5.14 探寻新航路 课件 2026-2027学年统编版九年级历史上册

导入新课 14至16世纪，欧洲处于“人和世界被发现”的时代 文艺复兴运动 探索新航路 新航路的含义：15世纪末到16世纪初，西欧各国经过一系列航海探险活动，开辟了不经过地中海，而是绕过非洲到达亚洲、通往美洲以及环球航行的航路，这一系列航路均被称为“新航路”。又被称为“地理大发现、大航海时代”。 一、探寻新航路的背景 探究一：阅读材料，结合教材，分析西欧为什么要开辟新航路？ 1.探寻新航路的背景： 材料一：15世纪末期的欧洲，社会分工不断扩大，资本主义萌芽出现，城镇迅速增多，商品经济日益发展，货币的需要量大大增加。于是，西欧的国王、贵族和商人到处追求黄金白银，形成一股贵金属热。 ——王斯德《世界通史》 材料二：欧洲商品货币关系日益发展，货币成了普遍的交换手段。商人和手工工场主需要更多货币扩大经营，而黄金是最贵重的交换手段，有了它就有了一切，人人都渴望黄金。 ——王斯德《世界通史》 ①经济根源：西欧的商品经济日趋发达，市场逐渐扩大，对货币的需求激增。（根本原因） ②经济根源：新兴资产阶级渴望开拓新市场，获得更多金银财富 一、探寻新航路的背景 思考题：西欧人该去去哪里寻找黄金呢？ 材料三：秦海（中国南海）中“共有7459座岛……其中 一切富源，或为黄金宝石，或为一切种类香料，多至 不可思议。” ——冯承钧译《马可·波罗行记》 材料四：“东方是金瓦盖顶，金砖铺地，门窗都 是黄金装饰，连河道里都有滚动的矿石，东方简 直是一个灿烂辉煌的黄金世界，冒险家的乐园。” ——《马可·波罗行记》 ③社会根源：《马可·波罗行记》在欧洲广为传抄，书中对东方国家黄金遍地的描述，激起了欧洲人对东方的向往（寻金热）。 1.探寻新航路的背景： 一、探寻新航路的背景 思考题：西欧人为什么不走旧航路去往东方呢？ 材料五：1453年奥斯曼帝国的军队占领了地中海东部的广大地区，控制了东西方之间的通商要道。帝国军队肆意抢劫商旅，并对过往商品课以高出过去8至10倍的重税。因此，西欧各国迫切需要开辟一条通往东方的新航线。 ——吴于廑主编《世界通史》 14世纪前后欧亚主要商路 ④直接原因：奥斯曼帝国控制了东西方贸易的重要商道，对过境商品征收重税，欧洲人迫切希望开辟前往东方的新商道，以获取廉价商品，赚取利润。 1.探寻新航路的背景： 一、探寻新航路的背景 思考题：海上危险重重，欧洲人为何敢走新航路？ 材料六：人文主义思想对西欧人向海外发展也起了积极促进作用。……人文主义者讴歌现世生活，相信人的力量，认为人应当通过自己的努力和发挥自己的才能来创造幸福。人文主义思潮实际上反映了资产阶级的个人进取精神，是海外冒险事业的一种思想动力。 ——吴于廑齐世荣总主编《世界史.近代史编》上卷 达·芬奇《蒙娜丽莎》 （海上探险）是为了像所有的男子汉都欲做到的那样，为上帝和陛下服务，将光明带给那些尚处于黑暗中的人们。 航海家迪亚士 航海家哥伦布 （远航传教）是上帝给我独一无二的天恩…… ⑤精神动力：文艺复兴倡导的开拓冒险精神。 ⑥宗教动力：对外传播基督教的需要。 1.探寻新航路的背景： 一、探寻新航路的背景 探究二：思考欧洲人能够实现远洋航行的客观条件有哪些？ 2.探索新航路的条件： 材料七：卡瑞克帆船为一款在15世纪盛行于地中海的三桅或四桅的帆船。从单帆到多帆可适应不同的风向及海流。卡瑞克帆船是欧洲史上第一款用作远洋航行的船舰，这是因为它的庞大体积能够在汪洋大海中保持稳定；此外，它被划分大量空间，得以摆放足够远洋航行的物资。 材料八：16世纪末英国航海家约翰·戴维斯使用的象限仪，用于在航海时测量地球的纬度。约翰·戴维斯在1585～1587年期间，曾为找寻西北航道，经格陵兰岛、巴芬湾做了三次探险航行。 象限仪（位置） 条件① ：造船技术取得很大进展，适合远航。 