串讲03 藻类、植物和无脊椎动物（期中复习课件）（3大考点）七年级生物上学期新教材冀少版

串讲03 藻类、植物和无脊椎动物 类群特征 丨 环境适应 丨 易错辨析 丨 术语规范 冀少版七年级上册期中复习 [目录] 01 复习目标 02 复习脉络导图 03 分考点核心知识串讲 ( Core Knowledge ) 考点1：藻类 考点2：植物类群（孢子植物、种子植物） 04 期中高频易错与 专项辨析 考点3：无脊椎动物（线虫、环节、节肢） 0101 复习目标 知识目标 能力目标 素养目标 系统梳理藻类、4类 植物、3类无脊椎动 物的核心特征，搭建 “类群-结构-环境- 功能”关联的知识框 架，夯实期中12个 必考基础概念。 辨析4个高频易混 概念，纠正典型前 认知错误； 提升生物结构图识 别、材料题审题、 生物术语规范书写 能力。 形成“结构与功能相 适应、生物与环境相 适应”的生命观念。 训练分类归纳的科 学思维。 建立生态保护、合 理利用生物资源的 态度责任。 02 复习脉络导图 多活在水中 生活环境 淡水和海水 假根 苔藓植物 无根、茎、叶 藻类 无输导组织 核心特征 孢子植物 含光合色素 有根茎叶 蕨类植物 产氧 有输导组织 与人类关系 形成赤潮 植物类群 藻类、植物和 无脊椎动物 角质层 有角质层 裸子植物 种子裸露 线虫动物 无体节 身体不分节 种子植物 身体由许多相似的体节组成 无脊椎动物 环节动物 种子外有 被子植物 刚毛/疣足 有刚毛或疣足 果皮包被 身体分节分部 节肢动物 体表有外骨骼 冀少版七年级上册生物复习 03 核心知识串讲 考点1 藻类 NEWS 情境链接：2026海洋保护大会 大会议题：“赤潮治理成效” 与近海氮磷排放控制。 思考：赤潮是哪类生物异常增 殖导致的？海洋藻类对全球氧供 应有什么作用? 海洋藻类 海带、紫菜（生活在 广阔的海洋中） 淡水藻类 水绵、衣藻（常生活 在池塘、湖泊中） 海带 紫菜 潮湿陆地 发菜（少数生活在陆 地潮湿处） 考点1：藻类 -- 核心特征解析 叶状体 柄 固着器 无真正的 根、茎、叶 *考点点拨： 海带底部的根状物叫 “固着器”（假 根），仅起固定作 用，不能吸收水分 和无机盐。 形态结构 无根、茎、叶的分化 *考点点拨：海带底部的根状物叫“固着器”（假 根），仅起固定作用，不能吸收水分和无机盐。 营养方式 含有光合色素，能进行光合作 用，属于自养生物。 *易错提醒：含光合色素≠含有叶绿体（ 如海带含叶绿素，但无叶绿体）。 繁殖方式 主要通过孢子进行繁殖。 藻类与人类的利弊关系 √ 生态贡献与利用（利） ✗ 生态危害（弊） 产氧主力军：大气中约70% 的氧气来自藻类的光合作用。 水体富营养化：当水体中氮、磷等 营养物质过多时，藻类异常增殖。 淡水中引发水华；海水中引发赤潮。 资源利用：提供食物（海带、 紫菜）、药用（提取碘）、 工业原料（琼脂）。 危害*: 消耗水中氧气，遮蔽阳光，导致 致水生生物大量死亡，破坏生态平衡。 藻类考点期中命题雷达 选择题 核心考向 特征辨析（无根茎叶分化）。 生态作用与危害判断（产氧比例、 赤潮/水华成因）。 材料题常见情境 海洋生态保护、水污染治理、赤 潮/水华现象分析。 材料题 识图题 解题密钥 看到“无根茎叶”“大气主要氧气来源”“赤潮”→锁定藻类。 答题术语必须规范，如“光合作用”（不可写错别字）。 考点2：植物类群 情境链接：鼠妇探究实验场景 观察：寻找鼠妇时， 墙角阴湿环境常长有 矮小的绿色植物。 思考：这类植物是 什么？为什么能作 作为大气污染指示 植物？常吃的蕨菜 属于哪类? 植物类群的进化阶梯 按照形态结构由简单 到复杂、生活环境由 水生到陆生： 孢子植物 (生殖离不开水) 苔藓植物 被子植物 裸子植物 蕨类植物 种子植物 (真正适应 陆地生活） 苔藓植物：从水生到陆生的过渡 生活环境: 生命的水境，动物和环境 核心特征: 葫芦藓发有性质环境 苔藓植物独立的深度 植 藓生物和素命的广物质 核心价值: 葫芦藓、墙藓、地钱 依靠孢子繁殖： 挑靠孢子浸清细和窆 孢蘋 依靠孢子繁殖 叶只有一层细胞 一极易侵入 二氧化硫 湿分子 ';-:;:(,,):(,,)"> 荃 茎 假根 代表生物： 叶 葫芦藓 墙藓 地钱 [考点2：植物类群 -- 孢子植物之蕨类植物] 蕨类植物：真正的陆生植物开端 生活环境：森林和山野的阴湿处。 核心特征： * 具有真正的根、茎、叶分化。 * 体内有专门的输导组织（能长得较高大）。 * 依靠孢子繁殖（叶片背面有孢子囊群）。 核心价值: * 食用（蕨菜）、药用（卷柏）、观赏（肾蕨）。 * 古代成煤：古代高大的蕨类植物遗体经过漫长 地质质年代形成煤炭。 古代蕨类森林演变为煤炭 煤炭 [考点2：植物类群 -- 种子植物之裸子植物] 裸子植物：脱离水的限制 生活环境：广泛分布于陆地，极其耐旱、耐寒。 核心特征: 根、茎、叶极其发达。 依靠种子繁殖，但种子裸露，无果皮包被。 松塔 考点点拨：裸子植物没有真正的花和果实， 只有根、茎、叶、种子四大器官。 代表生物：松、柏、杉、银杏、苏铁。 种子裸露， 无果皮包被 松 柏 杉 银杏 苏铁 ⚠ 易错警示：‘松塔’（球果）是孢子叶球，不是果实！ 【考点2：植物类群 -- 种子植物之被子植物】 外果皮 种子 (Exocarp) (Seed) 果皮 中果皮 (Pericarp) (Mesocarp) 内果皮 (Endocarp) 被子植物：最高等、最繁盛的植物类群 生活环境：分布极其广泛，适应各种环境。 核心特征：具有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官。 *依靠种子繁殖，种子外有果皮包被* *果皮的保护与辅助传播作用，使其生存竞争力最强。* 核心价值：提供粮食（水稻、小麦）、蔬菜、水果、药材、工业原料等。 根 茎 叶 花 果实 种子 【考点2：植物类群 -- 四大类群核心特征对比】 期中必背：植物类群特征大比拼 类群 根茎叶分化 输导组织 繁殖方式 种子是否有 果皮 典型代表 苔藓植物 假根，类似茎叶 无 孢子 / 葫芦藓 蕨类植物 有真正的根茎叶 有 孢子 / 肾蕨、卷柏 裸子植物 根茎叶发达 有 种子 无（裸露） 松、银杏 被子植物 有六大器官 有 种子 有 桃、水稻 分类逻辑树 小助图记忆 苔藓植物 蕨类植物 裸子植物 被子植物 桃、水稻 有 无 果 皮 包袱 根 茎 叶 分 物 根 差 叶 发 达 *复习点拨*：区分孢子植物与种子植物看繁殖方式；区分裸子与被子植物 看有无果皮包被。 考点3：无脊椎动物 情境链接：家蚕饲养跨学科实践 什么是无脊椎动物? * 概念：体内没有由脊椎骨组成的脊柱的动物。 期中核心考查类群：线虫动物、环节动物、 节肢动物。 线虫动物 动 物 界 环节动物 无脊椎动物 节肢动物 【观察】：同学们在饲养家蚕时，发现它身体一节一 节的，还会蜕皮。 【思考】：家蚕属于哪类动物？小时候吃的“打虫药” 杀灭的蛔虫，以及疏松土壤的蚯蚓，分别属于哪类? 冀少版七年级上册生物专题复习 线虫动物：光滑的“管子” 核心特征: 身体细长，呈圆柱形。 角质层 营养不良 消化功能紊乱 寄生危害 异位寄生 寄生危害 体表有角质层（核心考点：起保护作用，抵抗宿主消化液侵蚀）。 有口有肛门。 无体节，无运动附肢。 与人类关系: 多数营寄生生活，引发疾病。 蛔虫 蛔虫形态图 * 寄生适应特征：消化管结构简单，生殖器官极其发达。 生殖器官极 其发达 * 代表生物：蛔虫、蛲虫、钩虫、秀丽隐杆线虫（自由生活）。 [考点3：无脊椎动物 -- 线虫动物] [考点3：无脊椎动物 -- 环节动物] 环节动物：分节的身体 核心特征: 身体呈圆筒形。 靠刚毛或疣足辅助运动。 由许多相似的环状体节构成（使运动更加灵活）。 蚯蚓的生理特点（常考）： 环带 体节 (判断前后端) 刚毛 呼吸：依靠湿润的体壁进行气体交换（雨后爬出地面是因为缺氧）。 运动：肌肉收缩与刚毛配合。 与人类关系: 疏松土壤、提高肥力、优良饲料、提取水蛭素（抗血栓）。 *代表生物*: 蚯蚓、水蛭、沙蚕。 [考点3：无脊椎动物 -- 节肢动物（特征篇）] 节肢动物：动物界的最大类群 核心特征 身体分节且分部（如头、胸、腹）。 体表有坚韧的外骨骼。 足和触角分节（运动更灵活）。 外骨骼的生理意义（必考） 作用：保护内部柔软器官； 防止体内水分蒸发（适应陆地干燥环境）。 “蜕皮”的原因 是外骨骼限制 外骨骼的两大核心作用 保护内部柔软器官 防止体内水分蒸发 局限：外骨骼不能随身体生长，因此有蜕皮现象。 [考点3：无脊椎动物 -- 节肢动物（代表篇）] 节肢动物代表结构解析 头部 胸部 腹部 3对足 2对翅 气门 触角 复眼 口器 气门 3对足 头部：负责 感觉和摄食 胸部: 运动中心 腹部：集中容纳内脏 器官，有气门（呼吸 的门户) 蜜蜂（结构与 功能相适应）： 第三对足特化出 花粉刷和花粉筐， 极其适应采集 花粉和传粉。 与人类关系：益：传粉（蜜蜂）、食用/药用、丝绸（家蚕）。 害：危害农林（蝗虫）、传播疾病（蚊蝇）。 期中必背：无脊椎动物特征大比拼 类群 身体是否分节 体表特征 运动结构 典型代表 线虫动物 无体节 有角质层 无附肢 蛔虫、蛲虫 环节动物 有相似体节 湿润体壁 刚毛/疣足 蚯蚓、水蛭 节肢动物 身体分节且分部 有外骨骼 分节的足和触角 蝗虫、家蚕、 家、蜘蛛 复习点拨：判断是否为节肢动物，关键看是否有外骨骼以及附肢是否分节。 04 期中高频易错与专项辨析 Correct Error [易错辨析1：藻类的分类边界与色素误区] 误区1：藻类属于植物? 误区2：藻类都有叶绿体，都是绿色? 典型错觉：海带、紫菜是植物。 典型错觉：能光合作用就一定有叶绿体。 正确认知：在现代生物分类中，藻类 与植物是并列的类群，藻类不属于植 物物界。 植物界 海带 常通 藻类 紫菜 饩祖 动物界 正确认知：藻类含有不同的光合色素 （可呈绿、褐、红等）。例如，海带没 有叶绿体，仅含有叶绿素和藻褐素。 光合色素 叶绿体 复合体 叶绿素 叶绿素 藻褐素 藻色他 海带 随堂辨析：判断：“海带属于绿色植物，细胞内有叶绿体。”（✗） 【易错辨析2：裸子植物的器官与果实误区】 误区3：松的“松塔”是果实? 误区4：种子植物都有六大器官? ✗ 典型错觉：长在树上结出来的就是果实。 ✗ 典型错觉：只要是种子植物就有花和果实。 √ 正确认知：松塔是孢子叶球，其鳞片是特化 的叶片。松的种子裸露在鳞片基部，无果皮 包被，因此不是果实。 √ 正确认知：裸子植物无真正的花和果实，只 有根、茎、叶、种子四大器官；只有被子植 物才具六大器官。 裸子植物示例（松塔解剖） 被子植物示例（苹果） 孢子叶球 (特化的叶片) 鳞片 种子裸露 花一 叶 叶 茎 根 果实 种子 判断：“裸子植物具有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官。”（✗） [易错辨析3：无脊椎动物的体节与附肢误区] 误区5：线虫动物和环节动物都有体节? 典型错觉：长条形的虫子都有体节。 正确认知：线虫动物（如蛔虫）身体细长， 无体节；环节动物（如蚯蚓）身体由许多 相似体节构成。 误区6：节肢动物的外骨骼会随身体长大? 典型错觉：外骨骼像人的皮肤一样能长大。 正确认知：外骨骼是死物质，不能随身体生长， 因此节肢动物在生长发育过程中必须蜕皮。 随堂辨析： 判断：“蛔虫和蚯蚓的身体都由许多相似的 体节构成。”（✗） 【记忆妙招：巧记易混代表生物】 锦囊 锦囊 妙招1：巧记裸子植物代表 妙招2：三类无脊椎动物快速区分 记住两类特征名称： 1 两种“金属”：苏铁、银杏（ 白果不是果实，是种子）。 2 名字带“松、柏、杉”：油松、 侧柏、水杉。 1 线虫动物：光滑“管子”， 无体节，无附肢（蛔虫）。 管子 2 环节动物：身体分节， 无分节附肢，靠刚毛辅助 （蚯蚓）。 分节圆筒 ! *特例排雷：卷柏属于蕨类植物， 不要混淆! 3 节肢动物：身体分节 + 有分节附肢（足、触角） （蝗虫）。 带足的虫子 [答题规范警示：期中必考术语] 易错字大赏（请在脑海中默写正确字形）： 表述准确性警示： ×胞蒴 √孢蒴 “苔藓有茎叶” ✗外骨骼 ✓外骨骼 “苔藓有类似茎和叶的结构” ✗ 角质层 角质层不是脚质层 ✗ 决策 ✓蕨类 “海带没有叶绿素” ✗裸子 √裸子不是示字旁 “海带没有叶绿体，但有叶绿素” 感谢聆听! 祝同学们期中考试取得优异成绩! 核心秘诀：回归教材，理清概念，规范答题。 $