2027届高考写作指导：选材有道，用财有道

选材有道，用材有道 【学习目标】 1. 通过分析典型例文与问题文段，说出议论文选材的三条核心标准：真实、典型、新颖，并能识别“选例失当”的表现。 2. 通过“一材多用”训练，掌握“同材异旨”的基本路径：调整论述重心、关联不同背景、转换关键词。 3. 围绕2025年高考全国一卷作文题，完成一段“例理契合”的例证片段写作，做到叙议扣合、关键词勾连。 情境导入 材料呈现： 司马迁受了宫刑写《史记》，苏轼被贬黄州写赤壁赋，贝多芬耳聋了还写交响曲，张桂梅办了女高，南仁东修了天眼，汪勇在武汉送快递接送医生……这些人都很伟大，所以我们要坚持。 问题1：快速阅读后，用一个词概括这段文字给你的感受。 问题2：这段文字的问题在哪里？ 问题3：什么样的材料值得进议论文？同一则材料怎样在不同论点下“活”起来？ 情境导入 问题1：快速阅读后，用一个词概括这段文字给你的感受。 ① 堆砌。 ② 割裂。 ③ 有素材无论证。 ④ 模板化。 问题2：这段文字的问题在哪里？ ① 素材罗列缺少论点统摄，材料之间没有逻辑分层。 ② 叙议脱节，“坚持”这一关键词没有在事例分析中回扣。 ③ 素材同质化，全是“名人+苦难+成就”的并列。 问题3：什么样的材料值得进议论文？同一则材料怎样在不同论点下“活”起来？ ① 选材要过“真实、典型、新颖”三关；用材要调整论述重心、关键词勾连、剪裁停驻。 ② 材料不是贴在论点旁的标签，而是被论点激活的论据；同一素材可激活不同“可变量”。 你们的问题 1.素材陈旧，重复率极高： 80%以上考生集中使用爱迪生、爱因斯坦、居里夫人等“万能素材”，论证“坚持”“创新”等主题时高度雷同，无法体现个人积累，难以给阅卷老师留下深刻印象。 2.素材与立意脱节： 仅追求素材知名度，忽略与论点的契合度。例如用“司马迁著《史记》”论证“乐观”，却未聚焦其受刑后积极心态，仅堆砌事例，导致论据无法支撑立意，论证逻辑断裂。 3.素材表述冗长，缺乏剪裁： 完整叙述人物生平或事件全过程，如介绍袁隆平时，从出生讲到获奖，占用大量篇幅，却未提炼与主题相关的核心细节，导致论证重点模糊。 4.素材领域单一，视野狭窄： 过度依赖历史人物素材，鲜少涉及当代时政、科技、文化等领域，体现不出对现实生活的关注。 考情解读 选材，是决定文章立意落地与论证力度的核心，高质量选材能让普通立意脱颖而出，低质量选材则会让深刻观点沦为空谈。 1.支撑立意，增强说服力： 选材是议论文的“论据骨架”，精准的选材能直接印证中心论点。 2.体现积累，拉开分数差距： 在立意相近的情况下，选材的独特性与丰富度是关键区分点 3.控制节奏，优化表达效果： 恰当的选材能计论证张弛有度、将古今中外，不同领域（科学，文学、时政等)的素材合理搭配。 积累作文素材“九个途径” 途径 阐释 课本 语文教材中有很多经典文章和文史知识，可以用来作为符合时代精神和观点的素材。 生活 高考作文设题以学生的实际生活为立足点，应从日常生活中挖掘写作的素材。 试卷 学生经常做语文试卷，其中的阅读材料，可以灵活地迁移到写作中来。 报刊 经常浏览适合中学生阅读的报刊，对一些文质兼美的文章进行归类整理。 网络 网络上的素材非常丰富，只要计算机联上网，就能获得海量的资料。网络上的素材，具有鲜活性、即时性和多向性的特点，但网络上的资料真假难辨，需要进行筛选。 优秀作文 高考优秀作文中不乏优美的语句与大量的素材，在阅读时，要注意积累。 文学名著 古今中外名著中有丰富的人物和多种多样的故事，从名著中找素材主要有“缩写”“改写”“续写”等多种形式。 传统文化 走进民俗文化，了解民俗民情、国学经典。这些素材永远不会老。 名人事迹 古代名人的事迹论说有力，当代传播正能量的名人的新鲜材料也能吸引眼球。 1. 真实关：不仅“不假”，还要“不泛”。有据可依，不编造；虚构事例也应符合生活逻辑。真实关的实质不是“有没有这个人”，而是材料是否保留了一个可被议论的具体节点。