条件 ②：欧洲人掌握罗盘导航技术 哥伦布的旗舰，重130吨，长约35米，甲板长18米，有3根桅杆，并备有角帆。 一、探寻新航路的背景 相关史事：古代希腊人很早就提出“地球”的概念。托勒密在自己的著作中明确指出大地是一个球体，并尝试确定地球的大小。中世纪时，虽然欧洲很多人仍然认为大地是平的，但越来越多的人接受了大地是球体的理论。15世纪时，大地是球体的学说进一步普及。 条件③：随着地理学的发展，越来越多的欧洲人相信大地是球体，认为不经过奥斯曼帝国也能到达东方。 托勒密地心说宇宙体系图 2.探索新航路的条件： 探究二：思考欧洲人能够实现远洋航行的客观条件有哪些？ 一、探寻新航路的背景 葡萄牙 亨利王子 西班牙 伊莎贝拉一世 葡萄牙亲王亨利王子（1394年—1460年）因设 立航海学校、奖励航海事业而被称为“航海者”。在他的支持下，葡萄牙成了欧洲的航海中心。 西班牙女王伊莎贝拉一世为支持远洋航行，不仅掏净了国库，甚至卖掉了自己王冠上的珠宝。在王后的鼎力支持下，哥伦布率领三艘帆船开始了远航。 俺也一样 国家统一，不差钱 水手们因患败血症而虚弱了，只有一点淡水可喝，少量劣质腐烂的饼干可吃。他们渴望能抓着些老鼠，啃牛皮和吞食锯末以暂时平息饥饿的阵阵剧痛。 ——麦哲伦航海日记 条件：④葡萄牙、西班牙王室的支持；⑤航海家们无畏开拓精神。 2.探索新航路的条件： 探究二：思考欧洲人能够实现远洋航行的客观条件有哪些？ 二、开辟新航路 1.开辟新航路的国家： 探究一：阅读教材，指出最先进行探索新航路的两个国家？ 葡萄牙和西班牙位于欧洲西南部的伊比利亚半岛，面向大西洋，是最先支持探寻新航路的两个国家。 二、开辟新航路 迪亚士（葡萄牙人） 第一位开辟新航路的航海家 时间： 资助国家： 航行方向： 航行路线： 1487年—1488年 葡萄牙 向东 从葡萄牙出发→ 沿非洲西海岸南下 →到达好望角 相关史事：1488年初，迪亚士船队到达今天南非一带沿海，遇到大风。船队失去控制，随风向南漂去，一连13天都没有见到陆地。当风力缓和下来时，船队向东航行，不知不觉绕过非洲大陆进入印度洋。但是，精疲力竭的船员不愿再向前航行，他们在归途中“发现”了非洲西南端的一个尖角。迪亚士有感于在当地遭遇的风暴，把它命名为“风暴角”。后来，葡萄牙国王将它改称“好望角”。 2.航海家及其路线： 二、开辟新航路 2.航海家及其路线： 达伽马（葡萄牙人） 第一位到达东方的航海家 时间： 资助国家： 航行方向： 航行路线： 1497年—1498年 葡萄牙 向东 从葡萄牙出发→ 绕过好望角→ 溯非洲东海岸北上→ 横渡印度洋→ 到达印度西海岸 二、开辟新航路 2.航海家及其路线： 哥伦布（意大利人） 第一位发现新大陆的航海家 时间： 资助国家： 航行方向： 航行路线： 1492年 西班牙 向西 从西班牙出发→ 横渡大西洋→ 到达巴哈马群岛→ 1501-1502年，意大利航海家亚美利哥，通过考察证实哥伦布所到达的地方不是印度，而是一块新大陆，于是这个大陆就被称为亚美利加洲，简称“美洲”。 “发现”古巴和海地 二、开辟新航路 2.航海家及其路线： 麦哲伦（葡萄牙人） 第一位环球航行的航海家 时间： 资助国家： 航行方向： 航行路线： 1519年—1522年 西班牙 向西 从欧洲出发→ 到达美洲→ 绕过美洲南端的海峡→ 余部继续航行穿越印度洋→ 1521年麦哲伦在菲律宾群岛被土著人杀死。 意义：完成了人类历史上第一次环球航行，证明了地圆说的正确。 到达菲律宾，在冲突中身亡→ 进入太平洋→ 回到欧洲 二、开辟新航路 3.其他航海家： 1415年，亨利到达东非、亚速尔群岛等地区 ； 1497年，卡伯特父子发现纽芬兰岛 ； 1501年，阿美利哥·维斯普西到达南美洲东海岸 ； 1534年，卡蒂埃到达拉布拉多半岛；巴伦支航行北冰洋地区； 1535年，雅克·卡蒂亚航行到加拿大圣劳伦斯湾 ； 1540年，费尔南多·德索托到达美国密西西比河 ； 1567年，德瑞克从英国出发横越大西洋到达加勒比海； 1578年，德雷克到达美洲南端的合恩角； 1610年，哈德逊探索北冰洋通往亚洲的航路； 1642年，塔斯曼到达新西兰和塔斯马尼亚岛…… 二、开辟新航路 麦哲伦环球航行 结合视频，说说航海家的事迹体现了怎样的精神？ 敢于冒险 开拓进取 不怕困难 坚持不懈 3.航海家精神： 二、开辟新航路 新航路开辟是欧洲资本主义发展的需求，推动了欧洲社会转型与世界连为一体，同时伴随殖民掠夺。 三、新航路开辟的世界影响 材料一：新航路开辟后，世界主要的大洋与大陆之间建立起直接的海上联系，打破了各大洲彼此孤立的格局。各大洲之间的贸易往来日益频繁，商品流通种类增多，贸易范围空前扩大，世界开始成为一个统一的、相互联系的整体市场。 —— 斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 探究一：根据以下材料，并结合教材归纳出新航路开辟的意义？ ①新航路开辟后，世界主要的大洋与大陆之间建立起直接的海上联系，逐渐成为一个整体。 三、新航路开辟的世界影响 材料二：“哥伦布大交换，是新旧大陆生物、农作物、人种、病菌的大规模双向交流。玉米、马铃薯从美洲流向欧亚，彻底改变了旧大陆的粮食结构。” —— 斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料三：“新航路打通了隔绝万年的两个大陆，不仅农作物双向流动，家畜动物也完成跨洋交换：旧大陆的役畜、肉用家畜涌入美洲，而美洲独有火鸡、豚鼠传入欧洲、亚洲。” —— 斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 ②人们之间的往来日趋频繁，有利于动植物物种传播。为人类提供了更加丰富的食物。 探究一：根据以下材料，并结合教材归纳出新航路开辟的意义？ 三、新航路开辟的世界影响 材料四：岛上遍布黄金矿脉，所有开采出的黄金，王室直接分得一半；我将持续搜刮金银，源源不断运回西班牙，充盈国库与商人财富。” —— 哥伦布《致西班牙君主书信》 材料五：“1521—1600年，西班牙从美洲掠夺黄金20万公斤，白银1800万公斤，16世纪全球83%金银流入西班牙。葡萄牙依靠亚洲香料、美洲蔗糖贸易，商品利润最高可达成本的10倍，巨额财富催生里斯本、安特卫普大型手工工场。” —— 李其荣《世界通史》 ③对欧洲：推动欧洲国家扩大海外市场，进行疯狂的殖民掠夺，增加了资本原始积累，促进了资本主义发展。 探究一：根据以下材料，并结合教材归纳出新航路开辟的意义？ 三、新航路开辟的世界影响 大肆屠杀印第安人 贩卖非洲黑人奴隶 早期殖民掠夺 材料六：美洲人口数据：1492年美洲印第安人约5000万，1600年仅剩不足400万，屠杀、苦役、传染病是人口锐减核心原因。 黑奴贸易数据：16—19世纪，超1500万非洲黑人被掳掠贩卖至美洲，数千万人在抓捕、海运途中死亡，非洲长期人口流失，文明停滞。 ④对亚非美洲：在非洲美洲大洋洲和亚洲的很多地方，当地居民遭到屠杀与掳掠，原有的社会发展轨迹被打断，一些地区开始沦为欧洲的殖民地和半殖民地。 探究一：根据以下材料，并结合教材归纳出新航路开辟的意义？ 四、探索新航路 知识拓展 美洲大陆名字的由来 哥伦布至死都不知道自己到达的不是印度。1499年,意大利学者亚美利哥·书斯普奇随西班牙考察船航行,相继“发现”南美洲的亚马孙河河口和拉普拉塔河河口,还行至南纬50度左右的地区。这些经历使亚美利哥确信,他们所在的地区不是亚洲的印度,而是一个独立于“旧世界”的新世界。这一看法逐渐得到学术认同,引起欧洲很多国家的重视。1507年，第一位欧洲学者在绘制的世界地图上第一次将这块大陆以亚美利哥的名字命名,称它为“亚美利加洲”,简称“美洲”。 ①迪亚士：沿着非洲西海岸南下，到达非洲好望角。 ②哥伦布：横渡大西洋，到达美洲巴哈马群岛。 ③达.伽马：从葡萄牙出发，绕过好望角，到达印度。 ④麦哲伦：其船队穿越大西洋、太平洋和印度洋，最终返回欧洲。 1. 列举开辟新航路的主要航海家和他们的航行路线。 2. 马克思说：“火药、指南针、印刷术——这是预告资产阶级社会到来的三大发明。”结合所学，查找资料，谈谈中国古代这三大发明对西方历史进程的影响。 ①火药：摧毁了欧洲的骑士阶层，为资产阶级战胜封建势力提供了军事支撑。 ②指南针：助力欧洲航海家开辟新航路，推动了殖民扩张与世界市场的形成。 ③印刷术：加速了人文主义思想的传播，推动了文艺复兴与宗教改革。 三者共同推动欧洲从中世纪向近代社会转型，为资本主义社会的到来奠定了基础。 探寻新航路 原因 条件 过程 影响 ①地圆学说流行②掌握了罗盘技术③欧洲造船技术取得突破。 ④王室的支持⑤航海家的探索精神。 ①欧洲商品经济日趋发达，新兴资产阶级渴求开拓新市场。 ②马可波罗描绘的东方富庶昌明，激起欧洲人对东方无限向往。 ③传统东西方商路受阻。 （1）迪亚士 （2）达·伽马 （3）哥伦布 （4）麦哲伦 ①大洋与大陆之间建立起直接的海上联系，逐渐成为一个整体。 ②人们之间的往来日趋频繁，有利于动植物物种传播 ③对欧洲：增加了资本原始积累，促进了资本主义发展 ④当地居民遭到屠杀与掳掠，原有的社会发展轨迹被打断 葡萄牙（向东） 西班牙（向西） 到达好望角 到达印度 发现美洲 船队完成环球航行 1.“新航路开辟引发了‘哥伦布大交换’，玉米由美洲引进非洲，成为非洲主食农作物。欧洲人带来天花等疾病，美洲原住民因没有抗体大量丧生。”材料表明“哥伦布大交换”（　　） A．造成大量的文化流失 B．促进了资本主义的发展 C．导致非洲大陆的落后 D．加强了世界各地的联系 2.15世纪末，一位欧洲商人说：“传统商路受阻，东方商品经多次转手价格昂贵。如今我们绕过地中海，找到了直达印度的新航路。”率先完成这一航行的是（　　） A．迪亚士 B．哥伦布 C．达•伽马 D．麦哲伦 D C 3.著名学者斯塔夫里阿诺斯著有《全球通史》，分为“1500年以前的世界”、“1500年以后的世界”两大部分。作者重视“公元1500年”这个历史坐标的主要原因是（　　） A．世界贸易中心由地中海沿岸转到大西洋沿岸 B．人类文明的发展开始进入到工业文明时期 C．世界从孤立、分散、隔绝走向整体的联系 D．促进了欧洲农村的垦殖运动并确立地圆学说 4.从1500年至1520年这20年，已是探险者时期。那时，许多航海者打着各种旗帜探查整个南北美洲的东西两侧，以寻找通路。在随后的30年中，数千名西班牙冒险家赢得了第一个庞大的欧洲海外帝国。这里的“航海者”包括 （　　） A．迪亚士 B．达•伽马 C．麦哲伦 D．哥伦布 C C 知识拓展 对比:新航路开辟对比郑和下西洋 目的 性质 经济 影响 政治 影响 郑和下西洋 全球航路的开辟 宣扬国威，扩大宣传明朝 开拓市场，掠夺财富 友好交往 殖民扩张 促进与亚非国家的友好交往，但七次远航使国力大衰，影响后续航海业发展 客观上加强了世界各地 联系，促进资本主义发展 促进了东南亚的繁荣与稳定，增高了明朝的影响力。 掀起了殖民热潮，对亚非美地区人民造成严重伤害。 相同点： 都是人类航海史上的壮举 课外延伸 课后作业 1.预习第十五课、早期殖民掠夺 2.填写第十四课、探索新航路导学案 3.整理第十四课、探索新航路思维导图 Lavf59.27.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $