浙江宁波市鄞州区咸祥镇中心初级中学2026-2027学年九年级上学期10月阶段检测语文试题

2026学年第一学期九年级语文第一次月考参考答案 1、 书写3分 2、 积累与运用（22分） 1、（1）娆 （2）娉 （3）A （4）A 2、 D 3、D 4、（1）月是故乡明 （2）长风破浪会有时 （3）若夫日出而林霏开 云归而岩穴暝 （4） 不以物喜 不以己悲 （5） ①万古惟留楚客悲 ②鸡声茅店月 ③千里共婵娟 ④闲来垂钓碧溪上 ⑤病树前头万木春 ⑥雾凇沆砀 ⑦天与云与山与水 ⑧静影沉璧 三、非连续性文本阅读（8分） 5、C 6、①该校学生真正喜欢读诗的人不多，“经常读，还会摘抄”的只占17%；②大部分学生读诗是被动的，“偶尔读”的占38%，“只在考试前背名句”的占36%，两者合计74%；③还有9%的学生基本不读，主要原因是“读不懂，没兴趣”。（答出一点1分，两点2分） 7、①能让学生放慢脚步，增强对生活的感受力，保持对世界的敏感与善意（材料一）；②可以改变“读诗只为应试”的状况，让学生感受到诗本身的乐趣（材料二、材料三）；③每天读一读、随手写一写，还能积累语言、丰富表达，并在朗读中体会诗歌的节奏与情感（材料三、材料四）。（答出一点1分，两点2分） 8、①做法一：在教室后面的黑板上开辟“每日一诗”一角，由值日班长每天抄一首诗，并在下面留出一行，让同学们随手写下最打动自己的一句。依据：材料一指出读诗能让人保持敏感，材料四中某中学用走廊展板加“随手写感受”的办法，使愿意主动读诗的学生比例大幅上升。②做法二：每天语文课前三分钟，由一名同学朗读自己喜欢的诗，并说一句话推荐理由，全班不出声地听。依据：材料三中陈老师建议“每天留三分钟把喜欢的诗读一读”，并强调诗是“用来读的”；材料四中“诗歌分享”的做法也证明这种方式有效。（做法具体、可操作1分，依据与材料对应1分） 四、议论文阅读（9分） 9、C 10、以“请大英博物馆归还中国文物”这一话题吸引读者的注意力，借以引出“关于此话题的自媒体视频《逃出大英博物馆》引发热议并收获一众好评”这一热点；（1分）通过这一热点引出文章议论的话题，展开议论。（1分） 11、①采用适应短视频时代规律的传播方式 ②这一视频顺应了国人的感情期待，激发了国人的爱国情怀 ③第四段和第五段都在说明《逃出大英博物馆》收获观众喜爱的原因，第四段举例说明如何“制作精细化”，第五段阐释其中的“民族文化内涵”，这与第三段提出的“精细化的制作和深刻的民族文化内涵”相照应，具有一定逻辑性 ④对比论证 ⑤从反面论证“自媒体创作者要将流量用于文化传播的有益之处”这一观点 五、古诗文阅读（28分） 12、（1）取名、命名 （2）总是、就 （3）已经 （4）表顺承 13、C 14、问诸滁人／得于州南百步之远／其上则丰山／耸然而特立 15、于是疏通泉水、开凿石头，开辟出一块地方来建造亭子。 16、【甲】文由“醉翁”的命名写起，以“乐”字贯穿全篇，多用骈偶句和“也”字句，重在抒写醉情山水、与民同乐的情怀（1分）；【乙】文从“饮滁水而甘”落笔，按“得泉—辟亭—同游”的顺序记事，笔调平实，重在记下建亭的经过与百姓同游之乐（1分）。 17、A 18、（1）哎！（如果）没有这种人，我同谁一道呢？ （2）【示例1】有对世人的感叹，有对朋友的感叹，也有对自己的感叹。 【示例2】当今世上志同道合的人何其少啊！老朋友啊，让我们一起努力，追寻古仁人的脚步！ 19、【任务一】D 【任务二】（1）B （2）B 【任务三】范仲淹心系百姓，在乡族中设置义庄，赡养族人，自己及家人却过着“非宾客不重肉”“衣食仅能自充”的俭朴生活；以国家大事为重，不计个人私怨；为了边境安宁，主动请缨，抵御外敌等；这些都是他“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的体现。（一点1分，两点2分） 20、 “一夜”表明时间之短，“遍”表明春来之速、范围之广，写出了对春天突然来到的惊喜。（2分，加点字词赏析1分，句子理解1分，意思相近即可） 21、C（3分） 6、 写作（50分） 学科网（北京）股份有限公司 $2026学年第一学期九年级语文第一次月考答题卷 班级 姓名 考号 一、书写(3分) 二、积累与运用(22分) 1、(4分)(1) (2) (3) (4) 2、(2分)( 3、(2分)( 4、(14分)(1) (2) (3) (4) (5)① ② ③」 ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ 三、非连续性文本阅读(8分) 5、(2分)( 6、(2分) 7、(2分) 8、(2分) 四、议论文阅读(9分) 9、(2分)( 10、(2分) / 11、(5分)① ② ③ ④ ⑤ 五、古诗文阅读(28分) 12、(4分) (1) (2) (3) (4) 13、(2分)( ) 14、(3分)问诸滁人得于州南百步之远其上则丰山耸然而特立 15、(2分) 16、(2分) 17、（2分)( ) 18、(4分)(1) (2) 19、(5分)【任务一】(1分)( ) 【任务二】(1)(1分)( (2)(1分)( 【任务三】(2分) 20、(2分) 一 21、(2分)( ) 六、写作(50分) 22、题目：青春的路上有 2026学年第一学期九年级语文第一次月考试卷 考试时间：120分钟　　满分：120分 一、书写（3分） 二、积累与运用（22分） 生活孕育诗歌，诗歌反映生活。《沁园春·雪》描写北国壮丽雪景，纵横千万里，展示其妖(ráo)多娇的风姿，抒发词人对祖国壮丽山河的热爱；《你是人间的四月天——一句爱的赞颂》抒写细腻柔丽的情愫，表现出轻盈(pīng)婷之美；《我看》在春景中回首往事，想到人的生命中的欢乐也好，忧戚(A.qī B.qì)也罢，对于生机勃勃的自然来说，一切都是枉(A.wǎng B.wàng)然。无论是博大、深沉的情感，还是幽远、隽永的哲思，无论是对自然社会的赞颂，还是对理想、信念的追求与坚守，都可以用诗歌表达。让我们一起漫步于诗苑！ 1、根据拼音写出相应的汉字并给加点字选择正确读音。（4分） （1）妖(ráo)　 　 （2）　 　(pīng)婷 （3）忧戚　 　(A、qī B、qì) （4）　 　枉(A、wǎng B、wàng)然 2、下列与文中划线句复句类型相同的一项是（　　 ）（2分） A、政府有时会是强盗，而人民永远也不会是强盗。 B、凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的。 C、晚上你是看电视，还是看小说？ D、百行业为先，万恶懒为首。 3、下列有关文学常识的表述，不正确的一项是（　　 ）（2分） A、《沁园春·雪》的作者是毛泽东，其中“沁园春”是词牌名，“雪”是题目。 B、《我爱这土地》的作者是艾青，这首诗写于1938年，表达了诗人对祖国深沉的热爱。 C、《乡愁》的作者是余光中，诗人用“邮票”“船票”“坟墓”“海峡”四个意象，抒发了浓烈的思乡之情、家国之思。 D、《岳阳楼记》的作者范仲淹是唐代文学家，《醉翁亭记》的作者欧阳修是宋代文学家。 4、古诗文默写。（14分） （1）露从今夜白，　　　　　　　　　。（杜甫《月夜忆舍弟》） （2）　　　　　　　　　　，直挂云帆济沧海。（李白《行路难（其一）》） （3）《醉翁亭记》中描写山中朝暮之景的句子是“　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　”。 （4）《岳阳楼记》中表现古仁人旷达胸襟的句子“　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　”。 （5）补全下面的古诗文鉴赏笔记。 方法 回忆诗句 归纳结论 抓情感词 三年谪宦此栖迟，①　 　。（刘长卿《长沙过贾谊宅》） 找到精准的词语能直抵作者情思。 找意象 月 ②　 　，人迹板桥霜。（温庭筠《商山早行》） 但愿人长久，③　 　。（苏轼《水调歌头·明月几时有》） 关注意象能帮助理解诗歌意境与情感。 舟 ④　 　，忽复乘舟梦日边。（李白《行路难》） 沉舟侧畔千帆过，⑤　 　。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） 析技法 借景抒情 ⑥　 　，⑦　 　， 上下一白。（张岱《湖心亭看雪》） 借助写作手法能表达作者的内在情感。 动静结合 浮光跃金，⑧　 　。（范仲淹《岳阳楼记》） 三、非连续性文本阅读（8分） “思辨空间”栏目要做一期“诗歌与我们的生活”专题。请你阅读下面的材料，完成任务。 材料一 诗歌是语言的艺术，也是情感的艺术。有学者指出，读诗能让人放慢脚步，去感受一朵花、一阵风、一个眼神里藏着的东西；诗里往往没有宏大的结论，只有具体的、活生生的感受，而正是这种感受能力，让人对世界保持敏感与善意。在节奏越来越快的今天，诗歌为人们留出了一小块可以停下来喘气的地方。 材料二 课外读诗情况 占比 主要原因 经常读，还会摘抄 17% 自己喜欢，读着舒服 偶尔读，遇到就读 38% 课本或老师提到 只在考试前背名句 36% 为默写得分，背完就忘 基本不读 9% 读不懂，没兴趣 表一　某校九年级学生课外读诗情况调查表（有效问卷 420 份） 材料三 “诗不是用来分析的，是用来读的。”有着二十多年教龄的语文老师陈老师说，“很多同学习惯把诗拆成一个个考点，背下‘表达了什么情感’就完事。可如果从来不把一首诗念出声来，不曾在某个傍晚忽然被一句诗击中，那读诗就变成了做题。”她建议同学们每天留三分钟，把喜欢的诗读一读，“读懂了最好，读不懂也没关系，先让它待在耳朵里。” 材料四 为了让诗歌走进学生的日常，某中学做了不少尝试。走廊上设了“每日一诗”展板，一天换一首，旁边留出空白让学生随手写下感受；每周的语文课固定留出五分钟做“诗歌分享”，由学生轮流朗读并说一句话推荐；学校还把同学们自己创作的诗编成《晨读诗笺》，印出来放在班级图书角。一学年下来，表示“愿意主动读诗”的学生比例从29%上升到了63%。 5、下列对材料的理解，不正确的一项是（　　 ）（2分） A、有学者认为，读诗能让人保持对世界的敏感与善意。 B、表一显示，该校学生中“只在考试前背名句”和“基本不读”的合计占45%。 C、陈老师认为，只要把每首诗都拆成考点背下来，就算真正读懂了诗。 D、材料四中某中学把学生自己创作的诗编成《晨读诗笺》，放在班级图书角。 6、阅读表一，说说该校学生课外读诗情况呈现出怎样的特点。（2分） 　　　　　 　7、综合四则材料，说说让诗歌“走进学生的日常”有哪些意义。（2分） 　　　　　 　 8、 学校准备开展“每日读诗三分钟”活动，请你设计一项具体做法，并说明依据。（2分） 　　　　　 　 四、议论文阅读（9分） 让流量之花开在文化价值深处 近日，关于“请大英博物馆归还中国文物”的呼吁在互联网领域掀起一股热潮。据《环球时报》报道，在大英博物馆里约有2.3万件来自中国的文物，其中大多是第二次鸦片战争期间英法联军在攻占北京时抢掠所得。8月27日晚，《环球时报》发表社评要求把所有通过非正常渠道获取的中国文物无偿归还中国。此后，一则关于此话题的自媒体视频《逃出大英博物馆》引发热议并收获一众好评。 视频创作者究竟应该创作怎样的作品？流量之花应如何开放？这其中有很多细节值得品味学习。《逃出大英博物馆》是由短视频博主“煎饼果仔”和“夏天妹妹”联合拍摄制作的系列短视频，共有三集，主要讲述了一盏化为人形的中华缠枝纹薄胎玉壶从大英博物馆逃出后在路上邂逅了中国记者并请求其帮助自己回到中国的故事。“文物拟人”是一种人格化的传播方式，无疑适应了短视频时代的规律。每一件文物就像一个活生生的人，它们所承载的历史文化化作了人的灵魂和喜悲，因此吸引了许多对传统文化不熟悉或不感兴趣的年轻人去主动关注、学习历史。“小玉壶”就是这样以灵动的外表、坦率的谈吐，让流于海外的文物回归人们的视野，走进更多人的生活。 另外，该视频不盲目追逐流量热点，而是用其精细化的制作和深刻的民族文化内涵赢得观众发自内心的掌声。 如今的网络世界，短视频占据了一方广阔的天地，在“人人自媒体”的时代，与“多元”和“交融”并存的还有部分文化作品质量低下的事实，如背后隐藏着商业利益的虚假“慈善”视频，制造狗血剧情的“生活连续剧”，靠大吼大叫煽动情绪的“有毒鸡汤”……如此背景之下，人们对于优质的短视频作品就有了更为急切的需求。《逃出大英博物馆》从多个方面展现了其制作的考究与精良，如女主角作为“玉壶”的拟人化形象，身着与玉壶同色的翠绿色汉服、头戴翠绿色发饰，脸上还带有出逃时留下的斑驳污迹；又如女主角玉壶在被记者带回住所时，发现房间里只住了两个人从而下意识感叹出的“这么大的柜子只住两个人”的情节源于大英博物馆中中国的文物都被挤放在甬道内这一背景事实。这些细节在打动网友内心的同时，也为更多的人科普了有关大英博物馆内中国文物的相关知识。 此外，“玉壶出逃”这一情节的设定与国人内心深处对国家文物的情感深深相应。这部剧用玉壶逃出大英博物馆辗转回归祖国的故事回应了国人对流失文物回归的强烈期盼，充满着浓浓的家国情怀，希望文物能够逆转流落海外的孤苦无依的处境。“夏天妹妹”在抖音短视频平台发布了他们创作此系列视频的原因：“是承诺，也是自媒体人的热忱；是少年的一拍即合，是不计成本的赤诚之心，更是中国人骨子里的‘争口气’。” 《逃出大英博物馆》为自媒体创作者树立了良好的作品典范，为更多有深度有价值的文艺作品的出现提供了可能。自媒体创作者要将流量用于文化传播的有益之处，为文艺作品创作的旅途开拓更加广阔光明的道路。 （选自《人民日报》，有删改） 【思辨·观点】 9、小语读完文章之后，对本文的中心论点有疑惑，请你帮他选出正确的一项（　　 ）（2分） A、“请大英博物馆归还中国文物”的呼吁在互联网领域掀起一股热潮。 B、自媒体视频《逃出大英博物馆》引发热议并收获一众好评。 C、自媒体创作者要将流量用于文化传播的有益之处。 D、《逃出大英博物馆》爆火的理由。 【思辨·逻辑】 10、请分析文章开头的作用。(2分) 　　　　　 　 【思辨·交流】 11、小语和小文就文章内容展开了激烈的讨论，请你帮忙补全对话。(5分) 小语:我最近刚看了《逃出大英博物馆》，真的好好看，我要把这篇文章转载到班级公众号！ 小文:是啊，已经上过很多次热搜了。它的爆火是有理由的，一是① ；二是因为这部短剧从多个方面展现了其制作的考究与精良；最后是② 。 小语:哎呀，我在编辑过程中不小心把第四段和第五段弄反了，应该没关系吧。 小文:如果要尊重文章的逻辑，我认为不能调换，因为③_____________________________________。 小语:原来是这样，你真细心！我还有一个问题，第四段为什么要提到一些质量低下的作品呢？ 小文:这里运用了④__________(论证方法)，作用是⑤__________________________________。 小语:我明白了，谢谢你！ 五、古诗文阅读（28分） 【甲】环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 【乙】修既治滁之明年，夏始饮滁水而甘。问诸滁人得于州南百步之远其上则丰山耸然而特立；下则幽谷，窈然而深藏；中有清泉，滃然而仰出。俯仰左右，顾而乐之。于是疏泉凿石，辟地以为亭，而与滁人往游其间。 （甲选自《醉翁亭记》，有删节；乙选自欧阳修《丰乐亭记》，有删节） 【注】①治滁：治理滁州。②明年：第二年。③特立：高高地立着。 ④窈然：深远幽暗的样子。 ⑤滃然：水势盛大的样子。 12、 解释加点字词。（4分） （1） 名之者谁__________ （2）饮少辄醉__________ （3）修既治滁之明年__________ （4）顾而乐之__________ 13、下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（　　 ）（2分） 　A、得之心而寓之酒也　　 　寓：寄托 　B、夏始饮滁水而甘　　　　 甘：甜 　C、顾而乐之　　　　　　　 顾：照顾 　D、辟地以为亭　　　　　　 辟：开辟 14、请用“/”给下面的句子断句，限断三处。（3分） 　　问诸滁人得于州南百步之远其上则丰山耸然而特立 15、把下面的句子翻译成现代汉语。（2分） 于是疏泉凿石，辟地以为亭。 　　　　　 　 16、【甲】【乙】两文都写滁州山水，都被作者写进“亭”里。请简要分析两文在写法上的不同。（2分） 　　　　　 　 　　　　　 　 【与知识连结，更懂“记”】 17、初中已学的“记”有“修造记”“游览记”“器物记”，下面分类正确的一项是（　　 ）（2分） ①《岳阳楼记》 ②《核舟记》 ③《醉翁亭记》 ④ 《小石潭记》 A、①③/④/② B、①②/③/④ C、①/②③/④ D、①④/③/② 【与篇章连结，更懂“情”】 18、 根据要求，完成题目。(4分) (1)用现代汉语写出下面句子的意思。 噫！微斯人，吾谁与归？ 　　　　　 　 (2)“噫！微斯人，吾谁与归？”包含了作者哪些感叹？ 　　　　　 　 【与材料连结，更懂“人”】 19、阅读下面《宋史·范仲淹传》中的材料，完成相关任务。(5分) 材料一：(范仲淹)以母在时方贫其后虽贵非宾客不重肉。妻子衣食，仅能自充。而好施予，置义庄里中，以赡族人。 材料二：夷简①再入相，帝谕仲淹使释前憾。仲淹顿首谢曰：“臣乡论盖国家事，于夷简无憾也。” 材料三：延州②诸砦③多失守，仲淹自请行，迁户部郎中兼知延州。 【注释】①夷简：人名。②延州：地名。③砦，同“寨”。 【任务一】材料一中画线句断句正确的一项是（　　 ）（1分） A、 以母在时/方贫其后/虽贵非宾客不重肉。 B、 以母在时/方贫其/后虽贵/非宾客不重肉。 C、 以母在时方贫/其后/虽贵非/宾客不重肉。 D、 以母在时方贫/其后虽贵/非宾客不重肉。 【任务二】根据《古汉语常用字字典》的相关注释，为下列句中加点字选择正确义项。 (1)而好施予，置义庄里中，以赡族人（　　 ）（1分） A、丰富，充足 B、供给，供养 (2)帝谕仲淹使释前憾（　　 ）（1分） A、遗憾，心感不足，不满意 B、怨恨 【任务三】“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是范仲淹坚守的信条，请联系三则材料，说说他是怎样践行的？ （2分） 　　　　　 　 如梦令 [明] 李梦阳 不信园林春早，一夜遍生芳草。说与小童知：“池上落红休扫。”休扫，休扫，花外斜阳更好。 20、结合加点字词赏析画线句子。(2分) 　　　　　 　 21、 关于这首词的理解，下列说法错误的一项是（　　 ）（2分） A、 这是一首富有生活情趣的词作。 B、全词分为三层，一层一转，逐层转出，又层层相关。 C、“落红”“斜阳”表达了词人对春光逝去的伤感。 D、本词婉曲深细，表现了词人丰富细腻的感情。 六、写作（50分） 22、题目：青春的路上有________________ （如“温暖”“倔强”“拥抱”“蝉鸣”……） 要求：①把题目补充完整；②要有具体的细节和真情实感；③不少于600字；④文中不得出现真实的校名、人名。 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $