1.1开启化学之门（第2课时）教学设计--2026-2027学年八年级化学沪科版（五四学制）全一册

1.1 开启化学之门（第2课时）教学设计

沪科版（五四学制）化学八年级全一册  专题1  化学使生活更美好

一、课标分析

《义务教育化学课程标准（2022年版）》在“科学探究与化学实验”主题中，要求学生了解化学研究的方法，发展科学探究能力。本课时（第2课时）在第1课时认识化学作用的基础上，聚焦化学研究的方法，引导学生认识观察、实验、分析归纳等研究方法，了解化学在科技发展中的作用，培养科学探究精神。

二、四维核心素养

化学观念：认识化学研究的方法与作用；科学思维：通过观察与分析发展推理能力；科学探究：通过实验体会科学探究过程；科学态度与责任：养成尊重事实、勇于探究的精神。

三、教学重难点

教学重点：化学研究的基本方法。教学难点：运用观察与实验进行探究。

四、设计思路

本课时以“科学家怎样研究化学”为情境，从研究方法入手认识化学。整节课按照“认识研究方法—学习观察—学习实验—学习分析归纳—认识化学作用—联系科技—科学精神—应用提升”的任务链推进。

五、教学过程

任务情境导入

教师出示情境：化学家是怎样一步步发现规律的？靠的是仔细观察、动手实验和分析归纳。这些方法我们也能学会。今天，我们一起了解化学研究的方法。

【设计意图】以科学家怎样研究化学引出课题，激发探究兴趣。

任务一：认识化学研究方法

教师引导：化学研究有哪些方法？

学生归纳：观察、实验、分析归纳等。

教师补充：方法是科学探究的钥匙。

学生交流：掌握方法才能学好化学。

【设计意图】初步认识化学研究的方法。

任务二：学习观察

教师引导：怎样观察物质？

学生归纳：有目的、有顺序地观察颜色、状态、气味、变化等。

教师补充：观察要全面细致。

第一，观察要注意什么？学生回答：目的明确、顺序清楚。

第二，观察哪些方面？学生思考：颜色、状态、气味、变化现象。

第三，观察结果怎样记录？学生回答：如实、准确记录。

第四，观察有什么作用？学生交流：是获得事实的基础。

【设计意图】掌握观察物质的方法。

任务三：学习实验

教师引导：实验有什么作用？

学生理解：通过实验验证猜想、获得证据。

教师补充：实验要规范、安全。

教师强调：动手实验是化学的显著特点。

教师引导：实验要注意什么？学生思考：规范操作、注意安全。

学生交流：实验是探究的重要环节。

【设计意图】认识实验在化学研究中的作用。

任务四：学习分析归纳

教师引导：怎样处理实验数据？

学生归纳：分析现象、比较数据、归纳规律。

学生交流：从事实中得出规律。

【设计意图】认识分析归纳的作用。

任务五：认识化学的作用

教师引导：化学研究有什么作用？

学生归纳：开发新材料、合成新药物、改善能源与环境。

学生交流：化学推动社会进步。

【设计意图】认识化学研究的作用。