2027届高考语文复习：小说叙事顺序、时间、腔调

小说之叙述顺序与叙事节奏 高三一轮复习之小说阅读专题 微专题一 叙事视角与叙述人称 微专题二 叙事顺序与叙事节奏 微专题三 叙事安排与叙事技巧 微专题四 鉴赏小说中的人物形象 微专题五 情节·人物·变化 微专题六 分析小说中的环境描写 微专题七 关键字词句的作用与含义 微专题八 标题·主题 微专题九 复合型阅读文本 常见“六大”叙事特征 （一）谁来讲这个故事? 叙述者是谁?身份如何？ 叙述的人称 叙述的视角 （二）怎么讲这个故事? ——（情节）叙述的手法 叙述的顺序 叙述的节奏 叙述的安排/叙事展开方式 叙述（情节安排/构思）的技巧 小说叙事（叙述）技巧 4 1.叙事顺序 叙事顺序 顺叙 1.叙事顺序 倒叙 插叙 补叙 平叙 1.叙事顺序·顺叙 内涵 顺叙：按照事情发生、发展的先后顺序叙述事情。 效果 可以使文章显得井然有序，文气自然贯通。 1.叙事顺序·倒叙·教材链接 我从乡下跑到京城里，一转眼已六年了。其间耳闻目睹的所谓国家大事，算起来也很不少；但在我心里，都不留什么痕迹……但有一件小事，却于我有意义，将我从坏脾气里拖开，使我至今还记得。 ——鲁迅《一件小事》 国家大事 一件小事 对比 设置悬念，引出了下文对“一件小事”的记叙 倒叙：把事件的结局或事件中最突出的片段提到文章的开头来叙述，然后再按事件的发展顺序进行叙述。倒叙并不是把整个事件都倒过来叙 述，只是把要强调的东西提到前面。 1.叙事顺序·倒叙 倒叙有怎样的效果呢？ 1.叙事顺序·倒叙·教材链接 “祥林嫂？怎么了？”我又赶紧的问。 “死了。” “死了？”我的心突然紧缩，几乎跳起来，脸上大约也变了色，但他始终没有抬头，所以全不觉。 然而先前所见所闻的她的半生事迹的断片，至此也联成一片了。 ——鲁迅《祝福》 可以让读者从故事结局里强烈地预感到：祥林嫂在年终祝福时死去，必然有悲惨的经历。同时，读者急于了解祥林嫂是怎样死的，给读者留下悬念，引人入胜，避免平铺直叙，又制造了浓厚的悲剧气氛。  作者在叙述主要情节或中心事件的过程中，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故事，对主要情节进行必要的铺垫、 照应、补充或说明。 1.叙事顺序·插叙 插叙有怎样的作用呢？ 1.叙事顺序·插叙 电影片段中插入哪吒的回忆有哪些作用？ 1.叙事顺序·插叙 电影片段中插入哪吒的回忆有哪些作用？ 补充故事的主要情节，让观众能理清故事的发展逻辑，了解哪吒性格的成因，使故事更完整，哪吒的形象更丰富立体，并与后文的转变形成照应。 1.叙事顺序·插叙·教材衔接 啊，中秋节，在我的故乡，现在一定又是家家门前放一张竹茶几，上面供一副香烛，几碟瓜果月饼。孩子们急切地盼那炷香快些焚尽，好早些分摊给月亮娘娘享用过的东西，他们在茶几旁边跳着唱着：“月亮堂堂，敲锣买糖，……”或是唱着：“月亮嬷嬷，照你照我，……”我想到这里，又想起我那个小同乡，那个拖毛竹的小伙，也许，几年以前，他还唱过这些歌吧！（茹志鹃《百合花》） 这段插叙通过作者的回忆体现出了一种充满中秋仪式感和童真童趣的风俗美，之前还是宏大的战争场面，忽然之间就切换到了小朋友们唱歌跳舞的中秋之夜，舒缓了紧张的氛围，调节读者阅读情绪。