内容正文:
第一单元至第三单元 综合卷
一、单选题
1.已知碳-12原子的质量约为1.993×10-26kg,一种碘原子的质量约为2.11×10-25kg,则这种碘原子的相对原子质量是
A.11 B.56 C.127 D.211
2.推理是化学学习中常用的思维方法,下列推断正确的是
A.同种分子构成的物质是纯净物,但纯净物不一定是由同种分子构成的
B.化学变化伴随能量改变,则有能量改变的变化一定是化学变化
C.溶液中有晶体析出时,溶质质量减小,所以溶质质量分数一定减小
D.溶液具有均一性、稳定性,则均一、稳定的液体一定是溶液
3.2025年“世界水日”的主题是“珍惜水资源,共筑美妙将来”。下列说法错误的是
A.地球上大部分是含盐量很高的海水
B.淡水资源是取之不尽、用之不竭的
C.富含氮、磷的生活污水排放到江河中会引起水体“富营养化”
D.为节约用水,农业、园林浇灌改大水漫灌为喷灌、滴灌
4.湖南全面推进乡村振兴、加快建设农业强省,农业上常用溶质质量分数为16%的氯化钠溶液选种。下列有关溶液的说法正确的是
A.溶液一定无色透明 B.溶液中的溶剂一定是水
C.溶液是均一、稳定的混合物 D.溶液中只能含有一种溶质
5.如图是电解水的装置示意图,下列说法不正确的是
A.b端是电源的正极
B.c试管收集的气体有可燃性
C.电解水时,在水中加入少量氢氧化钠可以增强水的导电性
D.试管c中收集的气体与试管d中收集的气体的质量比约为
6.国家游泳中心“水立方”的设计灵感于一个“方盆子”,许多“水泡泡”、许多“水分子”。下列关于水分子的说法正确的是
A.水分子是极小的水滴
B.1个水分子由2个氢原子和一个氧原子构成
C.水分子由氢元素和氧元素组成
D.水分子不能再分
7.下列说法不正确的是
A.原子由原子核和核外电子构成 B.有些物质是由原子直接构成的
C.原子是化学变化中的最小粒子 D.原子中不存在带电粒子,故原子不带电
8.如图是五种粒子的结构示意图,下列说法错误的是
A.表示原子的是①③④ B.表示阴离子的是②⑤
C.具有相对稳定结构的是②③⑤ D.④表示的粒子在化学反应中易失去电子
9.如图模型可以用来表示金属钠在氧气中燃烧形成氯化钠的是
A. B.
C. D.
10.硼氢化钠()催化释氢,为便捷式电源提供移动氢能,该反应原理如图。下列分析正确的是
A.该反应过程中共出现4种含硼()的微观粒子
B.过程①微观实质是2个氧原子结合成1个氧分子
C.过程②中各微粒的数目比为,则为
D.若与发生化合反应,则微粒为
11.化学家张青莲主持测定了铟、铱、锌等元素相对原子质量的新值。碳12原子的质量为,一种锌原子的质量为,该锌原子的相对原子质量是
A.12 B.64 C.66 D.