一个人名加一个结果，构不成真实有力的论据；处境 + 选择 + 代价，才是“真实”在议论文中的落地形态。 任务一：选材有道 作文素材多种多样，该选取什么样的素材？ 2. 典型关：不是“有名”，而是“以一当十”。个性与共性统一，能体现同类事物本质特征。典型性不等于“名人性”。普通人的事迹只要具备本质代表性和可理解性，同样典型。典型关要防的是“随意列举只有自己知道的事例”，而不是“非名人不可用”。 任务一：选材有道 作文素材多种多样，该选取什么样的素材？ 3. 新颖关： 老素材“新处理”，老素材的长处是典型典雅、有文化认同基础，短处是容易老生常谈。 “新处理”的具体路径有三条：变换论述角度（从“忍辱”转向“选择”）、巧转关联背景（从“个人命运”接入“时代结构”）、推陈出新（在旧事中翻出未被充分言说的层面）。热点素材“冷处理”，弃旧扬新。热点素材的长处是新颖、扣合时代，短处是容易滑入“大众化看法”。 “冷处理”意味着冷静分析而非跟着舆论走，入木三分而非停留在“感动”，弃旧扬新而非重复媒体已说滥的判断。新颖关的最终标准不是素材“新不新”，而是素材进入文章的方式新不新。一则被用滥的司马迁，如果论述重心转移得足够精准，仍然可以产生新鲜感；一则刚发生的事，如果只是重复热搜标题，仍然是“旧”的。 任务一：选材有道 作文素材多种多样，该选取什么样的素材？ 选材“六字素材观”：人、事、言、数、理、情。 六个字可以概括为六类：人物类、事例类、言论类、数字类、哲理类、抒情类。选材时不只要问“我有什么素材”，更要问 “我的素材库里缺了哪一种声音”。 一篇800字议论文，不必六类俱全，但至少应有三类在场，且不能全部集中在“事”上。常见失分样态是“人事言”三类之外全空：满篇事例，没有一句可分析的“理”，没有一个可感知的“数”，没有一丝可回扣的“情”。反过来，六字观的核心用法是诊断自己的素材库：写完后逐类标记，缺哪一类，就在修改时定向补充或替换。 任务二：用材有道 当我们掌握了相当数量的古今中外课内课外素材之后，其运用的具体技巧就成了关键。那么，该如何提升素材运用水平呢？ 任务二：用材有道 1. 调整论述重心：同一素材，论点不同，着力点不同。 一则完整的素材天然包含多个“面”（处境、选择、代价、结果、争议）。论点需要的是其中一个“面”，不是全部“面”。用材的第一步不是“写”，而是判断我的论点需要激活哪个面。 以苏轼“乌台诗案—贬黄州—写赤壁赋”为例： 面A：处境——从朝廷重臣到戴罪之身，落差巨大。 面B：选择——不向怨天尤人滑落，而在东坡耕种、在赤壁泛舟。 面C：结果——写出的不是申诉状，而是《赤壁赋》这样的哲学之思。 面D：争议——有人说这是“消极避世”，有人说是“精神突围”。 任务二：用材有道 面A：处境——从朝廷重臣到戴罪之身，落差巨大。 面B：选择——不向怨天尤人滑落，而在东坡耕种、在赤壁泛舟。 面C：结果——写出的不是申诉状，而是《赤壁赋》这样的哲学之思。 面D：争议——有人说这是“消极避世”，有人说是“精神突围”。 论点 激活的“面” 叙例重心 议论落点 “困境中的坚守，是不随波逐流的人格独立” 面B（选择） 黄州时期不趋附、不哀怨，选择躬耕与写作 坚守不是硬扛，而是在困境中重新定义自己做什么   “出人意料与情理之中” 面A+面C（处境→结果） 意料之外的风雨（贬谪），情理之中的收获（赤壁赋） 看似偶然的转折，实由长期的精神积累托底   “真正的突围，是把个人苦难转化为公共精神资源” 面C+面D（结果+争议） 《赤壁赋》不是私人牢骚，而是对“变与不变”的普遍追问 突围的标志不是“走出来”，而是把苦难变成别人也能用的东西 常见失分样态：不论什么论点，都从“苏轼被贬黄州”写起，写到“写下了赤壁赋”结束，论点关键词只在最后一句出现。病因是“面”没选，叙述没有重心。 操作要点：调整论述重心的本质是做减法。一则素材写进文章时，删掉的信息比保留的信息更能说明用材水平。 任务二：用材有道 2. 关键词勾连：叙例后用力点回扣论点关键词，防止“例理两张皮”。 议论文的叙例不是“讲故事”，而是“为议论提供可分析的节点”。叙例与议论之间必须有一座“关键词的桥”，让读者看到：这个例子之所以能证明这个论点，是因为例子中的某个词与论点中的某个词发生了呼应。 关键词勾连不是“在段尾贴一句论点”，而是叙例时就有意识地保留与论点呼应的词，议论时直接调用这些词。桥是叙例时就铺好的，不是议论时临时搭的。 任务二：用材有道 示例：把论点拆成2—3个核心词。如“平凡的善意，是沉默时代最有力的发声”，关键词是“平凡善意”“沉默时代”“发声”。 叙例 议论 诊断 病段 汪勇在武汉疫情期间组织志愿者车队，接送医护人员，筹集物资，做了很多贡献。 所以，我们要学习他无私奉献的精神。 叙例保留的是“贡献”，议论跳到了“无私奉献”，论点关键词“平凡善意”“沉默”“发声”全部缺席——例理两张皮。 修改 汪勇看到护士“回不了家”的求助，犹豫后踩下油门；没有豪言，只有接送。 一个快递小哥的平凡善意，在沉默中发出了最具体的声音：不必响亮，但有人因此回了家。 叙例保留“犹豫”“没有豪言”“接送”，议论句回扣“平凡善意”“沉默”“发声”——关键词形成闭环。 任务二：用材有道 示例：把论点拆成2—3个核心词。如“平凡的善意，是沉默时代最有力的发声”，关键词是“平凡善意”“沉默时代”“发声”。 关键词勾连的三种句式（可直接套用）： “不是……而是……”式：汪勇做的不是宏大叙事，而是具体接送；真正的发声不必响亮，而是有人因此回了家。 “正因为……才……”式：正因为他看见的是身边具体之人的难处，才让沉默的善意有了发声的力量。 “这……恰是……”式：一个快递小哥的犹豫与出发，恰是平凡善意在沉默时代最有力的发声方式。 任务二：用材有道 3. 一材多用“三问”： 同一则素材之所以能适配不同论点，是因为素材内部存在多个“可变量”。用材的本质是选择激活哪一个变量，并在哪个节点停住。以下三问，是把“一材多用”从口号变成可操作的动作。 问①：这则材料有哪些“可变量”？ 操作要点：可变量越多，素材的“复用率”越高。拆解时用一句话写出每个变量，如汪勇素材——变量①：从“犹豫”到“出发”的转折；变量②：从“一个人”到“一群人”的扩展；变量③：从“接送”到“筹物资”的功能升级；变量④：“平凡人做不平凡事”的争议性。 问②：我的论点需要激活哪一个“可变量”？ 操作路径：把论点关键词与可变量逐一连线，选连线最短的那个。如论点“勇气不是没有恐惧，而是带着恐惧出发”——与变量①（犹豫→出发）连线最短，因为“恐惧”对应“犹豫”，“出发”对应“行动”。 问③：叙例应在哪个节点“停住”，把空间留给议论？ ①停在转折处（“犹豫后……”）；②停在选择前（“他本可以……”）；③停在结果前（“最终……”之前）；④停在对比点（“与其他人的沉默不同……”）。 停驻点的判断标准：停在哪里，取决于议论需要从哪个节点起飞。如果议论要分析“为什么出发”，就停在“犹豫后踩下油门”；如果议论要分析“个体如何变成群体”，就停在“从一个人变成一群人”之前。停驻点选错，议论就没有落脚点。 情境活动：“一材多用·素材拍卖会” 基础素材包：汪勇，武汉快递小哥。2020年除夕，他看到金银潭医院护士求助“明天谁可以送我们回家”，犹豫过，但最终去了。后来组建志愿者车队，接送医护、筹集物资，从一个人变成一群人。 各小组领取一个“竞拍论点”，用同一素材写80字以内例证片段，议论句须出现论点关键词。 论点①：“平凡的善意，是沉默时代最有力的发声。” 答案预设： ① 汪勇除夕看到护士求助，犹豫后出发；从一人到一队，平凡善意让沉默者发出声音。 ② 没有豪言，只有接送；汪勇用行动证明，沉默时代的发声不必响亮，具体善意最有力。 论点②：“勇气不是没有恐惧，而是带着恐惧仍然出发。” 答案预设： ① 汪勇也怕，但带着恐惧踩下油门；勇气不是无惧，而是惧而前行。 ② 他犹豫过仍选择出发，恐惧未消失，行动已开始，这就是担当。 情境活动：“一材多用·素材拍卖会” 基础素材包：汪勇，武汉快递小哥。2020年除夕，他看到金银潭医院护士求助“明天谁可以送我们回家”，犹豫过，但最终去了。后来组建志愿者车队，接送医护、筹集物资，从一个人变成一群人。 各小组领取一个“竞拍论点”，用同一素材写80字以内例证片段，议论句须出现论点关键词。 论点③：“一个人可以走得很快，一群人才能走得很远。” 答案预设： ① 汪勇一人先走，志愿者车队随后成网；个体快，群体远。 ② 从快递小哥到一群人，汪勇把个人勇气变成群体接力。 论点④：“真正的担当，始于对身边具体之人的看见。” 答案预设： ① 汪勇先看见护士“回不了家”的具体难处，担当从具体之人开始。 ② 他不喊宏大口号，只解决身边人的回家路，真正担当始于看见。 链接高考 （2025年全国一卷）阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 他想要给孩子们唱上一段，可是心里直翻腾，开不了口。 ——老舍《鼓书艺人》 假如我是一只鸟， 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱。 ——艾青《我爱这土地》 我要以带血的手和你们一一拥抱， 因为一个民族已经起来。 ——穆旦《赞美》 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 问题：审题应抓住什么？ ① 三则材料构成“沉默—嘶哑发声—行动拥抱”的递进关系，不能只取一则。 ② 核心思辨是“沉默与发声”的张力：沉默可能是重负，也可能是蓄力；发声可能残缺，但有力量。 ③ 写作应从个体表达上升到民族觉醒与担当，避免只写“勇敢说话”。 链接高考 （2025年全国一卷）阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 他想要给孩子们唱上一段，可是心里直翻腾，开不了口。 ——老舍《鼓书艺人》 假如我是一只鸟， 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱。 ——艾青《我爱这土地》 我要以带血的手和你们一一拥抱， 因为一个民族已经起来。 ——穆旦《赞美》 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 可选哪些立意角度？ ① 沉默蓄力，发声担当：真正的发声往往来自长期沉默的积累。 ② 发声不必完美：嘶哑、带血也要歌唱，残缺的表达仍有力量。 ③ 平凡人的沉默行动也是一种发声：具体善意胜过空洞口号。 素材组合：顾亚（乡村教师）、王津（故宫钟表修复师）、汪勇（武汉抗疫志愿者）、陈祥榕（戍边烈士）、南仁东（“天眼”总工程师）。 问题：这组素材如何支撑“沉默与发声”的论证？ 答案预设： ① 顾亚以音乐让沉默的留守儿童获得表达，对应“嘶哑的歌唱”；王津四十年沉默修复让文物“走起来”，说明沉默本身可以是发声。 ② 汪勇从朴素沉默到组织志愿者网络，体现沉默转化为行动；陈祥榕“清澈的爱，只为中国”与南仁东深山坚守，分别对应“带血的手”和沉默蓄力。 问题：针对2025年全国一卷作文题，方案甲“全用经典人物（屈原、司马迁、杜甫、艾青）”与方案乙“平凡人+经典文本回扣（顾亚、汪勇、陈祥榕+艾青诗句）”哪组更能支撑“沉默与发声”？ 答案预设： ① 支持甲：经典人物典型性强、文化厚度足，便于展开历史纵深；但需防止素材陈旧。 ② 支持乙：平凡人新颖贴近当代，与艾青诗句回扣形成对话；但需简练叙述，防止人物通讯化。 ③ 综合：乙更优，但需用经典文本句作线索回扣，做到“经典与时代兼得”。 1.指出下面作文片段在素材选用上存在的问题。 对于广大青少年而言，一个属于自己的独立空间是我们成长的修炼之所。“暧暧远人村，依依墟里烟”，远离喧嚣官场的陶渊明，成为中国文学史上第一位山水田园诗人；“荒村建子月，独树老夫家”，漂泊无依的杜子美，在清冷的草堂中蓄养出一腔忧国忧民的情怀；“侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟”，被贬黄州的苏东坡，在落魄的境界中抵达了豁达、洒脱的精神世界……一个自己的空间，是心灵的栖息地，是独立人格的学园，它不必华贵富丽，不必广厦万间，不必人人艳羡，但是必不可少。(2023年新高考Ⅱ卷作文《出入自由之门》) 附作文原题：本试卷语言文字运用Ⅱ提到的“安静一下不被打扰”的想法，在当代青少年中也不鲜见。青少年在学习、生活中，有时希望有一个自己的空间，放松，沉淀，成长。 达标检测 答案　如果撇开作文原题单看这一语段，似乎论据充足、文采斐然，但是如果联系作文材料中“青少年在学习、生活中，有时希望有一个自己的空间”这一关键语句来看，论据就显得陈旧老套，缺少时代气息了。用单一的传统事例来论证颇具现代气息的观点，很是牵强。经典素材并非用不得，但是要在合适的语境中和特定的主题要求下。讨论具有时代感的话题，鲜活的时事素材是必不可少的。要升格上面这一语段，就必须尽量选用典型的时鲜素材，充分展现当代青年“希望有一个自己的空间，放松，沉淀，成长”的心理诉求。 对于广大青少年而言，一个属于自己的独立空间是我们成长的修炼之所。“暧暧远人村，依依墟里烟”，远离喧嚣官场的陶渊明，成为中国文学史上第一位山水田园诗人；“荒村建子月，独树老夫家”，漂泊无依的杜子美，在清冷的草堂中蓄养出一腔忧国忧民的情怀；“侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟”，被贬黄州的苏东坡，在落魄的境界中抵达了豁达、洒脱的精神世界……一个自己的空间，是心灵的栖息地，是独立人格的学园，它不必华贵富丽，不必广厦万间，不必人人艳羡，但是必不可少。(2023年新高考Ⅱ卷作文《出入自由之门》) 2.指出下面作文片段在素材选用上存在的问题。 宽容，是人际交往中的润滑剂。茫茫大地，芸芸众生，我们每时每刻都在和别人打交道。每个人都有自己的立场、自己的想法、自己的生活习惯，意见不合或者发生摩擦冲突在所难免。若鼠目寸光，锱铢必较乃至睚眦必报，只会使事情愈演愈烈，到头来，受伤的不只是别人，还有你自己。有时耐心地接受他人的迁怒行为，让他的委屈与不平得到宣泄，以柔克刚，常常能平息一场风暴。切记“忍得一时之怒，免得百日之忧”，那么宽容便可收到“忍一时风平浪静，退一步海阔天空”的效果。 答案　缺少例证，议论显得空泛。丰富的论据能够增加文章的内涵，增强文章说服力。 3.阅读下面的材料，试从两个角度挖掘其中蕴含的观点。 年人均收快递超100件，平均每秒产生5 400多件快件，最高日业务量超7.29亿件，月均业务量逾130亿件，月均业务收入超1 000亿元……2024年以来，我国快递市场保持繁荣活跃，发展质效不断提升，为更好提高经济运行效率、畅通实体经济作出重要贡献。涵盖收纳、贮藏、运输、分发、投递等环节，搭载智能技术、数字技术、信息技术等“新翅膀”，智慧物流帮助每个包裹实现空间跨越，最终精准、高效地到达目的地。千亿级超具象的快递脉络，折射出中国消费市场的澎湃涌动与欣欣向荣，展现了中国朝气蓬勃、向新而进、充盈活力、昂扬锐意的时代美景。 答案　(角度一)小包裹映射“大经济”。 小包裹释放“大活力”、拉升“大经济”。快递业一头连着消费，一头连着生产，是消费活力与经济发展的“晴雨表”。一条条流动的分拣线，一辆辆疾驰的快递车，一件件如期抵达的包裹……近年来，我国快递业务量不断实现跨越式增长，为富有活力和韧性的中国经济写下生动注脚。 年人均收快递超100件，平均每秒产生5 400多件快件，最高日业务量超7.29亿件，月均业务量逾130亿件，月均业务收入超1 000亿元……2024年以来，我国快递市场保持繁荣活跃，发展质效不断提升，为更好提高经济运行效率、畅通实体经济作出重要贡献。涵盖收纳、贮藏、运输、分发、投递等环节，搭载智能技术、数字技术、信息技术等“新翅膀”，智慧物流帮助每个包裹实现空间跨越，最终精准、高效地到达目的地。千亿级超具象的快递脉络，折射出中国消费市场的澎湃涌动与欣欣向荣，展现了中国朝气蓬勃、向新而进、充盈活力、昂扬锐意的时代美景。 (角度二)科技推动快递业良性发展。技术革新是快递物流行业的坚强后盾。当前，因快递数量激增，丢件、投送时间过长、快递人员短缺等问题层出不穷，而与之相对的是，消费者对快递的准时送达、可靠性和服务质量等方面提出了更高要求。因此，身处行业一线的快递员面临着巨大压力。只有广泛运用人工智能、大数据等技术，提升快递物流的自动化、智能化水平，快递行业才能良性发展。 年人均收快递超100件，平均每秒产生5 400多件快件，最高日业务量超7.29亿件，月均业务量逾130亿件，月均业务收入超1 000亿元……2024年以来，我国快递市场保持繁荣活跃，发展质效不断提升，为更好提高经济运行效率、畅通实体经济作出重要贡献。涵盖收纳、贮藏、运输、分发、投递等环节，搭载智能技术、数字技术、信息技术等“新翅膀”，智慧物流帮助每个包裹实现空间跨越，最终精准、高效地到达目的地。千亿级超具象的快递脉络，折射出中国消费市场的澎湃涌动与欣欣向荣，展现了中国朝气蓬勃、向新而进、充盈活力、昂扬锐意的时代美景。 (角度三)快递业为乡村振兴注入活力。快递下乡进村，推动乡村发展。依托快递网络，越来越多的山货、乡货进入城市，拓展了农民的增收渠道；随着农村物流“最后一公里”问题逐步得到解决，农村电商发展如火如荼，直播带货、短视频营销等模式的兴起，为更多农民提供了创业、就业机会。快递服务网络如“毛细血管”一样联通城乡，为乡村振兴注入源源不断的活力。 年人均收快递超100件，平均每秒产生5 400多件快件，最高日业务量超7.29亿件，月均业务量逾130亿件，月均业务收入超1 000亿元……2024年以来，我国快递市场保持繁荣活跃，发展质效不断提升，为更好提高经济运行效率、畅通实体经济作出重要贡献。涵盖收纳、贮藏、运输、分发、投递等环节，搭载智能技术、数字技术、信息技术等“新翅膀”，智慧物流帮助每个包裹实现空间跨越，最终精准、高效地到达目的地。千亿级超具象的快递脉络，折射出中国消费市场的澎湃涌动与欣欣向荣，展现了中国朝气蓬勃、向新而进、充盈活力、昂扬锐意的时代美景。 4.自古以来，陶渊明都是“急流勇退，归隐田园”行为的代言人，所获得的几乎都是赞美。请你从批评的角度分析他身上不足的一面。 答案　(示例)有人说，陶渊明的“不为五斗米折腰”，彰显出的是读书人的尊严；他退出官场回归田园，是一种极富勇气和智慧的抉择——从此，浑浊的官场上少了一名“不合时宜”的庸官，但却诞生了一位光耀千秋的田园诗人。是的，从文学发展和陶渊明个人成长的角度看，他的辞官归隐或许称得上是一件幸事，但若从晋代政治气候和官场生态的角度分析，少了这样一位有着美好的政治理想和不屈的斗争精神的参与者，让官场上“劣币驱逐良币”成为一种常态，只能使晋代官场更为黯淡，使人民生活更加艰难。从个人的职业选择方面来看，陶渊明也许是一个有智慧有勇气的人；但若从社会责任与担当的角度来评判，陶渊明身上确实缺少了一种社会责任感与担当意识。(《责任与担当》) 选材是做减法，用材是做聚焦。 好文章不在于素材多，而在于每一则素材都被论点“激活”过、被关键词“勾连”过、在恰当的节点“停住”过。愿学生带走的不是一堆素材，而是一套判断素材、调度素材的动作。 寄语 作业布置 选项A：素材卡片制作。 选一则“最熟悉但用得最滥”的素材，制作“一材多用卡”。正面写“可变量”，背面写三个不同论点各配80字以内例证片段。 选项B：真题片段写作。 以2025年全国一卷作文题为背景，自选一个分论点，写300字左右例证段落。要求至少使用一则“非名人”素材，并用关键词勾连完成叙议过渡。 $