第13课 我们小点儿声同步练习-【七彩课堂】2026-2027学年一年级上册道德与法治同步测试卷（统编版·新教材）

五、规律作息能保证充足睡眠，提升专注力。 第10课吃饭有讲究 一、1.洗手2.挑食3.毒4.发芽了 5.遮掩口鼻 二、1.ABD2.A3.A4.A5.ABC6.B 三、1.V2.√3.√/4.X5.X6.X 四、1.示例：①饭前用肥皂认真洗手，不碰脏东 西；②餐具保持清洁，玩具等物品远离餐 桌。 2.示例：先侧过身，然后用纸巾或肘部遮掩 口鼻。 五、略。 第11课对人有礼貌 一、1.温暖2.示例：您先请辛苦了 3.鞠躬4.谢谢5.示例：慢慢来 二、1.ABC2.C3.C4.A5.AB 三、1./2.√/3.√4./5.X6.X 四、1.示例：①应该立即道歉，说：“对不起，我 不小心碰掉了你的橡皮。” ②主动捡起橡皮并归还，说：“我帮你捡起 来吧！” 2.示例：谢谢你的分享！（或：谢谢了，以后 我也会分享给你。) 五、示例：吃饭前对妈妈说：“妈妈辛苦了，谢谢 您！” 见到老师主动说：“老师早上好！” 接受帮助后说：“谢谢您！” 第12课玩也有学问 一、1.安全2.揉3.健康有益节制 4.冷敷医生5.110119 二、1.A2.C3.AB4.ABC 三、1.冲冷水。因为冷水能降温止痛，防止伤 口恶化。 2.示例：不碰插座、不玩尖锐物品（如水果 刀、缝衣针等)。 3.示例：这个游戏不健康，不能玩。 四、示例：用纸盒做玩具车。注意：不用胶水粘 手，不在楼梯上玩。 第四单元我们讲文明 第13课我们小点儿声 一、1.示例：关门争吵 2.示例：挪动椅子相互追赶 3.示例：小声些响亮 4.示例：医院图书馆 二、1.ABCD2.BCD3.ABCD 三、1.V2./3.√4.V5.X6. 四、1.保持安静。我们在图书馆里应轻声说话 或离开后再交谈。 2.示例：避免打扰病人休息。其他场所：电 影院、博物馆。 3.示例：不文明；带来吵声；破坏安静环境。 五、略。 第14课人人爱护公物 一、1.示例：篮球场2.电风扇3.图书 4.桌椅5.乱写乱画6.铺桌垫 二、1.BD2.ABCD3.A4.A5.C 三、1.√2.V3.X4.X5./6.W 41第3课 我们小点儿声 目标导航 GS Fo 小组长A 做个“调音师” 保持安静 夯实基础 一、填空题。 1.教室里 声、 声，都使得教室里很吵。 2.教室里 ,同样都使得教室里很吵。 3.可以做个警示贴，时刻提醒自己 。 可是课堂发言要 4.像 这些地方，都要保持安静。 二、选择题。 1.教室里有点儿吵的原因有( )。(多选) A.用力关门 B.争吵 C.挪椅子 D.追赶 2.下列什么情况下声音不可以响亮？( )(多选) A.课堂发言 B.医院 C.图书室 D.上课借橡皮 3.下面表示安静的标志是( )。(多选) 静 A B D 三、判断题。（正确的画“√”，错误的画“X”) 1.用力关门会使得教室变吵。 2.在走廊里追逐打闹使得教室变吵。 31 3.做个警示贴，可提醒自己小声些。 () 4.课堂发言要响亮。 ( 5.图书室里不可大声争吵，但可以大声朗读。 ( 6.公交车上小点儿声，否则影响他人。 ( ?能力提升 四、简答题。 1.图书馆中的“静”字标志是什么意思？我们在图书馆里应该怎么做？ 2.在医院的病房里为什么要保持安静？再列举两个需要保持安静的公共场新。 3.公共汽车上，大声打电话会有哪些后果？ 五、实践题。 做一做：设计一些声音提示标志。 头 小朋友，你会设计一些声音提示标志吗？试着画一画。 32