4 四季 课件-2026-2027学年语文一年级上册统编版

四季 01. 学习任务一 导入课文 作者简介 导 入 同学们，一年有春、夏、秋、冬四个季节，每个季节都有独属于自己的景色。小草发芽，荷叶圆圆，谷穗弯弯，雪花飞舞。今天就让我们走进课文《四季》，一起欣赏四季美景，感受课文简洁可爱的语言。 看看这些图片，你有什么发现？ 薛卫民，当代儿童文学作家，中国作家协会会员，吉林省作协副主席。他长期创作儿童诗歌、散文，作品语言简洁清新，充满童真童趣。《四季》入选小学语文一年级课本，另有《太阳是大家的》《五花山》等多篇作品选入教材，曾获得全国优秀儿童文学奖等重要奖项。 02. 学习任务二 初步识字 整体感知 1.自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。 2.圈出书中的会认字，借助拼音多读几遍。 初读课文 春天 夏天 冬天 小鸟 青 蛙 就 是 鞠着躬 顽 皮 地 说 chūn xià dōnɡ qīnɡ wā pí de shuō 词语我会读 niǎo jiù shì zhe shuō 说 言字旁 言→讠 学偏旁 讠 表示与人的言语行为有关。 9 xià 夏 dōng 冬 夂 折文 观察相同点 文 猜字谜 chūn 春 三人看日落。 11 生字我会写 比一比 书写指导 sì 5画，全包围结构。 第一笔竖起笔靠左，稍往右斜。第二笔横折，横段要长，折段稍稍左斜。第四笔是竖弯，转弯要圆，不要写成竖折或竖弯钩。 四 四个，我有四个彩色气球。 比一比 大 4画，独体字。 第二横略长，从横中线上起笔。撇捺要舒展，比长横略宽，底部基本齐平。 tiān 天 天空，蓝蓝的天空飘着白云。 3画，独体字。 第一笔竖钩压在竖中线上，左右两笔要对称。 xiǎo 小 小心，过马路一定要小心。 5画，独体字。 第三笔是点。第四笔是竖折折钩，横向的折段要写宽些。最后一笔横要写长一些。 niǎo 鸟 飞鸟，蓝天上有一只飞鸟。 9画，上下结构。 上窄下宽。“日”在横中线上方，要写成倒梯形。撇起笔在左下格。最后一笔捺要写得舒展修长。 shì 是 不是，这个本子不是我的。 19 识字游戏 音乐开始 游戏开始 3 2 1 鸟 就是 冬 春 青 蛙 夏 说 着 顽皮地说 同学们，请自由朗读课文，圈出文中出现的景物。想一想课文写了哪四个季节？找找每个季节对应的事物。 初步感知 开始 回答问题 春季 冬季 夏季 这是什么季节? 下一个 点击正确的选项，会出现对号，点击错误选项，会出现错号。可重复点击，直至点到正确选项。 23 圭 虫 土 蛙的部首是什么? 下一个 5 4 3 一年有几个季节? 下一个 03. 学习任务三 讲解课文 感悟文章 读儿歌， 录制四季美景 读第1小节，观察课文插图，说一说：在春天，你看到了什么？ 春天美景 小鸟 小草 上面小 下面大 草芽尖尖 抓住初春草芽刚破土的特点，写尖尖的小草芽和小鸟对话，草芽宣告自己就是春天。以小草作为春天的代表，开启全文四季童话，展现春天初生、清新灵动的特点。 春天的小草除了可以说“草芽尖尖”，还可以怎样说？ 草芽绿绿 草芽细细 春天到来，最先从土里钻出来的就是小草嫩芽。尖尖的草芽是春天最典型的信号，看见草芽萌发，就代表温暖的春天已经来临。 春天里除了尖尖的草芽对小鸟说“我是春天”，还有谁会这样说？ 桃花( )， 它对( )说： “我是春天。” 朵朵 蜜蜂 高兴、欢快 读一读。 34 自由读第2—4小节，继续录制美景。你喜欢儿歌中写的哪个季节？圈画出你喜欢的语句，和同桌交流。 35 夏天美景 读第2小节，观察课文插图，说一说：在夏天，你看到了什么？ 本段选取夏日典型景物荷叶，描写圆圆的荷叶对着青蛙说话，荷叶自我介绍代表夏天。承接上文春天草芽的段落，以童话形式展现夏天生机盎然的特点，开启夏季篇章。 联系生活说一说：你见过的荷叶是什么样子的？ 荷叶（ ） 圆圆 绿绿 大大 盛夏时节，荷叶舒展、铺满池塘，荷叶是夏天极具代表性的景物。