接着在我的想象里，那个通讯员一下就蜕变成了拖毛竹的小伙，他在更小的时候也曾唱过儿歌，就是这样一个充满童真童趣的小伙，在后文当中他为了更多人的利益，为了更多人的生命献出了自己极其宝贵的青春，他永远留在了沙场之上，更感动人心，通讯员的形象更鲜明，表达人们对和平的向往，对战争的厌恶。 1.叙事顺序·插叙·教材衔接 1.叙事顺序·插叙与补叙 补叙，主要是交代事情的结果，使这个故事更完整，更全面。 插叙，主要是插入这个故事中间的情节，补充说明，使故事完整，情节跌宕起伏。 补叙 ：也叫追叙，是在行文中用两三句话或一小段 话对前面说的人或事做一些简单的补充交代。清李绂《秋山论文》:“叙中所阙,重缀于后,为补叙。” 1.叙事顺序·插叙与补叙·模拟练习 苟老师平常是能用两分钟朝下卧的，可今天，也许是太累，在易青娥心里数到一百一十下时，他终于撑不住，全卧下去了，并且在最后一刻，双腿是散了架的。好在灯光处理得及时，立即切暗了。剧场里响起雷鸣般的掌声。《鬼怨》终于演完了。 《杀生》是比《鬼怨》难度更大的一折戏，老观众都知道的“秦腔吹火”，就是这一折戏的灵魂。苟老师为练这门“绝活”，十二三岁就把眉毛、头发全烧光了。苟老师老对她说：“娃，唱戏是个苦活儿、硬活儿。师傅这辈子，还就是看大门的那十几年，活得消停。一旦把主角的鞍子架到你身上，那就是让你当牛做马来了，不是让你享福受活来了。” 易青娥明显感到，师傅今晚的力气，是有些不够用了。今晚，师父特意要求她在侧台仔仔细细地看着他的每一个动作。 （节选自陈彦《主角》） B.小说采用补叙的手法，介绍“秦腔吹火”这门绝活，补充交代了苟老师的从艺经历和感受，使人物形象更加鲜活饱满。 此处回忆应该是“插叙”。 1.叙事顺序·补叙·教材衔接 莫泊桑小说《项链》的结尾，玛蒂尔德•路瓦栽夫人为了还一挂三万六千法郎的钻石项链，她辛勤劳动了十年，偿还了近二万法郎的债务。有一天，她在极乐公园看见了借她项链的佛来思节夫人，说了事情的经过。下面一段，尤其是最后一句就是补叙： 　 佛来思节夫人停下脚步，说： “你是说你买了一挂宝石项链赔我吗？” “对呀。你当时没有看出来？简直是一模一样的啊。”于是她带着天真的得意的神情笑了。佛来思节夫人感动极了，抓住她的双手，说：“唉！我可怜的玛蒂尔德！可是我那一挂是假的，至多值五百法郎！” 最后一段的补叙对影响事件发展的关键伏线予以披露，使之真相大白，震动读者，产生强烈的戏剧效果。 1.叙事顺序·补叙·高考衔接 三天以后，我动身去外省了。我从此再也没有见到过他们。当我两年后重返巴黎的时候，那片苗圃已被铲平。没有了心爱的过去时代的花园，没有它旧时的气息和小树林的通幽曲径，他们怎样了呢？ 对他们的回忆一直萦绕着我，像一道伤痕留在我的心头。 （2019年全国卷II《小步舞》最后两段） 文章结尾的补叙使故事有余味。苗圃铲平了，故事自然结束，但主人公怎样了，让人牵挂。 1.叙事顺序·补叙·模拟练习 黎明前夜 陈德鸿 大勇说，娘，回吧。 娘抓住大勇的右手说，到西风口寻找到你弟，就让他回家来。一时走不脱，也让他寻机跑回来。娘顿了顿，又说，你爹这一没，日子眼瞅就过不下去了。 大勇抽出手，揩了揩娘脸上的泪说，娘，我知道了。外面冷，回吧！ 娘蹒跚着回了屋，一会儿又跑出来，冲走远的大勇喊，路上千万当心，寻不到，就早点回家。 走到村外一片收割后的田野时，大勇停下来，在地头找到一个写着父亲名字的木橛，就蹲在地上，用右手抓了一把土，紧紧攥在手里，嘴里喃喃自语，小勇啊，咱家有地了，是政府分的，哥使不上力，你回来帮哥种吧！ 第二天傍晚，大勇赶到西风口时，长长的队伍仍在不停地过着，土道旁，挤满了一层又一层的人。 大勇挤进人群，看着队伍中一张张稍纵即逝的脸，犯起愁来，这可上哪儿找小勇啊！听说兵是从昨天开始过的，小勇也不知过去了没有。 大勇想了想，也学旁人从队伍边拽出一个兵问，同，同志，我向你打听个人？ 兵停住脚，叫啥名，是哪个部队的？ 叫赵小勇，是，是3纵的。 不认识，兵摇摇头，3纵还没过来，你再等等吧。 大勇舒了口气，刚在离土道不远的一个土墙边坐下来，一个40多岁的男人便挤坐在他旁边。 1.叙事顺序·补叙·模拟练习 大勇往边上挪了挪，男人又挤过来，说，兄弟，俺姓韩，刚才你和那个长官的话俺都听到了，俺儿子也是3纵的。 那敢情好。大勇说，我是赵家堡的，你是哪的？ 男人说，俺家在马家洼。 那地方我去过，有个牲口市。大勇问，那边的地也分了？ 分了，分了。我这次找儿子，就是告诉他这件事。这回家里有地了，俺再倒腾点牲口啥的，日子就更好了。 家里还有啥人，能忙过来？大勇问。 家里还有个小的，不顶啥事。他娘病在炕上好几年了。男人说，俺一个人，多点辛苦就是了。 看着男人满足的笑意，大勇忽然想起来，前年在马家洼买骡子时，曾经和这个男人打过交道。 1.叙事顺序·补叙·模拟练习 那时，大勇相中了一头骡子，这个男人要价15个大洋。大勇磨了半天，男人死活不吐口。眼瞅着太阳快落山了，一个年轻人突然把男人拉到一边，互相把手伸进对方的袖子里……大勇急了，拽过男人说，15个大洋，这骡子我要了。到家没几天，大勇发现这骡子走路爱往右边去，找来八爷一看，说是骡子左眼受过伤。听大勇讲了买骡子时的情况，八爷说，你这是让人唬了，那是爷俩，专好下扣子。 见大勇不吭声，男人说，我儿在部队表现可好了，打锦州时还立了功呢！ 大勇愣了愣，问，你这次来，是想把儿子叫回家去帮你？ 男人撇了撇嘴说，那哪行啊，俺就是想儿子，让他对家里放心，告诉他在部队好好干，全国都解放了再回来。 大勇尴尬地笑了笑，不吭声了。 半夜时，许多汽车和马拉的炮车驶过之后，又开始过起长长的队伍。男人问了几个兵，高兴地对大勇说，这是3纵的，咱俩精神点，互相帮衬着打听。 天快亮时，男人找到大勇说，兄弟，你慢慢打听着，我，我回家了。 咋？大勇一边盯着队伍，一边问。 俺儿，俺儿他没了。男人蹲在地上，呜呜哭了起来。 大勇不知怎样安慰男人，只是用右手轻轻拍着男人的肩膀。 1.叙事顺序·补叙·模拟练习 过了好久，男人站起来，擦了擦脸上的泪，踉踉跄跄边走边说，兄弟，管咋，俺儿这是光荣，没给俺韩家丢脸。 走了几步，男人又折回来，对大勇说，兄弟，那事对不住了。等回去，俺给你寻头好的送家去，换回那头痛骡子…… 男人的身影在黑暗中消失了很长时间，大勇才回过神了，泪水早已湿了眼睛。 快中午时，大勇终于看到了扛着机枪的小勇。 小勇吃惊地摇着大勇的右手问，哥，你的左手呢？ 大勇含糊着说，我这只右手也啥都能干，不耽误事儿。 小勇问，爹娘都好吗？ 都好，都好，地也分了，咱家分了20多亩呢。大勇说，爹妈特意让我来告诉你，家里不用你操心，在部队上好好干，不解放全国不许回家。 大勇往家走时，觉得自己的脚步比来时坚定了许多，也踏实了许多。 1950年4月，赵小勇在解放海南岛战役中光荣牺牲。 1.叙事顺序·补叙·模拟练习 小说以赵小勇光荣牺牲结尾，这样处理有怎样的艺术效果？请结合作品进行分析。（6分） ①呼应开头，交代人物归宿，结构更完整，更有张力； ②强调革命胜利需要民众的理解和支持，更需要大无畏的牺精神，深化了作品主题； ③表现了战争的残酯性，增强了故事的真实性，强化了悲剧之美。  指平行地叙述两件或两件以上同时发生的事。 有两种形式：“花开两朵，各表一枝”，先说甲事，再说乙事；时而说甲事，时而说乙事，按照情节进行轮番叙述。平叙可以使文章脉络清晰，照应得体。 1.叙事顺序·平叙 1.叙述顺序 叙述顺序 概念内涵 作用效果 高考典型例题 顺叙 按时间(空间)顺序进行叙述的方法 情节发展脉络分明，文气自然贯通，文章显得层次清晰。 2013·重庆卷《枪口下的人格》 倒叙 1.定义。不按时间先后顺序进行叙述，而是把某些发生在后面的情节或结局先行提出，然后再按顺序叙述下去。 2.分类。①把结局提前。②把扣人心弦的部分提前。 一是为了表现文章中心思想的需要，把最能表现中心思想的部分提到前面，加以突出；二是为了使文章结构富于变化，避免平铺直叙；三是为了表现效果的需要，使文章曲折有致，造成悬念，引人入胜。   /////// 考向一　叙述顺序 叙述顺序 概念内涵 作用效果 高考典型例题 插叙 在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有关的事件，然后再接着原来的事件写。插叙的内容，只是和原来的叙述相关但不能相连，相连就成了倒叙。主要分类有：①转述式，即借助作品中人物的叙说进行插叙。这种方式往往用“听人说”“据说”“有人说”等引入插叙。②直述式，就是不借助作品中的任何人的口述或联想，直接在文中插叙一件事，多用“原来”“过去”这些表时间概念的词来引入插叙部分。③联想式，指通过作品中人物的联想引出插叙的内容，一般在插叙前，都用“想起”“眼前浮现出”“脑海里闪过”这类的话进行过渡。 ①对主要情节或中心事件进行必要的补充说明，使内容更加充实、丰满。②补充交代内容情节，使情节更加完整，结构更加严密、曲折有序。 ③衬托、表现人物形象。④为后文做铺垫。⑤突出文章的中心。 2008·江苏卷《侯银匠》 /////// 考向一　叙述顺序 叙述顺序 概念内涵 作用效果 高考典型例题 补叙 补叙，也叫追叙，指在文中对前面所说的人或事进行一些简单的补充交代，是中心事件的有机组成部分。补叙实际上是在叙述时，故意“藏”去若干片段，到后面适当的地方再把这些片段“亮”出来，使读者恍然大悟。 ①通过一“藏”一“亮”，造成叙事的波澜。②运用补叙，有助于更好地表达主题，表现人物，使行文跌宕起伏，收到出人意料的效果。 2014·辽宁卷《数学家的爱情》 2014·全国Ⅱ卷《鞋》 平叙 (并叙) 平叙有两种方式：一种是“花开两朵，各表一枝”，即先说甲的事，再说乙的事，两边都交代清楚；一种是时而说甲，时而说乙，按照情节发展的需要轮番叙述，使读者对甲和乙的命运都处于关心的状态中。 可以把头绪纷繁、错综复杂的事情，写得眉目清楚，有条不紊。条理清楚，便于弄清事情的来龙去脉，拓展作品容量。 2018·全国Ⅰ卷《赵一曼女士》 /////// 考向一　叙述顺序 定义判定 顺序:开端——发展——高潮——结局 倒叙:高潮/结局——开端——发展 插叙:开端—(独立于四步之外的相关情节1)—发展— (情节2)—高潮—(情节3) —结局（去掉不影响整体） 补叙:开端——发展——高潮——结局 (对任意一步进行补充，去掉影响整体) 平叙:不同视角讲述同一故事 2.插叙与补叙的区别 类别 插叙 补叙 内容上 插叙材料删去，原有的故事情节仍旧保持相对的独立性，线索仍旧清楚明朗，读者不会产生疑问。 补叙片段删去，读者会产生疑问。 形式上 插叙一般被安排在篇中，而不在篇末。 补叙一般被置于事件出现结果之后，交代产生这种结果的原因，因此它可以被安排在篇末。 /////// 考向一　叙述顺序 【掌握解题通法】 精准审题 题干中有“顺序”之类的文字。 ①小说采用了怎样的叙述顺序，运用这种方式有什么好处？ ②小说哪些内容详写，哪些情节略处理，这样处理的效果是什么？ 思考角度 ①从叙事的顺序安排方面分析。②从叙事节奏的快慢方面分析。③从叙事情节详略处理方面分析。④从叙事手法安排方面分析。 答题模板 叙述顺序＋分析；时间、空间顺序＋分析；情节详略＋分析。 /////// 考向一　叙述顺序 一、叙事时间 1.叙述频率 故事中事件与叙述的重复关系：①单一型，故事中发生过一次的事件在文本中只讲述一次；②概括型，故事中发生过很多次的事件在文中只叙述一次；③重复型，故事中只发生过一次的事件，在文本中重复多次叙述。 2.叙事节奏 叙事速度的快慢疾缓，包括场景、概要、延缓、停顿与省略五种形式。①快，加速，一般用于次要情节，一笔带过，是跳跃，是略写；②慢，减速，一般用于关键情节、精彩之处，减速是慢行，是工笔般的细致描绘。 /////// 考向二　叙事节奏(速度) 二、叙述腔调 1.讲述：叙述者流露出的感情色彩、年龄、性别、身份等个性化的特征，有议论抒情性。叙述者无论站在台前还是幕后，都会带有作者的影子和烙印，这与小说或作者的风格密切相关。 2.显示：客观叙述，也叫零度叙事，在作品中，作家只是客观地描写，而不表露自己的立场。价值中立，从而得以客观、冷静、从容地叙事。 /////// 考向二　叙事节奏(速度) 叙事节奏 项目 具体内容 叙事节奏的概念内涵 叙事节奏指叙事速度的快慢疾缓(叙事的详略)。 (1)“快”指加速，一般用于次要情节，一笔带过。加速是“张”，是跳跃，是略写，多用叙述手法，读者一般用快速阅读，粗略品味。 (2)“慢”指减速，一般用于关键情节、精彩之处。减速是“弛”，是慢行，是工笔般细致地描绘，多用描写手法，读者要用慢速阅读，细细品味。小说的阅读魅力就体现在加速与减速交织上，一张一弛，跌宕起伏，一波三折。叙述与描写是控制小说速度的法宝。当小说加快叙事速度时，往往用简约的概括性叙述；当小说要放慢叙事速度时，往往用大量的详尽描写。 (3)等叙、概叙、扩叙、静叙、省略。①叙事时间与故事时间相等或大致相等就是等叙。②叙事时间短于故事时间，比如身世介绍或说明那些并无重大事件发生的岁月，将漫长的故事压缩成几个简短的句子，这就是概叙。③叙事时间长于故事时间，细致描述事件的发展过程和人物的动作心理等叙事就是扩叙。④叙事时间无穷大故事时间为零，比如用于景物和人物肖像的描绘、社会习俗的介绍，就是静叙。⑤叙事时间为零，但我们可以从文本的逻辑中推出某些故事是发生过的。这种情形叫省略。 /////// 考向二　叙事节奏(速度) 项目 具体内容 改变叙述节奏的方法 (1)延缓叙述节奏的手法：①铺张叙述(情节延迟、摇摆等手法)；②增加抒情、议论、描写等；③插入回忆、叙说历史、展开联想(如插入有关联的或类似的神话、童话、民间传说)等。 (2)加快叙述节奏的手法：①概括叙述，减少描写，②利用对话、书信等方式(含现实与回忆交错)等。 控制小说节奏的作用 (1)在讲述故事的过程中，用到抒情、议论、描写等表达方式，还可能插入回忆、叙说历史、展开联想(如插入有关联的或类似的神话、童话、民间传说)等。这些手法的运用，能舒缓原本紧张的情节，能更充分地抒发情感、表达观点，能丰富小说内容，也能更好地引发读者的思考与共鸣。 (2)摇摆、延迟等手法，也能起到调节叙述速度、调整情节的作用。摇摆是适度偏离，即在事件的叙述中交代与事件相关的另一件事；延迟则是在层层推进的情节中，故意给故事、人物心理等设置障碍。 /////// 考向二　叙事节奏(速度) 叙事节奏是指叙事速度的快慢疾缓。“快”指加速，一般用于次要情节，一笔带过。加速是“张”，是跳跃，是略写，多用叙述手法，读者一般用快速阅读，粗略品味。“慢”指减速，一般用于关键情节，精彩之处。减速是“弛”，是慢行，是工笔般细致地描绘，多用描写手法，读者要用慢速阅读，细细品味。 速度控制，简单地说就是小说家叙述事件进程时，有意使用各种方法让该快的地方不快，该慢的地方不慢。叙事速度的加快、减缓，甚至停顿，就构成了节奏。苏姗·朗格认为，小说节奏的本质是指“一系列相同事件以相当短的、一定的时间间隔的连续推进”。节奏就是对时间有规律的切割。 教考衔接 莫泊桑名篇《项链》中，在“借项链”之前，用了相当多的篇幅展示玛蒂尔德的生活现状和梦想之间的落差，大篇幅的描述旨在强化玛蒂尔德性格的基础：比较多地（非常）注重对外在的物质条件的追求（虚荣）。但是这一大段描写，就故事进展时间本身而言，基本上是处于停滞状态的。这是典型的“慢”。接着小说描写主人公在宴会前的种种表现：发愁礼服，关于饰品的对话，向朋友借项链；然后写主人公宴会上的风光，丢项链的焦躁，找项链；最后写十年可怕的穷苦生活以及美好容颜的消失，还完债后与弗莱思节夫人见面，并得知项链是假的这些情节。整个故事以一种越来越快的叙事速度进行，最终平和地收尾。在加速的过程中，玛蒂尔德的风光和苦难总体上以一种更加加速的方式进行。 玛蒂尔德追求风光，为还项链付出的十年苦难，怎么这么“快”就过去了呢？然后回归到一种平和的讲述方式，揭示出项链是假的这一残酷的事实，叙述速度也随之“慢”下来了。作者有意淡化荣耀，使荣耀一闪而过，叙述速度很快；同时对寻找项链、买项链的过程以及十年艰辛也进行了加速叙写，从而使玛蒂尔德丢项链前的追求与得知项链是假的后的情节紧密连接，造成一种极强的追求荣耀后的虚无感，至此也更增加了故事的讽刺性，一个追求外在物质、追求上流社会奢华生活的女子形象也跃然纸上。 如何控制叙述节奏？（重点） ①延缓叙述节奏的⼿法有铺张叙述(情节延迟摇摆，比如采用重复式结构，造成延宕效果)、增加细节描写、对某个情节进行详写、插入回忆或环境等描写（插叙手法）、增加对话等 ②加快叙述节奏的⼿法有概括叙述（叙事时间短于故事时间，比如身世介绍或说明那些并无重大事件发生的岁月，将漫长的故事压缩成几个简短的句子，这就是概叙），减少描写（包括细节描写、环境描写、心理描写等） /////// 考向二　叙事节奏(速度) /////// 考向二　叙事节奏(速度) /////// 考向二　叙事节奏(速度) 愿时光温暖了你 哪吒之魔童降世.1080p.国英双语.BD中字[66影视www.66Ys.Co].mp4 Lavf58.20.100 $