专项07 课内阅读（1-4单元阶段专项练）二年级语文上册 统编版

专项07 课内阅读 一、课内阅读。 登鹳雀楼 【唐】王之涣 白日依山尽，黄河入海流。 欲穷千里目，更上一层楼。 1. (1)古诗前两句中写到的景物有：______、______、______和______。 (2)古诗前两句是诗人所______（①见  ②想）短短十个字使人仿佛身临其境；后两句是诗人所______（①见  ②想），是千古传诵的名句。 (3)这首古诗告诉我们（    ）。 A．想要追求更高的目标，就得付出更多的努力。 B．只要登上高楼，就一定能看到美丽的风景。 二、课内阅读 望庐山瀑布 日照炉生紫烟，遥瀑布挂前川。 飞流直下三千尺，疑是银河落。 2．把古诗补充完整。 3．对后两句诗解释正确的是（      ） A．瀑布从上面流下三千尺，怀疑是银河落了下来。 B．瀑布从山顶上飞流而下，让人怀疑银河从九天之上落下来。 4．这首诗的作者是（     ） A．杜甫 B．李白 C．孟浩然 三、阅读课内选文，完成练习。 有时候我很温和，有时候我却很暴躁。我做过许多好事，______田地，_______机器，帮助人们工作。我也做过许多坏事，_______庄稼，_______房屋，给人们带来灾害。人们想出种种办法管住我，让我光做好事，不做坏事。 5．找出选文中的两组反义词。 ( )——( )    ( )——( ) 6．选择合适的词语填在文中的横线上。（填序号） ①发动    ②冲毁    ③淹没    ④灌溉 7．[新趋势·开放探究]想一想：人们会怎样管住“我”，让“我”光做好事，不做坏事？ _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、课内阅读《植物妈妈有办法》 豌豆妈妈更有办法， 她让豆荚晒在太阳底下。 啪的一声，豆荚炸开， 孩子们就蹦着跳着离开妈妈。 8．豌豆妈妈传播种子的方法是什么？ ____________________________________________ 9．诗中的“孩子们”指的是( )（填序号） ①豆荚      ②豌豆种子      ③小朋友 10．读完选段，你觉得豌豆妈妈聪明吗？为什么？ _________________________________ 五、课内阅读。 彩虹 ①雨停了，天上出现了一座美丽的桥。 ②爸爸，您浇水用的那把水壶呢?如果我提着它，走到桥上，把水洒下来，那不就是我在下雨吗?您就不用挑水去浇田了，您高兴吗? ③妈妈，您梳头用的那面镜子呢?如果我拿着它，走到桥上，天上不就多了一个月亮吗?我拿着圆圆的月亮照着您梳头，您高兴吗? ④哥哥，你系在门前树上的秋千呢?如果我把它挂在彩虹桥上，坐着秋千荡来荡去，花裙子飘啊飘的，不就成了一朵彩云吗?你看见了，高兴吗? 11．看到天上的彩虹，“我”想为家人做哪些事?连一连。 提着水壶            挂在彩虹桥上            帮爸爸浇田 拿着镜子            走到桥上洒水            照着妈妈梳头 带着秋千            走到桥上当月亮            荡秋千让哥哥高兴 12．如果你就是文中的“我”，你还会在彩虹桥上做些什么呢?仿照课文写一写。 姐姐，你的________________呢?如果我拿着它，挂在彩虹桥上，天上不就多了___________________吗?你看见了，高兴吗? 六、课内阅读 去外婆家（节选） ①天气好的时候，在屋后的山上玩，会看到一只只小山雀在林间欢快地蹦来跳去，它们是我最喜欢的宝贝。外婆告诉我，从小喂大的山雀不会逃，唧唧一叫，就飞到你手上，唱着曲儿给你听。 ②每到春天，外婆家屋后的山上，开满了姹紫嫣红的杜鹃花，还有许许多多说不出名字的野花。舅妈出门，采几朵野花戴在头上，或者别在衣服上，走起路来香气扑鼻。 13．用“√”选择加点字的正确读音。 唧唧（jī　  jí）　　姹紫嫣红（chà　   zhái） 14．哪句话说明山雀和人类很亲近？用“_____”在文中画出来。 15．舅妈把野花戴在头上后，为什么“走起路来香气扑鼻”？（　　） A．因为野花很香 B．因为舅妈唱歌很好听 C．因为山上有很多杜鹃花 16．对“姹紫嫣红的杜鹃花”理解正确的是（　　） A．杜鹃花会发出香味 B．杜鹃花颜色鲜艳美丽 C．杜鹃花能吸引小山雀 17．说一说去外婆家最吸引你的趣事，并说明理由。 我最喜欢___________这件事，因为___________ 七、阅读课文片段，完成练习。 数星星的孩子（节选） ①孩子说：“奶奶，能看得见，就能数得清。星星是在动，可不是乱动。您看，这颗星和那颗星，中间总是隔那么远。” ②爷爷走过来，说：“孩子，你看得很仔细。天上的星星是在动，可是看起来它们之间的距离好像是不变的。我们的祖先把它们分成一组一组的，还给起了名字。”爷爷停了停，指着北边的天空，说：“你看，那七颗星，连起来像一把勺子，叫北斗七星。勺口对着的那颗星，就是北极星。北斗七星总是绕着北极星转。”爷爷说的话是真的吗？这孩子一夜没睡好，几次起来看星星。他看清楚了，北斗七星果然是绕着北极星转动的。 18．选段主要写了_________和________说的话。 19．请找出描写“北斗七星”样子的句子画上“ ”。 20．下列知识中哪项不是爷爷告诉张衡的？（     ） A．北斗七星总是绕着北极星转。 B．织女星和牛郎星遥遥相望。 C．祖先把星星分成一组一组的，还给起了名字。 21．张衡的“衡”字用部首查字法查______部，除部首外还有______画，用音序查字法，先查______，再查音节_______。 八、课内阅读。 《黄山奇石》选段 ①就说“仙桃石”吧，它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。 ②在一座陡（dǒu）峭的山峰上，有一只"猴子"。它两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海。这就是有趣的“猴子观海”。 22．选段中具体写了哪两种奇石？ 一种是( )，另一种是( )。 23．从选段中找出恰当的词语填空。 ( )的山峰        ( )的云海 24．选段中写“猴子”的两个动作是( )和( )。 25．想象一下，“猴子观海”这块石头还可能像什么？请写一句简单的话。 示例：它也很像一个望着远方、在思考问题的孩子。 它也很像________________________________________________。 九、课内阅读 日月潭（节选） ①日月潭是我国台湾省最大的一个湖。它在台湾省中部的山区。那里群山环绕，树木茂盛，周围有许多名胜古迹。 ②日月潭很深，湖水碧绿。湖中央有个美丽的小岛，把湖水分成两半：北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。 ③清晨，湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。 26．在括号里填上合适的词。 ( )的月亮    ( )的雾 27．照样子，写词语。 点点灯光（AABC）____________    ____________ 28．日月潭在我国______省，这个湖之所以叫日月潭是因为湖水北边像____________，南边像____________。 十、课内阅读。 葡萄沟（节选） 葡萄种在山坡的梯田上。茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、淡绿的，五光十色，美丽极了。要是这时候你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。 29．从选文中哪些地方能看出“葡萄沟真是个好地方”？用“﹏﹏﹏”画出来。 30．选文通过描写展现了葡萄沟的特点。读描写葡萄颜色的句子时要用( )的语气，读描写老乡待客的句子时应用( )的语气。 A．赞叹   B．平淡   C．亲切   D．冷漠 31．下列对选文中葡萄的描写理解正确的一项是（     ） A．选文通过“一大串一大串”“五光十色”等词语，表现了葡萄产量多、颜色丰富的特点。 B．“绿色的凉棚”指的是人们在葡萄架下搭建的棚子，方便游客休息。 C．葡萄只有红、白、紫、淡绿四种颜色，作者是为了凑数才列举的。 32．这一段话主要告诉我们什么？在括号里用“√”表示。 ①葡萄种的地方。（     ） ②葡萄沟的老乡热情好客。（     ） ③葡萄长得十分茂盛，成熟后景色十分美丽。（     ） 33．结合选文，想想如果你来到葡萄沟，会对维吾尔族老乡说些什么？写下来。 _____________________________________________________ 十一、课内阅读 《树之歌》节选 杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。 枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装。 木棉喜暖在南方，桦树耐寒守北疆。 34．选文一共写了( )种树木。 35．秋天叶子变红的是( )，四季常青的是( )。 36．木棉和桦树生长习性有什么不同？ _________________________________ 十二、课内阅读。 拍手歌（节选） 你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴。 你拍三，我拍三，雄鹰飞翔云彩间。 你拍四，我拍四，天空雁群会写字。 你拍五，我拍五，丛林深处有猛虎。 你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。 你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。 你拍八，我拍八，大小动物都有家。 你拍九，我拍九，人和动物是朋友。 37．我发现“鹰、雁”两个字相同的部分是__________；“鸡、鹂”两个字相同的部分是__________。 38．每种动物都有自己的生活习性，请你连一连。 丛林深处       竹林嬉戏         天空飞翔       唱不休 39．人和动物是什么关系？我们应该怎样对待动物？ ________________________________ 40．假如遇到下面图中的情况，你会怎么做？ __________________________________ 十三、课内阅读： 田家四季歌（节选） 夏季里，农事忙， 采桑养蚕又插秧。     早起勤耕作，归来（戴  带）月光。     秋季里，稻上场（cháng chǎng）， 谷像黄金粒粒香。     身体虽辛苦，心里喜洋洋。 41．在括号里选择正确的字形或读音，打“√”。 42．夏季里，农民伯伯要为哪些农事忙活？请在文中用“________”画出来。 43．秋季里，农民伯伯也要辛苦劳作，为什么心里却喜洋洋？（   ） A．因为稻谷成熟了，不用再干活了。 B．因为看到金黄的稻谷，知道丰收了，心里很高兴。 C．因为收完稻子可以休息了，不用再辛苦了。 D．因为秋天天气凉爽，干活很舒服。 十四、课内阅读。 植物妈妈有办法 蒲公英妈妈准备了降落伞，苍耳妈妈有个好办法， 把它送给自己的娃娃。她给孩子穿上带刺的铠甲。 只要有风轻轻吹过，只要挂住动物的皮毛， 孩子们就乘着风纷纷出发。孩子们就能去田野、山洼。 44．照样子补充词语。（不重复）   纷纷出发    _______吹过     ______走过 45．儿歌中的“孩子”指_______________，“带刺的铠甲”指______________________________。 46．上面儿歌介绍了_________和_________传播种子的方法，他们分别是通过________和________传播的。我还知道石榴是通过________________传播种子的，豆荚是通过_______传播种子的。 十五、课内阅读。 彩虹（节选） ①爸爸，您浇花用的那把水壶呢？如果我提着它，走到桥上，把水洒下来，那不就是我在下雨吗？您就不用挑水去浇田了，您高兴吗？ ②妈妈，您梳头用的那面镜子呢？如果我拿着它，走到桥上，天上不就多了一个月亮吗？我拿着圆圆的月亮照着您梳头，您高兴吗？ ③哥哥，你系在门前树上的秋千呢？如果我把它挂在彩虹桥上，坐着秋千荡来荡去，花裙子飘啊飘的，不就成了一朵彩云吗？你看见了，高兴吗？ 47．从选文中找出合适的量词填空。 一( )水壶    一( )镜子 一( )月亮    一( )彩云 48．读下面的句子，完成练习。 如果我拿着它，走到桥上，天上不就多了一个月亮吗？ （1）句中的“桥”指的是____（①彩虹 ②秋千 ③石桥）。（填序号） （2）句中的“月亮”指的是__（①彩虹 ②镜子 ③梳子）。（填序号） （3）给这句话换一种说法，意思不变。 ___________________________________ 十六、课内阅读。 数星星的孩子（节选） ①爷爷走过来，说：“孩子，你看的很仔细。天上的星星是在动，可是看起来它们之间的距离好像是不变的。我们的祖先把它们分成一组一组的，还给起了名字。”爷爷停了停，指着北边的天空，说：“你看，那七颗星，连起来像一把勺子，叫北斗七星。勺口对着的那颗星，就是北极星。北斗七星总是绕着北极星转。”爷爷说的话是真的吗？这孩子一夜没睡好，几次起来看星星。他看清楚了，北斗七星果然是绕着北极星转动的。 ②这个数星星的孩子名叫张衡，是汉朝人。他刻苦钻研天文，后来成了著名的天文学家。 49．用“√”选择加点字的正确读音。 转（zhuǎn 　zhuàn）　　勺（sháo 　shào） 50．哪句话说明北斗七星的形状像勺子？用“_____”在文中画出来。 51．为什么孩子一夜没睡好？（　　） A．因为天气太冷，他难受 B．因为星星太亮了，他睡不着 C．因为他想看看爷爷说的话是不是真的 52．对“北斗七星总是绕着北极星转”理解正确的是？（　　） A．北极星在绕着北斗七星转 B．北斗七星围绕北极星旋转 C．北斗七星和北极星一起在动 53．张衡为什么能成为著名的天文学家？（　　） A．因为他爱看星星。 B．因为他从爷爷那里知道了北极星。 C．因为他善于观察，且肯动脑筋，肯思考。 54．爷爷告诉了张衡哪些知识？他听了以后是怎么想的，又是怎么做的？ ______________ 参考答案 一、1．(1) 白日 山 黄河 海 (2) ① ② (3)A 【导语】《登鹳雀楼》以雄浑简练的笔触勾勒出壮阔山河，前两句实写白日黄河的磅礴气象，后两句虚写登高望远的哲思，形成虚实相生的艺术张力。“更上一层楼”的警句，既是对眼前景的延伸，更是对人生境界的隐喻，体现了盛唐诗人开阔的胸襟与进取精神。 【详解】（1）本题考查古诗内容的理解。 古诗前两句“白日依山尽，黄河入海流”中，明确提到的景物有“白日”（太阳）、“山”（白日依傍的山）、“黄河”和“海”（黄河奔流汇入的海）。这四者共同构成了一幅壮阔的自然画面，展现了诗人登高远眺的视野。 （2）本题考查古诗内容的理解。 古诗前两句“白日依山尽，黄河入海流”，是诗人实际看到的壮阔自然景象，所以是“见”，故选①。 后两句“欲穷千里目，更上一层楼”，是诗人由眼前之景生发的思考与感悟，表达了想要看到更远景色就要登上更高楼层的想法，蕴含着对追求更高目标的思考，所以是“想”，故选②。 （3）本题考查分析主旨情感。 “欲穷千里目，更上一层楼”意思是若想把千里的风光景物看够，那就要登上更高的一层城楼。它蕴含着深刻的哲理，不是说只要登上高楼就一定能看到美丽风景这么简单、绝对的意思，而是强调要想看到更广阔的天地、追求更高远的目标，就需要付出行动，往更高处攀登，也就是要付出更多努力。所以这首古诗告诉我们，想要追求更高的目标，就得付出更多的努力。因此可知，选项A符合题意。 故选A。 二、2．       3．B 4．B 【导语】《望庐山瀑布》描绘了庐山瀑布的壮丽景观。诗人利用夸张和比喻，将瀑布比喻成银河倾泻，展现其宏伟气势。诗中不仅体现了自然之美，也表达了诗人豪放的情怀。文字简练却富有视觉冲击力，令人印象深刻。 【详解】2．本题考查诗句默写。 书写时注意“香、看”的正确写法。 3．本题考查诗句翻译。 在理解字义的基础上解释诗句的意思。直：笔直。三千尺：虚指，形容山很高。疑：怀疑。银河：古人指银河系构成的带状星群。九天：天的最高处，形容极高。“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的意思是：壮观的瀑布从高处急冲直流而下,真使人怀疑这是从天上倾泻下来的银河。 故选B。 4．本题考查作家作品。 《望庐山瀑布》是李白的作品，这是诗人李白五十岁左右隐居庐山时写的一首风景诗。这首诗形象地描绘了庐山瀑布雄奇壮丽的景色，反映了诗人对祖国大好河山的无限热爱。 故选B。 三、5．温和 暴躁 好 坏 6．④ ① ③ ② 7．人们修建水库、堤坝，把水储存起来。洪水来了可以拦住洪水，干旱的时候放水灌溉田地，利用水力发电，让水多做好事。 【导语】本段选自课文《我是什么》，采用第一人称自述，生动写出水有两面性：既能造福人类，也会带来灾害。运用“温和”“暴躁”拟人化描写，对比鲜明，语言浅显童趣。用词准确，“灌溉、发动、淹没、冲毁”几组动词，清晰展现水的不同作用。读起来朗朗上口，在朗读中让学生认识水的特点，懂得要合理利用水资源，兼具知识性与文学性。 【详解】5．结合文段“有时候我很温和，有时候我却很暴躁”，可知温和和暴躁是一对反义词，用来描写水的两种性格。 结合句子“我做过许多好事……我也做过许多坏事”，可知好和坏是一对反义词，区分事情的性质。 6．这是课文原句的词语搭配：“灌溉田地”“发动机器”是水做的好事，“淹没庄稼”“冲毁房屋”是水做的坏事，符合日常词语搭配逻辑，也贴合课文内容。 7．结合课文，文中的“我”是水。联系生活常识，思考管住水的办法，组织连贯语句，讲清楚做法和作用即可。 示例： 人们修筑河堤、开凿水渠来管控水流。雨季可以疏导洪水，避免泛滥成灾；旱季引水浇灌农田，还能建造水电站，用水的力量发电，化害为利，让水资源为人们服务。 四、8．豌豆妈妈让豆荚晒在太阳底下，豆荚被晒得炸开，豌豆种子就蹦跳着散落到各处，靠自身弹射的方式传播种子。 9．② 10．我觉得豌豆妈妈很聪明。因为她不用靠别人帮忙，借着太阳晒的力量就能让豆荚炸开，让种子自己蹦跳着去远方安家，轻轻松松就把种子传播出去了。 【导语】这段选段出自科普儿歌《植物妈妈有办法》，以拟人化的童趣笔触展开，用富有画面感的“晒豆荚、啪炸开”的动态场景，把豌豆靠自身弹射传播种子的科普知识揉进活泼的韵文里，贴合低年段学生认知特点，将自然常识转化为充满想象力的童趣表达，兼具知识性与可读性。 【详解】8．我们定位选段里描写豌豆妈妈做法的内容：“她让豆荚晒在太阳底下。啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈”，把这个过程整理通顺就可以，即：豌豆妈妈让豆荚晒在太阳底下，等豆荚被晒得炸开的时候，豌豆的种子就会蹦着跳着弹出去，靠这种自身弹射的方式传播种子。 9．①豆荚是包裹种子的外壳，是“炸开”这个动作的发出者，不是离开妈妈的“孩子们”； ②诗里的“孩子”是把植物拟人化的表达，这里指的就是豌豆的种子； ③小朋友是人类的孩子，这篇课文讲的是植物传播种子的知识，和人类小朋友无关。 10．这篇课文用拟人的手法把植物写得像聪明的妈妈一样，豌豆妈妈没有像其他植物那样需要请风、小动物帮忙，巧妙利用了“太阳晒到豆荚脱水后会炸开”的自然规律，靠自己的力量把种子送到各处生根发芽，办法既巧妙又省心，完全能体现出豌豆妈妈的“聪明”，只要围绕这个逻辑表述，言之有理都可以。 示例：我觉得豌豆妈妈非常聪明。因为她不需要借助其他外力，只需要利用太阳的热量，就能让成熟的豆荚炸开，让孩子们蹦跳着去往远方，轻轻松松就完成了种子的传播，办法巧妙又省力。 五、11． 12． 漂亮的风铃 一串叮当作响的彩色音符 【导语】本篇课内阅读节选自一年级课文《彩虹》，以孩童的浪漫视角把雨后彩虹视作天上的桥，借三段充满想象力的告白，展现小主人公看到彩虹后，想为家人分担辛劳、送去快乐的纯真心愿，满溢着童真与对家人的暖意。 【详解】11．结合第②段可知，“我”想提着爸爸的水壶走到彩虹桥上洒水，帮爸爸省得挑水浇田； 结合第③段可知，“我”想拿着妈妈的镜子走到彩虹桥上，把镜子当成月亮照着妈妈梳头； 结合第④段可知，“我”想把哥哥的秋千挂在彩虹桥上荡来荡去，让哥哥开心。 按照原文的行为逻辑连线就可以得出正确结果。 12．仿照课文句式写句子，选一个姐姐熟悉的小物件，把它放到彩虹桥上后，变出一个和物件特点对应的、好看又有意思的新事物，贴合课文充满童真的想象风格就可以。 示例：姐姐，你的彩色风筝呢？如果我拿着它，挂在彩虹桥上，天上不就多了一只和彩虹作伴的小鸟吗？你看见了，高兴吗？ 六、13．jī     chà 14．外婆告诉我，从小喂大的山雀不会逃，唧唧一叫，就飞到你手上，唱着曲儿给你听。 15．A 16．B 17．看小山雀蹦来跳去 小山雀很可爱 【导语】这篇《去外婆家》节选以童真视角展现了乡村生活的诗意画卷。文章通过两个典型场景——与山雀的互动和春日采花，构建出人与自然和谐相处的温馨图景。作者善用拟人手法（山雀“唱着曲儿”）和色彩描写（“姹紫嫣红”），既体现了孩童的纯真想象，又暗含对传统农耕文明的眷恋。文本语言兼具口语化的亲切感（“唧唧一叫”）与文学性的凝练，在短小篇幅中成功营造出视听嗅多感官交织的田园意境，展现了汉语特有的意象之美。 【详解】13． 本题考查对字音的辨析。 唧唧（jī jī）：象声词，形容虫鸟等细碎的鸣叫声，或形容低声说话、叹息等声音。 姹紫嫣红（chà zǐ yān hóng）：形容花朵娇艳美丽，色彩绚丽；也比喻事物繁盛多彩。 14．本题考查找关键句。 结合文中第①自然段“从小喂大的山雀不会逃，唧唧一叫，就飞到你手上，唱着曲儿给你听。”可知，这句话通过描述山雀在人的呼唤下主动飞到手上唱歌的行为，直接体现了山雀对人类的信任和亲近，展现出它们与人类之间没有距离感，能自然地与人类互动，突出了两者关系的融洽。 15．本题考查理解文章内容。 A．结合文中第②自然段“舅妈出门，采几朵野花戴在头上，或者别在衣服上，走起路来香气扑鼻。”可知，舅妈出门采几朵野花戴在头上或者别在衣服上，走起路来香气扑鼻，这显然是因为野花自身散发着香气，所以当舅妈戴着野花走动时，就会有香气散发出来。故该选项正确。 B．唱歌好听与身上有香气并无关联，不能成为“走起路来香气扑鼻”的原因，故该选项错误。 C．舅妈是将野花戴在身上才出现香气扑鼻的情况，和山上杜鹃花数量多没有关系，故该选项错误。 故选A。 16．本题考查词语在文中含义的理解。 “姹紫嫣红”常用来形容各种颜色的花朵娇艳、绚丽。 结合文中第②自然段“每到春天，外婆家屋后的山上，开满了姹紫嫣红的杜鹃花”可知，结合词语本身的含义以及语境，“姹紫嫣红”就是用来描绘杜鹃花颜色鲜艳美丽的状态。文中并没有提及杜鹃花发出香味与“姹紫嫣红”这一描述的关联；也未表明“姹紫嫣红”是用来体现杜鹃花能吸引小山雀。所以对“姹紫嫣红的杜鹃花”理解正确的是杜鹃花颜色鲜艳美丽。 故选B。 17．本题考查对文章内容的理解与表达能力。 仔细阅读，文中写了两件趣事，一是在山上看小山雀，它们会欢快蹦跳，从小喂大的还会飞到手上唱歌；二是舅妈采野花戴在头上或衣服上，走路时香气扑鼻。若觉得看小山雀有趣，就可以写喜欢看小山雀，因为它们能飞到手上唱曲儿，这种和小动物亲密接触的场景很新奇温暖；若觉得舅妈采野花有趣，就可以写喜欢看舅妈采野花戴在身上，因为野花姹紫嫣红很漂亮，戴在身上还香气扑鼻，充满了春天的气息。 示例：我最喜欢看舅妈采野花戴在身上这件事，因为野花姹紫嫣红，戴在身上走路时香气扑鼻，充满春天的美好。 七、18．张衡 爷爷 19．你看，那七颗星，连起来像一把勺子，叫北斗七星。 20．B 21．彳 13/十三 H héng 【导语】这篇《数星星的孩子》节选片段贴合低年段认知水平，以祖孙对话铺展内容，既藏着基础天文常识，又暗含张衡善观察、肯求证的探索特质。配套习题覆盖内容提取、信息辨析、查字法等维度，兼顾阅读能力与基础语文技能训练，指向性明确，适配低年级教学需求。 【详解】18．阅读选段可知，第①段是孩子（张衡）对奶奶说的话；第②自然段是爷爷走过来对孩子说的一大段话。文段主要就是张衡和爷爷的对话。 19．阅读第②段“你看，那七颗星，连起来像一把勺子，叫北斗七星。”，这句话用比喻，写出七颗星星连在一起形状像勺子，直接描写外形。 20．B．织女星和牛郎星在节选文段中完全没有提及，不属于爷爷告诉张衡的内容。 21．观察“衡”字可知，它是一个左中右结构的字。使用部首查字法时，部首取左边的彳（双人旁）然后再查右半部分，一共有13画。它的读音héng，音序取大写首字母H，音节是完整的拼音，再查音节héng。 八、22．仙桃石 猴子观海 23．陡峭 翻滚 24．抱着 蹲 25．一位静静眺望远方的老人 【导语】这篇《黄山奇石》选段语言浅白鲜活，以具象的比喻勾勒“仙桃石”的灵动来历，用抱腿、蹲坐的动作刻画“猴子观海”的憨态，精准抓住黄山奇石的奇趣特质，画面感极强，贴合低龄读者的认知特点，把自然景观的妙处用童趣化的表达传递出来。 【详解】22．选文第①段“就说‘仙桃石’吧，它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上”，介绍了第一种奇石仙桃石；选文第②自然段“在一座陡峭的山峰上……这就是有趣的‘猴子观海’”，介绍了第二种奇石猴子观海。所以选段写了仙桃石、猴子观海两种奇石。 23．选文第②自然段开头“在一座陡峭的山峰上”，直接提取修饰山峰的词语“陡峭”；句子“它两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海”，可以找到修饰云海的词语“翻滚”。 24．选文第②自然段“它两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海”，句中的“抱着”“蹲”“望着”都是描写石头模拟猴子的动作，任选两个填写即可。 25．结合原文句子，这块石头外形像猴子蹲在山头远望云海，抓住“蹲坐、远望”的特点展开想象，写出比喻句，语句通顺合理即可。 示例：它也很像一位静静站在山顶眺望风景的仙人。 九、26．弯弯 薄薄 27．蒙蒙细雨 津津有味 28．台湾 圆圆的太阳 弯弯的月亮 【导语】选文简洁优美，条理清晰。作者先介绍日月潭的地理位置与周边景色，再解说名字由来，最后描绘清晨薄雾笼罩湖面的朦胧美景。文字多用比喻，将湖面比作太阳与月亮，画面感十足。语言浅显清新，贴合低年级阅读，寥寥几笔就勾勒出日月潭静谧秀丽的风光，让人心生向往。 【详解】26．结合第②段“南边像弯弯的月亮，叫月潭。”；第③段“清晨，湖面上飘着薄薄的雾”可知答案。 27．AABC式的词语还有：蒙蒙细雨、津津有味、欣欣向荣、窃窃私语。 28．结合第①段“日月潭是我国台湾省最大的一个湖”可知，日月潭在我国台湾省。 结合第②段“北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。”可知，小岛把湖分成两半，一边形状像太阳，一边像月亮，所以取名日月潭。 十、29．葡萄种在山坡的梯田上。茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、淡绿的，五光十色，美丽极了。要是这时候你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。 30．A C 31．A 32．③√ 33．老乡，谢谢您！这里的葡萄真甜，葡萄沟的景色太美了！ 【导语】这篇《葡萄沟》选段以浅白鲜活的笔触铺展画面：从坡上梯田的葡藤成棚，到串串葡萄五色纷呈，末了落点在维吾尔族老乡的热忱待客上，将物产的丰饶与人情的温厚相融，字里行间满是对葡萄沟的由衷喜爱，贴合低年段阅读的感知节奏，画面感与感染力兼具。 【详解】29．选文中从两方面印证了这一点：一方面葡萄生长态势好、产量足、颜色丰富、景色优美，本身极具吸引力；另一方面当地老乡热情好客，能让到访的客人尽情享用甜葡萄，整段内容都围绕葡萄沟的物产美、人情美展开，全部符合要求。 30．描写葡萄颜色的句子展现了葡萄色彩繁多、鲜亮动人的画面，字里行间藏着作者对葡萄沟丰收美景的夸赞与喜爱，所以要用赞叹的语气来读，平淡、冷漠的语气完全不符合文本的情感倾向。 描写老乡待客的句子刻画了维吾尔族老乡热情友善的形象，内容充满了人情味，读的时候要传递出温暖友好的感觉，用亲切的语气最为合适。 31．B．“绿色的凉棚”是比喻的说法，指四面展开的茂密葡萄枝叶自然形成的遮蔽，不是人们专门搭建的休息棚子，表述错误。 C．文中列举四种颜色是为了直观展现葡萄色彩丰富，用“等”字说明还有其他颜色，并不是说葡萄只有这四种，更不是作者凑数，表述错误。 32．这一段既介绍了葡萄的种植位置，也提到了老乡的热情，但这些内容都是为了烘托核心特点：葡萄生长得格外茂盛，成熟之后硕果累累、色彩缤纷的景色十分动人，①只概括了局部细节，②只概括了部分内容，都不是整段最核心的表达主旨。 33．作答时要结合选文的两个核心要素：一是夸赞葡萄的外形好看、味道甜美，二是回应老乡的热情好客，表达出自己的惊喜、感激与喜爱之情，语言自然通顺符合场景即可。 示例：维吾尔族老乡，太感谢你们啦！这里的葡萄看起来五颜六色的像宝石一样，吃起来也甜到心坎里，葡萄沟的风景美，人更热情，我以后一定还要再来这里做客！ 十一、34．8/八 35．枫树 松柏 36．木棉喜欢温暖，生长在南方；桦树耐寒，守护着北疆。 【导语】这篇课内阅读选取自二年级上册识字类课文《树之歌》，以朗朗上口的三字歌谣形式呈现，贴合低年段学生认知特点。文本用比喻、拟人手法通俗展现不同树木的外形、季相特征与生长习性，兼具知识性与韵律感，能帮学生积累树木相关常识，提升对韵文的感知能力。 【详解】34．由选文句子“杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装。木棉喜暖在南方，桦树耐寒守北疆”可知依次写到杨树、榕树、梧桐、枫树、松树、柏树、木棉、桦树，一共八种树木。 35．由选文“枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装”可知秋天叶子变红的是枫树，松柏一年四季都披着绿色的外衣，也就是四季常青。 36．由选文“木棉喜暖在南方，桦树耐寒守北疆”可知木棉喜欢温暖的环境，生长在南方地区，桦树不怕寒冷，生长在北方的边疆。 十二、37． 隹 鸟 38． 39．和动物是朋友的关系。我们要爱护动物，不伤害它们，保护动物的家。 40．我会上前阻止拿弹弓打鸟的小朋友，告诉他小鸟是我们的朋友，不能伤害小鸟，要一起爱护小动物。 【导语】这篇节选的《拍手歌》以孩童喜闻乐见的拍手童谣形式，节奏明快、朗朗上口，把不同动物的习性藏在浅白韵句里，既贴合低年段学生识字认知特点，又自然渗透人与动物为友的护生理念，童趣与德育融合得轻巧自然。 【详解】37．“鹰”的字形结构为广字头+亻+隹，“雁”的字形结构为厂字头+亻+隹，二者共有的部件是“隹”。 “鸡”是“又+鸟”的左右结构，“鹂”是“丽+鸟”的左右结构，二者共有的部件是“鸟”字旁。 38．本题共有两行，第一行是动物图片，第二行是对应的生活习性，根据图片和动物生活习性的对应关系连线即可。 39．儿歌的最后一句直接告诉我们“人和动物是朋友”。儿歌介绍了各种各样的小动物，它们都是大自然里的一员，和人类共同生活在地球上。我们要读懂儿歌传递的道理，爱护各类动物，不捕捉、不伤害它们，和动物友好相处。 示例：人和动物是互相依存的朋友，我们要主动保护动物的生存环境，不随意惊扰、伤害它们。 40．结合拍手歌里爱护动物的道理，联系现实生活场景作答。遇到伤害小动物的行为，要做出正确的处理方式，把学到的道理用到生活中。 示例：我会马上拦住举弹弓的同学，提醒他鸟类能帮树木除害虫，是我们的小帮手，不能伤害小鸟。 十三、41．戴　　cháng 42．采桑养蚕又插秧 43．B 【导语】这篇《田家四季歌（节选）》通过简洁生动的语言，描绘了农民在夏季和秋季的辛勤劳作与丰收喜悦。文章以季节为线索，展现了农民“早起勤耕作，归来戴月光”的辛劳，以及“谷像黄金粒粒香”的丰收景象，体现了劳动与收获的紧密联系。语言朴实，富有画面感，既表达了对农民辛勤劳动的赞美，也传递了丰收带来的喜悦与满足。整体上，文章情感真挚，主题鲜明，具有浓厚的田园生活气息。 【详解】41．注意“戴”和穿戴有关；“带”和携带有关，归来戴月光，意思是披着月光回家，选用“戴”。 注意区分多音字“场”的读音。 42．题干要求画出夏季农民的农事，回到原文夏季这一小节，句子“采桑养蚕又插秧”，直接写夏季要做的农活。 43．B.原文“谷像黄金粒粒香”，说明稻谷丰收。农民虽然劳作辛苦，但是看到粮食丰收，内心充满喜悦。 A.秋收时节依旧要劳动，不是不用干活。 C.秋收时节依然需要付出辛苦。 D.开心的原因不是天气凉爽。 十四、44．轻轻 慢慢 45．植物的种子 苍耳果实外壳的尖刺 46．蒲公英 苍耳 风 动物皮毛 动物吃下后排便 太阳晒裂后弹射 【导语】这篇儿歌《植物妈妈有办法》以拟人化的手法，生动形象地展现了植物传播种子的智慧。通过蒲公英和苍耳两个典型例子，将自然现象转化为富有童趣的叙事，既符合儿童认知特点，又蕴含科学知识。语言简洁明快，重复句式增强韵律感，“降落伞”“带刺的铠甲”等比喻贴切传神。作为课内阅读材料，能有效激发学生观察自然的兴趣，培养科学思维，同时训练词语积累和文本理解能力，是一篇兼具文学性和教育价值的优秀儿童读物。 【详解】44．本题考查仿写词语与补充词语。 例子“纷纷出发”，“纷纷”形容出发的样子（多而连续不断）。 从儿歌原文“轻轻吹过”中可以直接找到答案“轻轻”，形容风小、柔和。如：轻轻吹过。 用合适的叠词来形容走路的状态，如“慢慢”（速度慢）、“静静”（声音小）、“悄悄”（不引人注意）、“快快”（速度快）等。如：悄悄走过。 45．本题考查儿歌内容理解。 阅读儿歌内容可知，这首儿歌讲的是植物传播种子的方法。“孩子”在这首儿歌里是比喻的写法，把植物的种子比喻成妈妈的孩子。所以“孩子”指的就是植物的种子。 由儿歌“苍耳妈妈有个好办法，把它送给自己的娃娃。她给孩子穿上带刺的铠甲”可知，“带刺的铠甲”是描述苍耳种子的。苍耳种子外壳上有许多小钩刺，就像古代士兵穿的带刺的盔甲（铠甲）一样。这些小刺能钩住动物的皮毛。所以“带刺的铠甲”指的就是苍耳种子外壳上的小刺。 46．本题考查儿歌内容理解、课外搜集与积累。 由儿歌“蒲公英妈妈准备了降落伞，苍耳妈妈有个好办法，把它送给自己的娃娃。她给孩子穿上带刺的铠甲。只要有风轻轻吹过，只要挂住动物的皮毛，孩子们就乘着风纷纷出发”可知，儿歌介绍了蒲公英和苍耳传播种子的方法，他们分别是通过风和挂住动物的皮毛传播的。 结合课文《植物妈妈有办法》中“石榴妈妈的胆子挺大，她不怕小鸟吃掉娃娃。孩子们在鸟肚子里睡上一觉，就会钻出来落户安家。豌豆妈妈更有办法，她让豆荚晒在太阳底下。啪的一声，豆荚炸开，孩子们蹦着跳着离开妈妈”可知，石榴是通过动物来传播种子的；豆荚是通过晒在太阳底下炸开传播种子的。 十五、47．把 面 个 朵 48．① ② 如果我拿着它，走到桥上，天上就多了一个月亮。 【导语】这篇《彩虹（节选）》通过儿童视角展开想象，以“我”与家人的对话形式，将日常物品（水壶、镜子、秋千）与自然景象（雨、月亮、彩云）巧妙关联。三段排比结构形成韵律美，每个问句结尾的“您高兴吗？”体现孩子纯真的情感表达。文本运用比喻手法（镜子→月亮/花裙→彩云），展现了儿童富有诗意的想象力，同时暗含对家庭温暖的描绘。量词练习和句子改写题设计合理，既考查文本细读能力，又训练语言表达能力。 47．本题考查提取关键词。 由短文第①自然段“爸爸，您浇花用的那把水壶呢？”可知，形容“壶”的量词是“把”，故填“把”。 由短文第②自然段“妈妈，您梳头用的那面镜子呢？”可知，形容“镜子”的量词是“面”，故填“面”。 由短文第②自然段“天上不就多了一个月亮吗？”可知，形容“月亮”的量词是“个”，故填“个”。 由短文第③自然段“不就成了一朵彩云吗？”可知，形容“彩云”的量词是“朵”，故选“朵”。 48．本题考查修辞手法与改写句子。 （1）分析句子“如果我拿着它，走到桥上，天上不就多了一个月亮吗？”结合上下文可知，第③自然段有明确指出“桥”指彩虹桥（如果我把它挂在彩虹桥上）。 故选①。 （2）结合短文第②自然段“我拿着圆圆的月亮照着您梳头，您高兴吗？”可知，把“月亮”比作“镜子”，因为镜子圆圆的像月亮。 （3）原句“如果我拿着它，走到桥上，天上不就多了一个月亮吗？”是反问句，反问句表达的是肯定的意思，将其转换为陈述句，去掉反问词“不……吗”，问号改为句号，就得到“如果我拿着它，走到桥上，天上就多了一个月亮”，这样句式转换后意思不变。 即：如果我拿着它，走到桥上，天上就多了一个月亮。 十六、49．zhuàn√    sháo√ 50．你看，那七颗星，连起来像一把勺子，叫北斗七星。 51．C 52．B 53．C 54．爷爷告诉张衡：①星星分组有名字；②北斗七星像勺子；③北斗七星绕北极星转。 张衡想：爷爷的话是真的吗？ 他做：一夜没睡好，几次起来看星星。 【导语】这篇《数星星的孩子》节选通过张衡观星的故事，生动展现了科学探索精神的萌芽。文章以祖孙对话为线索，巧妙融合天文知识（北斗七星运行规律）与人物成长，体现了“观察-质疑-验证”的科学思维过程。第二段由具体事件自然过渡到人物成就，形成完整的叙事闭环。文本语言兼具口语化和文学性（如“一夜没睡好”的细节描写），既适合儿童理解，又暗含科学启蒙的深意，成功塑造了勤于观察、勇于求证的少年张衡形象。 【详解】49．本题考查多音字。 转：zhuǎn，释义：1、旋动；改换方向、形势等。2、不直接地，中间再经过别人或别的地方。3、姓。读zhuàn，释义：1、旋转，绕着圈儿动，围绕着中心运动。2、绕着某物移动；打转。3、旋转一圈儿或绕一圈儿为一转。 勺：读sháo，释义：1、一种有柄可以舀东西的器具。2、容量单位，10撮等于1勺，10勺等于1合。3。像勺的物体。读zhuó，释义：1、古代乐舞名，相传为周公所作。参见“舞勺”。2、古乐器。即籥。似笛而短小，可执之以舞。3、通“酌”，舀取。4、通“酌”，调和，参见“勺藥”。5.、通“酌”，取法。6、通“灼”。 绕着北极星转（rào zhe běi jí xīng zhuàn）：北斗七星围绕北极星做圆周运动。 勺口（sháo kǒu）：指像勺子形状的北斗七星前端。 50．本题考查找关键句。 结合第①自然段“你看，那七颗星，连起来像一把勺子，叫北斗七星。”可知，直接用比喻的手法，把北斗七星比作勺子，描述了其形状，故应画出“你看，那七颗星，连起来像一把勺子，叫北斗七星”。 51．本题考查文章内容理解。 结合第①自然段“爷爷说的话是真的吗？这孩子一夜没睡好，几次起来看星星。”可知，孩子对爷爷所说“北斗七星总是绕着北极星转”存疑，想通过实际观察验证爷爷的话是否真实，所以一夜没睡好。 故选C。 52．本题考查句子理解。 结合第①自然段“北斗七星总是绕着北极星转。”及天文知识可知，北斗七星等天体因地球自转等原因，看起来是围绕北极星做圆周运动，也就是北斗七星围绕北极星旋转。 故选B。 53．本题考查文章内容理解。 结合第①自然段可知，张衡看到星星后，对爷爷的话产生疑问，“一夜没睡好，几次起来看星星”，通过实际观察去验证，体现出他善于观察，并且肯动脑筋思考。 A．“爱看星星”只是基础，没体现思考等关键。所以仅“爱看”不能成为张衡成为著名天文学家的关键原因，该选项不准确。 B．“从爷爷那知道北极星”只是知识获取，不是成为天文学家的根本。所以该选项不能解释他成为著名天文学家的根本原因，不准确。 C．张衡看到星星后，对爷爷所说的内容有疑问，不是盲目相信，而是“一夜没睡好，几次起来看星星”，通过实际观察去验证爷爷的话，这一系列行为充分展现出他善于观察周围天文现象，并且遇到问题肯动脑筋思考、去探究真相。该选项准确概括了张衡成功的关键因素。 故选C。 54．本题考查文章内容理解。 结合第①自然段“我们的祖先把它们分成一组一组的，还给起了名字”“你看，那七颗星，连起来像一把勺子，叫北斗七星。勺口对着的那颗星，就是北极星。北斗七星总是绕着北极星转。”可知，爷爷告诉张衡天上星星分组且有名字，那七颗连起来像勺子的是北斗七星，勺口对着北极星，北斗七星总绕北极星转。 结合第①自然段“爷爷说的话是真的吗？这孩子一夜没睡好，几次起来看星星。”可知，张衡怀疑爷爷说的话是否是真的，并且一夜没睡好，几次起来看星星，去验证爷爷的话。 2 学科网（北京）股份有限公司 $