12.碘元素是人体合成甲状腺激素的必要成分。碘元素在元素周期表中的部分信息及碘原子、氯原子的原子结构示意图如图所示。下列说法不正确的是
A.碘的相对原子质量为126.9g B.碘原子在化学反应中易得电子
C.碘元素和氯元素化学性质相似 D.碘元素和氯元素的本质区别是原子的质子数不同
二、填空题
13.在“天宫课堂”中,王亚平老师用醋酸钠()过饱和溶液做了一个“点水成冰”的趣味实验。
(1)醋酸钠溶液中含有醋酸根离子和钠离子,请写出钠离子的离子符号_________。
(2)时,醋酸钠的溶解度为。时,取醋酸钠固体加入水中,充分溶解后得到_________(填“饱和”或“不饱和)溶液。
(3)将(2)中所得溶液缓慢降温至(此时醋酸钠的溶解度为)。用玻璃棒轻轻搅动后,溶液会马上会析出针状结晶,就像结成了“冰块”。“点水成冰”实际上是溶液中析出晶体的过程。“点水成冰”过程中,下列判断正确的是_________。
A.溶质的质量一定减小 B.溶质的质量分数一定减小 C.溶剂的质量一定减少
14.如图中的①、②是氟元素、钙元素在元素周期表中的信息,A、B、C、D是四种粒子的结构示意图。请你回答:
(1)钙元素的相对原子质量为___________,D中的x为___________。
(2)①对应的原子结构示意图是___________(填字母);
(3)A、B、C、D结构示意图中,属于同种元素的粒子是___________(填字母);
(4)在元素周期表中A和B位于同一纵行的原因是___________。
(5)在元素周期表中B和D位于同一横行的理由是___________。
(6)如图是元素锶的原子结构示意图,则x=___________,通过以上分析可知,锶元素位于元素周期表中第___________周期。
三、实验题
15.实验课上同学们设计了图1所示的实验探究分子运动现象。
【实验现象】
(1)开始时两烧杯中溶液均为无色,一段时间后观察到的现象是___________。
【实验分析】
(2)B烧杯中的浓氨水具有___________性,氨分子运动到A烧杯中形成氨水,能使无色酚酞溶液___________。
【实验结论】
(3)该实验说明分子在___________。
(4)小莉同学将图1中A、B烧杯内药品分别换为以下几组进行实验,其中能达到目的的是______(填序号)。
A.酚酞溶液,浓盐酸 B.石蕊溶液,浓盐酸 C.酚酞溶液,浓硫酸
(5)【装置改进】小华对图1装置进行了改进,如图2所示,与图1装置相比,该装置的优点是___________。
(6)【实验拓展】同学们设计如图3所示装置进行实验,B试管中能更快地观察到现象,由此可得出___________。
试卷第1页(共3页)
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《第一单元至第三单元 综合卷》参考答案
1.C
【详解】根据相对原子质量的定义,以一种碳原子(碳-12)质量的为标准,其他原子的质量跟它相比较所得到的比,就是这种原子的相对原子质量;
碳-12原子的质量约为1.993×10-26kg,该碘原子的质量约为2.11×10-25kg;
该碘原子的相对原子质量为。
故选C。
2.A
【详解】A、纯净物可由分子、原子、离子构成,比如铁由铁原子构成,氯化钠由离子构成,所以同种分子构成的物质是纯净物,但纯净物不一定由同种分子构成,该选项正确;
B、有能量改变的变化不一定是化学变化,像灯泡发光放热是物理变化,该选项错误;
C、若恒温蒸发饱和溶液溶剂,溶质析出,但温度不变,溶解度也不变,根据,溶质质量分数不变,该选项错误;
D、均一、稳定的液体不一定是溶液,比如水是纯净物,不是溶液,该选项错误。
故选A。
3.B
【详解】A、地球表面约71%被水覆盖,其中海水占97%以上,含盐量高(平均约3.5%),而淡水仅占约2.5%。正确。
B、淡水资源有限,仅占地球总水量的约2.5%,且大部分为冰川、深层地下水等难以直接利用的形式,可利用的淡水资源(如河流、湖泊)更少。加上人口增长、污染和气候变化,许多地区面临水资源短缺。错误。
C、生活污水中含氮、磷等营养物质,过量排入水体会导致藻类大量繁殖,消耗水中氧气,使水质恶化,称为“富营养化”。正确。
D、大水漫灌浪费水资源,而喷灌、滴灌能精准控制水量,减少蒸发和流失,提高用水效率。正确。
故选B。
4.C
【详解】A、溶液一定是透明的,不一定是无色的,如硫酸铜溶液是蓝色的,不符合题意;
B、溶液中的溶剂不一定是水,如碘酒溶液中溶剂是酒精,不符合题意;
C、溶液是溶质和溶剂组成的均一、稳定的混合物,符合题意;
D、溶液中可能含有多种溶质,如海水中含有氯化钠、氯化镁等多种溶质,不符合题意。
故选C。
5.D
【详解】A、b端产生的气体是用向上排空气法收集的,是氧气,电解水正极产生的是氧气,故正确;
B、c试管收集到的气体是氢气,氢气具有可燃性,故正确;
C、电解水时,在水中加入少量的氢氧化钠可以增强导电性,正确;
D、c中收集的是氢气,d中收集的是氧气,根据质量守恒定律反应前后元素的种类和质量不变,因此两气体发质量比就是水中氢氧元素的质量比,即,故错误。
故选D。
6.B
【详解】A、水滴中含有很多个水分子,而不能说成水分子是极小的水滴,故错误;
B、分子由原子构成,1个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成,故正确;
C、物质由元素组成,水是由氢元素和氧元素组成,故错误;
D、化学变化的实质是分子分成原子,原子再重新组合成新的分子,故错误。
故选B。
7.D
【详解】A、原子由原子核和核外电子构成,故A说法正确;
B、有些物质是由原子直接构成的,例如铁是由铁原子构成的,故B说法正确;
C、化学变化的实质是分子分成原子,原子重新组合成新的分子,则原子是化学变化中的最小粒子,故C说法正确;
D、原子中核内质子所带的正电荷和核外电子所带的负电荷相等,故原子不带电,故D说法错误;
故选:D。
8.B
【分析】根据粒子结构示意图
①是17号元素,质子数是17,核外电子数是17,质子数=核外电子数,故①是氯原子;
②是12号元素,质子数是12,核外电子数是10,质子数>核外电子数,故②是镁离子;
③是18号元素,质子数是18,核外电子数是18,质子数=核外电子数,故③是氩原子;
④是11号元素,质子数是11,核外电子数是11,质子数=核外电子数,故④是钠原子;
⑤是17号元素,质子数是17,核外电子数是18,质子数<核外电子数,故⑤是氯离子。
【详解】A、由分析可知,表示原子的是①氯原子,③氩原子,④钠原子,表述正确,不符合题意;
B、由分析可知,表示阴离子的应是质子数<核外电子数的,只有⑤氯离子符合,②镁离子是阳离子,表述错误,符合题意;
C、最外层电子数为8的结构相对稳定,故②镁离子,③氩原子,⑤氯离子,均结构稳定,表述正确,不符合题意;
D、④是钠原子最外层电子数是1,在化学反应中,容易失去一个电子形成钠离子,表述正确,不符合题意;
故选B。
9.A
【详解】钠原子最外电子层只有1个电子,而氯原子最外电子层有7个电子。当金属钠在氯气中燃烧时,钠原子失去1个电子形成带1个正电荷的钠离子,氯原子得到1个电子形成带1个负电荷的氯离子,带有异种电荷的钠离子和氯离子之间相互作用,构成了氯化钠。
故选A。
10.C
【详解】A、由图可知,含硼的微观粒子有5种,分别为BH4、BH3、BH3O、B(OH)3、B(OH)4,故A错误;
B、过程①微观实质是2个氢原子结合成1个氢分子,故B错误;
C、过程②为BH3与X反应生成H2与BH2OH,过程②中各微粒的数目比为1:1:1:1,根据质量守恒定律,化学反应前后原子的种类与数目均不变,反应物中为:1个B、3个H、1个X分子,生成物中为:5个H、1个B、1个O,故X中含有2个H、1个O,即X为水,其化学式为H2O,故C正确;
D、由物质的转化可知,若Y与Z发生化合反应,是由B(OH)3转化为B(OH)4,由质量守恒定律,反应前后原子的种类及数目不变可知,则微粒Z为,故D错误。
故选C。
11.C
【详解】一个原子质量与一个碳12原子的质量的的比值就是相对原子质量;则Zn的相对原子质量=;
故选C。
12.A
【详解】A、根据元素周期表中的一格可知,汉字下面的数字表示相对原子质量,该元素的相对原子质量为126.9,相对原子质量单位是“1”,不是“g”,故选项说法错误;
B、碘原子的最外层电子数是7,大于4,在化学反应中易得到1个电子而形成阴离子,故选项说法正确;
C、决定元素化学性质的是原子的最外层电子数,碘元素和氯元素原子的最外层电子数相同则它们的化学性质相似,故选项说法正确;
D、元素是质子数(即核电荷数) 相同的一类原子的总称,不同种元素之间的本质区别是质子数不同,碘元素和氯元素的本质区别是原子的质子数不同,故选项说法正确。
故选A。
13.(1)Na+
(2)饱和
(3)A
【详解】(1)离子的表示方法:在该离子元素符号的右上角标上该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负号在后,带一个电荷时,1通常省略,多个离子,就是在元素符号前面加上相应的数字;故钠离子表示为:Na+;
(2)50℃时,醋酸钠的溶解度为83g,则该温度下,将90g醋酸钠加入100g水中,充分溶解后,只能溶解83g,得到饱和溶液;
(3)A、“点水成冰”实际上是溶液中析出晶体的过程,故溶质质量一定减小,符合题意;
B、由以上分析可知,(2)中溶液是饱和溶液,将(2)中所得溶液缓慢降温至30℃,30℃时,醋酸钠的溶解度为54.5g,溶解度减小,故所得溶液还是饱和溶液,“点水成冰”过程中,晶体析出,故溶液始终饱和,温度不变,溶解度不变,饱和溶液的溶质质量分数不变,不符合题意;
C、“点水成冰”的过程中,析出晶体,溶质质量减小,溶剂的质量不变,不符合题意。
故选A。
14.(1) 40.08 8
(2)A
(3)BC
(4)最外层电子数相等
(5)核外电子层数相等
(6) 38 五/5
【详解】(1)由元素周期表一格中的信息可知,汉字下面的数字表示相对原子质量,则钙元素的相对原子质量为40.08,在原子中,质子数=核外电子数,所以D中的x=18﹣2﹣8=8;
(2)氟元素的原子序数为9,氟原子的核电荷数为9,①对应的原子结构示意图是A;
(3)A、B、C、D结构示意图中,属于同种元素的粒子是BC,这是因为它们的核内质子数相等;
(4)在元素周期表中同主族中元素的最外层电子数相同,而电子层数依次增多一层,在元素周期表中A和B位于同一纵行的原因是最外层电子数相等;
(5)每一周期中元素的原子的电子层数是相同的,而最外层电子数却依次增多一个,在元素周期表中B和D位于同一横行的理由是核外电子层数相等;
(6)在原子中,质子数=核外电子数,所以x=2+8+18+8+2=38,锶原子核外有5个电子层,所以锶元素位于元素周期表中第五周期。
15.(1)A烧杯中的溶液变红色
(2) 挥发 变红
(3)不断运动
(4)B
(5)节约药品、环保
(6)温度越高,分子运动速率越快
【详解】(1)B中的浓氨水具有挥发性,挥发出的氨分子不断运动,运动到A烧杯中,与水分子结合形成氨水,氨水显碱性,可以使无色酚酞溶液变红,故一段时间后,可观察到A烧杯中的溶液变红色;
(2)B烧杯中的浓氨水具有挥发性,氨分子运动到A烧杯中形成氨水,氨水显碱性,能使无色酚酞溶液变红;
(3)氨分子从B烧杯运动到A烧杯中,该实验说明分子在不断运动;
(4)若想能达到实验目的,则A、B烧杯内药品需要满足条件:一种药品具有挥发性,可以使另一种药品发生颜色变化。
A、浓盐酸具有挥发性,但不能使无色酚酞溶液变色,不符合题意;
B、浓盐酸具有挥发性,可以使石蕊溶液变红,符合题意;
C、浓硫酸不具有挥发性,也不能使酚酞溶液变色,不符合题意;
故选B;
(5)小华对图1装置进行了改进,如图2所示,使用试管代替了烧杯,可以节约药品。且图2装置气密性更好,可以有效减少氨分子挥发进入空气,更加环保;
(6)对比图3,B装置浸在热水中,温度高些,且能更快地观察到现象,说明:温度越高,分子运动速率越快。
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