看到圆圆的荷叶，就能联想到池塘、青蛙，感受到夏天热闹旺盛的生机。 读一读 谷穗弯弯， 他鞠着躬说： “我是秋天。” 选取秋天典型景物谷穗，描写沉甸甸弯下腰的谷穗，一边鞠躬一边自我介绍，宣告自己就是秋天。展现秋天丰收的景象，富有画面感。 秋天到了，谷穗成熟了，重重的谷穗把秆子压弯了。 成熟谷穗颗粒饱满，穗子向下弯曲，外形如同人弯腰鞠躬。作者运用拟人，借鞠躬的姿态，既写外形，也赞美谷物成熟、谦逊有礼的样子。 读一读 雪人大肚子一挺， 他顽皮地说： “我就是冬天。” 雪人挺起大肚子，顽皮地介绍自己就是冬天。承接前文春、夏、秋三个段落，以雪人这一冬日特有景物收尾，展现冬天的可爱，完成四季的完整描绘。 “顽皮”一词把雪人当作淘气的孩子，生动写出雪人可爱的形象。让冬天不再寒冷单调，充满童趣，也和前面草芽、荷叶、谷穗的拟人写法保持统一。 结合前面春、夏、秋三段，四段结构相似，各选一个代表景物。雪人是冬天独有的，作者抓住典型事物来写季节，这个写作方法值得我学习。 读完这段话，我仿佛看见雪地可爱的雪人。冬天虽然寒冷，却有堆雪人的快乐。生活里每个季节都有独有的美好，我们要用心感受大自然四季不同的风景。 47 比较4个小节，说说课文表达上有哪些相同点和不同点。 什么对什么说 什么怎样说 都运用了叠词 你喜欢哪个季节？仿照课文说一说。 ____________， 他对_____说： “我是_____。” 说一说 柳叶飘飘 小桥 春天 04. 学习任务四 回顾全文 体会感情 四季 春天 草芽（尖尖） 夏天 荷叶（圆圆） 秋天 雪人（大肚子） 谷穗（弯弯） 冬天 喜爱 结构梳理 结合自己的现实情况，谈谈你学完本文的认识和收获。 学完《四季》，我知道春夏秋冬各有特色。春天小草发芽，夏天荷叶圆圆。我在生活里也看到季节变化，路边的草木会随季节改变。我要多出门观察大自然，学着用简单的话写下看到的景色。 学习课文之后，我感受到文章优美的语言。谷穗弯弯代表秋天，雪花飘飘就是冬天。原来大自然藏着这么多信号。今后我会细心留意身边景物，积累好词，感受四季不同的美丽。 读完《四季》，我特别喜欢文中拟人写法，小草、谷穗都会说话。我发现一年四季景色不停变换，春天看花，冬天赏雪。我要多多观察，把四季的小故事讲给爸爸妈妈听。 作者通过对春天的 、夏天的 、秋天的 和冬天的 这几种代表性事物的描述，表现了春、夏、秋、冬四季的不同特点，表达了对四季的 之情。 草芽 谷穗 雪人 荷叶 喜爱 课文小结 05. 学习任务五 课堂练习 躲避小鸟 肥E家PPT 肥E家PPT 下面哪一个不是春天的？ D.柳条 B.桃花 C.梨花 A.荷花 肥E家PPT 肥E家PPT 点击正确的选项，会飞机会躲避石子，点击错误选项，则没有动画效果。可重复点击，直至点到正确选项。 58 本文没有用的修辞手法是？ A.排比 C.拟人 B.夸张 肥E家PPT 肥E家PPT 点击正确的选项，会飞机会躲避石子，点击错误选项，则没有动画效果。可重复点击，直至点到正确选项。 59 下面哪一个不是自然景观？ A.刮风 B.下雪 D.打雷 C.楼房 肥E家PPT 肥E家PPT 点击正确的选项，会飞机会躲避石子，点击错误选项，则没有动画效果。可重复点击，直至点到正确选项。 60 06. 学习任务六 拓展延伸 布置作业 二十四节气歌 春雨惊春清谷天， 夏满芒夏暑相连。 秋处露秋寒霜降， 冬雪雪冬小大寒。 拓展延伸 62 结束语 四季流转，美景常在。希望大家拥有一双善于观察的眼睛，留心身边景物的变化。多读优美短文，积累词句，用心感受大自然，发现一年四季里不一样的美好。 流利朗读课文《四季》，试着背诵给爸爸妈妈听。 圈出课文里的一类生字，口头认读 3 遍。 想一想：你眼里的四季还有什么景物，和家人说一说。 课后作业 - 谢谢观看 战鼓 小旭音乐 null 58591.594 XXX - 酷我音乐 二十四节气歌 宝宝巴士 宝宝巴士儿歌 36597.633 $