第三单元 水的变化与分布（期中专项训练）科学四年级上学期（人教鄂教版·新教材）

第三单元《水的变化与分布》（期中专项训练） 亲爱的同学们： 学习科学，重在夯实基础、突破难点、补齐短板。这份小学科学期中专项训练，紧扣课本核心知识、高频考点和易错题，按单元梳理练习，帮大家找准薄弱点，为期中复习打好根基。 习题由浅入深，兼顾基础巩固与探究能力提升。希望大家通过练习扫清知识盲区，理清探究思路，锻炼科学思维，吃透每一个知识点。 愿大家静下心认真作答，在练习里查漏补缺、稳步成长。保持对大自然的好奇，细心观察、积极思考，脚踏实地积累，从容迎接期中检测，收获属于自己的进步！ 祝同学们学有所获，不断进阶！ 第一部分：知识回归 考点1：蒸发现象及影响蒸发快慢的因素 【核心考察内容】 蒸发概念：常温下，液态的水会慢慢变成看不见的水蒸气，散发到空气中，这个现象叫做蒸发。 蒸发现象发生条件：蒸发在常温就可以发生，不需要达到很高温度，只发生在水的表面。 蒸发伴随热量变化：水蒸发变成水蒸气的时候，会从周围物体吸收热量，带走热量，所以游泳上岸会感觉冷。 生活常见蒸发现象：湿衣服晾干、地面积水变干、湿黑板水痕消失、晾晒粮食、杯子里的水慢慢变少。 影响水蒸发快慢的三个因素： ①温度越高，蒸发越快；②空气流动越快，蒸发越快；③水的表面积越大，蒸发越快。 加快蒸发的实例：把湿衣服放在阳光下、放在通风处、把衣服展开摊开晾晒。 蒸发实验：两张同样水写布，一张放在空气中，一张密封塑料袋；空气中的水写布变干，密封袋里干得很慢，证明水变成水蒸气跑到空气中。 易错点：水蒸气是无色透明看不见的，我们看到的“白汽”不是水蒸气。 【常见题型】判断题、选择题、举例题、生活应用题、简答题 考点2：凝结现象与凝结实验 【核心考察内容】 凝结概念：看不见的水蒸气遇冷，变成液态小水珠的现象叫凝结。 凝结发生条件：水蒸气遇到冷的物体，温度降低，才会发生凝结；遇到热物体不会凝结。 凝结伴随热量变化：水蒸气凝结成小水珠，会向周围释放热量。 课本对照实验：两个烧杯倒入等量热水，一个杯口盖冷玻璃片，一个盖热玻璃片；冷玻璃片上出现大量小水珠，热玻璃片上几乎没有水珠，证明凝结需要遇冷。 生活中常见凝结现象：冷饮杯外壁出现水珠、洗澡浴室镜子布满水珠、烧水锅盖内侧水珠、冬天室内窗户玻璃上的水雾。 易错辨析：“白汽”（壶口、锅口冒出来）不是水蒸气，是高温水蒸气形成的许许多多小水珠。 【常见题型】判断题、选择题、实验分析题、现象解释题 考点3：水的沸腾现象与沸腾实验 【核心考察内容】 沸腾概念：给水持续加热，水中产生大量气泡，水剧烈翻滚的现象叫作沸腾，沸腾是剧烈的汽化现象，液态水变为水蒸气。 标准状况下，水沸腾时温度是100℃，这个温度叫水的沸点。 沸腾温度变化规律：水加热时温度不断上升；达到沸点后，继续加热，温度不再升高；停止加热，沸腾立刻停止。 沸腾发生条件：温度达到沸点，并且持续吸收热量。 实验仪器操作要点：温度计玻璃泡要浸入水中，不能碰到烧杯底部和烧杯壁；读数视线和液面相平；酒精灯燃烧失火要用湿毛巾盖灭。 实验现象：加热后期，烧杯内部和表面同时产生大量气泡，气泡上升过程越来越大；水面冒出大量“白汽”（水蒸气的小水珠）。 拓展：水的沸点和大气压有关，海拔越高，气压越低，水的沸点低于100℃，高原要用高压锅做饭，高压锅可以增大气压提高沸点。 蒸发和沸腾相同点：都是液态水变成水蒸气；都需要吸收热量。 蒸发和沸腾不同点：蒸发是缓慢，常温，只发生在水面；沸腾是剧烈，达到沸点，水面和内部同时发生。 【常见题型】判断题、选择题、实验现象题、数据分析题、简答题 考点4：水的结冰（凝固）实验与特点 【核心考察内容】 水结冰概念：液态的水遇冷变成固态冰的过程叫凝固。 标准状况下，水结冰时温度是0℃，这个温度叫水的冰点。 结冰温度变化规律：水温度不断下降，降到0℃开始结冰；结冰的过程中，温度保持0℃不变，全部结成冰之后温度继续下降。 课本实验：碎冰中撒食盐，可以制造更低的低温环境，加快水结冰。 重要特点：水结成冰之后，体积会变大；相同体积冰比水轻，所以冰可以浮在水面上。 冰浮在水面的意义：冬天水面结冰，冰浮在表层，水下温度还可以保持0℃以上，水里生物可以生存。 水的三态：固态（冰）、液态（水）、气态（水蒸气），三者属于同一种物质，只是状态不同，温度变化可以让三态互相转化。 三态转化关系：冰成水；水受热可以蒸发、沸腾变成水蒸气；水蒸气成水；水遇冷到0℃以下凝固成冰。 【常见题型】判断题、选择题、实验填空题、现象问答题、比较题 考点5：地球上的水体与海陆分布 【核心考察内容】 海陆分布：地球表面大约71%被海洋覆盖，剩下约29%是陆地，海洋是地球上最大的水体。 地球上的水体种类：海洋、河流、湖泊、冰川、沼泽、温泉、地下水、云和大气中的水汽等。 地下水：储藏在地下岩石缝隙中的水，地下水上涌会形成温泉。 全球水储量占比：海洋水占96.53%；淡水只占2.53%；剩下为咸水湖泊、地下咸水。 大部分淡水不是液态，储存在冰川里面；真正可供人类直接利用的淡水（江河、湖泊、浅层地下水）占比非常少。 海水特点：海水中含有大量盐分，不能直接饮用。 我国水资源现状：我国水资源总量大，但是人均水资源仅为世界平均水平的四分之一，属于缺水国家，大约三分之一陆地是干旱、半干旱地区。 人体用水：青少年每天应当饮水800‑1400毫升，大概4‑7杯（每杯200毫升），水果蔬菜食物中也含有水分。 【常见题型】填空题、选择题、图表分析题、材料阅读题 考点6：保护水资源，节约用水 【核心考察内容】 水资源面临的问题：水资源总量有限；水污染（垃圾、污水排放）；生活生产浪费水。 水污染危害：污染江河湖泊，破坏动植物生存环境，可利用淡水资源变少。 生活浪费水现象：水龙头不关紧滴漏水；大量冲洗物品；清洁剂随意排放造成水污染。 节约用水方法：随手关闭水龙头；一水多用（洗菜水浇花等）；使用节水器具；谨慎使用清洁剂，减少水污染。 保护水资源：减少污水垃圾排入河湖；树立节约用水、保护水资源意识。 【常见题型】判断题、生活应用题、开放问答题、材料分析题 考点7：单元科学探究方法（水三态变化综合） 【核心考察内容】 对比实验：研究蒸发、凝结时，只改变一个条件，其他条件保持不变。 实验记录：实验中要如实记录现象、温度数据；可以用统计图整理温度数据，方便发现变化规律。 推测与验证：先根据生活现象作出推测，再设计实验来验证自己的猜想，用证据得出结论。 水三态变化全部属于物理变化，没有产生新物质，只是物质状态发生改变。 单元三态转化总结： 冰（固态）水（液态）水蒸气（气态） 水蒸气（气态）水（液态）冰（固态） 【常见题型】综合简答题、概念图填空题、实验评价题 第二部分：巩固训练 一、选择题 1．跨学科，下列古诗描写水蒸气凝结形成水的是（    ）。 A．瀚海阑干百丈冰 B．独钓寒江雪 C．露似真珠月似弓 答案：C 详解：A．冰是固态的水，主要由液态水凝固形成，不符合水蒸气凝结成水的条件，A选项错误； B．雪是固态的水，主要由水蒸气直接变成固态形成，不符合水蒸气凝结成水的条件，B选项错误； C．露是液态的水，是空气中的水蒸气遇冷变成液态水形成的，符合题意，C选项正确。 故选C。 2．从冰柜里拿出的冰棒冒“白气”，该变化是（    ）。 A．冰融化 B．水蒸气凝结 C．水蒸发 答案：B 详解：空气中的水蒸气遇冷会变成小水珠，这是凝结现象。冰棒温度低，周围空气中的水蒸气遇到冰棒冷却，由气态变为液态的小水滴，悬浮在空中形成可见的“白气”。冰融化是固态变液态，水蒸发是液态变气态，均与“白气”形成原理不同。该变化是水蒸气凝结。故选B。 3．水烧开后持续加热，水量变少是因为发生了（    ）。 A．蒸发 B．熔化 C．凝结 答案：A 详解：物质存在固态、液态、气态三种状态，液态水受热变成气态水蒸气的过程叫做蒸发。水烧开后持续加热，液态水不断变成水蒸气散失到空气中，导致水量减少，符合蒸发的特征。熔化是固态变液态，凝结是气态变液态，均不符合题意。故选A。 4．装水的密封杯放到室外，长时间后杯内水结冰，是因为（    ）。 A．环境温度低于0℃ B．阳光持续照射 C．杯子隔绝空气 答案：A 详解：A．水结冰需要温度降低到0℃以下，环境温度低才能使水散失热量达到结冰条件，该选项正确； B．阳光照射会带来热量使温度升高，不利于水结冰，该选项错误； C．杯子隔绝空气不影响水结冰的温度条件，开放容器在低温下也能结冰，该选项错误。 故选A。 5．在“水结成冰”实验中，水的状态变化情况是（   ）。 A．气态→液态 B．液态→固态 C．液态→气态 答案：B 详解：水在常温下是液态，冰是水的固态形式。水结成冰的过程称为凝固，物质状态由液态转变为固态。根据水结成冰的实际变化，状态是从液态变为固态。故选B。 二、填空题 6．水在加热时温度会上升，当温度上升到______________℃时，水开始沸腾。 答案：100 详解：水的沸点会受到气压影响。在标准大气压下，水的沸点是100℃，小学阶段默认此条件，水加热到100℃就会沸腾，沸腾过程中水持续吸热，但温度保持不变。 7．通常情况下，当温度降低为________时，水会结冰。水在结冰过程中，体积会________（填“变大”“变小”或“不变”） 答案： 0℃ 变大 详解：标准状况下，水的凝固点是0℃，温度降到0℃时水开始结冰；水结冰后，质量不变，体积会变大，所以装满水的瓶子结冰后容易被胀破。 8．蒸发在________温度下都可以发生，温度越高，蒸发速度越快。 答案：任何 详解：蒸发是在液体表面发生的平缓汽化现象，和沸腾需要达到特定温度才会发生的特点不同，它在任何温度下都能进行，同时温度越高，液体分子运动越剧烈，蒸发的速度也就越快。 9．水蒸气遇冷，又可以重新凝结成________。 答案：小水珠 详解：水在自然界中有气态、液态、固态三种存在状态，水蒸气是它的气态形式，水是它的液态形式，冰是它的固态形式，这三种状态之间是可以相互转换的。水从一种状态转变成另一种状态需要吸热或放热，主要取决于温度的变化。根据水的三态变化的认识，水蒸气遇冷凝结成小水珠。 10．液态的水受热后，会慢慢变成看不见的________，这个现象叫做蒸发。 答案：水蒸气 详解：液态的水受热之后，状态会发生改变，由液态转化为气态，变成肉眼看不见的水蒸气散发到空气中，这种物质状态变化的现象就是蒸发。蒸发属于水的汽化形式之一，在常温环境下也可以发生。 三、判断题 11．洗澡时浴室镜子变模糊，是水蒸气遇冷形成小水珠。( ) 答案： √ 详解：物质由气态变为液态的过程叫做液化。洗澡时热水产生大量水蒸气，镜面温度较低，高温水蒸气接触低温镜面后放热，凝结成液态小水珠附着在镜子上，使镜子变得模糊。该描述符合水蒸气遇冷发生液化现象的科学原理。 12．水蒸气遇冷会发生凝结现象。( ) 答案：√ 详解：凝结是指水蒸气从气态转化为液态的过程，该过程需要放出热量。当空气中的水蒸气遇到温度较低的物体时，会因为温度降低而变成小水珠。所以，水蒸气遇冷是发生凝结现象的必要条件，题目说法正确。 13．水结冰、冰熔化都会产生新物质。( ) 答案： × 详解：没有生成新物质的变化属于物理变化，产生新物质的变化属于化学变化。水结冰和冰熔化仅仅是水在液态和固态之间的转换，成分仍然是水，没有生成其他物质，属于物理变化。因此，水结冰、冰熔化不会产生新物质。 14．蒸发需要吸收热量，凝结会放出热量。( ) 答案： √ 详解：水变成水蒸气的过程叫做蒸发，蒸发时需要从周围吸收热量。水蒸气变成水的过程叫做凝结，凝结时会向周围放出热量。蒸发吸热和凝结放热符合水形态变化过程中的热量交换规律。 15．水蒸气遇冷后从气态变成液态，这种现象叫做沸腾。( ) 答案： × 详解：水在自然界中有气态、液态、固态三种存在状态，状态变化与热量有关。水蒸气遇冷从气态变成液态的过程属于凝结现象。沸腾是指液体受热达到一定温度时急剧转化为气态的现象，是从液态变成气态。该说法将凝结现象描述为沸腾，不符合科学事实。 四、实验题 16．小强想知道水在什么温度时才能结冰？于是他通过实验寻找答案，下表是他在实验过程中的记录结果。 时间（分） 1 3 6 9 12 温度（℃） 20 10 4 0 0 状态 水 水 水 冰水混合物 冰水混合物 (1)从上表可知：水结冰时的温度为________℃，水在结冰的过程中温度________。 (2)水在结冰过程中由________态变成________态。（填“固”“气”或“液”） (3)在实验过程中，小强往碎冰中加入食盐，其作用是（   ）。 A．增加冰块重量 B．降低温度 C．让冰块熔化更快 (4)水完全结冰后，试管中冰柱的高度比原来试管中水的高度________（填“高”或“低”），说明水结冰后体积________。 答案：(1) 0 不变 (2) 液 固 (3)B (4) 高 变大 详解：（1）从表格能看到，水温降到0℃时开始出现冰水混合物，也就是水开始结冰，且后续结冰过程温度一直维持0℃没有变化，符合小学科学里水的冰点的知识点。 （2）水本身是液态，冰是固态，水结冰就是液态的水转变为固态冰的过程。 （3）往碎冰加食盐，会让冰的熔点变低，能制造出低于0℃的环境，加快水结冰，作用是获得更低的温度，对应选项B。A选项增加重量完全不是实验目的，C表述不准确，加盐的核心作用是降温而非单纯加快冰块熔化。 （4）水结冰后体积会反常膨胀变大，所以原本试管里的水变成冰之后，冰柱的高度会比原来的水面更高。 第三部分：提升训练 一、选择题 1．水在100℃时，通常会发生的变化是（   ）。 A．变成水蒸气 B．结成冰 C．体积变小 答案：A 详解：通常情况下，水加热到100℃时会发生沸腾，从液态变为气态的水蒸气。水结成冰需要温度降低到0℃，且水变成水蒸气时体积会变大。根据水在特定温度下的状态变化规律，故选A。 2．水蒸气遇冷变成小水珠的现象叫（   ）。 A．凝结 B．熔化 C．蒸发 答案：A 详解：水有三种形态，形态变化有特定名称。水蒸气属于气态，小水珠属于液态，气态水遇冷转化为液态水的过程称为凝结。蒸发指液态水变为水蒸气，熔化指固态变为液态。题干描述的现象与凝结定义一致。故选A。 3．如图所示、家里水壶烧开水后壶嘴位置冒出一团团看得见的“白气”。冒出的“白气”实际上是（   ）。 A．空气中飘来的灰尘颗粒 B．燃烧产生的白色烟雾 C．水蒸气遇冷凝结形成的小水珠 答案：C 详解：水烧开后会产生大量高温的水蒸气，水蒸气是无色透明、肉眼看不见的气体。当这些高温水蒸气从壶嘴喷出遇到周围温度较低的空气时，会放出热量，凝结成液态的小水珠。无数个小水珠聚集在一起悬浮在空中，就形成了我们肉眼能看到的“白气”，而不是灰尘或烟雾。故选C。 4．水结冰后，体积会（   ）。 A．变小 B．变大 C．不变 答案：B 详解：水结冰是凝固现象，水在结冰过程中体积会发生膨胀。液态水变成固态冰后，占据的空间比原来更大。因此水结冰后体积会变大。故选B。 5．冰熔化成水的条件是环境温度（   ）。 A．高于0℃ B．等于0℃ C．低于0℃ 答案：A 详解：冰熔化成水是熔化现象，该过程需要吸收热量。热传递发生的条件是存在温度差，只有环境温度高于0℃，热量才能从环境传递给冰，使冰熔化。若环境温度等于或低于0℃，冰无法吸收热量完成熔化。因此环境温度应高于0℃。故选A。 6．标准大气压下，水沸腾的温度是（   ）。 A．0℃ B．50℃ C．100℃ 答案：C 详解：水沸腾时的温度叫做沸点。在标准大气压条件下，水沸腾的温度是一个定值，即100℃。0℃通常是水结冰的温度，50℃低于沸点，水不会沸腾。故选C。 二、填空题 7．湿衣服在通风、受热、摊开时干得更快，说明加快蒸发可以采用提高温度、增大面积和增强______。 答案：空气流动速度 详解：湿衣服变干是水的蒸发现象。通风的环境里空气流动更快，能更快带走衣服表面的水蒸气，结合题干里提到的受热对应提高温度、摊开对应增大蒸发面积，剩下的通风对应的加快蒸发方法就是增强空气流动速度。 8．科科把湿衣服晾阳台，衣服变干，是_____（选填“蒸发”或“熔化”）现象。 答案：蒸发 详解：湿衣服上的水分是液态，衣服变干是液态的水慢慢变成气态的水蒸气散到空气中，这个过程就是蒸发；而熔化指的是固态物质受热变成液态的过程，和该现象不符。 9．水加热到一定温度会出现大量气泡，这个温度常被称为______，在标准情况下约为100℃。 答案：沸点 详解：水加热到开始剧烈翻滚、冒出大量气泡的状态就是沸腾，沸腾时保持不变的特定温度就叫沸点，标准状况下水的沸点刚好约是100℃，和题干描述完全对应。 10．冰融化成水的过程属于______变化。 答案：物理 详解：冰融化成水，只是物质状态从固态变成液态，没有产生新物质，所以属于物理变化。（水结冰、蜡烛熔化都属于物理变化；燃烧、生锈这类产生新物质的是化学变化） 11．_______（填水体类型）是人造湖泊。 答案：水库 详解：湖泊是被陆地围着的大片积聚起来的水。水库是人造湖泊，是人类通过修建堤坝等工程措施形成的蓄水区域，用于储存水资源、防洪或灌溉。 三、简答题 12．怎样探究水开始结冰时的温度？讨论并制订实验方案。 答案：实验方案步骤： 准备材料：一杯清水、温度计、盛有碎冰的外壁较厚的容器、适量食盐。 将温度计插入清水中，测量并记录此时清水的初始温度。 把装了清水的小杯完全放入碎冰容器中，保证水面低于碎冰面，温度计始终浸没在清水里不碰杯壁杯底。 往碎冰里加食盐搅拌，每隔1分钟观察记录一次温度计的示数，同时观察清水的状态。 当观察到清水里开始出现冰碴时，立刻记录此时温度计的示数，这个数值就是水开始结冰的温度。 详解：往碎冰里加食盐可以降低冰的熔点，制造出低于0℃的环境让清水快速降温结冰；实验时温度计不能碰容器壁底是为了避免测量温度不准，全程持续记录温度、同步观察水的状态，才能精准捕捉到水刚出现结冰迹象时的初始温度。 13．往玻璃杯中倒入半杯热水，再用玻璃片把杯口盖严。小水珠在玻璃片上出现的位置还一样吗？为什么？ 答案：小水珠出现的位置和往杯里倒冷水时的情况不一样，小水珠会出现在玻璃片朝向杯内的下表面。小水珠出现在玻璃片朝向杯内下表面的原因：杯内热水蒸发产生的高温水蒸气上升，接触温度相对较低的玻璃片下表面时遇冷液化形成小水珠。 详解：半杯热水会不断蒸发，产生温度较高的水蒸气，这些水蒸气上升碰到盖在杯口、温度比水蒸气低的玻璃片时，就会遇冷凝结成小水珠，所以小水珠只会附着在玻璃片对着杯子内部的那一面。 四、实验题 14．在做水结冰的实验中，小明用橡皮筋在试管上标记好了水位，然后把试管放入盛满碎冰的烧杯中，并在碎冰中加入了一些食盐。 (1)本实验中，在碎冰中加入食盐的目的是：________（选填“升高”或“降低”）大烧杯中的温度，加速水结冰的过程。 (2)当水的温度下降到________℃时，水开始结冰，水从液态变成固态，这个过程叫做________。 (3)水在结冰的过程中，会不断向周围________（选填“吸收”或“放出”）热量，此时水的温度________（选填“不变”或“降低”）。 (4)当试管中的水彻底结冰后，取出试管观察，和橡皮筋的位置相比较，会发现冰柱的高度________（选填“高于”或“低于”）橡皮筋的位置。 (5)小明观察到，大烧杯的外壁上出现很多小水珠，这些小水珠主要是空气中的水蒸气________（选填“受热”或“受冷”）凝结而成的。 (6)把大烧杯中的冰块拿出来放在手心里，过段时间后，会发现冰块消失了，这个现象叫做________。 答案：(1)降低 (2) 0 凝固 (3) 放出 不变 (4)高于 (5)受冷 (6)熔化 详解：（1）往碎冰里加食盐可以让冰在更低的温度下融化，这个过程会吸收更多热量，从而降低烧杯内的温度，能让试管里的水更快降温结冰。 （2）小学科学里规定标准状况下水的冰点是0℃，当水温降到0℃时水开始从液态变为固态，这个物态变化过程叫做凝固。 （3）水结成冰之后体积会变大，所以原本标记水位的橡皮筋位置会比冰柱的位置低，冰柱高度高于橡皮筋。 （4）水结成冰之后体积会变大，所以原本标记水位的橡皮筋位置会比冰柱的位置低，冰柱高度高于橡皮筋。 （5）装了冰的烧杯外壁温度很低，周围空气中的水蒸气碰到温度很低的杯壁，受冷就会凝结成小水珠附着在烧杯外壁。 （6）手心温度比冰的熔点高，固态的冰块吸热后变成液态的水消失，这个固态变为液态的过程叫做熔化。 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第三单元《水的变化与分布》（期中专项训练） 亲爱的同学们： 学习科学，重在夯实基础、突破难点、补齐短板。这份小学科学期中专项训练，紧扣课本核心知识、高频考点和易错题，按单元梳理练习，帮大家找准薄弱点，为期中复习打好根基。 习题由浅入深，兼顾基础巩固与探究能力提升。希望大家通过练习扫清知识盲区，理清探究思路，锻炼科学思维，吃透每一个知识点。 愿大家静下心认真作答，在练习里查漏补缺、稳步成长。保持对大自然的好奇，细心观察、积极思考，脚踏实地积累，从容迎接期中检测，收获属于自己的进步！ 祝同学们学有所获，不断进阶！ 第一部分：知识回归 考点1：蒸发现象及影响蒸发快慢的因素 【核心考察内容】 蒸发概念：常温下，液态的水会慢慢变成看不见的水蒸气，散发到空气中，这个现象叫做蒸发。 蒸发现象发生条件：蒸发在常温就可以发生，不需要达到很高温度，只发生在水的表面。 蒸发伴随热量变化：水蒸发变成水蒸气的时候，会从周围物体吸收热量，带走热量，所以游泳上岸会感觉冷。 生活常见蒸发现象：湿衣服晾干、地面积水变干、湿黑板水痕消失、晾晒粮食、杯子里的水慢慢变少。 影响水蒸发快慢的三个因素： ①温度越高，蒸发越快；②空气流动越快，蒸发越快；③水的表面积越大，蒸发越快。 加快蒸发的实例：把湿衣服放在阳光下、放在通风处、把衣服展开摊开晾晒。 蒸发实验：两张同样水写布，一张放在空气中，一张密封塑料袋；空气中的水写布变干，密封袋里干得很慢，证明水变成水蒸气跑到空气中。 易错点：水蒸气是无色透明看不见的，我们看到的“白汽”不是水蒸气。 【常见题型】判断题、选择题、举例题、生活应用题、简答题 考点2：凝结现象与凝结实验 【核心考察内容】 凝结概念：看不见的水蒸气遇冷，变成液态小水珠的现象叫凝结。 凝结发生条件：水蒸气遇到冷的物体，温度降低，才会发生凝结；遇到热物体不会凝结。 凝结伴随热量变化：水蒸气凝结成小水珠，会向周围释放热量。 课本对照实验：两个烧杯倒入等量热水，一个杯口盖冷玻璃片，一个盖热玻璃片；冷玻璃片上出现大量小水珠，热玻璃片上几乎没有水珠，证明凝结需要遇冷。 生活中常见凝结现象：冷饮杯外壁出现水珠、洗澡浴室镜子布满水珠、烧水锅盖内侧水珠、冬天室内窗户玻璃上的水雾。 易错辨析：“白汽”（壶口、锅口冒出来）不是水蒸气，是高温水蒸气形成的许许多多小水珠。 【常见题型】判断题、选择题、实验分析题、现象解释题 考点3：水的沸腾现象与沸腾实验 【核心考察内容】 沸腾概念：给水持续加热，水中产生大量气泡，水剧烈翻滚的现象叫作沸腾，沸腾是剧烈的汽化现象，液态水变为水蒸气。 标准状况下，水沸腾时温度是100℃，这个温度叫水的沸点。 沸腾温度变化规律：水加热时温度不断上升；达到沸点后，继续加热，温度不再升高；停止加热，沸腾立刻停止。 沸腾发生条件：温度达到沸点，并且持续吸收热量。 实验仪器操作要点：温度计玻璃泡要浸入水中，不能碰到烧杯底部和烧杯壁；读数视线和液面相平；酒精灯燃烧失火要用湿毛巾盖灭。 实验现象：加热后期，烧杯内部和表面同时产生大量气泡，气泡上升过程越来越大；水面冒出大量“白汽”（水蒸气的小水珠）。 拓展：水的沸点和大气压有关，海拔越高，气压越低，水的沸点低于100℃，高原要用高压锅做饭，高压锅可以增大气压提高沸点。 蒸发和沸腾相同点：都是液态水变成水蒸气；都需要吸收热量。 蒸发和沸腾不同点：蒸发是缓慢，常温，只发生在水面；沸腾是剧烈，达到沸点，水面和内部同时发生。 【常见题型】判断题、选择题、实验现象题、数据分析题、简答题 考点4：水的结冰（凝固）实验与特点 【核心考察内容】 水结冰概念：液态的水遇冷变成固态冰的过程叫凝固。 标准状况下，水结冰时温度是0℃，这个温度叫水的冰点。 结冰温度变化规律：水温度不断下降，降到0℃开始结冰；结冰的过程中，温度保持0℃不变，全部结成冰之后温度继续下降。 课本实验：碎冰中撒食盐，可以制造更低的低温环境，加快水结冰。 重要特点：水结成冰之后，体积会变大；相同体积冰比水轻，所以冰可以浮在水面上。 冰浮在水面的意义：冬天水面结冰，冰浮在表层，水下温度还可以保持0℃以上，水里生物可以生存。 水的三态：固态（冰）、液态（水）、气态（水蒸气），三者属于同一种物质，只是状态不同，温度变化可以让三态互相转化。 三态转化关系：冰成水；水受热可以蒸发、沸腾变成水蒸气；水蒸气成水；水遇冷到0℃以下凝固成冰。 【常见题型】判断题、选择题、实验填空题、现象问答题、比较题 考点5：地球上的水体与海陆分布 【核心考察内容】 海陆分布：地球表面大约71%被海洋覆盖，剩下约29%是陆地，海洋是地球上最大的水体。 地球上的水体种类：海洋、河流、湖泊、冰川、沼泽、温泉、地下水、云和大气中的水汽等。 地下水：储藏在地下岩石缝隙中的水，地下水上涌会形成温泉。 全球水储量占比：海洋水占96.53%；淡水只占2.53%；剩下为咸水湖泊、地下咸水。 大部分淡水不是液态，储存在冰川里面；真正可供人类直接利用的淡水（江河、湖泊、浅层地下水）占比非常少。 海水特点：海水中含有大量盐分，不能直接饮用。 我国水资源现状：我国水资源总量大，但是人均水资源仅为世界平均水平的四分之一，属于缺水国家，大约三分之一陆地是干旱、半干旱地区。 人体用水：青少年每天应当饮水800‑1400毫升，大概4‑7杯（每杯200毫升），水果蔬菜食物中也含有水分。 【常见题型】填空题、选择题、图表分析题、材料阅读题 考点6：保护水资源，节约用水 【核心考察内容】 水资源面临的问题：水资源总量有限；水污染（垃圾、污水排放）；生活生产浪费水。 水污染危害：污染江河湖泊，破坏动植物生存环境，可利用淡水资源变少。 生活浪费水现象：水龙头不关紧滴漏水；大量冲洗物品；清洁剂随意排放造成水污染。 节约用水方法：随手关闭水龙头；一水多用（洗菜水浇花等）；使用节水器具；谨慎使用清洁剂，减少水污染。 保护水资源：减少污水垃圾排入河湖；树立节约用水、保护水资源意识。 【常见题型】判断题、生活应用题、开放问答题、材料分析题 考点7：单元科学探究方法（水三态变化综合） 【核心考察内容】 对比实验：研究蒸发、凝结时，只改变一个条件，其他条件保持不变。 实验记录：实验中要如实记录现象、温度数据；可以用统计图整理温度数据，方便发现变化规律。 推测与验证：先根据生活现象作出推测，再设计实验来验证自己的猜想，用证据得出结论。 水三态变化全部属于物理变化，没有产生新物质，只是物质状态发生改变。 单元三态转化总结： 冰（固态）水（液态）水蒸气（气态） 水蒸气（气态）水（液态）冰（固态） 【常见题型】综合简答题、概念图填空题、实验评价题 第二部分：巩固训练 一、选择题 1．跨学科，下列古诗描写水蒸气凝结形成水的是（    ）。 A．瀚海阑干百丈冰 B．独钓寒江雪 C．露似真珠月似弓 2．从冰柜里拿出的冰棒冒“白气”，该变化是（    ）。 A．冰融化 B．水蒸气凝结 C．水蒸发 3．水烧开后持续加热，水量变少是因为发生了（    ）。 A．蒸发 B．熔化 C．凝结 4．装水的密封杯放到室外，长时间后杯内水结冰，是因为（    ）。 A．环境温度低于0℃ B．阳光持续照射 C．杯子隔绝空气 5．在“水结成冰”实验中，水的状态变化情况是（   ）。 A．气态→液态 B．液态→固态 C．液态→气态 二、填空题 6．水在加热时温度会上升，当温度上升到______________℃时，水开始沸腾。 7．通常情况下，当温度降低为________时，水会结冰。水在结冰过程中，体积会________（填“变大”“变小”或“不变”） 8．蒸发在________温度下都可以发生，温度越高，蒸发速度越快。 9．水蒸气遇冷，又可以重新凝结成________。 10．液态的水受热后，会慢慢变成看不见的________，这个现象叫做蒸发。 三、判断题 11．洗澡时浴室镜子变模糊，是水蒸气遇冷形成小水珠。( ) 12．水蒸气遇冷会发生凝结现象。( ) 13．水结冰、冰熔化都会产生新物质。( ) 14．蒸发需要吸收热量，凝结会放出热量。( ) 15．水蒸气遇冷后从气态变成液态，这种现象叫做沸腾。( ) 四、实验题 16．小强想知道水在什么温度时才能结冰？于是他通过实验寻找答案，下表是他在实验过程中的记录结果。 时间（分） 1 3 6 9 12 温度（℃） 20 10 4 0 0 状态 水 水 水 冰水混合物 冰水混合物 (1)从上表可知：水结冰时的温度为________℃，水在结冰的过程中温度________。 (2)水在结冰过程中由________态变成________态。（填“固”“气”或“液”） (3)在实验过程中，小强往碎冰中加入食盐，其作用是（   ）。 A．增加冰块重量 B．降低温度 C．让冰块熔化更快 (4)水完全结冰后，试管中冰柱的高度比原来试管中水的高度________（填“高”或“低”），说明水结冰后体积________。 第三部分：提升训练 一、选择题 1．水在100℃时，通常会发生的变化是（   ）。 A．变成水蒸气 B．结成冰 C．体积变小 2．水蒸气遇冷变成小水珠的现象叫（   ）。 A．凝结 B．熔化 C．蒸发 3．如图所示、家里水壶烧开水后壶嘴位置冒出一团团看得见的“白气”。冒出的“白气”实际上是（   ）。 A．空气中飘来的灰尘颗粒 B．燃烧产生的白色烟雾 C．水蒸气遇冷凝结形成的小水珠 4．水结冰后，体积会（   ）。 A．变小 B．变大 C．不变 5．冰熔化成水的条件是环境温度（   ）。 A．高于0℃ B．等于0℃ C．低于0℃ 6．标准大气压下，水沸腾的温度是（   ）。 A．0℃ B．50℃ C．100℃ 二、填空题 7．湿衣服在通风、受热、摊开时干得更快，说明加快蒸发可以采用提高温度、增大面积和增强______。 8．科科把湿衣服晾阳台，衣服变干，是_____（选填“蒸发”或“熔化”）现象。 9．水加热到一定温度会出现大量气泡，这个温度常被称为______，在标准情况下约为100℃。 10．冰融化成水的过程属于______变化。 三、简答题 12．怎样探究水开始结冰时的温度？讨论并制订实验方案。 13．往玻璃杯中倒入半杯热水，再用玻璃片把杯口盖严。小水珠在玻璃片上出现的位置还一样吗？为什么？ 四、实验题 14．在做水结冰的实验中，小明用橡皮筋在试管上标记好了水位，然后把试管放入盛满碎冰的烧杯中，并在碎冰中加入了一些食盐。 (1)本实验中，在碎冰中加入食盐的目的是：________（选填“升高”或“降低”）大烧杯中的温度，加速水结冰的过程。 (2)当水的温度下降到________℃时，水开始结冰，水从液态变成固态，这个过程叫做________。 (3)水在结冰的过程中，会不断向周围________（选填“吸收”或“放出”）热量，此时水的温度________（选填“不变”或“降低”）。 (4)当试管中的水彻底结冰后，取出试管观察，和橡皮筋的位置相比较，会发现冰柱的高度________（选填“高于”或“低于”）橡皮筋的位置。 (5)小明观察到，大烧杯的外壁上出现很多小水珠，这些小水珠主要是空气中的水蒸气________（选填“受热”或“受冷”）凝结而成的。 (6)把大烧杯中的冰块拿出来放在手心里，过段时间后，会发现冰块消失了，这个现象叫做________。 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $