第7课 走近我们的老师同步练习-【七彩课堂】2026-2027学年三年级上册道德与法治同步测试卷（统编版·新教材）

创新力。 第6课从小爱科学 一、1.冰川运动 2.昆虫学家 3.好奇心探索 4.阅读科普图书细心观察事物 5.颊囊 6.科学知识科学方法 二、1.C2.A3.B4.B5.C6.B 三、1.X2.V3.X4./5.X 6.X7.X8.V 四、1.不对。因为科学家并非天生的，如李 四光通过考察和研究大石头，发现了冰 川痕迹；法布尔通过长期观察，成为昆虫 学家。这说明成功源于好奇心和坚持， 普通人通过努力也会有所发现。 2.示例：①保持好奇心。②养成动手、动 脑的习惯。③坚持不懈。 五、1.示例：①参加科技活动，如聆听科普讲 座。②用科学知识解决生活中的问题， 如用醋除水垢、用湿毛巾去除静电。 2.①消除距离感：说明科学家也曾是普 通的孩子，激发学生的信心。②树立榜 样：通过讲述科学家的童年事迹，让学生 具备好奇心、坚持等品质。 第三单元在集体中成长 第7课走近我们的老师 一、1.引路人成长 2.日程看不到 3.工程师传承者 4.爱责任 5.认真 6.尊重 二、1.B2.A3.B4.C5.B6.A 三、1.X2.X3.V4.V5.X 6.√7.X8.√9.X10.V 四、示例：①隐性工作时间长：日程表中未体 现深夜备课等。②情感投人：处理班级 事务、学生矛盾等需要付出额外的精力。 五、不对。因为老师的辛苦还藏在一些我们 看不到的地方，如备课、处理学生问题、 研究教学方法等，工作量远超课堂上的 时间。 六、1.示例：卡片内容可以写感谢老师雨天 撑伞、辅导作业等具体事例；也可以引用 “老师是我们的引路人”，表达对老师陪 伴我们成长的感恩。 2.示例：课堂上认真听讲，减轻老师管理 45 课堂纪律的负担；主动完成值日，保持教 室整洁；遇到老师说“谢谢”或“辛苦了”。 第8课同学相伴 一、1.性格 2.平等不同 3.丰富精彩 4.不足 5.难忘 二、1.B2.C3.B4.A5.C 三、1.X2.X3.√4.X5.V 6.X7.X8./9.X10./ 四、1.(1)合作完成任务、发展不同能力。 (2)示例：鼓励他尝试简单的操作；耐心 指导，不说抱怨的话。 2.①培养责任感，如担任班干部，管理纪 律。②学会人际交往，如与不同性格的 同学合作完成活动。③发展个性特长， 如在兴趣小组中展示自己的绘画才能。 五、示例：不对。我们每个人都是不同的，同 学间的差异让我们的生活更丰富、更精 彩，我们要学会接纳别人的不同，欣赏他 人，并且，真正的朋友是会尊重彼此的爱 好的。 六、1.因为队员之间团结互助、包容差异，并 46 且发挥每个人的长处。 2.对小音：获得归属感与成长的机会。 对集体：增强凝聚力，实现优化组合、优 势互补。 第9课让我们的学校更美好 一、1.天地 2.本领老师同学活动 3.义务教育义务 4.照片报告 5.校长 二、1.B2.A3.B4.C5.C 三、1./2.X3.√4.X5.X 6.√7.X8.X9.X10./ 四、示例：①爱护校园设施，不乱涂乱画。 ②主动参加环保活动。③及时发现学校 需要改进的地方，为学校发展提建议。 ④积极维护学校的荣誉。 五、1.不对。因为集体中每个人的角色不 同，都应主动参与，为美化教室出一份 力。班长负责组织，但创意和执行方案 需要集体协作来确定。 2.示例：你的想法可能让我们的教室更 美，但集体成就每个人，参与讨论能培养 我们的责任感。第⑦课 走近我们的老师 ● 目标导航 ss 老师， 您辛苦了！ 关心 嘉 上课认真听 月 夯实基础 一、填空题。 1.老师是我们的 ,陪伴着我们 2.老师的辛苦不仅表现在 安排上，还藏在一些我们 的地方。 3.教师是人类灵魂的 ,是人类文明的 4.老师的心里装满了对学生的 与 0 5.我们可以通过上课 听讲的方式来减轻老师的负担。 6.校园里，门卫、厨师等工作人员也需要得到我们的 二、选择题。 1.下列最能体现老师辛苦的一项是( )。 A.老师喜欢在办公室写教案 B.老师每天都要批改几十份作业，经常加班 C.老师用红笔写字，很好看 2.下列能说明老师关怀学生的一项是( )。 A.老师把雨伞给学生，宁愿自己被淋湿 B.老师喜欢在雨天散步 C.老师忘记带伞，学生主动送伞 3.课间，老师催促大家到教室外休息，是因为( )。 A.老师想让学生安静 B.老师关心学生的健康，避免用眼疲劳 20 C.老师自己想去休息 4.小明的作业出现错误，老师要求他订正三遍。这体现了老师( )。 A.故意为难学生 B.没有时间讲解 C.希望学生真正掌握知识 5.教师节时，下列行为最能体现关心老师的一项是()。 A.送昂贵的礼物 B.认真完成作业并说“老师辛苦了” C.请老师吃饭 6.老师嗓子沙哑后仍坚持上课，我们应该( )。 A.保持安静，认真听进讲 B.偷偷嘲笑老师 C.大声说话，让老师休息 三、判断题。 1.老师的工作只在课堂上，课后并不辛苦。 ( 2.老师催促学生课间休息，是为了多管闲事。 3.老师的主要责任是传播知识、思想和真理。 ( ) 4.学生不吃早饭，老师联系家长是出于关心。 ( 5.老师的爱只体现在教学上，与生活无关。 ( 6.认真完成作业是对老师的关心体贴。 ( ) 7.老师只需要教书，不需要关注学生的健康。 ( 8.校园的美好离不开门卫、园丁等工作人员的付出。 9.老师的辛苦只表现在满满当当的日程安排上。 ( 10.学生对老师的关心体贴能让老师感动。 ?能力提升 四、简答题。 观察右面的教师日程表，回答问题。 教师日程表 从日程表中，你发现老师有哪些“看不到的辛苦”？结 上课 合内容进行分析。（至少写出两点） 检查学生的作业 处理班级事务 接受教育培训 21 五、辨析题。 小华说：“老师工作轻松，每天只上几节课。”你认为她的说法对吗？为什么？ 六、情境题。 教师节到了，三年级(1)班的同学想为老师制作一张“感恩卡”。 1.卡片内容可以写什么？ 2.日常生活中，我们如何用行动关心老师？ 22