国封建统治阶级中的一个杰出人物，不是因为他是一个王朝的创立者，而是因为他不自觉地顺应了中国历史发展的方向，充当了中国新兴地主阶级开辟道路的先锋，在中国历史上，消灭了封建领主制，开创了一个中央集权的封建专制主义的新的历史时代。 朱绍侯 《中国古代史上册》 秦始皇无休止地征发徭役，据历史记载，仅修建骊山陵就动用刑徒及奴隶70万人，加上防备匈奴的有30万，戍守五岭的有50万，如果再算上修驰道、搞运输的人，全国服役的人估计不下200万人。当时全国约有2000万人口，其中有200万壮劳力脱离生产。同时，秦始皇时刑法已经非常苛重，民众稍有不慎即触犯法律，而且是一人犯法，亲族和邻里都要受到牵连。 (3)从以上两位学者眼中的秦始皇中，任选一种观点，并结合所学知识加以论证。（要求：明确概括出材料中的观点；说明理由要有史实依据。） 基础固本练（限时：10分钟） 1.生活在距今约70万至20万年，已经学会使用天然火并保存火种的远古人类是（ ） A. 元谋人 B. 北京人 C. 山顶洞人 D. 河姆渡人 2.我国是世界上最早种植水稻和粟的国家。下列遗址中，能够证明我国先民最早种植水稻的是（ ） A. 半坡遗址 B. 河姆渡遗址 C. 良渚遗址 D. 陶寺遗址 3.传说时代，通过“禅让制”将部落首领位子传给贤德之人的是（ ） A. 黄帝、炎帝 B. 尧、舜、禹 C. 启、汤 D. 纣、周武王 4.标志着中国早期国家产生，我国历史上第一个王朝是（ ） A. 夏朝 B. 商朝 C. 西周 D. 秦朝 5.春秋时期，打着“尊天子，攘四夷”的旗号，成为春秋时期第一位霸主的是（ ） A. 晋 文公 B. 楚庄王 C. 齐桓公 D. 秦穆公 6.战国时期，使秦国国力大为增强，提高了军队战斗力，一跃成为最强盛诸侯国的变法运动是（ ） A. 李悝变法 B. 吴起变法 C. 商鞅变法 D. 北魏孝文帝改革 7.战国时期，主张“兼爱”“非攻”，提倡节俭的学派代表人物是（ ） A. 老子 B. 孔子 C. 墨子 D. 韩非 8.我国有文字可考的历史从商朝开始，这种刻在龟甲和兽骨上的文字被称为（ ） A. 金文 B. 甲骨文 C. 小篆 D. 隶书 9.公元前221年，完成统一大业，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家的是（ ） A. 嬴政 B. 刘邦 C. 刘秀 D. 项羽 10.中国历史上第一次农民大起义是（ ） A. 黄巾起义 B. 楚汉之争 C. 陈胜、吴广起义 D. 绿林赤眉起义 11.西汉初年，统治者吸取秦亡教训，减轻农民赋税徭役，提倡“以农为本”。这一时期出现的治世局面被称为（ ） A. 文景之治 B. 光武中兴 C. 贞观之治 D. 开元盛世 12.汉武帝为加强中央集权，在思想方面采取的措施是（ ） A. 焚书坑儒 B. 罢黜百家，尊崇儒术 C. 实行科举制 D. 设立军机处 【参考答案】 能力提升练（限时：20分钟） 第1题：春秋战国时期的社会变革与思想繁荣。阅读材料，回答问题。 材料一：“平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。” ——《史记·周本纪》 材料二：“春秋战国时期，铁制农具和牛耕的使用进一步推广，社会生产力水平不断提高。新兴地主阶级为了确立封建统治，发展封建经济，纷纷掀起变法改革浪潮。” ——部编版《中国历史》七年级上册 材料三：“百家争鸣是中国古代第一次思想文化发展的高峰。这一时期的思想文化繁荣，奠定了中国思想文化发展的基础。” ——部编版《中国历史》七年级上册 （1）根据材料一，指出春秋时期出现了怎样的政治局面？ （2）根据材料二并结合所学知识，概括春秋战国时期社会变革在经济和政治上的主要表现。 （3）根据材料三并结合所学知识，谈谈“百家争鸣”对中国历史发展的深远意义。 第2题：秦朝的统一与暴政。阅读材料，回答问题。 材料一：“一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。” ——《史记·秦始皇本纪》 材料二：“秦王怀贪鄙之心，行自奋之智……废王道，立私权，禁文书而酷刑法，先诈力而后仁义，以暴虐为天下始。” ——《史记·秦始皇本纪》 材料三：“会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。” ——《史记·陈涉世家》 （1）根据材料一，概括秦始皇为巩固统一在经济和文化方面采取的措施。 （2）根据材料二，指出秦朝暴政的主要表现。 （3）根据材料三并结合所学知识，分析陈胜、吴广起义爆发的直接原因。 第3题：西汉统治政策的演变。阅读材料，回答问题。 材料一：“汉兴，接秦之敝，诸侯并起，民失作业，而大饥馑……上于是约法省禁，轻田租，什五而税一。” ——《汉书·食货志》 材料二：“诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。” ——《汉书·董仲舒传》 （1）根据材料一，概括汉初实行休养生息政策的原因及具体措施。 （2）根据材料二，指出汉武帝在思想方面采取了什么措施？该措施由谁提出？ （3）结合所学知识，简述汉武帝巩固大一统在政治和经济方面的举措及其历史作用。 第4题：制度与思想的综合比较。阅读材料，回答问题。 材料一：“封建亲戚，以藩屏周。” ——《左传》 材料二：“分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监。” ——《史记·秦始皇本纪》 材料三：儒家主张“为政以德”，强调道德教化；法家主张“以法治国”，强调严刑峻法。 （1）根据材料一和材料二，分别指出西周和秦朝在地方管理上实行的制度。 （2）结合所学知识，比较这两种地方管理制度的核心区别。 （3）根据材料三，概括儒家与法家在治国理念上的主要分歧，并指出秦朝和西汉分别主要采用了哪一学派的思想。 【参考答案】 拓展探究练（限时：10分钟） 第1题：改革与社会变革 【材料】 《史记·商君列传》记载：“行之十年，秦民大说（悦），道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。”秦国通过商鞅变法，国力大增，为以后统一全国奠定了基础。 要求：请从材料中提炼一个观点，结合所学知识进行论述。（100-150字） 提示：论述应包括观点、史实（至少2个）、结论三个部分。 第2题：统一与分裂 【材料】 秦统一后，废除了六国的货币，统一使用圆形方孔半两钱；同时统一度量衡，规定度、量、衡的标准。这些措施打破了各地区之间的经济交往障碍，促进了全国经济的交流与发展。 要求：请从材料中提炼一个观点，结合所学知识进行论述。（100-150字） 提示：论述应包括观点、史实（至少2个）、结论三个部分。 第3题：制度创新与国家治理 【材料】 汉武帝采纳主父偃的建议，颁布“推恩令”，规定诸侯王除以嫡长子继承王位外，可将封地再次分封给其子弟作为侯国，由皇帝制定封号。此后，诸侯王的封地和势力越来越小。同时，汉武帝在思想上接受董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的建议，把儒家学说立为正统思想。 要求：请从材料中提炼一个观点，结合所学知识进行论述。（100-150字） 提示：论述应包括观点、史实（至少2个）、结论三个部分。 【参考答案】 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司1 / 10 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $